人教PEP版英语三下Unit6AtthezooALetstalkLetslea

TEACHINGOBJECTIVES本节课教学目标本课围绕'在动物园描述动物特征'这一真实交际场景，帮助三年级学生掌握核心形容词与句型，培养观察能力和英语表达兴趣。知识目标听、说、认读四个核心形容词：fat（胖的）、thin（瘦的）、tall（高的）、short（矮的）理解并运用句型"Lookatthat..."和"It'sso..."描述动物特征Vocabulary能力目标在动物园等真实场景中用英语描述动物外形特征，完成简单的信息交流活动通过观察图片，用所学形容词对动物进行比较和分类Speaking情感目标在趣味情境中激发英语学习兴趣，让学生乐于开口说英语，积极参与课堂互动培养爱护动物、亲近自然的情感态度，引导学生尊重生命、保护环境AttitudeTeachingFlow今天的学习旅程本节课按照"热身导入→词汇学习→对话理解→巩固操练→总结拓展"五个环节展开，环环相扣，逐步搭建语言支架。01热身导入通过英语儿歌和趣味问答激活已有知识，营造轻松的学习氛围02词汇学习借助图片和动作演示，学习fat/thin/tall/short四个核心形容词03对话理解进入动物园情境，理解Let'stalk对话，掌握Lookat与It'sso句型04巩固操练通过配对游戏、角色扮演等互动活动，在真实语境中反复操练目标语言05总结拓展梳理重点知识，布置课后观察任务，将英语学习延伸到日常生活中Contents课堂导航Unit6AttheZoo·ALet'stalk&Let'slearn01热身导入02词汇学习03对话理解04巩固操练05总结拓展CHAPTER01热身导入用歌曲和趣味问答唤醒英语思维，为新课学习做好铺垫WARM-UP·热身环节QuickReview快速复习通过看图说词和趣味抢答的形式，复习学生在一至三年级已学过的动物类词汇，激活旧知为新授内容搭建认知桥梁，同时评估学生的词汇储备。01复习词汇范围：cat、dog、panda、monkey、bird、tiger、elephant等已学动物名词，教师出示图片学生快速说出英文7Animals02抢答规则：教师展示动物局部特征（如长鼻子、条纹、翅膀），学生猜测是哪种动物并用英文说出，答对得一颗星★StarReward03过渡引导：当学生说出elephant和monkey后，教师追问"大象和猴子长得一样吗？它们有什么不同？"引出描述外形特征的形容词需求→Lead-in动物园常见动物·看图说词素材Chapter02词汇学习Let'slearn：掌握fat/thin/tall/short四个核心形容词Unit6·AttheZooLearn:fat胖的/thin瘦的fat和thin是一对描述体型的反义词，通过对比鲜明的动物图片建立直观联想，配合夸张肢体动作和反复跟读，帮助学生在情境中自然习得。fat/fæt/展示胖猪图片，双手做圆弧形手势模拟"胖"，带学生边做动作边跟读三遍，强化音义联结thin/θɪn/展示瘦猴图片，双手贴近身体做出"瘦"的姿态，重点纠正/θ/咬舌音，跟读三遍对比操练交替出示胖瘦动物图片，学生快速说出fat或thin并配合动作，速度逐渐加快增强趣味例句示范指着图片说"Lookatthepig.It'sfat!"和"Lookatthemonkey.It'sthin!"，感知形容词位置fat/胖的—Lookatthepig.It'sfat!Unit6·AttheZoo·Let'sLearnLearn:tall高的/short矮的tall和short是一对描述身高/长度的反义词，通过全身动作和动物高矮对比进行教学，让学生在身体参与中加深理解和记忆。长颈鹿—动物园实拍01tall/tɔːl/—展示长颈鹿图片并踮起脚尖、双手向上伸展模拟"高"的姿态，全班起立跟做动作并大声读tall02short/ʃɔːrt/—展示小兔子图片并蹲下缩成一团，强调/ʃ/发音像"嘘"，学生蹲下跟读三遍03对比游戏—说tall学生站起举手，说short蹲下缩身，做错坐下，最后站着的就是"单词小达人"04例句扩展—"Lookatthegiraffe.It'ssotall!"/"Lookattherabbit.It'ssoshort!"