统编版语文五年级上册期中常考易错检测卷（二）（含答案）

统编版语文五年级上册期中常考易错检测卷（二）（含

答案）

一、选择题

1.下列加点字读音、解释以及词语书写完全正确的一项是（）

A.嗜（shi）好负荆请罪（背）画框

B.间（jiin）隔理直气壮（公正的）迟廷

C.冠（guGn）军举世闻名（提出）叮嘱

D.搁（ge）置恋恋不舍（离开）侵略

2.下面词语搭配正确的一项是（）

A.精巧的诗精心的设计B.价钱便宜方法简朴

C.举办成果举行比赛D.艺术宏伟气魄雄伟

3.下列标点符号使用有误的一项是（：）

A.它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此

外，还有许多小园，分布在圆明园东，西，南三面，众星拱月般环绕

在圆明园周围。

B.犍子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜

色的毯子满院子飞，

C.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩

绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

4.下面句子意思不相同的一项是（）

A.圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

B.难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？

C.圆明园的毁灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。

D.圆明园的毁灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢？

5.读到了好的民间故事，我们可以跟别人分享，下列说法错误

的是（）

A.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。

B.可以大胆想象，为故事增加合理的情节。

C.可以简化语言，但不能将人物对话改为间接引语。

D.可以变换情节的顺序，设置一些悬念吸引听众。

6.下列说法有误的一项是()

A.《桂花雨》一文字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡

美好生活的怀念。

B.《搭石》一文作者描写了自己家乡的人们摆搭石、走搭石的情

景，赞美了乡亲们无私奉献的精神、一心为他人着想的美德。

C.《小岛》一文讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时

的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士不但生活幸福，而且他们具

有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心。

7.习作提纲包括哪些部分？下列选择正确的一项是()

①题目②开头③过渡句④中间⑤结尾⑥批注

A.①②④⑤⑥B.①②④⑤C.①②③④⑤⑥D.②④⑤⑥

二、填空题

8.根据拼音写出相应的词语。

(1)清明节，他跟随父亲回hangzhdu(）老家jiba

i()了祖先。

(2)无数科学家扎根祖国bianjiang(),潜心研究,

在科学的didntdng()里£6叫乂16口()自己的青春、

智慧和热血。

(3)漫步园内，有如漫游在天南海北，b6o1dn()看中

外风景名胜；流连期间，仿佛置身在幻想的jingji。()c.

9.读下面的文段，在横线上填上恰当的四字词语。

新时代的中国繁荣富强，人民幸福安康。面对此情此景，我不禁

想起这些词：政通人和、、o而在清政府

统治时期，列强瓜分我中华，压迫我人民的时候，国家

,无数人们0

10.按语境或课文内容填空。

(1)白鹭实在是一首诗，一首O

(2)陶渊明勉励我们及时努力的句子是：盛年不重来，一日难

/M.O，O

(3)山外青山楼外楼，?

