2026年湖南永州市中考第二次模拟考试化学试卷

2026年湖南永州市中考第二次模拟考试化学试卷一、单选题1.春假第一天，小欣同学的早餐是辣椒炒肉粉和牛奶，牛奶补充的主要营养物质是

A．蛋白质B．维生素C．糖类D．油脂2.下午小欣来到了植物园春游，下列自然现象，只发生物理变化的是

A．树叶腐烂B．泉水蒸发C．光合作用D．铁栏杆生锈3.到了晚上，小欣参加了篝火晚会，下列关于燃烧和灭火说法错误的是

A．生火时冒出黑烟，说明木柴燃烧不完全B．燃烧伴随着发光放热现象，有发光放热现象的都是燃烧C．篝火晚会需远离干枯草木等易燃物，防止发生火灾D．活动结束后用沙土盖灭篝火，主要原因是隔绝了氧气4.规范操作是实验安全和成功的保证，下列图示实验操作不正确的是

A．滴加液体B．闻气味C．取用固体药品D．稀释浓硫酸5.下列有关化学用语表示正确的是

A．3个铝离子：B．硫酸铁：C．2个氢原子：D．锰元素：6.化学中许多物质的名称与实际类别、成分并不一致，充满趣味。下列说法错误的是

A．纯碱不是碱B．水银不是银C．干冰不是冰D．烧碱不是碱7.下列跨学科实践活动中涉及的化学知识不正确的是

选项实践活动化学知识A自制简易净水器净化后的水仍是混合物B垃圾的分类与回收利用含汞电池具有毒性，属于有害垃圾C基于特定需求设计和制作简易供氧器制得的O2纯度越高越有利于健康D调查航天科技领域中的新材料钛合金的硬度大于金属钛

A．AB．BC．CD．D豆腐是中国传统美食，其制作过程蕴含丰富的化学知识。豆腐制作过程中用到盐卤和井水，盐卤的主要成分是氯化镁，多数地区的井水中含较多可溶性钙、镁化合物，呈弱碱性，制作豆腐为最佳。据此完成下面3个小题。8．制作豆腐时也可用石膏代替盐卤，其主要成分硫酸钙(CaSO4)中硫元素的化合价为

A．-2价B．+4价C．+6价D．+2价9．文中提到的井水制作豆腐为最佳，下列有关该井水说法不正确的是

A．属于硬水B．煮沸井水易生成水垢C．pH大于7D．饮用井水可补充钙、镁微量元素10．制作豆腐所用盐卤含氯化镁，井水中含钙离子、镁离子，下列说法不正确的是

A．氯离子和钙离子的核外电子排布不同B．钙元素和镁元素都属于金属元素C．钙原子易失去电子形成阳离子D．钙和镁的化学性质相似11.化学源于生活实践、服务于生产生活，下列说法错误的是

A．活性炭净水可吸附色素和异味B．石灰浆涂树干可防冻防虫C．尿素[CO(NH2)2]作复合肥可增产D．回收废塑料可减轻白色污染12.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是

A．变化观念：化学变化都有新物质生成，而且伴随着能量变化B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素C．宏微结合：水由氢元素和氧元素组成，金刚石由分子构成D．证据推理：铝具有良好的抗腐蚀性能，说明铝的化学性质不活泼13.传统高炉炼铁的主要原料是焦炭、铁矿石，碳排放高、污染大；绿氢炼铁利用风电、光电电解水制备氢气，在高温下把铁矿石冶炼成铁，低碳环保。下列有关说法不正确的是

A．传统炼铁中焦炭的作用是提供热量和生成还原剂B．相比传统炼铁，绿氢炼铁可减少二氧化碳排放C．电解水制取绿氢时，能量转换方式是电能转化成化学能D．赤铁矿和绿氢炼铁的原理为，此反应为复分解反应14.为及时发现煤气泄漏，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇()，乙硫醇燃烧的化学方程式为，下列说法正确的是

