部编版小学语文知识点总结归纳及专项练习

四年级语文常见修辞手法及其作用

一、比喻

1、比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象

的、深奥的事物。把甲比作乙，构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的

事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

①比喻的事物（称为“本体”）；

②用来作比喻的事物（称为“喻体”）；

③“比喻词"（像、好像、仿佛等）。

2、比喻的种类

①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、

仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”

②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、

“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和

靶的关系。

③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借

代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动

机器。

二、拟人

1、把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。2、

比拟的种类

①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

三、夸张

1、夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。

要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。

2、夸张的几种形式

a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

四、排比

1、排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句

子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。

2、排比的几种形式

a、成分排比。

例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒

愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，

可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。

b、句子排比。

例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，

他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

五、设问

往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。

例如：春在哪里？春在操场上，春在教室里。

六、反问

用疑问句的形式表示确定的意思，即只问不答，问中有答。

例如：这种病毒并不可怕。（改反问句）

难道这种病毒可怕吗？

一、说说下面句子使用了哪些修辞手法。

1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）

2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）

3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗？（）

4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。（）

5.海底的动物们常常在窃窃私语。（）

6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫

半黄。（）

7.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）

9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字

形线路。（）

10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

（）

11、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水

中。（）

12、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突

起，盛气凌人。（）

13、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得

可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）

14、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

15、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）

16.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。（）

17.武松想：人难道还怕老虎吗？（）

18.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。（）

19.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

20.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。（）

21.春雨像牛毛，像花针。（）

22.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。

（）

23.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（）

24.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（）

25.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地,

有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

26.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，

好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神

采。（）

二、判断下列句子使用什么修辞手法，填在括号内。

1、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

3、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

4、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

5、老师是园丁，我们是花朵。（）

6、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

7、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（

）

8、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（）

9、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（

）

10、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

11、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

13、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（

）

14、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

15、骆驼是沙漠之舟。（）

16、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调

子。（）

17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不

完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（

）

18、生物真是人类的好老师啊！（）

19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

20、你难道要违背人类的真理吗？（）

三、练习：

1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的

心灵。

这句话把（）比作（）,生动形象地写出了

2、这孩子简直成了泥猴。

这句话用（）比喻（），生动形象地写出了

3、三月的桃花水，是春天的明镜。

这句话把（）比作（）,生动形象地写出了

4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它。

这句话用（）比喻（）,生动形象地写出了

5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。

这句话把（）比作（）和（）,生动形象地写出了

6、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。

这句话把（）比作（）和（）,生动形象地写出了

7、鱼儿在水中悠闲地散步。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

8、小鸟在枝头欢快地唱歌。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

9、蟋蟀在青草中快乐地弹琴。

这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了

四、按照要求改写句子：

1、桃花开了。（改为拟人句）

2、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了

;一会儿跑来了;一会儿

_________________________________________________________________________________O

3、老师，您是;老师，您是;

