部编版五年级语文上册说明性文本阅读专项突破卷 附答案

部编版五年级语文上册说明性文本阅读专项突破卷

时间：40分钟

（一）穷鸟和富鸟

朱永波

鸟儿与人类一样，也有穷富之分，它们的穷富主要体现在食物获取的难易程

度上。比如有的鸟儿为了吃口食物你争我夺，甚至丧命，有的鸟儿食物却来得很

容易，只要它愿意，整个大自然都是它的

粮仓。

以蜂鸟为例。全世界的蜂鸟有300多种，主要分布在南美洲，它们90舟的食

物为花蜜。由于飞行速度快，采食花蜜使用的悬停技术耗费能量多，所以蜂鸟必

须不停采食,一天要吃超过自身重量一半以上的食物才可以维持身体的正常退转,

这就必然要求有更多的花可供它们采。

花虽然在森林里随处可见，但蜂鸟同样很多，为了抢夺资源，蜂鸟之间必然

会产生争斗，大打出手的情况经常发生。甚至，有时候蜜蜂也会和它们竞争，而

不幸被蜜蜂垂到，蜂鸟便会毙命。

但是有一种蜂鸟活得却没那么艰难，它们要食用的花蜜香甜可口，花儿也随

处可见，却并没有别的种类的蜂鸟和它们抢夺。这种鸟便是刀嘴蜂鸟。刀嘴蜂鸟

体长14厘米左右，鸟喙却在8厘米以上，是全世界唯一一种喙长过身子的鸟类。

鸟喙长有一个明显的好处，那就是可以吸食花冠很长的一类花的花蜜，其中生活

在南美洲的攀缘植物西番莲属的花蜜便是刀嘴蜂鸟的主要食源。西番莲属植物喇

叭形的花冠有10多厘米长，刀嘴蜂鸟的喙长刚好可以够到，而其他蜂鸟因为鸟喙

短于这种花的花冠，就只能“望花兴叹”了。

从进化角度分析，刀嘴蜂鸟的超长喙和西番莲属植物的超长花冠是为了相互

适应，协同进化而成的，一者形成专属合作伙伴关系后，花儿不再为授粉发愁，

鸟儿也与世无争地拥有了铁饭碗。

在茂密的森林里，举目都是自己带锁的粮仓，而且没人和你抢，从这个角度

看，刀嘴蜂鸟是何其富有！而别的种类的蜂鸟就可怜多了，它们不得不为了温饱

而风里来雨里去，不得不为了一口吃的而整日和别的蜂鸟喋喋不休地争吵打斗。

然而，欲戴王冠，必承其重，刀嘴蜂鸟虽然富有，却也有烦恼。由于喙太长,

它们休息的时候必须把头抬起，这样才能避免长长的鸟喙戳到树枝树叶，导致自

己站不稳摔下树去,而那些喙短的穷鸟却可以把喙插进翅膀底下惬意地睡上一觉。

同时，喙短的鸟儿可以方便地用鸟喙清理羽毛，刀嘴蜂鸟的喙长于自身身体，鸟

喙顶端根本无法接触到自己的身体，它们便只能用爪子粗暴地梳理羽毛了。

其实，以上都不是最麻烦的，最麻烦的是刀嘴蜂鸟对西番莲属植物的高度依

赖性。试想如果有一年受气候、病虫害等因素影响，西番莲属植物长得不好了，

那刀嘴蜂鸟的口子便必然不好过了，要是再竞争不过别的短喙蜂鸟，那它的性命

都是问题了。

鸟儿也有贫富之分，只是穷鸟和富鸟各有各的悲喜，穷鸟为了生活奔波却活

得自由，富鸟看起来光鲜却身不由己，且时时充满危机。由此可见，大自然是何

其聪慧，自然的辩证法，也在鸟儿之间得到了极佳的诠释。

（摘自《意林》2019年第5期）

1.蜂鸟主要分布在（"

