河南科学技术出版社三年级劳动与技术上册教案(全套)

三年级上册劳动与技术全套教案1、包书皮2、整理书包3、学洗漱4、泥草莓5、学打结6、择菜、洗菜7、用电话交流8、洗袜子9、小绒球10、做毽子11、纸陀螺12、折纸飞机13、学穿串珠14、我的零花钱三年级上劳动与技术第1课包书皮教案1、让学生知道包书皮过程中需要注意的问题；2、增强学生的动手能力，培养学生的合作意识；二、教学重难点：教学重点：增强学生的动手实践能力；教学难点：让学生学会分享自己的劳动成果；三、教学准备：教师准备：剪刀、包书皮用的纸张；学生准备：剪刀、包书皮用的纸张；师：开学了，大家都领到了新书，我真为大家高兴；师：我们的课本每天都要用，所以十分容易磨损，我们应当如何保护我们的新书呢?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《包书二、书皮的重要作用：师：请大家结合课文内容想一想：书皮都有哪些重要的作用?生：认真阅读后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，书皮的重要作用主要体现在：(板1、它可以使我们的课本显得美观；2、它能保护我们的课本；三、包书皮时注意的问题，和包书皮的步骤：师：演示包书皮；生：认真观察；师：请大家认真观察后，结合课文内容想一想：包书皮时，要注意的问题有哪些?生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，包书皮时要注意以下问题：(板书)1、要选择厚实有韧性的书皮；2、包书皮的纸要比摊开的课本的四周多一些；师：请大家再结合课文内容想一想：包书皮的步骤有哪些?生：结合课文积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，包书皮的步骤主要有：(板书)1、定位、压痕；2、留口、包边；3、折角、整理；师：请同学们采用分组合作的方式，设计一个包书皮的方案，然后进行实践；生：分组合作进行方案设计，并积极进行实践；五、成果展示：师：现在请每组派个代表到讲台上进行成果展示；生：积极上台进行展示；师：同学们的书皮包的很好，很有创意，让我也深受启师：希望在今后的生活中，大家能够做一个勇于实践，敢于挑战的，生活中的强者；师：下课，同学们再见；三年级上劳动与技术第2课整理书包教案1、让学生知道整理书包的作用；2、让学生学会整理书包；3、培养学生认真严谨的生活态度；教学重难点：让学生学会整理书包；五、教学准备：教师准备：多媒体课件；学生准备：书包及书包里的物品；师：书包是我们的亲密伙伴，我们如何让它发挥最大的作用，让它更好的为我们的学习服务呢?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《整理书包》。二、整理书包的作用：师：课件出示书包的结构图，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，书包各部分结构的作用是什么?生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，书包各个部分有各个部分的作用。它们之间相互作用，各司其职，共同构成了一个整体。师：现在请大家结合课文内容想第二个问题，整理书包的作用是什么?生：结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，见解十分的独到。整理书包的作用主要体现在：(板书)整理书包，可以使我们用书包时更加的方便。三、怎样合理的使用书包空间：师：通过刚才的学习，我们知道了整理书包的重要师：现在请大家结合课文内容想一想，我们如何才能合理的使用书包的空间呢?生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，要想更合理的使用书包的空间，就要做到以下几个方面(板书)1、物品应当分类放置；2、把不需要的东西，及时清理出去；3、常用的物品，放在容易取放的位置；师：演示整理书包；生：认真观察；师：请同学们想一想，我们整理书包主要分为那几步?生：积极举手回答；师：大家说的很好，整理书包主要分以下几个步骤：(板书)2、整理物品；3、分区归类；4、放置物品；师：现在请每组派个代表到讲台上进行成果展示；生：积极上台进行展示；师：同学们的书包整理的很好，很有创意，让我也深受启发；师：希望在今后的生活中，大家能够做一个勇于实践，认真严谨的人!师：下课，同学们再见；级上劳动与技术第3课学洗漱教案1、让学生知道正确洗漱的作用；2、让学生学会正确洗漱；3、培养学生认真严谨的生活态度；二、教学重难点：教学重点：让学生养成良好的卫生习惯；教学难点：帮学生改掉不良的洗漱习惯；三、教学准备：相关视频；师：我们每天早晨起来，都少不了要洗漱。我们如何才能正确的洗漱，更好的为我们的健康保驾护航呢?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《学洗漱》。二、正确洗漱的重要作用：师：请同学们结合课文内容想一个问题，正确洗漱的作用是什么?生：结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，正确的洗漱不仅会让我们的仪表整洁，而且有利于我们的身体健康。三、如河正确的洗漱：师：播放有关介绍正确洗手的视频，请同学们认真观看后，结合视频内容想一想，正确洗手的步骤有哪些?生：结合视频内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，要做到正确的洗手，主要有以1、流水湿手；2、涂抹肥皂；4、冲洗干净；师：播放有关介绍正确刷牙的视频，请同学们认真观看后，结合视频内容想一想，正确刷牙的步骤有哪些?