老师，您是0

4、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

5、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句）

6、月亮升起来了，照在湖面上。（改为比喻句）

说明方法专项练习

举例子：

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便理解，这种说明

方法叫举例法。

列数字：

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便理解。

打比方：

用比喻的方式，利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性

状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

作比较：

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟

悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也

往往在比较中显现出来。

分类别：

将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，

这种说明方法，叫分类别。

下定义：

用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准

确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

判断下列语句的说明方法，写在括号里。

1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000

具。（）

2、螃蟹在挖洞时,把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机在

（）

3、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（）

4、虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。

（）（）

5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火

车头的拉力。（）（）

6、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大

肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，

四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（）（）

7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现

代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。（）

8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（）

（）

9、我身高二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时重一百多吨，使用固

体发动机时重二三十吨。（）（）

10、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就

可以完成了。（）

11、地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（）

12、科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

（）

13、有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。（）

14、地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的

五分之一。（）

15、日光灯比起普通电灯来，具有功率小，亮度大，使用寿命长等优点。

（）

16、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（）

17、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，

又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（）（）

18、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股

水柱，就像花园里的喷泉一样。（）

19、高科技带来的气态污染也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行

业、塑料工业的重要原料——氟氯烧，对臭氧层已造成严重破坏。（）

20、鳄鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。（）

21、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十

公斤，两三年就可以长成大鲸。（）

22、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付。（）

23、至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，

萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。（）

24、余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，

经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。（）

25、冰雹俗称雹子，在春末和夏季最常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、

鸡蛋，特大的比柚子还大。（）

26、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000

具，英国有200具。（）

27、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。（）

28、就拿长江来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。（）

29、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、

石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同

的经济与文化水平。（）

30、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成

于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（）

31、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）

32、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，

便于车马上下。（）

33、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（）

34、就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32.6米每

秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的后果，

使人类的生命财产遭受巨大的损失。而在南极，风速却常常可以达到55.6

米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时！（）（）

35、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。（）

36、这个大炮的威力很大，如果去炸海洋会引起大海啸。（）

37、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米

到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。（）

38、大气层中的对流层就是指温度上低下高的紧贴地面因而能形成对流的一

层。（）

39、例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色

也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来

说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶……（）

40、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出

过事，足见它的坚固。（）

41、通常情况下，我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。（）

42、在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800

年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完

全知道。（）（）

43、工程技术科学叫应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实

践中出现的问题的学问。（）

44、科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）

45、如1905年，瑞典一艘运载铁矿的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站

的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。（）

46、肥料是能供给养分使植物生长的物质。（）

47、临街的窗装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12

分贝了。（）

48、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。（）

49、我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵,

香格里拉等。（）

50、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验

结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语

作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。（）（）

51、的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的

杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

（）

52、殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。（）

灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（）

53、主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成

一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（）

（）

54、玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以又被

称作“自动窗帘”。（）

55、宇宙相比，地球是渺小的。（）

把、被字句练习

“把字句”的基本格式是：

“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而

“怎么样”为动作。

例：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）

“被字句”的基本格式是：

“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而

“怎么样”为动作。

例：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动

作”。）

“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”,

再“主被换位，把被互换”即可。在把字句和被字句互换中，句子中出现的

成分不能随意丢掉。

一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。

2、雨水淋湿了小菲的衣服。

3、同学们交给我一项任务。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物

5、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

6、我取出了装在书包里的小人书。

7、焰火照得夜空光彩夺目。

8、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

9、小敏做好了今天的家庭作业。

10、乌云遮住了太阳。

二、将下面句子改成用被字的句子。

1、我洗干净了红领巾。

2、明明克服了一个又一个困难。

3、黄丽鸟吃了卷叶虫。

4、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼。

5、一只小花猫捉住了一只老鼠。

6、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。

7、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。

8、张华把一个迷路的小孩送回了家。

9、火车把各种物资运往全国各地。

10、哥哥把牛郎叫到跟前。

三、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。

1、夕阳染红了西天。

2、狂风刮飞了地上的落叶。

3、战士们消灭了一批入侵的敌人。

4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。

5、黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

6、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。

7、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

8、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

9、树木挡住了风沙。

10、一条鲸鱼吃掉了一头海兽。

扩写练习

第一、扩写一部分。在做题时先把句子分成两部分，先扩写其中的一部

分，再扩写后面的一部分。如“姐姐在写字”，前一部分是“姐姐”，我们可

以在姐姐的前面加上修饰语，如我的、他的、漂亮的等。后一部分是在写字，

我们可以补充“在什么地方”“怎样写字”，这样后面一部分可补充为“在书

桌上认真地写字“。那么我们就可以对句子有两种扩写：漂亮的姐姐在写字或

者是姐姐在书桌上认真地写字。

第二、整体扩写法。就是把句子的两部分一起进行扩充。如“树叶落下

来”，可以按“什么样的”树叶“怎么样地”落了，可扩写成“金黄的树叶

从树上飘飘悠悠的落下来。”

注意：1、合理增添，不能为了增加字数而堆砌文字。2、不能改变原句的

意思。

一、照“例”把句子写具体。

例：燕子飞过田野。

（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）

黑色的燕子飞过绿油油的田野。

1.天空飘着白云。

2.太阳升起来了。

3.西北风刮着。

4.青蛙爬出来。

5.鸭子游过来。

6.孩子数星星。

7.教室里摆着课桌椅。

8.熊猫真可爱!

9.老爷爷走着。

10.“他走进了教室。”

围绕一个意思写一段话练习

这里的“围绕一个意思”所有内容都围绕一个主题写。

例：西沙群岛也是鸟的天堂，岛上有一片片茂密的树林,树林里栖着各种海

鸟.遍地都是鸟蛋.树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料.