A.北美洲B.南美洲C.北极地区D.南极洲

2.蜂鸟不停采食的原因是（）0

A.食量极其大B.飞行速度快

C.耗费能量多D.悬停技术高

3.下列不属于刀嘴蜂鸟“烦恼”的是（）o

A.需抬头才不影响休息B.不能用长喙梳理羽毛

C.对西番莲属植物高度依赖D.整日为了食物到处奔波

4.短文第二和第三自然段运用举例子、列数字的说明方法是为了（）

A.说明蜂鸟的数量非常多。B.说明蜂鸟主要分布位置。

C.说明蜂鸟获取的食物多。D.说明蜂鸟获取食物不易。

5.“刀嘴蜂鸟的喙氏刚好可以够到，而其他蜂鸟因为鸟喙短于这种花的花冠，就

只能‘望花兴叹'了。”面对这种情况，其他蜂鸟会怎么“叹息”呢？

6.第四自然段写刀嘴蜂鸟的食物随处可见，第八刍然段又说刀嘴蜂鸟为了食物而

担忧。这是否矛盾？请结合文本说明理由。

（二）蚂蚁也有闲逛时

陈丁鹏

侧重蚂蚁研究的生物学家估计，世界上的蚂叹种类繁多，共有15000种。自

古以来，蚂蚁一直被看成是勤劳的动物，比如《伊索寓言》中一则《蚂蚁和蚱蟠》

讲到：夏天，蚂蚁也在不辞辛劳地忙碌着，到了酷冷的冬天，就不至于挨饿；而

盲目乐观的蚱螭以为天天都是春天，只知道逍遥快活，什么准备工作也不做……

蚂蚁于是给人一种“不知疲倦”“不需休息”的印象，其实不是这样的。2015

年，生物学家们在人造蚁巢中做了实验，他们给每一只蚂蚁做上记号，用摄像机

记录蚂蚁的活跃程度，最后在分析录像资料时发现，有五分之二的蚂蚁在“闲逛

着”，无所事事。在一个勤劳的群体中，其他蚂蚁怎么会容忍这种“偷懒”行为

呢？于是科学家们将实验延续下去，终于弄清了事情的真相。实验人员从正在忙

碌的蚂蚁中撤走了20培的劳动力，一周之内，他们发现，那些空出的岗位已由那

些原来在自由散漫地闲逛的蚂蚁顶替了。科学家们顿时醒悟过来，是他们误解了

那些“闲逛蚂蚁”，它们没有在偷懒，也不是没有事做或不愿做事，因为它们本

来就是“替班工蚁”。又有人想了个点子，将这些“替班工蚁”也撤走。于是，

空出的岗位再也没有蚂蚁来替补了。

有关上述现象，人工智能技术专家做了补充解释：对于蚂蚁王国来讲，没有

必要让所有的劳动力参加每一次劳务行动，太多的行为反而带来“添堵”风险。

通常30%的工蚁就能完成全部“工作定额”的三分之二。

也许小小蚂蚁的行为和蚂蚁王国的机制尚没有完全被人类认识，非洲有一种

个体2厘米长的蚂蚁，人们发现这种蚂蚁喜欢猎食其他等翅目昆虫，由于对方的

个头不亚于蚂蚁，且擅长抵抗，所以猎食和反猎食的斗争非常激烈，有时甚至十

分残酷。为了对付猎物，往往会有200至600只蚂蚁（由工蚁变形的兵蚁）出动，

每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤，被对方强有力的颌钳折断腿或被咬伤。尽管如

此，仅存4条腿或5条腿的蚂蚁仍能继续战斗，因为蚂蚁群体中存在一支有效的

“救护兵”。

战斗结束后，受伤的蚂蚁用气味向救护蚁发出求救信号，救护蚁便会赶来将

它们送回蚁巢，并为受伤的同伴舔伤口一一一种消毒手段。有时候，救护蚊甚至

会利用已死的等翅目昆虫身体上的某些部分为受伤的蚂蚁“施行手术”，手术的

成功率颇高。令人惊诋的是，严重受伤的蚂蚁（比如六条腿中已经失去了五条）最

后会拒绝接受救护蚁的帮助。当救护蚁去接近它们时，它们会竭尽余力抵制救护,

迫使救护蚁将它们放弃。

看来，世上有些物种真的还需要好好研究。

（摘自《意林》2019年第22期）

1.蚂蚁给人的印象是；）的。

