小学英语总复习知识清单-连词类型与用法专项突破

小学英语总复习知识清单——连词类型与用法专项突破一、核心概念与知识图谱【基础】【重要】连词的定义与作用连词是英语十大词类中的虚词，它不能在句子中独立担任任何句子成分（如主语、谓语、宾语等），其唯一的功能就是“连接”。它可以将两个单词、两个短语或者两个句子连接起来，表明它们之间的逻辑关系。就像是一座桥梁或是一根纽带，如果没有连词，我们的语言就会变成一堆零散、孤立的碎片。例如：“Ilikeapples.Ilikebananas.”这两个句子是分开的，显得很啰嗦。但使用连词“and”后，就变成了“Ilikeapplesandbananas.”，简洁明了。掌握连词是英语从简单句向复杂句过渡的关键一步。【基础】连词的两大核心分类根据所连接成分之间的关系以及它们在句子中的功能，小学阶段的连词主要分为两大类：并列连词和从属连词。这是理解连词用法的总纲。1、并列连词：用来连接两个或两个以上地位平等、语法功能相同的语言单位（如：词与词、短语与短语、分句与分句）。它们之间的关系是平行、对等的。常见的并列连词有：and（和，并且），but（但是），or（或者，否则），so（所以），for（因为）等。2、从属连词：用来引导从句，并将其与主句连接起来，形成主从复合句。从句在句子中充当某一成分（如状语、定语、宾语等），它依赖于主句而存在，地位是不平等的。常见的从属连词有：because（因为），if（如果），when（当……时候），before（在……之前），after（在……之后），that（引导宾语从句等），than（比）等。二、并列连词深度解析与应用【高频考点】【重要】并列关系：and家族“and”是使用频率最高、最基本也是最重要的并列连词，意为“和、并且、又”。它主要用来连接语法结构相同的并列成分。1、连接单词：连接两个或更多的名词、动词、形容词等。■例：Ihaveabookandapen.（我有一本书和一支笔。）这里连接两个名词短语。■例：Shecansinganddance.（她会唱歌和跳舞。）这里连接两个动词。■例：Heistallandstrong.（他又高又壮。）这里连接两个形容词。2、连接短语：连接两个介词短语或其他短语。■例：HeisgoodatmathandinterestedinEnglish.（他擅长数学并且对英语感兴趣。）3、连接句子：连接两个或多个并列分句。■例：Igotuplate,andImissedthebus.（我起晚了，结果错过了公交车。）【难点】【易错点】“and”的特殊用法与省略：■在列举多个事物时，通常只在最后两个并列成分之间加“and”，前面的并列成分用逗号连接。如：Ilikeapples,oranges,bananasandpears.（我喜欢苹果、橙子、香蕉和梨。）■在口语或固定搭配中，“and”可以表示目的或结果，常用于“goanddosth.”（去做某事），“eanddosth.”（来做某事），“tryanddosth.”（尝试做某事）。例如：Let‘sgoandplayfootball.（我们去踢足球吧。）■【非常重要】在肯定句中，连接两个并列的动词或形容词时，时态和形式必须保持一致。例如不能说“Shesanganddance.”，而应是“Shesanganddanced.”。both...and...both...and...”是“and”的强调形式，意为“既……又……，两者都”。连接两个并列主语时，谓语动词必须用复数形式。例：Bothmyfatherandmymotherareteachers.（我的爸爸和妈妈都是老师。）【高频考点】【高频考点】【重要】转折关系：but家族“but”是表示转折关系的核心连词，意为“但是，然而”，用来引出与前面内容相反或形成对比的信息。1、基本用法：连接两个并列分句，强调语义的转折。■例：Ilikesports,butIdon’tlikebasketball.（我喜欢运动，但是我不喜欢篮球。）■例：Sheisyoungbutveryclever.（她年纪小但是非常聪明。）这里连接两个形容词，直接形成对比。2、【易错点】“but”与“and”的混淆：这是小学阶段最常见的错误之一。判断标准在于前后两部分的意思是顺承一致（用and）还是相反相对（用but）。■对比：Hegotuplateandhurriedtoschool.（起晚了，然后匆忙去学校——顺承）■对比：Hegotuplatebutstillcaughtthebus.（起晚了，但是还是赶上了公交车——转折）3、【难点】“but”不能与“although/though”（虽然）在同一个句子中同时使用。