2026年新疆吐鲁番市中考二模考试化学试卷

2026年新疆吐鲁番市中考二模考试化学试卷一、单选题1.全面推进大美新疆建设，共同绘就“美丽新疆”画卷。下列做法不符合环保理念的是

A．露天焚烧垃圾B．绿色低碳出行C．废旧电池回收D．大力植树造林2.故宫博物院馆藏丰富。下列藏品主要由金属材料制成的是

A．唐代铜镜B．青玉云纹如意C．石雕彩绘佛造像D．牙雕山水人物笔筒3.科学探究离不开化学实验基本操作，下列实验操作正确的是

A．加入大理石B．点燃酒精灯C．倾倒液体D．蒸发结晶

A．AB．BC．CD．D4.《天工开物》中所记载的用锡砂(主要成分为)冶炼金属锡的原理为。该反应属于

A．复分解反应B．置换反应C．化合反应D．分解反应5.金属钨(W)可用作家用白炽灯泡的灯丝。工业上以WO3为原料制备高纯钨。氧元素的化合价为-2价，则3中钨元素的化合价为

A．+2B．-6C．+6D．+36.我国“嫦娥五号”探测器从月球带回的月壤中含有丰富的氦-3，图1为氦-3的原子构成示意图，图2为元素周期表中氦元素的部分信息。下列说法错误的是

A．氦元素的原子序数为2B．氦的相对原子质量为C．氦-3的原子核中有2个质子和1个中子D．氦原子最外层电子数为2，不易得失电子7.压电式打火机的工作示意图如图所示。按下按钮，液态丁烷迅速汽化，同时压电陶瓷工作产生高温，丁烷被点燃。下列说法正确的是

A．液态丁烷比气态丁烷更容易被点燃B．只要丁烷与空气充分接触就一定能燃烧C．丁烷汽化后逸散到空气中，为燃烧提供了氧气D．压电陶瓷产生的电火花使温度达到丁烷的着火点8.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是

A．酸雨的pH小于7，pH小于7的雨水一定是酸雨B．同种元素的质子数相同，则质子数相同的微观粒子一定属于同种元素C．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物D．氢气球受热后体积变大是因为分子间隔变大，则水银体温计测体温时液柱上升也是因为分子间隔变大9.纯碱(Na2CO3)是重要的化工原料，广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产。生产时，还有副产品NH4Cl产生，这两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是

A．t2℃时，两种物质的溶解度相同，都是40B．t1℃时，Na2CO3饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为1：4C．将t1℃两物质的饱和溶液升温到，溶质的质量分数等于D．t2℃时，将等质量的NH4C1和分别配成饱和溶液，所得溶液的质量：NH4Cl=Na2CO310.物质的分离、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列能达到实验目的的是

选项实验目的实验方法A鉴别羊毛和蚕丝分别灼烧，闻气味B除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸加入过量碳酸钙，过滤C检验酒精中是否含有氧元素在空气中点燃，检验生成物D检验氢氧化钠变质的程度取样，滴加适量氢氧化钙溶液后滴加酚酞