，so让语气更生动ActivityTimePractice:四个词一起来将fat、thin、tall、short四个形容词整合在一起进行综合操练，通过TPR全身反应法、同桌互考和看图抢答三种活动形式，在多轮趣味互动中巩固词汇的音、形、义，确保每个学生都有开口练习的机会。TPR全身反应法课堂活动实拍01TPR全身反应活动：教师随机说出fat/thin/tall/short中任意一个词，全班学生做出对应的肢体动作（撑圆/贴紧/踮脚/蹲缩），反应慢或做错的同学坐下。02同桌互考PairWork：同桌两人一组，一人做动作，另一人猜对应的英文单词并大声说出来，然后交换角色，每组至少完成两轮。03看图抢答赛：教师快速展示不同动物的图片，学生举手抢答用fat/thin/tall/short来描述，答对的同学为本组赢得一分。Unit6·AttheZooRead&Write:认一认写一写从听说阶段过渡到认读和书写阶段，通过拆解字母构成、空中书写和描红练习，帮助学生建立fat/thin/tall/short四个词的词形记忆，为后续阅读和写作打下基础。字母拆解认读逐词拆解：fat（f-a-t）、thin（th-i-n）、tall（t-a-ll）、short（sh-or-t），教师黑板书写并带读fat·thin·tall·short空中书写练习教师面向学生背对黑板，用手指在空中慢慢写出每个单词，学生跟着一起书写并拼读字母AirWriting课本描红活动打开Let'slearn页面，用铅笔在描红区域跟着虚线描写四个单词，教师巡视指导握笔姿势Let'sLearnCHAPTER03对话理解Let'stalk：在动物园场景中理解并运用核心句型Unit6·AttheZoo·ALet'stalkLook&Guess看图猜一猜在播放对话录音之前，先引导学生观察课文插图进行场景预测，培养学生的观察力和语境推断能力，同时降低直接听对话的理解难度，让听力活动更有目的性和成就感。01场景观察：教师出示Let'stalk课文插图，引导学生回答三个问题——"Wherearethey?"（他们在哪里）、"Whoarethey?"（他们是谁）、"Whatcantheysee?"（他们能看到什么动物）02预测内容：教师追问"如果你是Amy，看到这只动物你会说什么？"，鼓励学生用已学的fat/thin/tall/short来猜测对话内容03任务布置：教师提出听力任务"仔细听录音，听听Amy和ZhangPeng到底说了什么，看看跟你们猜的一样不一样"，带着任务去听效率更高课堂观察·看图预测讨论Unit6·AttheZooLet'sTalk对话原文本课对话围绕Amy和ZhangPeng在动物园参观的场景展开，核心句型为"Lookatthat..."和"It'sso..."，自然融入fat/thin/tall/short四个形容词。对话原文ZhangPeng:Lookatthatelephant!（看那头大象！）Amy:Wow!It'ssotall!（哇！它好高啊！）ZhangPeng:Andlook!Thatmonkeyissothin.（再看！那只猴子好瘦。）Amy:Haha!Andthatpigissofat!（哈哈！那头猪好胖！）核心句型提炼Lookatthat+动物名!用于引起对方注意，指向某个动物。that表示"远处的那个"，是英语中常用的指示代词。It'sso+形容词!用于表达对动物特征的感叹。so表示"好、非常"，用来加强语气，使感叹更加生动。SentencePattern句型解析:Lookatthat...'Lookatthat+名词'是引导他人注意远处事物的核心句型，that表示"那个（远处的）"，与this形成对比。句型结构Lookat+that+名词（动物），lookat是固定搭配表示"看"，that表示"那个"指远处的对象。这是英语中引导注意力的常用表达方式。Lookatthatelephant!this与that对比教师用手势演示——指着近处的书说thisbook，指向远处的窗户说thatwindow，学生观察并总结。this用于近处，that用于远处。This近处/That远处跟读练习教师出示不同动物图片贴在教室远处，学生用句型指向图片，全班跟读并配合手指指向动作。通过视觉与动作结合加深记忆。