1.下课了，操场上可真热闹啊。

2.秋天是个丰收的季节。

3.天上的云千姿百态。

4.海里的鱼成群结队的在珊瑚中穿来穿去，好看极了

5.放学了，同学们在教室打扫卫生。

6.动物在森林里开联欢会。

7.雨下得可真大啊。

8.烈士公园是一个风景优美的地方。

9.小明可真是个粗心的孩子。

10.冬天可真冷啊。

句子仿写练习

1、仿写比喻、拟人、排比、设问、反问等等。

2、仿写句式或主题。

一、判断修辞手法，并仿写句子。

1.大树下，一片片落叶从树上“飞”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。

2.走在田野里，秋风中麦子像海浪一样时起彼伏。

3.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

4.蜡烛默默地哭泣着。

5.冬天，它是一个雪白的精灵，降临在人间；它是一位优雅的女士，漫步在

大地；它是一位大的画家，画出了最美的华彩！

6.我爱学校的教室，因为教室让我获得了丰富的知识；我爱学校的操场，因为

操场让我拥有了健康的身体；我爱学校的老师，因为老师让我成为了优秀的学

生；我爱学校，因为学校把我培养成了一个有用的人才！

7.谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。

8.春天在哪里？春天在花朵里。

9.说出的话怎能不算数呢？

10.我们遇到困难怎么能退缩呢？

二、围绕主题，仿写句子：

例：金钱能买到佳肴，但买不到胃口。

金钱能买到书籍，但不能买到知识。

1.如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨。

2.花朵把春天的门推开。

把夏天的门推开。

3.作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品。

作为军人，就应____________________________________

作为,就应_______________________________

4.太阳无语，却放射出光辉。

鲜花,却________________________________

___________,却___________________________________

5.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，,0

人们都爱,,

句子排序知识点归纳和练习

一、初读。

拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的

意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么

事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

例：()村前有条小河，河上有座小桥。

()我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

()我家在南方一个山清水秀的小村里。

()人们来来往往，十分方便。

()小桥是用一块长的条石铺成的。

二、复读，明确先后次序。

仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。(一般的顺序有：

时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分

后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

(一)精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

(二)巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其

次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与

此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。

如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。

推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这些关

键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。

四、细读，填上序号。

初步确定好排列顺序后，再读进行复查，最后填上自己认为正确的序

号。

五、多练习。

练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍

门。

(排列句子一一招数分解)

第一招：按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见

的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们

就可以按事情发展的顺序来排列。

()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。

第二招一一按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、

上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

()当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

()露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

()它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

()每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作，又默默地逝去。

第三招一一按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要

十分注意，不要与其他的方法相混淆。

0一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

0我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

()跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

()一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯

哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

第四招一一按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这

句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列。

()有根树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

()初夏，梭树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

句子排序练习题

(一)

()太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑。

()夕阳收起了最后一缕霞光。

()湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。

()湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

()中午，太阳火辣辣的。

()湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。

()东方刚露白。

(二)

()少年时代，她留学美国，接受民主教育。回国后担任了孙中山的

助手。

()1949年，中华人民共和国成立后，宋庆龄当选了国家副主席，长

期承担了大量的国务活动。同时，她还把许多精力投入到妇女儿童的文化教

育事业中去。

()抗战期间，她为国共两党的合作搭桥铺路，起着不可替代的特殊

作用。

()1915年，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡的孙中山结婚,

以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争的历

程。

()1893年1月27日，宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。

她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。

()1981年，宋庆龄病逝于北京。

(三)

()将军高兴极了，想试一下弓。

()他很爱这张弓，想把它修饰一下。

()古时候，有位将军得到一张射得又远又准的硬弓。

()那些图案，看上去非常精美。

()他用力一拉，没想到弓断了。

()于是，他请人在这张弓上雕刻了各色各样的花纹。

(四)

()不知什么时候，天渐渐变阴了。

()傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。

()周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。

()上午，天气晴朗，无一丝云彩。

()周大爷把稻子晒到场上。

()当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。

(五)

()妈妈连忙拉住小军的手说：“先洗手，再吃饭。”

()他放下书包，就要去端饭碗。

()小军听从了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。

()妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”

()中午，小军回到家，看见桌子上已经摆满了饭菜。

(六)

()到了中午，下雨了，小白兔赶紧往家里跑。

()早晨，小白兔到小河边玩，玩得可高兴了。

()小白兔跑到大树下，看见树下有很多大蘑菇。

()过了一会儿，到了家，小白兔高兴地说：“这把大伞太好了！”

()小白兔想：蘑菇多像雨伞啊！它就采了一只最大的顶在头顶上。

(七)

()一阵风吹来，叶子就翩翩起舞，仿佛在向我们招手。

()你看，那一棵棵椰子树排在那儿，就像一个绿色的屏障。

()主干上有分叉。

()海南的椰林可真迷人。

()椰子树的形状可真奇怪。

(八)

()春天的郊外，景色多美啊！

()一群蜜蜂正忙着采蜜呢。

()小溪的尽头，满园的桃花绽开了笑脸。

()脚下，小溪流唱着愉快的歌。

()再远处是一片金黄色的油菜花。

()溪边一簇簇的野花开得火红火红的。

(九)

()拾级而上，便到了龙亭殿前。

()走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。

()一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。

()我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光彩夺目，金碧辉煌。

(十)

