大学生就业指导教学大纲

《大学生就业指导》课程教学大纲一、课程基本信息项目内容课程名称大学生就业指导教材《大学生就业指导》，苏文平、赵敏主编，中国人民大学出版社，2025年5月ISBN9787300337746总学时48学时（含课堂讲授32学时+案例讨论/实践16学时）适用对象高等学校本科及研究生（通识教育）先修课程无二、课程性质与目标（一）课程性质本课程是面向高等学校本科及研究生的通识教育课程，系统讲授大学生就业准备、就业形势与政策、求职方法与技巧、创业准备、权益保护与职业生涯管理等方面的知识与方法，帮助毕业生正确看待就业形势，以科学的职业发展观进行职业选择，充分发挥自身优势，选择恰当的职业发展起点。（二）课程目标1.知识目标：系统掌握自我认知与职业认知的方法，了解高校毕业生就业形势与相关政策，掌握求职简历撰写、笔试面试应对的方法与技巧，了解创业的基本理论与方法，理解就业权益保护的法律知识。2.能力目标：能够运用职业发展理论进行自我认知与职业目标定位，能够针对目标岗位撰写高质量求职简历并应对笔试面试，能够运用创业理论评估创业机会，能够识别求职过程中的法律风险并维护自身权益。3.素质目标：树立科学的职业发展观和正确的就业观，培养积极进取、勇于面对挫折的心理品质，增强社会责任感和职业道德意识。三、学时分配总表章次章节名称讲授学时案例讨论/实践学时小计第1章启动就业准备明确职业目标628第2章明晰就业形势政策理性开展职业决策628第3章提升职业素质能力科学管理求职过程628第4章持续完善求职简历从容应对笔试面试6410第5章尝试校园创新项目理性开展创业准备538第6章情绪调适与权益保护职场适应与生涯管理336合计321648四、各章教学内容与要求第1章启动就业准备明确职业目标（8学时）【学习目标】本章主要介绍自我认知、职业认知、职业目标确定的方法，通过本章的学习，帮助同学们掌握职业兴趣、技能特长、价值观的探索方法，了解职业探索的维度和方法，基于自我认知与职业认知逐渐清晰自己的职业目标。【学时分配】讲授6学时+案例讨论/实践2学时。【知识点】第1节开展自我认知1.职业兴趣认知：霍兰德职业兴趣类型理论（RIASEC六大类型：现实型R、研究型I、艺术型A、社会型S、经营型E、事务型C）的四个核心假设及各类型特点。2.探索职业兴趣的方式：测评工具、自我反思（“我的白日梦”、快乐/满足经历回顾等方法）。3.职业技能特长认知：技能的概念，三种技能分类——专业技能、通用技能（可迁移技能）、自我管理技能。4.探索技能特长的方式：回顾、分析成就事件。5.职业价值观认知：舒伯工作价值观量表的15个职业价值因子（内在价值维度7项、外在价值维度4项、外在报酬维度4项）。6.职业价值观的澄清方式：测量量表（职业锚测试）、重要程度排序法、在经验中反思和感受。第2节探索职业与职场7.了解行业：行业的定义与分类（国家统计局20个门类、97个大类、473个中类、1382个小类）；如何选择行业（参考“十五五”规划等国家战略文件）；了解行业的信息维度与渠道。8.了解组织（用人单位）：组织类型（政府、事业单位、科研院所、企业、部队、其他组织）；组织认知的主要内容与渠道。9.职能和职位：职能的概念与四大类（研发、生产服务、市场营销、通用职能）；了解职位信息的维度。第3节职业目标定位10.了解职业备选的七种方式：历年毕业生就业去向、学职平台、就业中心/招聘网站、生涯人物访谈、实习实践、研究待解决问题、新兴职业。11.职业目标探索：行业发展趋势与行业生命周期（初创期、成长期、成熟期、衰退期）；企业匹配性分析（产业链位置、单位性质、企业规模、地域）；从自身匹配度筛选（技能特长、职业兴趣、职业价值观）。