A.勤劳B.爱偷懒C.悠闲D.乐观

2.受伤的蚂蚁通过（）向救护蚁发求救信号。

A,嘴巴R.后腿C.气味D.触角

3.对文中“偷懒”一词解释正确的是（）。

A.没有事做B.不愿做事C.等待替班D.自由散漫

4.画波浪线的句子采用的说明方法是（）o

A.打比方和举例子B.作比较和列数字

C.打比方和列数字D.举例子和作比较

5.画横线的句子在文中的作用是（）。

A.点明中心B.承上启下C.总结全文D.总领全文

6.“每次战役总有5%左右的蚂蚁受伤”，这里的“左右”能否去掉？请结合文

本说明理由。

7.有人说，文章题目叫《蚂蚁也有闲逛时》，可第四、五自然段，却不是写蚂蚁

的“闲逛”，离题了。你是否同意这种观点？请结合文本说明理由。

（三）我们之间的距离（16分）

吉安

在同学们的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，从不会感伤，也不懂

得自卑。我穿着洗得发白的校服，照样意气风发地在全校同学面前发言。我不像

骄傲的张小凡那样活在自己的世界里，对谁都爱答不理。虽然张小凡的成绩比我

好，但在同学们的眼里，她不过是个除了学习好、长得漂亮之外，再无可取之处

的女孩。

这样的比较，周围的人时不时会提及，而且我总是被褒扬的那一个。可是，

没有人知道，我心里讨厌这种比较，因为“农村女孩”的字眼深深地刺痛了我的

心。有谁会相信，我极力在外人面前表现出自信和豁达，不过是为了掩饰心底的

胆怯与自卑我的父母，是从农村迁移到这座城市的最底层、最卑微的居民。母

亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是皴裂紫红的，父亲则蹬着一辆三轮车,

在大街小巷跑着拉散客C

每个周六的下午，我总是让父亲在离校门口约百米的拐角处等我。父亲那么

爱我，他当然不知道我在躲他。其实，我只是想等同学们走光了再去见他，因为

不想别人看到那一瞬间我的尴尬与躲闪。

但还是有一个人，会让在教室等待的我感到烦躁憋闷，她就是张小凡。张小

凡与我一样，会等到其他人都走了才离开教室。但这是她一向的习惯，即便是在

平时，她也是赶在宿舍快要熄灯的时候，才悄无声息地推门进去。她是一个非常

用功的女孩，所以周六放学后，也要利用不多的时间，总结本周学习的知识。而

我，在她均匀的呼吸声里，一边哗啦啦翻着课本，一边祈祷她快些离开。可是，

张小凡总是把要做的事做完后才安静地离开。她照例是轻扬着下巴，视线冷静淡

定。每每听着她的脚步声在静寂的楼道里渐行渐远，我的心便安稳下来，继而迅

速收拾好书包，冲出门去。

每次父亲远远地看到我，都会开心地按响车纷。我迎着这清脆的铃声，步

步走过去，总会觉得愧疚，然后便恨那个张小凡。如果不是她，父亲也不会饥肠

辘辘地等我那么长时间。虽然父亲没说什么，但我知道，其实每一次他都是提前

一个多小时就来等我。只要张小凡拖延一分钟，那么，父亲就会多等我一分钟。

张小凡，你真讨厌！

几个月后的一个周六，我在张小凡走后，习以为常地向学校百米外的拐角处

飞奔。到达拐角处后，我无意中一歪头，竟看见在拐角处的另一侧，张小凡正坐

在一辆改装的电动三轮车里，和开车的中年农民工说笑着。男人在发动三轮车的

时候，看上去似乎很吃力，最后是张小凡跳下车去帮忙，车才发动起来。我在张

小凡转身上车的那个瞬间，迅速扭过头来，催促父亲快走。

走出去很远了，我才试探着问父亲：“刚才那个拐角处的男人，你认识吗？”