在英语中，虽然汉语可以说“虽然……但是……”，但英语中“although”和“but”只能用一个，因为它们是连词，一个句子只能有一个主要的连接词。例如：Althoughheisold,heisstrong.或者Heisold,butheisstrong.但不能说“Althoughheisold,butheisstrong.”【高频考点】【高频考点】【重要】选择关系：or家族“or”表示选择关系，有“或者”和“否则”两种主要含义。1、表示“或者”，用于陈述句或疑问句中，提供选择。■例：Wouldyouliketeaorcoffee?（你想要茶还是咖啡？）这是选择疑问句的核心标志。■例：Youcangobybusorbybike.（你可以坐公交车或者骑自行车去。）not...非常重要】表示“否则”，用于连接两个句子，相当于“ifnot...”。常用于“祈使句+or+陈述句（一般将来时）”的句型中，表示“如果不做某事，就会产生不好的后果”。■例：Hurryup,oryou’llbelate.（快点，否则你就要迟到了。）【高频考点】【难点】■例：Studyhard,oryouwillfailtheexam.（努力学习，否则你考试会不及格。）3、【易错点】“or”在否定句中的用法：在否定句中，列举并列成分时，通常用“or”来代替“and”，表示完全否定。■例：Idon’tlikeapplesororanges.（我不喜欢苹果和橙子。）这里不能说“Idon’tlikeapplesandoranges.”虽然汉语翻译为“和”，但英语否定句中要用“or”来连接。【高频考点】■对比：Ilikeapplesandoranges.（肯定句用and）either...or...either...or...”意为“要么……要么……，或者……或者……”，表示两者中选其一。它连接两个并列主语时，谓语动词遵循“就近原则”，即与离它最近的主语保持一致。【高频考点】■例：Eitheryouorheiswrong.（要么是你错了，要么是他错了。）这里“he”是单数，所以用“is”。■例：Eitherheoryouarewrong.（要么是他错了，要么是你错了。）这里“you”是第二人称，与“are”搭配。【高频考点】因果关系：so与for“so”和“for”都可以表示原因或结果，但用法正好相反。1、so（所以，因此）：表示“结果”，它连接的是一个表示结果的并列分句。它引出的是由于前面原因所导致的结果。注意：“so”不能与“because”连用。【高频考点】【非常重要】■例：Itrainedheavily,sowestayedathome.（雨下得很大，所以我们待在家里。）“下雨”是原因，“待在家”是结果。■【易错点】“because”和“so”只能用一个。汉语说“因为……所以……”，但英语要么用“because”表达原因，要么用“so”表达结果，不能成对出现。例如不能说“Becauseitrained,sowestayedathome.”这是典型的中式英语错误。2、for（因为）：表示“原因”，但它引导的是一个补充说明的理由或推断性的原因，通常不放在句首，而且前面要有逗号。它的语气比“because”弱得多，更多地是对前面的事实进行解释或推断。【难点】■例：Thegroundiswet,foritrainedlastnight.（地面是湿的，因为昨晚下过雨。）“地面湿”是看到的结果，由此推断出“昨晚下雨了”这个原因。■例：Hemustbeathome,forthelightison.（他一定在家，因为灯亮着。）这里是推断，不是直接的原因。三、从属连词深度解析与应用【高频考点】【重要】时间状语从句引导词在小学阶段，主要掌握引导时间状语从句的从属连词，说明主句动作发生的时间背景。1、when（当……时候）：引导的从句既可以表示一个时间点，也可以表示一个时间段。主句和从句的动作可以同时发生，也可以先后发生。■例：WhenIgothome,mymotherwascooking.（当我到家时，妈妈正在做饭。）这里的“到家”是一个瞬间动作。■例：WhenIwasyoung,Ilivedinthecountryside.（我小时候住在农村。）这里的“小时候”是一段时间。2、assoonas（一……就……）：强调两个动作紧接着发生，间隔时间非常短。要注意“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时。