12.职业目标分析：搜集岗位基本信息；分析岗位胜任力模型（冰山模型）；岗位工作内容与回报分析（明尼苏达工作适应理论）。第4节招聘方式特殊的几个职业类型13.选调生和公务员：定向选调生与普通选调生的区别；国考与省考的特点。14.事业单位：招聘方式与考试特点。15.中小学教师：教师资格考试、教师招聘类型。16.国际组织实习：获取途径与资助项目。17.直招军官和军队文职：招录条件与流程。18.自主创业及灵活就业。【重点难点】•重点：霍兰德职业兴趣类型理论；三种技能的分类与探索；舒伯职业价值观的三维度15因子；职业目标定位的方法与步骤；岗位胜任力模型分析。•难点：职业价值观的澄清（重要程度排序法的操作）；如何将自我认知结果与职业选项进行匹配；行业生命周期的判断与应用。【案例分析/实践环节】1.教材推荐阅读案例：了解行业、了解组织，匹配能力、找准目标——本科毕业求职经历回顾（王振琦）。2.教材推荐阅读案例：了解咨询行业，做好求职准备——生涯人物访谈（孙彦华）。3.实践环节：运用霍兰德职业兴趣测评进行自我认知练习。【思考题】1.有关自我认知：·我的职业兴趣类型是：；相匹配的职业/职能类型有：（请列出3—5项）。·我较为突出的素质能力有：；与其匹配的职业/职能类型有：（请列出3—5项）。·我的职业价值观倾向是：（请列出3—5项舒伯职业价值因子）。2.有关职业/职场探索：·你从几年级开始关注职业与职场？是什么原因引发你关注的？·你曾经通过哪些方式进行过职业信息的搜集？了解到了哪些信息？·你认为哪些职业信息对你职业选择的影响比较大？3.有关职业目标定位：·请尽可能详细地去了解本学院毕业生就业的主要去向，包括主要就业分布的行业、企业、岗位等。·请列出3—5个你的职业目标。·请尽可能了解达成这些职业目标的典型路径及个人需要的努力。4.有关应聘：·你认为最适合大学毕业生找工作的方式是哪种？为什么？第2章明晰就业形势政策理性开展职业决策（8学时）【学习目标】本章主要介绍高校毕业生面临的就业形势、现行的就业政策、毕业生的就业去向，帮助毕业生了解高校毕业生就业现状，并帮助毕业生理性看待就业、科学进行职业选择。【学时分配】讲授6学时+案例讨论/实践2学时。【知识点】第1节高校毕业生就业形势1.社会吸纳毕业生能力下降：经济发展三重压力（需求收缩、供给冲击、预期转弱）；部分行业招聘需求下降（教育、互联网、地产、金融等）。2.高校毕业生人数持续增加：2004年280万→2024年1179万；高等教育从精英教育到大众化教育的转变；硕士研究生报考及录取趋势。3.毕业生就业结构性矛盾突出：五个方面的矛盾表现（专业/行业/地区差异、求职期望与实际需求矛盾、就业能力欠缺、求稳求优趋势、“慢就业”“缓就业”现象）。4.国家出台系列优惠政策稳就业、促就业。第2节高校毕业生就业相关政策5.大学生就业相关的主要法律法规：《劳动法》《劳动合同法》《高等教育法》《就业促进法》。6.大学生就业相关的管理规定：·毕业去向登记制度（2023年起取消就业报到证）。·就业推荐表、接收函、就业协议书（三方协议）、劳动合同、档案的概念与管理。7.国家和地方出台的就业促进政策：国办发〔2023〕11号、〔2024〕就业促进通知、〔2025〕相关政策；各类补贴政策（职业培训补贴、社保补贴、创业担保贷款等）。8.地方人才引进政策：北京市引进非北京生源毕业生政策（三级管理体系、年龄要求）；上海市引进非上海生源毕业生政策；广州、杭州、南京等城市人才政策。9.基层就业项目：·大学生志愿服务西部计划（2003年起，服务期1—3年，7个专项）。