父亲沉默了片刻，才轻声回道：“只是说过几句话，他的左腿在工地上落下了残

疾，只好开电动三轮车出来拉些散活。他女儿几次让他去校门口等着，他都不肯，

说是怕女儿的同学看见了，难为情。”我在父亲淡淡的讲述里，突然感到有些难

过。

我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白了她在周六晚归，只是为了维

护自己父亲的尊严，明白了我和张小凡之间，相差的不只是成绩。（选自《少年文

摘》,2019年12月刊，有删改）

13.题目中的“我们”指（）。（2分）

A.“我”和张小凡B.“我”和“我”的父亲

C.张小凡和她的父亲D.“我”的父亲和张小凡的父亲

14.下列哪一项不属于“我”自卑的原因？（）（2分）

A.“我”的成绩大如张小凡好。

B.“我”的母亲在一家医院做洗衣工。

C.“我”的父母是从农村迁移到城里的居民。

D.“我”的父亲蹬着一辆三轮车，在大街小巷跑着拉散客。

15.“我在父亲淡淡的讲述里，突然感到有些难过”，这句话中“我”难过的是

什么？（）（2分）

A.父亲与张小凡的父亲不熟悉。

B.从父亲的叙述且听出了父亲对“我”的不满。

C.知道张小凡的父亲左腿在工地上落下了残疾。

D.从父亲的叙述旦了解到了“我”和张小凡的差距。

16.［疑难］题目“我们之间的距离”中的“距离”指什么？（）（2分）

A.“我”的成绩大如张小凡好。

B.“我”长得不如张小凡漂亮。

C.“我”的家境K如张小凡好。

D.“我”不像张小凡那样自尊自信和替父亲着想。

17.“张小凡，你真讨厌！”此时“我”心里是怎么想的？（2分）

18.你认为张小凡真的讨厌吗？请联系文本说明理由。（3分）

19.［疑难］读了本文，你有什么感想？（3分）

参考答案

(―)1.B2.C3.D4.D

5.示例：哎，刀嘴蜂鸟真是有福气，每天都有花蜜吃。我们呢，每天都要为

了食物到处奔波，真羡慕他们啊！

6.不矛盾。这两个自然段讲述的前提条件不一样。第四自然段讲的是一般情

况下刀嘴蜂鸟不用为食物担忧。第八自然段讲的是只有特殊情况下刀嘴蜂

鸟才会为食物担忧。

(-)1.A2.C3.C4.D5.B

6.不能删去。“左右”在这里表示不确定，可能比5%多，也可能比5%少，

去掉后变成刚好5给意思改变了。“左右”一词体现了文章用词的准确

性和科学性。

7.示例：(1)同意.题目主要写蚂蚁“阑逛”，第四、五自然段却写了蚂蚁

的“勇敢”，离题了。

(2)不同意。题目写蚂蚁“有闲逛时”，是因为蚂蚁分工明确。第四、五

自然段也体现了兵蚁和救护蚁分工明确的特点，进一步说明蚂蚁“有闲

逛时”的原因。

(三)8.A9.A10.D11.D

12.示例：“张小凡，你真讨厌，都是因为你迟迟不走，害得我让父亲饥肠辘辘

地等我那么长时间。”