全班互动练习Let'sTalk&Let'sLearn句型解析:It'sso...'It'sso+形容词'是表达感叹的核心句型，so在此处意为'好、非常'，起到加强语气的作用。这个句型让学生学会用英语表达对事物特征的惊叹和评价，是从简单陈述到情感表达的重要进阶。句型结构It's+so+形容词，it指代前面提到的动物，so表示"好、非常"来加强感叹语气。It'ssofat!语气对比教师先平淡说"It'stall"，再夸张感叹"It'sSOtall!"，学生体会so带来的语气变化和惊讶表情。It'sSOtall!替换练习出示不同动物图片，学生用句型描述，鼓励加上夸张语气和表情，比一比谁说得最生动。fat·thin·tall·shortLET'STALKRead&Act跟读与表演通过"跟读录音→师生对读→同桌分角色朗读→上台表演"四个递进层次的朗读活动，帮助学生从模仿到内化，逐步掌握对话的语音语调和交际节奏。STEP01跟读录音播放Let'stalk原声录音，学生手指课文逐句跟读，教师在so、fat、thin、tall等关键词处暂停让学生重复STEP02师生对读教师读ZhangPeng的台词，全班学生读Amy的台词，然后交换角色，帮助学生熟悉对话的问答节奏STEP03同桌分角色两人一组分配Amy和ZhangPeng角色，面对面站立练习对话，要求加上表情和手势，练习3遍后交换角色STEP04上台表演邀请2-3组同桌上台表演，其他同学当小评委从"声音响亮、发音准确、表情生动"三个维度给出星星评价小学生课堂角色扮演对话表演CHAPTER04巩固操练通过趣味游戏和互动活动巩固词汇与句型InteractiveGameGame1:看动物说特征通过竞赛式的看图说话游戏，让学生在快速反应中将动物图片与形容词自动匹配，并用完整的Lookatthat...和It'sso...句型进行表达，实现从单词识别到句子输出的跨越。Lookatthatcat.It'ssofat!游戏规则出示动物图片，学生用完整句型回答"Lookatthatpanda!It'ssofat!"，只说单词不得分，完整句子得两分分组竞赛全班四组轮流作答，每组限时10秒，超时或不完整则机会转给下一组，得分最高者获胜难度升级同时展示两只动物（一胖一瘦），用两句话分别描述："It'sfat./It'sthin."CLASSROOMACTIVITYGame2:猜猜我是谁通过"描述-猜测"的逆向思维游戏，训练学生主动组织语言进行描述的能力，从被动回答升级为主动输出，同时锻炼听力理解，实现听说双向训练。课堂互动·猜谜游戏现场游戏规则：一名学生上台抽取动物卡片，用英语描述特征（如It'ssotall.Ithasalongneck.），不能说出动物名称，台下同学抢答教师示范：先做一次示范——"Lookatthatanimal.It'ssobig.It'sfat.Ithasalongnose."，引导学生猜出elephant语言支架：黑板保留"Lookatthat…It'sso…"句型模板，上台学生可参考模板组织语言，降低输出难度ActivityPairWork:同桌练一练通过同桌配对活动确保每位学生都有充分的口语练习机会，弥补大班教学中个别学生参与度不足的问题。卡片配对和角色交换机制让操练更加系统化，教师巡场指导能及时纠正发音和语法错误。活动准备教师为每对同桌准备一套动物图片卡片，含胖猫、瘦狗、高长颈鹿、矮兔子等。卡片正面是图片，背面是英文单词供参考。Cards活动流程学生A抽卡展示给学生B，B用"Lookatthat…It'sso…"句型描述，完成后交换角色，每对至少完成6张卡片。6+Rounds教师巡场教师巡视各组，重点关注/θ/（thin）和/ʃ/（short）两个难点发音，及时示范纠正，对表现好的小组给予贴纸奖励。/θ//ʃ/Activity·Cross-CurricularDraw&Say画一画说一说将美术创作与英语口语表达相结合的跨学科活动，让学生画出心目中的动物并用英语描述其特征，既激发创造力又提供真实的语言输出机会。01绘画任务学生在白纸上画一只喜欢的动物，鼓励将特征画得夸张——特别胖的猫、特别高的兔子，3-5分钟完成02描述展示用英语向同桌介绍：Lookatmy…It'sso…，同桌追问Isitfat?Isittall?03优秀作品展示选取3-4幅画作贴在黑板上，作者上台用英语介绍，全班用It'sso…评价美术课堂·学生绘画创作EXTEND·LIFE拓展：生活中的形容词将fat/thin/tall/short从动物园拓展到日常生活，帮助学生理解语言的通用性，同时渗透文明礼仪教育。