A．AB．BC．CD．D二、填空题11.为体验传统面食制作，某校项目式学习小组在劳动实践课上选用菠菜、发酵粉和面粉、开展了制作菠菜馒头的活动。制作步骤如下：制菠菜汁→过筛→和面→发酵→揉面→蒸馒头。(1)蒸馒头时常使用天然气做燃料，天然气属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。馒头中富含的营养物质是___________。(2)过筛相当于实验室中的___________操作。(3)菠菜中含有丰富的铁元素，适量食用有助于预防___________(填病症名称)。菠菜在生长过程中需要施用NH4NO3其属于___________肥(填“氮”、“磷”、“钾”或“复合”)。(4)发酵过程面团中产生酸性物质，和面时向面粉中添加发酵粉(含有碳酸氢钠)可以使馒头松软可口，原因是___________。12.新疆依托丰富的能源资源，大力发展CCUS(碳捕集、利用与封存)技术，推动绿色低碳发展。位于克拉玛依市的新疆油田100万吨碳捕集一体化示范项目是中国石油首个百万吨级燃煤电厂CCUS项目，回答下列问题。(1)该项目中将二氧化碳压缩后注入地层时，二氧化碳由气态变为超临界态，此变化属于___________变化(填“物理”或“化学”)；该项目封存了二氧化碳，可减缓___________(填环境问题)，助力“双碳”目标实现。一种碳利用的方式如图所示：(2)分析上图，“电解水”的能量来源是___________。(3)“捕集、释放”中可采用石灰乳［主要成分]进行CO2“捕集”，反应的化学方程式为___________；将捕集的CO2“释放”可采取的措施是___________。(4)不同的催化剂催化产生不同的产品。上图展示了中科院团队研发成果，用“ZrO2/Ni”催化剂可将转化为甲烷和一种最常见的氧化物，反应的化学方程式为___________；“ZrO2/Ni”结构简单且稳定，在反应前后质量和___________都不变。13.硫酸铜用途广泛，主要用作纺织品媒染剂、农业杀虫剂、水的杀菌剂等。工业上用废黄铜粉末(主要成分为铜和锌)制备硫酸铜晶体()的流程如图所示：［提示：](1)在溶解池中，将废黄铜粉末和稀硫酸搅拌，搅拌的目的是___________。(2)写出溶解池中发生反应的化学方程式___________，滤液A的成分中一定含有___________。(3)方案I焙烧炉中通入氧气的作用是___________。(4)从绿色环保角度分析，___________(填“方案I”或“方案Ⅱ”)更符合绿色化学的要求。(5)方案I、Ⅱ中固体B进入后续流程前均需先洗涤，为了证明其已洗涤干净，可向最后一次洗涤液中加入试剂___________，若观察到___________的现象，证明已洗涤干净。三、实验题14.实验探究是学习化学的重要方法，请结合下列实验装置图回答问题。(1)仪器①的名称是___________。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为___________(从图1中选择)，反应的化学方程式为___________。若用E装置收集氧气，收集的时机是___________。(3)同学们利用图2装置进行二氧化碳的制取和性质实验。一段时间后装置G中蜡烛熄灭，利用的灭火原理是___________；装置中溶液变红色，发生反应的化学方程式为___________。装置F中小试管的作用是___________(填字母)。A．打开或关闭时，可以使装置中的反应随时发生或停止B．形成液封，防止装置中产生的气体从长颈漏斗逸出，且节约试剂15.新疆也能养海鲜啦！新疆虽然离海很远，但多地已依托盐碱水改良技术成功养殖海鲜。在运输中为保障海鲜鲜活，养殖户常使用一种白色粉末——“粒粒氧”供氧。某化学兴趣小组对该粉末展开项目化探究。探究一：“粒粒氧”的性质探究。【实验探究】取固体粉末与烧杯中，加水溶解，得到溶液，将溶液A分置于三只试管中，完成如图1所示实验。【现象与结论】(1)I．试管1中溶液变为红色，证明溶液显___________(填“酸性”或“碱性”)。II．试管2中产生大量气泡，将气体通入澄清石灰水中，变浑浊，证明气体是___________。III．试管3加入二氧化锰后产生大量气泡，将带火星的木条靠近试管口，现象为___________，证明产生了氧气。【分析讨论】(2)通过查阅资料，结合对“粒粒氧”性质的探究，小组同学得知“粒粒氧”的主要成分是过碳酸钠，溶于水后生成碳酸钠和过氧化氢。过碳酸钠具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。下列物质在水中能与过碳酸钠反应的是___________。

A．B．NaNO3C．石灰水D．稀硫酸探究二：“粒粒氧”能迅速增加水体溶氧量，同学们接着对“粒粒氧”增氧的原理展开探究。【猜想假设】猜想一：碳酸钠也能分解出氧气；猜想二：碳酸钠能促进过氧化氢分解出氧气。

实验序号80mL水80mL4%溶液2gNa2CO3传感器数值(mg/L)1√××4.602√√×8.763√×√4.454√√√9.83【实验验证】化学小组设计如上表格所示方案，用溶解氧传感器测定实验数据。(注：“√”表示实验中已加入，“×”表示实验中未加入。)【分析讨论】(3)对比实验1、3可知，猜想___________错误。对比实验___________发现，碳酸钠确实可以促进过氧化氢的分解。探究三：探究碱性溶液对过氧化氢分解速率的影响。【查阅资料】Na+对过氧化氢分解速率无影响。(4)同学们测得饱和碳酸钠、饱和氢氧化钠溶液的pH分别为12.0、14.0；老师说碳酸钠溶液显碱性也是因为溶液存在有，你认为溶液中存在的原因是___________。【实验验证】向三份40mL7%过氧化氢溶液中分别加入20mL水、饱和碳酸钠溶液、饱和氢氧化钠溶液，用氧气传感器采集氧气浓度变化，结果如图2。【分析讨论】(5