()开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身

子上浇。

()大街的两旁早已准备好了清水，清水里滴上了香水，撒上了花瓣。

()清水是吉祥的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，

怎么能不高兴呢！

()老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了

()泼水节这天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。

(十一)

()当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着山野的时候，青蛙便

逐渐热闹起来。

()蛙们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息。

()这时候，人要是从田展上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。

()但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。

()乡村的夏夜，便是蛙的世界。

(十二)

()后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

()他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。

()诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。

()面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。

()这个消息很快就轰动了整个瑞典。

()长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

连词成句练习

一、用下列词语组成连贯的一句话。

1.于是讨论班里同学的和老师展开的热烈

2.既然别走来了就了

3.一片树木长满这里是陆地的

4.讲了给我爸爸许多勘探矿藏故事的他们

5.似睡睡非一夜这我

6.西部大开发很多带来了新疆给好处

7.小嘴四十张喊一齐唐老师东西我没丢

8.挂在门大口这是邮箱个旧

9.点点头庆铃笑了甜甜地

10.是组成的我的由家庭民族多

1.从下列词语中选择4个词语写一段通顺连贯的话。

推、扔、紧张、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑、喝彩、沸腾、

同心协力、惊心动魄

2.从下列词语选三个词语写一段意思连贯、中心明确的话。

兴致勃勃、沉醉、心旷神怡、风韵、闲适、累累、沉甸甸、点缀

3.写一段话，注意用上下面的几个动词，次序可调乱。

走挎摘说

一字多义练习

一、根据句子内容选择正确的意思填空。（填序号）

观:①看。②景象或样子。③对事物的认识或看法。

1.农历八月十八是一年一度的观潮日。（）

2.尽管没人赞同他的观点，他还是坚持他的看法。（）

3.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（）

冒：①向外透，往上升②不顾（危险、恶劣环境等）

③冒失、冒昧④冒充

1、看见那个人好像爸爸，他冒失地喊了一声。（）

2、董存瑞冒着敌人的炮火猛冲到桥下。（）

3、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（）

4、她贪便宜，买到一双假冒的名牌旅游鞋。（）

厚：①扁平物上两面之间距离大②厚度③（感情）深

④厚道

1、地面上的积雪有一尺多厚。（）

2、她为人厚道。（）

3、我俩建立起深厚的友谊。（）

疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速、猛烈

1、一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。（）

2、她工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。（）

3、她大公无私，疾恶如仇，大家都拥护她。（）

4、党中央非常关心灾区人民的疾苦。（）

光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉

⑤身体露着⑥景物⑦平滑

⑴妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。（）

⑵我很快就把碗里的饭吃光了。（）

⑶明亮的灯光，洒在我的作业本上。（）

⑷奥运健儿为国争光。（）

⑸我光着一只脚就急忙赶来了。（）

（6）临阵磨枪，不快也光。（）

（7）明媚的春光，永远值得人们留恋。（）

新鲜：①新奇，稀罕②食物没有变质

③（空气）经常流通，不含杂类气体

我轻轻地推开了窗户，一阵新鲜的空气扑面而来。

荣誉、声望对“诺贝尔奖”获得者屠呦呦来说已经不是一件新鲜的事了。

菜市场的菜很新鲜。

快：①速度大，跟'‘慢"相反②赶紧，从速

③将，就要，接近④高兴⑤锋利

1.天快黑了，你们回家去吧。（）

2.师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。（）

3.你的小刀可真快。（）

4.汽车开得快极了。（）

5.列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。（）

抽：①吸②（植物）长出③减缩，收缩

④打⑤取出一部分

1.小麦抽穗了。（）

2.他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（）

3.我从书架上抽出我最喜爱看的书。（）

4.这件衣服洗后，抽了一厘米。（）

5.爸爸一写材料就不停地抽烟。（）

盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的

1.泼水节那天，傣族人民身着民族盛装，载歌载舞，欢度自己的节日。（）

2.2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛会上向人们

展示体育运动的魅力。（）

3.春天到了，百花盛开，大地一片生机。（）

句型练习

一、缩句

缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的词语去掉，保留使句子意思

表达完整的部分。

例：鲜艳的红旗在宽阔的广场上迎风飘扬。（原句）

红旗飘扬。（缩句）

＞巧学技巧：

1.去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包

括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

2.借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后

面的词语。

3.“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做

缩句练习

1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

3、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

4、我激动得流下晶莹的泪珠。

5、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。

6、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

7、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。

8、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

9、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。

10、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

二、反问句和陈述句的互换

反问句是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，表意更加肯定，

感情更加强烈，语调更高。

例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）

＞巧学技巧：

陈述句改反问句时，一定要加上“难道、怎么、岂能”等反问词，句末加

上“吗、呢”