统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）2

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.豁然(huò)篁竹(huáng)及郡下(jùn)B.悄怆(chuàng) 器皿(mǐn) 刘子骥(yì)C.衣褶(zhé) 摇缀(zhuì) 诣太守(yì)D.雎鸠(jū) 溯洄(huí) 勾画了了(lě)2.下列各句中加点的词解释有误的一项是()A.渔人甚异之(惊异)B.无论魏晋(不要说,更不必说)C.佁然不动(静止不动的样子)D.潭中鱼可百许头(大约)3.下列各句中没有通假字的一项是()A.便要还家B.左手倚一衡木C.诎右臂支船 D.不足为外人道也4.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是()A.有/良田、美池、桑竹/之属 B.潭中鱼/可/百许头C.虞山王/毅/叔远/甫刻 D.中/峨冠而多髯者/为东坡5.下列句子中的“而”与“乃记之而去”中的“而”意思相同的一项是()A.启窗而观B.中峨冠而多髯者为东坡C.而计其长曾不盈寸D.而竖其左膝6.下列各句中属于倒装句的一项是()A.林尽水源B.便要还家C.盖简桃核修狭者为之D.南阳刘子骥,高尚士也7.下列有关文化常识的表述不正确的一项是()A.陶渊明字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,东晋著名诗人,其诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景。B.“记”是古代的一种文体,可以叙事,也可以抒情、说明和议论。C.“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石和曾巩。D.《诗经》是我国最早的诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中期的诗歌305篇。《诗经》共分赋、比、兴三大类。8.名句默写。(1)关关雎鸠,。,君子好逑。(《关雎》)

(2)忽逢桃花林,。(陶渊明《桃花源记》)

(3)右刻“,水落石出”。(魏学洢《核舟记》)

(4)四面竹树环合,,凄神寒骨,。(柳宗元《小石潭记》)

(5)陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是“,”。

9、名著阅读阅读下列文段，完成文后题目。【文段一】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解棒那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。【文段二】是大毛公创始《诗经》的注解，传给小毛公，在小毛公手里完成的，寒玄是东汉人，他是专给《毛传》作《笺》的，有时也采取别家的解说：不过利家的解说在原则上也还和毛氏一鼻孔出气……（选自《经典常谈》）(1)【文段一】中毛氏给（诗经》做的注解书是《

》。(2)为什么说“别家的解说在原则上还和毛氏一鼻孔出气”？10、综合性学习请你参加以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。【活动一：写诗句】请将下面古诗句，正确、规范、工整地写在田字格里。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【活动二：猜诗句】古典诗歌是诗人的情与景，心与物相互交融而形成的，它是一种感性形象，需要感性认识和情绪体验，请写出与下图内容相关的两句古诗。【活动三：找韵脚】韵脚最广泛用于文学作品中，诗歌尤甚，使行文变得赋有节奏和音乐之美，古代韵文是特别重视押韵的，除了险韵外，大部分诗句都押韵，请找出下面两句诗的韵脚。何处望神州，满眼风光北固楼。【活动四：品诗句】学习诗歌，我们要善于从中汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负历史重任，请选择你喜欢的诗句，结合自己的生活经历谈谈你对诗句的理解。阅读理解(一)阅读下列古诗，完成各题。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，

①

。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，

②

。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。11．在横线上填写相应的诗句。

12．《关雎》《蒹葭》是《诗经》的代表作，集中反映了《诗经》的艺术特色。在刻画形象上，两首诗共同展现了一个

①＿的女子形象。在表现手法上，两首诗都运用了“兴”的手法：《关雎》以“__②__”两句首先起兴，写出了男子对女子的爱恋思慕；《蒹葭》每章的前两句都以秋景起兴，渲染了“蒹苍露白”的凄清气氛，烘托了人物

③

的心情。

重章叠句是《诗经》中常用的手法，每章只是对几个文字略加改动，在变化之中包涵稳定，同时又造成了语义的往复推进。请你在两首诗中任选一组句子，说一说重章叠句的效果在这组句子中的具体体现。（二）阅读《小石潭记》，按要求完成下列各题。①从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。14、下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A．悄怆幽邃邃：深B．为坻，为屿，为嵁坻：水中高地C．斗折蛇行蛇：蜿蜒曲折D．以其境过清