A．X由三种元素组成B．乙硫醇中碳氢元素质量比为1∶3C．X是空气污染物D．乙硫醇中氢元素质量分数最大15.实验小组的同学用传感技术探究金属与酸反应。向四个分别装有镁、铝、铁、铜片(打磨过，质量相同)的烧瓶里注入足量稀盐酸，迅速塞紧带压强传感器的橡胶塞(如图1)，测得压强随时间的变化曲线如图2所示，下列说法错误的是

A．曲线a对应金属为铜，不与稀盐酸反应B．曲线b对应金属是铁，反应生成黄色溶液C．曲线c先升后略下降，因反应放热、结束后降温D．曲线d初期无明显上升，可能是金属打磨不彻底二、填空题16.马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的创意取材于如图所示的中国历代经典马形象，形成从历史到当下的完整文化脉络，其灵动的设计中，亦蕴藏着丰富的化学知识。(1)“骐骐”的设计源自西周青铜蠡驹尊。青铜属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。(2)“骥骥”的身姿源自东汉铜奔马“铁骨铜腿”的造型，它的表面做了防锈处理。铁制品生锈的条件是与___________同时接触。(3)“驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三瓣而得名，“驰驰”马鬃装饰使用合成纤维。鉴别合成纤维与羊毛纤维的简便方法是___________。(4)“骋骋”的设计取材于普氏野马——全球唯一现存的野生马种。为保护普氏野马的生存环境，请你提出一条合理化建议：___________。17.我国力争在2060年前实现“碳中和”。的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。请结合二氧化碳的相关知识填空：(1)大气中二氧化碳含量上升，会导致___________效应增强，引起全球气候变暖。(2)工业上可用足量氢氧化钠溶液捕集二氧化碳，该反应的化学方程式为___________。(3)二氧化碳可用于灭火，利用了其密度比空气大、___________的性质。(4)下列做法不符合碳中和理念的是___________(填序号)。

A．节约水电B．绿色出行C．开发新能源D．焚烧秸秆18.氯化钠和硝酸铵在不同温度下的溶解度如下表所示：

温度(℃)010203040溶解度(g)硝酸铵118142192242297氯化钠35.735.83636.336.6(1)10℃时，氯化钠的溶解度___________(填“>”、“<”或“=”)硝酸铵的溶解度。(2)16%的氯化钠溶液可用来选取稻种，16%的氯化钠选种液密封放置一段时间后，不会出现浑浊分层现象，说明溶液具有___________性。(3)20℃时，将15g硝酸铵固体加入10g水中，充分搅拌后有固体仍未溶解，其原因是___________。19.阅读下面的科普短文。我国西藏碳酸盐型碱性盐湖锂资源丰富，湖水中碳酸根离子会干扰传统提锂。由于卤水中钠离子与锂离子化学性质相近，传统吸附材料难以精准分离二者。我国科研团队研制出新型锂离子吸附剂，可特异性识别、吸附锂离子。团队还创新二氧化碳气-液-固三相解吸工艺，利用二氧化碳解吸锂离子，洗脱剂可循环利用，减少废水产生。2024年，西藏建成百吨级中试装置。该技术锂回收率超90%，碳酸锂纯度超98.5%，可达动力电池级标准。工艺节水且无废液排放，契合绿色发展理念，对保障我国锂资源安全意义重大。根据短文内容，回答下列问题。(1)从物质分类看，文中提到的碳酸锂属于___________(填“酸”、“碱”或“盐”)。(2)在“二氧化碳气-液-固三相解吸工艺”中，二氧化碳能实现固、液、气三态转化，这说明___________(用分子观点解释)。(3)传统吸附材料难以精准分离钠离子与锂离子的原因___________。(4)相较于传统工艺，新技术采用CO2进行解吸。请结合短文分析，这一改进体现了哪些“绿色化学”理念(写一点即可)：___________。20.煤、空气和水是重要的基础工业原料。下图是某化工厂利用它们生产液氨，并得到副产品碳酸氢铵的工艺流程图如下(部分反应条件已省略)。结合流程图信息，回答下列问题：(1)煤属于___________(填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)碳化塔的作用是得到副产品NH4HCO3，其反应物除NH3、H2O之外一定还有___________。(3)合成塔中发生了化合反应，条件为高温高压催化剂，该反应的化学方程式为___________。三、实验题21.某化学兴趣小组利用下列装置对氧气的制取及硫粉、细铁丝、木炭在氧气中燃烧相关实验进行一体化探究，装置如下图所示。回答下列问题：(1)上图中仪器①的名称是___________。(2)本实验采用新鲜猪肝作为催化剂使过氧化氢溶液分解作为氧气来源，反应的化学方程式为___________，与教材上“高锰酸钾制氧气”相比，优点是___________(任写一点)。(3)兴趣小组做细铁丝在氧气中燃烧实验时，观察到的现象为___________。(4)本装置中澄清石灰水实现“一水多用”，下列不属于其在本实验中的作用是___________。