（4）,穿进红丝几万条。

（5）居高身自远，o

（6）《己亥杂诗》中表达了龚自珍希望社会变革和期待人才辈出

强烈愿望的诗句是：,0

（7）《示儿》一诗中，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”，

统一祖国的爱国之情的诗句是：—,O

三、语言表达

11.按要求写句子。

（1）用词语的不同意思造句。

硕果累累

（大的果实。）—

（比喻巨大的成绩。）—

（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？“（改为转

述句）

（3）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准

的军礼。（缩句）

（4）我们班合唱比赛夺得了冠军，大家的心里露出了胜利的喜

悦。（修改病句）

（5）圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？

（改陈述句）

四、文言文阅读

阅读。

宋濂嗜学

余幼时即嗜学c家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自

笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕,

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

【注释】①嗜学：特别好学。②怠：松懈。③逾约：超过预

定的期约，过期。④以是：因此。

12.本文的中心句是—o

13.下面带点字意思不相同的一项是（）

A.余幼时即嗜学以是人多以书假余B.每假借于藏书之家

录毕，走送之

14.联系上下文，写出下面句子的意思。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

15.作者最终能够“遍观群书”的原因是（）

A.刻苦好学B.手自笔录C.遵守约定D.家里贫穷

16.读了这则小古文，我们想到了古人勤奋读书的诗句：

,。还有古人勤奋学习的故事，如：

等。

五、现代文阅读

课内阅读。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石

块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢

路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚,

就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么

协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快

的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

17.对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是（）

A.人着急时就走搭石过河，不急就过桥。

B.走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。

18.文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”是句，用比

喻,突出了人们走搭石时的动作

。（用文中词语概括）

19.这个片段用一个小标题来概括，我打算用（）

A.摆搭石B.走搭石C.赞搭石

课外阅读。

迈出一步并不需要多大勇气

海曼斯49岁那年，在一次交通事故中，失去了左腿，一只眼睛

也几乎丧失了视力，并因此失去了一份不错的工作。

经过了短暂的伤感后，海曼斯决定重新设计一下未来的生活。他

首先想到了写作，尽管他谈不上任何的文学天赋和基础功底。

最初两年前，海曼斯收到了超过七百封的退稿信后，才在一家发

行量非常小的刊物上发表了一篇不足千字的小说。这小小的成功，给

了他极大的鼓舞，他继续笔耕不辍，终于在文学上赢得了世人瞩目的

成就一一在他二十多年的文学创作中，先后出版了28部作品，并数

十次获得各类文学大奖。

在海曼斯60岁生日那天，他迈动重新安装的假肢，站在墙边的

一幅世界地图前面，突然，一个强烈的愿望在他心头坚定起来一一以

伤残之躯，徒步周游世界。

毫无疑问，他的这一极具冒险性的想法受到了亲人朋友的一致反

对，但决心已定的海曼斯还是做了简单的准备，便毅然踏上了艰难与

危险相伴的漫漫征途。

在一路风霜雪雨的艰苦跋涉后，他的足迹遍布了整个美洲大陆,

并在1962年踏上了欧洲的土地。在瑞士，他结识了一位著名的登山

家，向其虚心求教了许多有关登山的知识c然后，他兴致勃勃地开始

了一个又一个的人生挑战一一攀登几座著名的山峰。

1965年，在他69岁那年，他竟然拖着一条假腿，令人不可思议

地独自攀上了非洲终年积雪的最高峰一一乞力马扎罗山的顶峰。当时

欧美的许多报刊在报道他这一壮举时，都不约而同地称他是“又一个

海明威似的美国英雄二

环球跋涉归来，《纽约时报》的一位著名记者追问年近八旬的海

曼斯如何创造了这一连串神奇的成功。老人面对微笑，说出了一句耐

人寻味的至理名言：“其实，就像平时走路一样，迈出一步并不需要

多大的勇气，只要懂得一步接一步地向前迈，谁都会取得成功。”