·“三支一扶”计划（2006年起，支教/支农/支医/帮扶乡村振兴，服务期2—3年）。·农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（2006年起）。·选聘高校毕业生到村任职工作（2008年起）。·大学生应征入伍（“四优先”政策、学费补偿、考研加分等）。第3节各类就业去向与就业流程10.高校毕业生毕业去向：升学（国内升学与出国留学）、非政策性就业、政策性就业、灵活就业、自主创业、未就业。11.各类就业去向的特点与选择考量。第4节做出理性的职业决策12.职业决策的方法与工具。13.在有限信息和时间内做出理性决策的策略。14.多角度思考、评估风险和不确定性。【重点难点】•重点：高校毕业生就业形势的四大影响因素；就业协议书（三方协议）的法律效力与管理；基层就业项目的政策要点；地方人才引进政策。•难点：就业结构性矛盾的深层分析；毕业去向登记制度的理解；如何结合个人情况进行理性的职业决策。【案例分析】教材推荐阅读案例：多维学习、找准定位、科学决策——本科毕业入职京东的成长经历（王文博）【思考题】1.对高校毕业生的就业形势，你都有哪些了解？通过哪些渠道了解的？感受如何？2.对你期待就业的地域，了解一下人才引进的优惠政策。3.你了解各类就业去向吗？针对你所学的专业，根据你自身的特质，哪类就业方向是你的首选？请详细列出分析依据。具体内容参照以下几个方面：·（1）你希望选择的职业方向是：·（2）你希望选择的单位性质是：·（3）你希望选择的行业是：·（4）你希望就业的地域是：·（5）列出你选择职业最看重的三个因素：第3章提升职业素质能力科学管理求职过程（8学时）【学习目标】本章帮助毕业生了解用人单位招聘的底层逻辑，从企业招聘需求、招聘过程看学生应该提升的能力素质，帮助毕业生把握求职节奏，做好求职前的准备。【学时分配】讲授6学时+案例讨论/实践2学时。【知识点】第1节了解用人单位招聘的底层逻辑1.企业招聘的主要流程（六个步骤）：·招聘需求分析：岗位胜任力模型的建立，人才画像的构成。·能力素质的冰山模型：显性因素（专业技能、学历背景、工作经验等）与隐性因素（态度、综合能力、价值观、动机等）。·撰写招聘启事与发布招聘广告。·收取及筛选简历（关键词筛选机制）。·笔试、面试设计及实施（专业技术面试与HR面试）。·候选人背景调查。·offer发放和入职管理。2.企业招聘的底层逻辑：企业对招聘岗位有清晰的人才画像预期；筛选聚焦于专业技能、通用技能与自我管理技能三方面；依据能力素质预期进行筛选评分；选择与人才画像最为接近的应聘者。3.大学毕业生应聘的底层逻辑：理解招聘逻辑做好自我展示；强调可迁移的通用能力；不必100%符合要求（70—80分即可尝试）；多讲细节增加可信度。4.求职前的求职目标信息梳理。第2节针对性提升职业素质与专业技能5.大学生到职场人的素质能力转化逻辑。6.职场对优秀员工的评价标准。7.大学评价体系与职场评价体系的差异。8.针对性提升的路径与方法。第3节科学管理求职过程9.求职节奏的把握：秋招、春招的时间节点。10.求职信息的管理与跟踪。11.求职心态的管理。12.求职策略的调整与优化【重点难点】•重点：企业招聘六步流程；能力素质的冰山模型（显性因素与隐性因素）；企业招聘的底层逻辑（合适比优秀更重要）；大学毕业生应聘的底层逻辑。•难点：如何将冰山模型应用于求职准备；如何在简历和面试中有效展示隐性素质；求职过程的科学管理。【案例分析】教材推荐阅读案例：态度、行动、能力、资源——本科毕业生求职的关键词。【思考题】1.梳理大学期间自己都参加过哪些提升能力的实习实践活动？分别都提升了哪些能力。2.