A．铁丝燃烧实验中，隔热降温，防止瓶底炸裂B．硫粉燃烧实验中，吸收产生的有害气体C．木炭燃烧实验中，检验充分燃烧的生成物D．木炭燃烧实验中，吸收不充分燃烧产生的有毒气体22.我国传统草木扎染蕴含丰富的酸碱盐化学知识。某兴趣小组围绕天然染液、碱煮固色、中和除杂开展项目式探究，请你参与并完成下列问题。【查阅资料】①天然染料在强碱性条件下结构改变，与织物结合更牢固；②人体皮肤适宜pH：4.5~6.5，布料洗液pH应在4~7.5之间；③20℃时，Ca(OH)2微溶，K2CO3和KOH易溶于水，K2CO3溶液呈碱性。任务一：天然染液的提取与指示剂探究(1)实验室将捣烂的植物原料加温水浸泡后，通过过滤操作得到染液，该操作中的纱布相当于实验室中的___________(填实验用品)。(2)在酸碱变色步骤中，小组记录变色情况为：

试剂姜黄艾蒿桑葚稀醋酸淡黄色淡绿色紫红色K2CO3溶液红褐色深绿色蓝色以上三种染液不适合作为酸碱指示剂的是___________。任务二：探究扎染固色问题“碱煮”是传统固色方法，核心是利用碱与盐的反应，增强染料与织物的结合力。【进行实验】“碱煮”固色：CaO加水→Ca(OH)2悬浊液(pH≈12)→加入饱和K2CO3溶液→混合液(pH≈13)→小火加热浸泡10分钟。【思考与分析】(3)“碱煮”时，不直接用Ca(OH)2溶液，需加入K2CO3溶液的原因是___________。完成碱煮固色后，小组同学对碱煮后的溶液产生了好奇，接着对碱煮后的溶液中溶质成分继续探究。任务三：探究碱煮后的溶液中溶质成分是什么？【提出猜想】猜想一：KOH猜想二：KOH和Ca(OH)2猜想三：KOH和K2CO3【实验方案】针对上述猜想，有同学设计方案并进行实验。

实验步骤实验现象实验结论①取少量碱煮后溶液于试管中，加入过量K2CO3溶液无白色沉淀产生猜想二不成立②另取少量碱煮后溶液于试管中，滴加少量稀盐酸无气泡产生猜想一成立【反思与评价】(4)经讨论，大家认为实验步骤②所得结论不严谨，理由是___________。优化实验方案后，最终得出猜想三成立。任务四：中和除杂与废液检测(5)碱煮后布料残留碱性物质，需用稀醋酸洗涤至近中性，但二者反应无明显现象，请利用布料浸泡液、无色酚酞溶液、稀醋酸三种试剂，设计实验方案