20.49岁的海曼斯在交通事故中承受了怎样的打击？

21.决定重新设计未来生活的海曼斯开始了哪些方面的尝试和挑

战？

①②③

22.下列对短文结尾段中画横线句子的理解不正确的一项是（）

A.”一步接一步地往前迈”实际说明的是坚持、有毅力。

B.人在遇到困难时与平时是没有区别的。

C.“谁都会取得成功”是讲每一个懂得努力拼搏的人都会成功。

23.如果你来到海曼斯的身边，你想对他说什么？

24.像海曼斯一样有毅力的人有很多，请你列举两位。

六、书面表达

25.妙笔生花c

漫画里的人物特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让

人觉得可爰又有趣。那么你如何用文字将你喜欢的一位老师“画”出

来呢？想想他（她）的外貌、性格、喜好，可选一两件事来突出他（她）

的特点，快来试试吧！

参考答案：

1.D

【详解】考查汉字字音及字形。

A.嗜（shi）好——shi，特殊的爱好（多指不良的）

B.理直气壮意思是理由充分、因而说话有气势。直：充分。

迟廷一一迟延，耽搁拖延。

C.举世闻名，全世界都知道。形容非常著名。名：著名。

2.A

【详解】考查学生对词组的掌握情况。B项，简朴：简单朴素。“方

法简朴“搭配不当，可改为“方法简单"C项，举力、：举行，开办。“举

办成果”搭配不当，可以为“举办展览会'。D项，宏伟：（规模、计

划等）宏大雄伟。“艺术宏伟”搭配不当，可改为“气势宏伟”。

3.A

【详解】本题考查变电符号的运用。

A.有误。“东”“西""南"三者并列，中间应该用顿号。

4.D

【详解】本题考查句式转换。句式转换，即根据原有句子成分、

特点，在不改变意思的前提下，对句子的形式进行改变。解答本题，

首先一定要理解句意。A项，陈述句；B项，反问句，意思与A项相

同；C项，双重否定句，意思与A项相同；D项，反问句，意思是：

圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失。与前三项意思不同。

因此，答案选D。

5.C

【详解】本题考查阅读的策略和方法，口语表达。

A.说法正确，和别人分享故事，以故事中人物的口吻和对方讲，

容易将对方代入到情境中。

B.说法正确，为故事增加合理的情节，能够使故事情节更丰富，

让被分享的人更好地理解其中的人物形象。

C.说法错误，将人物对话改为间接引语，不影响句子意思的表

达。

D.说法正确，将一些情节的顺序进行变换，设置一些悬念，不

影响故事的整体表达，还能吸引听众。

6.C

【详解】本题考查的是对课文内容的理解和分析。

A.《桂花雨》作者是当代台湾女作家琦君°作者主要回忆了故

乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思

乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

B.《搭石》本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，

每年汛期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头，按

照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是

搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些

无私奉献、一心为他人着想的人。

C.有误。《小岛》讲述的是一制位将军在视察自己管辖的小岛驻

军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们

具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与

士兵平等的高尚品质。

7.B

【详解】考查习作提纲。

作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完

整又要简洁，还要达到写作目的。

一般包括：题目、开头、中间、结尾

过渡句，是起承上启下作用的句子，故根据习作的内容进行安排。

批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮

助自己掌握书中的内容。

8.杭州祭拜边疆殿堂奉献饱

览境界

【详解】本题考查学生看拼音写词语的能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确

的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结

构和易错点。书写时要注意“祭、拜、疆、殿、奉、献、境”容易写

错，要注意这些字的笔画、结构。

9.丰衣足食安居乐业家破人亡流离失所

【详解】本题考查词语积累。

根据平时的积累，结合语境写出能表达其意思的词语。

表达国家繁荣富强，人民幸福安康的四字词语有：国泰民安、民

殷国富、风调雨顺。

国家遭受困难，被压迫，被瓜分时会想到国家家破人亡。人民有

家难奔、流离失所C

10.韵在骨子里的散文诗及时当勉励岁月不待

人西湖歌舞几时休家家乞巧望秋月非是藉秋风

我劝天公重抖擞不拘一格降人才王师北定中原日家

祭无忘告乃翁

【详解】此题考查课文内容理解与填空。

(1)“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”出自课文

《白鹭》，《白鹭》是一篇优美的散文，作者是著名学者郭沫若。课

文以诗一般的语言为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动

感美。揭示了白鹭平凡、朴素而高洁的美感，表达了作者热爱白鹭,

赞美白鹭的思想感情。

(2)“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出

自晋•陶渊明《杂诗》，这四句常被人们引用来勉励年轻人要抓紧时

机，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。

原诗：人生无根蒂。飘如陌上尘。分散逐风转。此已非常身c落

地为兄弟。何必骨肉亲。得欢当作乐。斗酒聚比邻。盛年不重来C一

日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。意思是：人生在世没有根蒂,

飘泊如路上的尘土C生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来

的样子了。世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？

遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。青春一旦过去便