13.示例：张小凡一点都不讨厌，她学习勤奋，成绩好，还孝顺自己的父亲，从

心里替父亲着想。

M.示例：一个人没有好的出身、家境，并没有什么好丢人的，堂堂正正有尊严

地做人，靠自己的努力去改变处境才是最重要的。

部编版五年级语文上册4积累背诵与课文理解专项突破卷

时间:40分钟

一、积累与背诵。

L［知识积累］下列选项中，作品与作者对应正确的一项是（）。

A.《落花生》一一许地山

B.《忆读书》——口I文玲

C.《慈母情深》一一梁启超

D.《少年中国说（节选）》一一梁晓声

2.［词语理解］下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（）。

A.干将发硼，有作其芒。（古代宝剑名）

B.知之为知之，不知为不知，是知也。（知识）

C.空♦山・新雨后，天气晚来秋。（空荡荡的山林）

D.死去元知万事空，但悲不见九•州•同。（代指全国）

3.［知识积累］下列不属于民间故事的是（）。

A.牛郎织女B.八仙过海C.完璧归赵D.田螺姑娘

4.［写作手法］《落花生》这篇课文采用的写作手法是（）o

A.借景抒情B.欲扬先抑C.前后照应D.借物喻人

5.［词语理解］“王孙刍可留”中的“王孙”指的是（）。

A.贵族子弟B.诗人自己

C.姓王的孙子D.洗衣物的女子

6.［诗句理解］下列不是表达爱国之情的诗句是（）

A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

C.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

7.［知识积累］“莫等闲，白了少年头，空悲切”这句话出自（）的作品。

A.葛洪B.岳飞C.陶渊明D.毛泽东

8.［句子理解］“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去”这

句话出自《四季之美》的（）之美。

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

9.［积累运用］

(1)居高声自远，0

(2)家家乞巧望秋月，o

(3),不弃功于寸阴。

(4)死去元知万事空，o

(5),西湖歌舞几时休？

(6)九州生气恃风雷,o

(7)欲穷千里目，o

(8),清泉石上流。

(9)月落乌啼霜满天，o

(10)风一更，雪一更，，°

(11)西塞山前白鹭飞，O

(12)节俭是我们中华民族的传统美德。《尚书》中这样提到勤俭:“,

。”朱用纯这样教导我们：“一粥一饭，;半

丝半缕，。“

(13)时间稍纵即逝，我们应该珍惜时间。毛泽东这样说：“多少事，；

天地转，o一万年太久，o”

10.［课文背诵］

(1)余尝谓读书有三到，谓、、。心不在此，则眼

，心眼，却只，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，0

(2)默而识之，,o

(3)我非,好古，o

(4)吾尝终日不食，,,无益，o

(5),其道大光。，一泻汪洋。,鳞爪飞扬。

，百兽震惶。,风尘吸张。,商商皇皇。

(6)夏天最美是________o________的月夜固然美，_________的暗夜，也有

无数的萤火虫0即使是_________的夜晚，也有一只两只萤火虫,

闪着的微光在飞行，这情景着实迷人。

二、理解与运用。

11.［句子理解］“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把

园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在

运不走的，就任意破坏、毁掉。”下列对这两句的理解，不正确的一项是（）

A.准确写出了英法联军的野蛮和暴力。

B.让我们感受到圆明园破坏严重。

C.表现圆明园的毁灭损失巨大。

0.说明圆明园是世界上最大的博物馆。

12.［诗句理解］下列诗句中，描写乞巧节的是（）

A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

R.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏-

C.七夕今宵看碧存，牵牛织女渡河桥。

D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

13.［课文理解］下列选项中，人物和特点不对应的一项是（）。

A.织女一一追求自由B.海力布——舍己救人

C.蔺相如一一知错就改D.王母娘娘一一残酷无情

14.［课文理解］下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）

A.《白鹭》这篇课文采用了首尾呼应的写作方法。

B.在《什么比猎豹的速度更快》这篇课文中，作者指出光的传播速度是最快

的。

C.《将相和》是根据司马迁的