清：凄清15、下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）A．而

潭西南而望

人不知而不愠B．以

以其境过清

属予作文以记之C．之

心乐之

天子之怒伏尸百万D．乃

乃记之而去

乃重修岳阳楼16、下列对课文理解表述有误的一项是（）A．本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。B．本文与《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属游记，都借山水之景表达了作者悲伤厌世之情。C．一切景语皆情语，第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉。D．本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。17、把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②其岸势犬牙差互，不可知其源。(三)阅读下面的选文，完成各题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。”

(选自陶渊明《桃花源记》)【乙】南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名)将尽訏谟之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈⑤无用，翛然而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。

(选自《世说新语》)注①率：率直。②尽讦漠(xūmó)之益：实现自己的宏图大业，③(kuàng)：赐予，④里指“赠送”⑤陈：陈述。⑥(xiāo)然：洒脱、自由自在的样子18、选出下列各组句子中加点词意思不同的一项（3分）

（

）A、村中闻有此人

骥之闻命B、悉受所饷

悉如外人C、缘道以乞穷乏

缘溪行D、不足为外人道也

征为长史19、将远文中画线语句翻译成现代汉语。(1)便要还家，设酒杀鸡作食。(2)值己匮乏，村人亦如之。20、【乙】文中刘驎之被征为长史，期间他做了哪些事?(用原文回答)21、两文的人物有何异同？（四）阅读下面的文言文,完成各题。季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟,蓬窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。

[选自(清)宋起凤《核工记》,有删节]22.解释下列加点的词。(1)长五分许()(2)雉历历可数()(3)若寒冻不胜者()(4)若为佛事夜归者()23.用现代汉语翻译下列句子。(1)松下凿双户,可开阖。

(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。

24.文章主体部分是按什么顺序来说明的?请找出有关的标志性词语。

25.选文中共写了七个人,神态情趣各有鲜明的特征,请说一说这样写的好处。

26.选文中有寺、僧、船、客、钟声、弯月,据此,你能猜得出所写意境取自唐代诗人的哪首诗吗?请把这首诗默写下来。三、写作27.以下两题选做一题。要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。(1)童年会消逝,但纯真让童心永驻;亲人会远离,但思念让亲情长存;朋友会久别,但真诚让友情不老……请将下面的题目补充完整,写一篇文章。题目:让长久

(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。枫叶刚长出来时,色彩与别的叶子并没有什么两样,也是绿的。从春天开始生长,直到深秋,枫叶才变得像火一样红。是秋天的霜打,让枫叶慢慢变红。很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己,秋天只是给了它红起来的机会。

答案A2.A3.D4.C5.A6.C7.D(1)在河之洲窈窕淑女(2)夹岸数百步(3)山高月小(4)寂寥无人悄怆幽邃(5)芳草鲜美落英缤纷

9、(1)毛传(2)因为孔子之后解释《诗经》的儒生都接受了孔子对《诗经》的见解，和毛氏一样断章取义地来解释《诗经》，以诗证史。10、【活动一】示例：书香沁人心脾，经典浸润人生。【活动二】人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。【活动三】州，楼【活动四】示例：“会当凌绝顶，一览众山小”无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。11.①辗转反侧②在水之涘12.本题考查起兴手法分析。①寻而不得；②关关雎鸠，在河之洲；③惆怅。13.本题考查诗歌鉴赏。示例一：《关雎》中“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句，突出了这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的美好姿态，也表达了主人公的爱慕之情及强烈的思念。示例二：《蒹葭》“苍苍”“萋萋”“采采”形容芦苇茂盛的样子，为下文文“溯洄从之”“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛，表达了古代人民追求爱情的真挚和执着，抒发了欲见而不得的惆怅之情。

14、C15、D16、B17、①潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。②溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，也不知道溪流的源头（在什么地方）。18、D19、(1)(村中人)就邀请渔人到自己家里去，摆了酒了鸡做饭(来款待他)。(2)碰到自己缺衣少食时，村中人也同样帮助他。20、悉受所饷;缘道以乞穷乏;一见冲，因陈无用，脩然而退。21、两人都洁身自好，不趋炎附势(不与黑暗社会同流合