【高频考点】【难点】■例：IwillcallyouassoonasIarriveinBeijing.（我一到北京就给你打电话。）“arrive”用一般现在时，虽然表达的是将来的动作。3、before（在……之前）：引导的从句动作发生在主句动作之后。■例：Pleasewashyourhandsbeforeyouhavedinner.（吃晚饭前请洗手。）4、after（在……之后）：引导的从句动作发生在主句动作之前。■例：Afterhefinishedhishomework,hewatchedTV.（他完成作业后看了电视。）5、until/till（直到……为止）：用于肯定句时，主句的动词必须是延续性动词，表示这个动作一直持续到某个时间点结束。【难点】■例：Iwaitedforhimuntil8o‘clock.（我等他一直等到8点。）“wait”是延续性动词。■用于“not...until...”句型（直到……才……）：主句的动词通常是瞬间动词，表示动作直到某个时间点才发生。【高频考点】【非常重要】■例：Ididn’tgotobeduntilmymothercameback.（直到妈妈回来我才上床睡觉。）“gotobed”是瞬间动作。【高频考点】【重要】原因状语从句引导词：because“because”是引导原因状语从句最常用、语气最强的连词，意为“因为”。它用来直接回答“why”提出的问题。它所引导的从句通常放在主句之后，如果需要强调，也可以放在句首，并用逗号与主句隔开。1、基本用法：■例：Westayedathomebecauseitrained.（我们待在家里，因为下雨了。）■例：Becauseitwashot,wewentswimming.（因为天气热，我们去游泳了。）2、【非常重要】“because”与“becauseof”的区别：这是小学及初中阶段的常考点。“because”是连词，后面必须跟一个句子（主谓宾）；“becauseof”是复合介词，后面必须跟名词、代词或动名词（doing）。■例：Hewaslatebecausehegotuplate.（他迟到是因为起晚了。）接句子。■例：Hewaslatebecauseoftheheavyrain.（他迟到是因为大雨。）接名词短语。3、【易错点】如前所述，“because”不能与“so”同时出现在一个句子中。【高频考点】【重要】条件状语从句引导词：if“if”是引导条件状语从句最核心的连词，意为“如果”。它表示在某种条件下，主句的动作或状态才会发生。这涉及到英语中最基础的语法规则之一——“主将从现”。【非常重要】【高频考点】1、“主将从现”原则：在“if”引导的条件状语从句中，如果主句是一般将来时（表示将来会发生的事），那么if从句必须用一般现在时来表示将来的动作。■例：Ifitissunnytomorrow,wewillgotothepark.（如果明天天气晴朗，我们就去公园。）“issunny”看似是现在时，但实际表达的是将来的情况。■例：Youwillgetgoodgradesifyoustudyhard.（如果你努力学习，你就会取得好成绩。）2、if引导的从句位置灵活：可以放在主句之前（通常加逗号），也可以放在主句之后（不加逗号）。【基础】【重要】比较状语从句引导词：than“than”用于引导比较状语从句，意为“比”。它通常与形容词或副词的比较级连用，表示两者之间的对比。1、基本结构：比较级+than+比较对象。■例：Mybrotheristallerthanme.（我哥哥比我高。）在非正式英语中，“than”后面接宾格“me”很常见。■例：ShesingsbetterthanI(do).（她唱得比我好。）在正式英语中，“than”后面接主格“I”，但“do”通常可以省略。2、【易错点】比较对象的一致性：要注意比较的两个对象必须是同类事物。■例：TheweatherinBeijingiscolderthanthatinShanghaiinwinter.（冬天北京的天气比上海的天气冷。）这里用“that”代替“theweather”，避免重复。【基础】宾语从句引导词：that,if/whether当一个句子充当另一个句子的宾语时，它就是宾语从句。连接宾语从句的词也属于从属连词。1、that：引导陈述句的宾语从句，本身没有词义，在从句中不充当任何成分，在口语和非正式文体中（尤其是在动词如“say,think,know,believe”之后）经常可以省略。【基础】■例：Ithink(that)heisagoodstudent.（我认为他是个好学生。）■例：Shesaid(that)shewoulde.