思考在实习实践中提升的能力，有哪些与求职目标的能力需求一致？有哪些求职目标的能力需求自己没有关注过，还可以采取什么行动来弥补？3.收集关于你求职目标所属的行业、企业/单位、岗位信息。4.针对性地分析你当前求职目标的素质能力需求。5.尝试通过各种就业信息渠道了解就业信息，查询自己求职方向的招聘需求。6.与正在求职中的学长学姐聊聊求职，了解他们的求职感悟，求职过程中遇到的困难、困惑。第4章持续完善求职简历从容应对笔试面试（10学时）【学习目标】本章通过介绍简历撰写、笔试面试准备，让学生了解企业甄选的过程及甄选的标准，帮助学生更好地知己知彼，做好就业准备。【学时分配】讲授6学时+案例讨论/实践4学时。【知识点】第1节求职简历的撰写1.求职简历的撰写原则：定位清晰、匹配关系明确、事实有力、简而不单。2.求职简历的主要内容：求职意向、个人信息、教育背景、科研经历或项目经历、实习实践经历、专业技能和基础技能、所获奖励、兴趣爱好及自我评价。3.各部分内容的撰写规范与格式。4.简历撰写的重点与难点：软性技能的挖掘与表达。5.能力的拆解与可视化：以学习能力为例的拆解方法。6.STAR法则（情境Situation、任务Task、行动Action、结果Result）的应用。第2节求职简历的验证与修改7.求职简历撰写过程中的七个常见问题：·职业目标定位不清晰。·经历与岗位需求匹配关系不明确。·经历阐述偏重经历本身，对核心能力挖掘不足。·对事件结果描述不够，能力体现不充分。·没有站在企业用人需求角度撰写。·没有应聘岗位相关经验。·简历中有负面事件。8.简历修改的方法与步骤：岗位分析→深挖经验→展示能力→验证匹配。第3节求职简历的投递9.简历投递的主要渠道：企业官网、招聘网站、校园宣讲会、双选会、电子邮件等。10.简历投递的策略与注意事项。11.投递效果的跟踪与反思。第4节笔试应对12.笔试的主要类型：专业能力笔试、综合能力笔试、心理测评等。13.笔试的准备方法与应试技巧。第5节面试应对14.面试的基本流程与常见面试方式。15.面试准备：企业研究、岗位分析、自我介绍准备、常见问题准备。16.面试中的表达技巧与注意事项。17.面试后的复盘与总结。【重点难点】•重点：简历撰写四原则（定位清晰、匹配关系明确、事实有力、简而不单）；STAR法则的应用；简历中常见问题的识别与修改；面试准备与应对方法。•难点：能力的拆解与可视化表达；如何在缺乏直接相关经验的情况下展示可迁移能力；面试中的自我展示技巧。【案例分析/实践环节】1.课堂实践：针对求职目标撰写一份求职简历。2.课堂实践：应用简历验证方法对简历进行修改。3.课堂实践：模拟面试练习与复盘。【思考题】1.针对求职目标撰写一份求职简历。有余力者，请针对每一个求职目标撰写一份求职简历。2.应用简历验证的方法对上一题完成的简历进行修改。3.尝试简历的各种投递渠道，关注简历投递反馈，反思简历投递效果。4.搜集求职目标的笔试题目，大量练习，提升笔试的应试能力。5.了解求职目标招聘时的面试方式。6.大三暑期前参加一次模拟面试，或是与同学互为面试官，模拟一次面试过程。对模拟面试过程中自己的回答进行复盘、反思。第5章尝试校园创新项目理性开展创业准备（8学时）【学习目标】本章引导同学们在初步制定的职业生涯规划方案的基础上，根据自身的个性特征、职业价值观等评估创业这一特殊的就业选择，通过积极行动，积累创业知识，培养创业技能，最终把握创业机会。【学时分配】讲授5学时+案例讨论/实践3学时。【知识点】第1节校园创业：机会与风险1.国家支持大学生创业的政策演进：·2012年《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》。