场景迁移：走进教室展示教室场景图片，引导学生用所学词汇描述教室里的物品，拓宽词汇使用范围。"Lookatthatdesk.It'ssotall.""Lookatthatbag.It'ssofat."礼貌教育：友善表达特别提醒学生用fat形容他人可能不礼貌，引导用tall/short描述同学时保持友善语气。"LinTaoisfat."→"LinTaoistall."家庭延伸：课后实践鼓励学生回家后用英语描述家里的宠物或玩具，将课堂所学带入家庭生活。"Lookatmytoybear.It'ssofat."ClassroomActivityQuickQuiz课堂小挑战通过五道趣味化的课堂小测验题目，快速检测学生对四个形容词和两个核心句型的掌握情况，为教师提供即时的教学效果反馈。Listen第一题·听音选词教师说出英文单词，学生从四个选项中指向正确的图片（如教师说thin，学生指向瘦猴的图片），检测听力辨音与词汇识别能力。听力理解+词汇辨认Speak第二题·看图说句教师展示一张动物图片，学生用完整的"Lookatthat…It'sso…"句型进行描述，检测口语输出能力与句型运用熟练度。句型运用+口语表达Match第三题·反义词配对教师说出一个词（如fat），学生快速说出它的反义词（thin），检测词汇理解深度与记忆提取速度。词汇网络+快速反应UNIT6·ATTHEZOOQuickQuiz挑战升级在小测验的第二阶段加入填空和简单翻译题型，从识别层面提升到回忆和运用层面，全面检测学生对词汇拼写和句型结构的掌握深度，为教师提供分层教学参考。第四题·句子填空出示不完整句子"Lookat___giraffe.It'sso___."，学生口头填入that和tall，检测句型结构的完整掌握。FILLIN第五题·中译英教师说中文"看那只猴子，它好瘦啊！"，学生翻译为"Lookatthatmonkey!It'ssothin!"，检测中英转换能力。TRANSLATE⭐自我评价学生用手指比出1–5颗星给自己打分：5星"我全都会了"，3星"大部分会了"，1星"还需要多练习"，教师收集反馈。SELFCHECKCHAPTER05总结拓展梳理本课核心知识，将英语学习延伸到日常生活SummaryToday'sSummary今日小结系统梳理本课所学的四个核心形容词和两个核心句型，通过分类归纳帮助学生形成完整的知识框架。词汇和句型是本课的两条主线，学生需要同时掌握才能完成"描述动物特征"这一交际任务。四个核心形容词fat—thin/fæt/胖的—/θɪn/瘦的tall—short/tɔːl/高的—/ʃɔːrt/矮的反义词对两个核心句型Lookatthat+动物!引起注意、指向远处It'sso+形容词!表达感叹和惊叹功能句型一个完整表达Lookatthatelephant!It'ssotall!看那头大象！它好高啊！句型组合＝完整描述综合运用BOARDOVERVIEW·板书设计黑板板书一览板书是课堂教学的核心视觉支架，本课板书以"AttheZoo"为中心主题，左侧呈现四个核心形容词及音标，右侧展示两个核心句型的替换框架，整体布局清晰、重点突出，方便学生课后复习和家长辅导。左区·词汇四个核心形容词按反义词配对排列，每词旁贴对应动物小图片辅助记忆。fat/fæt/⇄thin/θɪn/tall/tɔːl/⇄short/ʃɔːrt/反义词配对右区·句型两个核心句型以替换框架呈现，教师用不同颜色标注可替换部分。Lookatthat___!It'sso___!替换框架下区·评价栏四个小组的得分星星榜，记录各组在课堂活动中的表现，激发团队合作与竞争意识。G1★★★G2★★G3★★★★G4★★星星榜Unit6·AttheZooHomework课后小任务课后作业设计遵循"趣味性+可操作性+亲子互动"三原则，通过"当小老师教家长"和"找动物描述特征"两个任务，让学生在真实的家庭场景中复习巩固课堂所学。亲子共学，让课堂延伸到家庭01当小老师回家把fat、thin、tall、short教给家人，练习说"Lookatthat..."和"It'sso..."，请家