生：结合视频内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，要做到正确的刷牙，主要有以1、挤牙膏；2、漱口；4、漱口；5、清洗牙具；师：希望在今后的生活中，大家能够做一个讲究卫生的，认真严谨的人!师：下课，同学们再见；师：请大家回去后，让爸爸妈妈来评价你的洗漱情况，并根据爸爸妈妈的意见做出一定的改正。三年级上劳动与技术第4课泥草莓教案1、让学生知道草莓的形状特征；2、让学生学会制作泥草莓；3、让学生学会合作；二、教学重难点：教学重难点：让学生掌握搓圆、压扁、粘合等技能；三、教学准备：学生准备：陶泥、锥形刀、潮湿的抹布、水罐；师：课件出示草莓的图片，请同学们认真观察后想一想，这种水果是什么?生：草莓；师：大家回答的真好，下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《泥草莓》。二、草莓的外形特征：师：现在请同学们认真观察图片，然后告诉我草莓的外形特征是什么?生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，草莓的样子像“心”形，并且上面布满了小种子。三、制作泥草莓的步骤有哪些：师：示范泥草莓的制作，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，泥草莓的制作步骤有哪些?生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，刚才老师制作泥草莓的步骤主要有：(板书)1、泥制；4、整理；师：通过刚才的学习，我们知道了泥草莓的制作步骤，现在请大家亲自动手进行制作；生：采用分组合作的方式，积极进行制作；师：巡视指导；师：通过刚才的制作，大家基本上已经完成了自己的作品；师：现在请大家上台对自己的作品进行展示；生：积极上台进行展示；师：同学们的作品很好，很有创意，让我也深受启师：希望在今后的生活中，大家能够做一个勇于实践，认真严谨的人!师：下课，同学们再见；三年级上劳动与技术第5课学打结教案1、让学生知道生活中常见的绳结有哪些；2、让学生掌握打绳结的方法；二、教学重难点：教学重难点：让学生学会根据实际情况打绳结；三、教学准备：学生准备：尼龙绳、剪刀、书本若干；师：同学们你们见过绳结吗?你们会打绳结吗?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《学打结》。二、生活中常见的绳结：师：课件出示几幅常见的绳结的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想生活种常见的绳结有哪生：认真观察后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，生活中常见的绳结有(板书)端头结、单活结、死结等等；三、制作常见的绳结：师：示范几种常见的绳结的打法，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，这几种绳结有哪些特点?生：认真观察后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，(板书)这些常见的绳结具有以下特点：1、端头结--防止绳头松散不易解开；2、单活结--方便解开；3、死结--防止松开；4、蝴蝶结--造型好看，易打易散；师：通过刚才的学习，我们知道了绳结的打法，现在请大家亲自动手实践；师：请同学们用事先准备好的尼龙绳，以分组合作的方式，把几本书困在一起；生：采用分组合作的方式，积极进行实践；师：巡视指导；师：通过刚才的学习和实践，大家基本上已经掌握了绳结的打法；师：现在请大家上台展示一下自己的作品；生：积极上台进行展示；师：同学们学习的认真，掌握的也很好；师：希望在今后的生活中，大家能够做一个勇于实践，认真严谨的人!师：下课，同学们再见；三年级上劳动与技术第6课择菜、洗菜教案1、让学生学会洗菜、择菜；2、培养学生做家务的良好习惯；二、教学重难点：教学重难点：培养学生做家务的良好习惯；三、教学准备：教师准备：几段关于洗菜的视频；师：同学们你们在家帮家长洗过菜、择过菜吗?在做这项家务的时候我们应当注意什么?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《择菜、洗菜》。二、择菜、洗菜的注意事项：师：播放几段择菜、洗菜的视频，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，我们在洗菜、择菜时应当注意什么?生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，洗菜、择菜时我们主要有以下一些注意事项：(板书)1、要去掉不食用的部分；2、要清除蔬菜内的杂物；3、有些蔬菜用清水浸泡后吃起来更安全；三、择洗菜的步骤有哪些?师：通过刚才的学习，我们知道了择洗菜时的注意师：现在请大家结合课文内容再想一个问题，择洗蔬菜的主要步骤有哪些?生：结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，说明大家刚才学习的很认真!师：下课，同学们再见!回家后帮父母择洗菜，并请父母对择洗菜的效果进行评价。三年级上劳动与技术第7课用电话交流教案一、教学目标：1、让学生知道电话传递信息的优点；2、让学生学会接打电话；二、教学重难点：教学重难点：让学生学会接打电话；三、教学准备：教师准备：多媒体课件；一、激趣导入：师：同学们你们接打过电话吗?接打电话时应当注意什么?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《用电话交流》。二、电话传递信息的优点：师：课件出示几幅关于信息传递方式的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，电话传递信息与其他信息传递方式相比具有哪些优点?