·2015年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。·2021年《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》。2.校园创业案例分析（手音团队——为听障人士提供手语翻译的案例）。3.大学生创业的可行性分析。4.创业的风险与挑战：技术前景与实用性的结合、商业模式验证。第2节创业者特征识别与潜力评估5.创业者的特征与素质。6.创业意向的内涵。7.创业者潜力的科学评估方法。第3节商业机会的识别、评估与创业项目的产生8.商业机会的识别方法。9.商业机会的评估标准。10.创业项目产生的基本方法与步骤。第4节公司组建及运营管理11.公司组建的基本流程与要求。12.团队组建与管理。13.运营管理的基本知识。【重点难点】•重点：大学生创业的政策支持体系；创业者特征识别与潜力评估方法；商业机会的识别与评估。•难点：如何科学评估创业机会的可行性；创业者特征与潜力的自我评估；商业计划书的框架与验证。【案例分析/实践环节】1.教材案例：手音团队创业案例（N公司——为听障人士提供手语翻译APP）。2.教材推荐阅读案例：青年创业者，梦想虽大，脚步要实——北航本硕就读期间的创业经历（冯翀）。3.课堂实践：运用商业计划书框架对创业想法进行验证。【思考题】1.你曾经发现过可能的创业机会吗？2.你是如何看待大学生创业的？3.你觉得你是否适合创业？原因是什么？4.你身边有没有适合创业的同学？你觉得他适合创业的原因是什么？5.如果你在未来的某个时间可能会创业，你已经为这个想法做了哪些准备？从现在开始你还可以做些什么准备？6.如果你曾经有一个创业想法，尝试通过商业计划书的框架对这个创业想法进行验证。第6章情绪调适与权益保护职场适应与生涯管理（6学时）【学习目标】本章通过分析应届毕业生在求职就业过程中容易出现的不良情绪及其调适建议，介绍应届生就业权益保护的相关法律知识，使同学们提前了解职场与校园的主要差异，帮助同学们更好地应对求职中的不确定性及风险，顺利完成社会化。同时，希望同学们在未来能够保持终身学习，持续有效地管理职业生涯。【学时分配】讲授3学时+案例讨论/实践3学时。【知识点】第1节求职就业过程中的不良情绪调适1.应届生求职就业过程中的常见问题分析：·对未来职业的迷茫（案例：小方、小张）。·对就业的焦虑不安（案例：小刘、小王）。·对决策的犹豫不决（案例：小唐）。·面对负面结果的颓废消沉（案例：小李、小赵）。2.合理认知不良情绪：每种情绪的积极意义；焦虑的本质。3.事件—信念—情感理论（ABC理论）。4.应对策略：分离问题与情绪、分析困难原因、区分可控与不可控因素。5.克服困难的过程：突破舒适圈、拓展学习圈、明确恐惧圈。第2节应届生就业权益保护6.求职过程中的法律风险防范：·查询企业合法性（国家企业信用信息公示系统、ICP备案查询、天眼查/企查查）。·确定招聘岗位真实情况。·拒绝五种不合理情况（缴费、抵押证件、推销、薪酬异常高、不清文件）。7.求职过程中的常见陷阱：·黑中介陷阱。·收取入职押金陷阱。·传销陷阱。·试用期陷阱（试用期最长不超过6个月）。·培训合格才录用陷阱。·皮包公司陷阱。8.就业过程中的法律文件：·录用通知的法律效力。·三方协议的法律效力与违约责任。·劳动合同的签订要点。第3节尽快适应职场顺利完成社会化9.职场与校园的主要差异。10.职场新人面临的挑战与适应策略。11.职场人际关系的基本准则。12.职业化素养的培养。第4节保持终身学习管理职业生涯13.