不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时

勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

(3)《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句

点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气

点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情

声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不漏声色地揭露了“游人

们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以

及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙，措词精当，冷言冷语的讽刺,

偏从热闹的场面写是；愤慨已极，却不作谩骂之语，是讽喻诗中的杰

作。

原诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直

把杭州作汴州。意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞

几时才能停休？暖洋洋的香风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那

汴州。

(4)“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞

巧》，这首托物寓意的小诗，是唐朝时期的人咏蝉诗中时代最早的一

首，很为后世人称道。

原诗：垂^饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风c意

思是：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织

女渡过银河在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧,

穿过的红线都有几万条了。

(5)“居高声自远，非是藉秋风”出自《蝉》，这是唐代诗人虞

世南的作品，是一首托物寓意的小诗，也是唐人咏蝉诗中时代最早的

一首，很为后世人称道。

原诗：垂^饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风c意

思是：蝉垂下的像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘冽的露水，声音从挺

拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依

靠秋风来传播。

(6)《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。《己亥杂

诗•九州生气恃风雷》是其中第125首。诗的后两句，“我劝天公重

抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他

热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形戌新

的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露

矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。

原诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不

拘一格降人才。意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地

发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天

要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

(7)《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首七言绝句，是诗人的绝

笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀,

表现了诗人一生的心愿3全诗语言不假雕饰，直抒胸臆。诗中所蕴涵

和积蓄的情感是极其深厚、强烈的，但却出之以极其朴素、平淡的语

言，从而自然得达到真切动人的艺术效果。其中表达了诗人至死念念

不忘“北定中原”，统一祖国的爱国之情的诗句：王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

原诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家

祭无忘告乃翁。意思是：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和

我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，

当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别

忘把这好消息告诉你们的父亲！

11.秋天，果树上硕果累累。爱迪生刻苦钻研，拥有

一千多项发明，可真是硕果累累。蔺相如说，秦王他都不怕，

也不会怕廉将军。他行了军礼。我们班合唱比赛夺得了冠

军，大家的脸上露出了胜利的喜悦。圆明园的毁灭是中国文化

史上不可估量的损失。

【详解】本题考查词语运用和句型转换。

（1）本题考查多义词的辨析能力。

学生要在明确词语意思的前提下，结合语境造句。语言表达要准

确简洁，语句完整通顺，没有错别字。硕果累累本义是指秋天丰收时

树上的果实茂盛的样子：硕果累累的金秋胜似百花争艳的春天。硕果

累累现在常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就：爸爸在科学

技术研究方面真是硕果累累。

（2）本题考查陈述句改转述句。

引述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；

三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。此题在解答时

根据句子口诀，可把第一人称“我”改为“他二冒号改为逗号，引

号去掉。

（3）本题考查缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干，使它

更简洁，缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构。本句中

“他”是主语，保曾下来；“向着太阳、向着那片绿地、也向着小岛"