生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，电话传递信息的优点主要有(板1、传递速度快；2、可以传递语音；3、还可以传递文字、图片、视频等；三、如何接打电话师：通过刚才的学习，我们知道了电话传递信息的师：现在请大家结合课文内容再想一个问题，我们应当如何接打电话?生：结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，接打电话时我们应当做到(板1、使用文明用语；2、选择恰当的时机；3、选择恰当的交流方式；师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能学会文明的使用电话；师：下课，同学们再见!三年级上劳动与技术第8课洗袜子教案1、让学生学会洗袜子；2、培养学生健康良好的生活习惯；二、教学重难点：教学重难点：培养学生健康良好的生活习惯；三、教学准备：教师准备：多媒体课件、洗袜子的微课视频；师：同学们你们洗过袜子吗?洗袜子时应当注意什么?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《洗袜子》。二、穿过的袜子那个部位最脏?师：课件出示几幅袜子的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，穿过的袜子那个部位最容易生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的真好，看来大家观察的十分认真。三、洗袜子时应当注意什么?师：播放洗袜子的微课视频，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，洗袜子时应当注意什么?生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，洗袜子时应当注意(板书)2、涂上肥皂要浸泡一会儿；3、比较脏的地方要搓洗；四、洗袜的步骤有哪些?师：通过刚才的学习我们知道了洗袜子的注意事项，现在请大家结合课文内容想一想，我们应当如何洗袜子?生：结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，洗袜子的步骤主要有(板书)1、浸湿；2、涂抹肥皂；3、浸泡；4、搓洗；5、清洗；6、拧干晾晒；师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能养成健康良好的生活习惯，做一个阳光独立的人。师：下课，同学们再见!三年级上劳动与技术第9课小绒球教案1、让学生知道小绒球的作用；2、让学生学会制作小绒球；二、教学重难点：教学重点：让学生学会审美；教学难点：让学生学会合作；三、教学准备：教师准备：小绒球、剪刀、纸板、毛线；学生准备：剪刀、纸板、毛线；师：同学们你们见过小绒球吗?它是怎样制作的?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《小绒球》。二、小绒球有哪些作用?师：拿出事先准备好的小绒球，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，小绒球的重要作用是什么?生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家刚才说的真好，看来大家刚才观察的很认师：小绒球的重要作用是装饰钥匙或者书包。三、制作小绒球的注意事项：师：师范小绒球的制作过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作小绒球具有哪些注意事项?生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，制作小绒球时应当注意(板书)1、毛线要多圈缠绕；2、捆扎要牢固；3、卡片越宽绒球越大；4、毛线要缠绕在卡片上，方便掌握绒球的大小；四、制作绒球的步骤有哪些?师：通过刚才的学习我们知道了制作绒球的注意事项，现在请大家结合课文内容想一想，我们应当如何制作绒球?生：结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，制作绒球的步骤有(板书)1、制卡；2、缠绕；3、捆扎；4、解开；5、修剪；五、实践、展示：师：请同学们用分组合作的方式制作绒线球，然后上台分组进行展示；师：巡视指导；生：分组合作积极进行制作，并分组上台展示；师：大家的作品很有创意，让我也深受启发；师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个认真、独立、敢于尝试的人。师：下课，同学们再见!三年级上劳动与技术第10课一、教学目标：1、让学生知道毽子的作用；2、让学生学会制作毽子；二、教学重难点：教学重点：培养学生的观察能力和动手能力；教学难点：让学生学会合作；教师准备：塑料袋制成的毽子、塑料袋、直径3厘米的孔垫圈一个，棉线若干、剪刀；学生准备：塑料袋、直径3厘米的孔垫圈一个，棉线若干、剪刀；四、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们玩过踢毽子吗?你们知道毽子是怎样制作的吗?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)二、毽子有哪些作用?师：拿出事先准备好的毽子，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，毽子的重要作用是什么?生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家刚才说的真好，踢毽子是一项有趣的运动，它能让我们强身健体。