（她说她会来。）2、if/whether：引导一般疑问句转化而来的宾语从句，意为“是否”。在口语中“if”更常用，但在某些特定情况（如介词后、与“ornot”连用、不定式前）只能用“whether”。【难点】■例：Idon‘tknowifhewille.（我不知道他是否会来。）■例：HeaskedwhetherIlikedapplesororanges.（他问我是喜欢苹果还是橙子。）这里因为有“or”，用“whether”更正式。四、易混淆连词辨析与高分技巧【难点】“if”与“whether”的微妙差别虽然两者在大多数情况下可以互换，但以下情况只能用“whether”，小学阶段作为拓展了解，但优秀学生应掌握：1、在介词后：Itdependsonwhetherheagrees.（这取决于他是否同意。）2、与“ornot”连用时：Idon‘tcarewhetherheesornot.（我不在乎他来不来。）3、引导主语从句（放在句首）：Whetherhewilleisnotknown.（他是否会来还不知道。）【难点】“when”与“while”的辨析两者都表示“当……时候”，但有细微差别。1、when：既可指时间点，也可指时间段。从句动词可以是瞬间性的，也可以是延续性的。2、while：只能指时间段，强调主句和从句的动作在“一段时间内”同时发生。因此，while从句中的动词必须是延续性动词，并且常用于进行时态。■例：WhileIwaswatchingTV,mymothercamein.（当我在看电视时，妈妈进来了。）“watchTV”是延续性动作。【高频考点】【非常重要】“because”与“so”的互斥性这是小升初考试中的必考点，必须牢记于心。英语句子结构严谨，一个句子只能有一个核心连词来统领逻辑关系。汉语的“因为……所以……”是成对出现的，但英语的“because”和“so”是水火不容的。做题时，如果选项里既有“because”又有“so”，通常考查的就是这个知识点。选择了“because”，就不能选“so”；反之亦然。【高频考点】【非常重要】“although/though”与“but”的互斥性与“because/so”类似，“虽然……但是……”在英语中也不能同时出现。“although”和“though”是从属连词，引导让步状语从句；“but”是并列连词，连接并列句。用了“although”，就不能再用“but”。例如：Althoughheispoor,heishappy.=Heispoor,butheishappy.【易错点】“and”与“or”在否定句中的转换在否定句中列举时，用“or”连接是唯一正确的方式，除非你想表达特定的转折或强调。这是小学生最容易忽视的“隐形规则”。■错：Idon‘thavebrothersandsisters.（语法上不严谨，通常被认为错误，或表示“我并非既有兄弟又有姐妹”，逻辑很绕）■对：Idon’thavebrothersorsisters.（我没有兄弟姐妹。）五、解题步骤与答题技巧（考场实战篇）【重要】并列连词三步解题法面对一道考查并列连词的选择题或填空题，可以遵循以下步骤：1、第一步：判断逻辑关系。仔细阅读空格前后的句子或词语，分析它们之间是什么关系：是顺承递进（and）、转折相反（but）、选择可能（or）、还是因果（so/for）？2、第二步：检查句式结构。如果句子是祈使句，后面跟有逗号，那么很可能是考查“祈使句，and/or+陈述句”结构。此时要根据句意判断是“就会”（and）还是“否则”（or）。3、第三步：留意否定词。如果句子是否定句，并且空格前后列举的是两个并列的名词、动词或形容词，那么答案极有可能是“or”。【重要】从属连词四步解题法1、第一步：识别从句类型。首先要能判断出这是一个什么从句。看到主句和另一个有连词引导的句子，要思考它是时间状语（when/before）、原因状语（because）、条件状语（if）、比较状语（than）还是宾语从句（that/if）。2、第二步：考虑时态一致。特别对于“if”和“assoonas”引导的条件和时间状语从句，要立刻想到“主将从现”原则。检查主句是否是一般将来时，如果是，从句必须用一般现在时。3、第三步：检查连词搭配。思考是否有连词重复的错误？比如“because”和“so”是否同时出现了？“although”和“but”是否同时出现了？4、第四步：验证句意通顺。将所选连词代入句中，翻译成中文，看是否符合逻辑和常识。