是句子的状语，去掉，“行”作为句子的谓语保留；“一个标准的”是

修饰限定词，去掉，保留宾语“军礼工

（4）本句考察病句修改。

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，

句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：A成分残缺；

B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G

不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。本句病因在于搭配不当，喜

悦应该是露在脸上C

（5）本题考查反问句改陈述句。

反问句改陈述句：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改

为否定词（不是、不能、不会、没有等）；将否定句中的否定词（不

是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；在反

问句上删除反问语气词“怎么”“难道”和句尾疑问助词“呢”“吗”；

句末的问号改为句号。因此本句中删除反问词“难道”，变否定词“不

是“为“是二去掉句尾疑问助词“吗

12.余幼时即嗜学13.B14.天气特别寒冷的时候，砚

池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。15.A

16.书山有路勤为径学海无涯苦作舟卧薪尝胆

【解析】12.本题考查对关键句子的掌握。

本文的题目是《宋濂嗜学》，“嗜学”的意思是喜欢读书，文章第

一句“余幼时即嗜学”就照应了题目，也点明了本文的中心，即宋濂

小的时候就很喜欢读书。接着用具体的事例体现了少年时代读书的刻

苦勤奋。

13.本题考查对加点字意思的掌握。

A.“余幼时即嗜学”一句的意思是我小时候就特别喜欢读书，其

中“余”的意思是“我工

“以是人多以书假余”一句的意思是因此人家都愿意把书借给我,

其中“余”的意思是“我

B.“每假借于藏书之家”一句的意思是常常向藏书的人家去借，

其中“之”是一个助词，意思是”的、

“录毕，走送之”一句的意思是抄写完了，赶快送还借的书c其

中“之”是一个代词，指的是前文提到的“书

14.本题考查翻译句子。

翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、

换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊

句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就

要把省略的成分补充完整。

本题中注意“弗之怠”即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。弗，

不。之，指代抄书。句子翻译为天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水

结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。

15.本题考查对文章内容的理解与分析。

从“无从致书以观”到“遍观群书”，这中间的原因，表面看来，

是“不敢稍逾约”，实际上是“弗之怠”，是他刻苦好学的学习精神。

16.本题考查对课外知识的积累。

体现古人勤奋读书的诗句有：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟;

及时当勉励，岁月不待人；少年不知勤学早，白首方悔读书迟；书山

有路勤为径，学海无涯苦作舟等。

体现古人勤奋学习的故事有：凿壁借光、悬梁刺股、卧薪尝胆等。

【点睛】参考译文：我小时候就特别喜欢读书。家里贫穷，没有

办法买书来读，常常向藏书的人家去借，1借来）就亲手抄写，计算

着日子按时送还。天很冷时，砚台里的墨水结成坚硬的冰，手指（冻

得）不能弯曲和伸直，也不因此停止。抄写完了，赶快送还借的书，

不敢稍稍超过约定的期限。因此人家都愿意把书借给我，于是我能够

阅读很多书。

17.B18.比喻轻快的音乐走搭石发出的“嗒

嗒”声协调有序19.B

【解析】17.考查句子理解。

文中“搭石，原本就是天然石块，踩二去难免会活动，走得快才

容易保持平衡可知走大石桥要走得快。走搭石慢过桥这句俗语的

理解为：走搭石要走得快，一步紧跟着一步走，而过桥则要走得慢,

搭石走的快才能保持平衡。故选B。

18.考查修辞手法。

“嗒嗒的声音，像轻快的音乐、”这句话里面把嗒嗒的声音比作音

乐。就是运用的比喻的修辞手法，比喻的修辞手法一个很明显的特征

就是把什么东西比作什么东西。突出“动作是那么的协调有序

19.考查概括标题的能力。

整段都是围绕走搭石来写，具体描写的也是人们走搭石的场景。

故选B。

20.失去了左腿，一只眼睛也几乎丧失了视力，并因此失去了一

份不错的工作。21.写作徒步周游世界登山

22.B23.海曼斯爷爷，您真伟大！我佩服您面对挫折的勇气与

顽强的毅力，您在任何困难面前都不轻言放弃，我一定向您学习。

24.张海迪、史铁生

【解析】20.本题考查提取关键信息。

根据文章第1自然段可知他失去了左腿，一只眼睛也几乎丧失了

视力，并因此失去了一份不错的工作。

21.本题考查提取关键信息。

根据第2自然段中“他首先想到了写作”、第4自然段中“以伤

残之躯，徒步周游世界J、第6自然段“攀登几座著名的山峰”可知

海曼斯尝试了写作、周游世界、登山。

22.本题考查内容理解。

画线句子为“其实，就