三、毽子的制作步骤有哪些?师：示范毽子的制作过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作毽子具有哪些步骤?生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，制作毽子的步骤主要有(板书)1、对折；4、扎毽羽；师：请同学们用分组合作的方式制作毽子，然后上台分组进行展示；师：巡视指导；生：分组合作积极进行制作，并分组上台展示；师：大家的作品很有创意，让我也深受启发；师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个认真、独立、敢于尝试的人。师：下课，同学们再见!三年级上劳动与技术第11课纸陀螺教案1、让学生学会制作纸陀螺；2、培养学生的观察和动手能力；二、教学重难点：教学重点：培养学生的观察能力和动手能力；教学难点：让学生学会合作；三、教学准备：教师准备：纸陀螺1个、瓶盖、铅笔、卡纸，牙签、剪刀、海绵一小块；学生准备：瓶盖、铅笔、卡纸，牙签、剪刀、海绵一小师：同学们你们玩过纸陀螺吗?你们知道纸陀螺是怎样制作的吗?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《纸陀螺》。二、我们一起来观察：师：拿出事先准备好的纸陀螺，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，要想让纸陀螺旋转的时间长，在制作的时候应当注意哪些问题?生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家刚才说的真好，要想让纸陀螺旋转的时间长，我们在制作时应当注意以下几个问题：(板书)1、陀螺的盘必须做成圆形的；2、转轴最好穿过转盘的心；3、转轴要与转盘垂直；三、陀螺的制作的步骤有哪些?师：示范陀螺的制作过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作陀螺具有哪些步骤?生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，制作陀螺的步骤主要有(板书)1、用圆形物品描一个圆；2、剪切圆盘；3、寻找圆心；4、扎入牙签；师：请同学们用分组合作的方式制作陀螺，然后上台分组进行展示；师：巡视指导；生：分组合作积极进行制作，并分组上台展示；师：大家的作品很有创意，让我也深受启发；师：现在请大家把手中的陀螺变换高度进行旋转，探究一下高度与陀螺旋转时间之间的关系；师：然后举手进行回答；生：积极进行探究；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家回答的很好，通过实验我们发现，高度越高陀螺旋转的时间越长。师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个认真、独立、敢于尝试的人。师：下课，同学们再见!三年级上劳动与技术第12课折纸飞机教案1、让学生学会折纸飞机；2、培养学生的观察和动手能力；教学重点：培养学生的观察能力和动手能力；教学难点：让学生学会合作；教师准备：纸飞机一个、A4纸一张；学生准备：A4纸若干张；师：同学们你们玩过纸飞机吗?你们知道纸飞机是怎样制作的吗?师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《纸飞机》。二、我们一起来观察：师：拿出事先准备好的纸飞机，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，要想让纸飞机飞的远，在制作的时候应当注意哪些问题?生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家刚才说的真好，要想让纸飞机飞的远，我们在制作时应当注意以下几个问题：(板书)1、保障纸飞机左右是对称的；2、机头部分叠成双层，加重机头；3、机翼叠成三角形可以减少飞行阻力；三、纸飞机的制作的步骤有哪些?师：示范纸飞机的制作过程，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，制作纸飞机具有哪些步骤?生：认真观看后，结合课文内容积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，制作纸飞机的步骤主要有(板书)1、对折找中线；2、折机头；3、折机翼、机身；师：请同学们用分组合作的方式制作纸飞机，然后上台分组进行展示；师：巡视指导；生：分组合作积极进行制作，并分组上台展示；师：大家的作品很有创意，让我也深受启发；师：现在请大家分析一下刚才飞的过程中，你们的飞机都暴露了哪些问题，并尝试调整。生：积极分组进行讨论，并对问题进行调整；师：巡视指导；师：大家观察的很好，问题纠正的也很得当；师：希望通过这节课的学习，我们在今后的生活中都能做一个认真的、观察能力强的、敢于尝试的人。师：下课，同学们再见!三年级上劳动与技术第13课学穿串珠教案1、让学生学会穿串珠；2、培养学生的观察和动手能力；二、教学重难点：教学重难点：培养学生的动作的协调性和准确性；教学难点：让学生体验成功树立自信；三、教学准备：教师准备：珠子制成的饰品若干、多媒体课件、尼龙线、珠子数个；学生准备：尼龙线、珠子数个；师：同学们你们穿过珠子吗?你们知道怎样穿珠子师：下面就让我们一起学习今天的内容，(板书)《学穿串珠》。二、我们一起来观察：师：出示几幅穿串珠的材料的图片，请同学们认真观察后，结合课文内容想一想，这些穿串珠的材料有什么特点?生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：