【高频考点】常考连词固定搭配与句型以下是在小升初考试中反复出现的句型，建议熟练背诵：1、“祈使句，and/or+陈述句”句型：Workhard,andyouwillsucceed./Hurryup,oryou‘llbelate.2、“both...and...”句型：谓语动词用复数。BothTomandMikearegoodatfootball.3、“either...or...”/“neither...nor...”/“notonly...butalso...”句型：谓语动词遵循“就近原则”。Notonlythestudentsbutalsotheteacherlikesthemovie.（老师喜欢这部电影，学生们也喜欢。因为离谓语最近的是“theteacher”，所以用“likes”。）4、“not...until...”句型：Ididn’tleaveuntilhecameback.5、“...than...”句型：Thisbookismoreinterestingthanthatone.六、专项综合能力提升练习（一）单项选择1、Mysister_______Iareinthesameschool.()A.andB.butC.orD.so2、It‘sdarkoutside,_______theboyisstillplayingfootball.()A.andB.butC.orD.so3、Whichdoyoulikebetter,fish_______chicken?()A.andB.butC.orD.with4、Idon’thaveanybrothers_______sisters.()A.andB.butC.orD.so5、Hewasverytired,_______hewenttobedearly.()A.andB.butC.orD.so6、_______heisveryyoung,heknowsalot.()A.ButB.BecauseC.AlthoughD.So7、Iwillcallyou_______Igettothelibrary.()A.beforeB.assoonasC.untilD.because8、Studyhard,_______youmayfailthetest.()A.andB.butC.orD.so9、Shedidn‘tgotoschool_______shewasill.()A.becauseB.soC.becauseofD.but10、_______Lily_______Lucyaregoingtotheparkwithus.()A.Both;andB.Either;orC.Neither;norD.Notonly;butalso（二）用适当的连词填空1、Myhobbyissinging,_______mysister‘shobbyisdancing.2、Takeanumbrellawithyou,_______you’llgetwet.3、Ilikeautumn_______it‘scoolandtheleavesarebeautiful.4、_______hegotuplate,hemissedtheearlybus.5、Iwaitedformymother_______shecamebackhome.6、Sheisgoodatmath_______sheisweakinEnglish.7、Wewillgoforapicnic_______itdoesn’traintomorrow.8、HecanspeakEnglish_______Chinese.9、Isthispenyours_______his?10、Themanisrich,_______heisn‘thappy.（三）按要求改写句子1、Ilikeapples.Mybrotherlikesapples,too.（合并为一句）_______mybrother_______Ilikeapples.2、Hegotuplate.Hemissedthebus.（用“because”合并为一句）Hemissedthebus_______he_______uplate.3、Hurryup,oryou’llbelate.（改为同义句）_______you_______hurryup,you‘llbelate.4、BothTomandJimarefromAmerica.（改为否定句）_______Tom_______Jim_______fromAmerica.5、Heisveryold,butheworkshard.（改为同义句）_______heisveryold,heworkshard.（四）改错（每题只有一处错误）1、Becau