《化工设备操作与维护》课程教学设计方案_第1页
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文档简介

课程教学设计方案参照格式

《化工设备操作与维护》课程教学设计方案

合用专业：化学工艺

编制人：

编制单位：

编制日期：2月20日

审核人：

系部主任：

年月日

目录

一、课程整体教学设计方案

（一）基本信息

（二）课程设计

（三）考核方案设计

（四）教学组织形式

（五）教学材料

（六）阐明

二、课程单元教学设计方案

（一）教案头

（二）教学过程设计

《化工设备操作与维护》课程教学设计方案

一、《化工操作设备与维护》课程整体教学设计方案

（一）基本信息

课程名称：化工设备操作与维护课时：204

课程类型：关键课程学分：

所属系部：讲课对象:

先修课程：后续课程:

制定期间：同意人：

课程团体负责人及组员：

（二）课程设计

1.课程目的设计

《化工设备操作与维护》课程是以化工单元操作各工种日勺《国家职业技能原则》为

根据，以经典日勺化工生产过程的关键设备为载体，结合学校实训条件设计七个学习任务将

化工单元操作提成不一样的经典工作任务，同步将经典工作任务整合成7个项目，每一模

块对应一种学习任务。采用行动导向方式组织教学内容，编制学习任务任务书、工作页、

指导书。在详细的教学任务设计中，最初是学习职业经验性知识，最终是基于经验日勺综合

能力的培养。有关理论知识及拓展知识的学习，先以工作任务按行动导向的措施组织经验

性知识和陈说性知识，并融合必要的理解性知识。

课程知识目H勺：化工单元操作的任务和作用；掌握化工单元操作的基本原理；化工单

元操作的I计算措施；化工单元操作经典的化工设备及有关欧I化工工程实用知识；化工单元

操作基本原理在实际化工生产中口勺应用。

职业能力目日勺：可以用工程和经济观点处理碰到的多种化工单元操作的问题；会筛

选恰当的单元操作去完毕给定时生产任务；在设计设备计算工作中能寻求出所需的经验数

据以及合适H勺公式；能管理设备的正常运转，找出故障的原因并及时排除；应具有强化设

备与初步创新的能力。措施能力：培养学生谦虚、好学的品质，能运用多种信息媒体,

获取新知识、新技术；培养学生勤于思索、做事认真的良好作风，能立足专业，规划未来

的职业生涯；培养学生分析、处理实际问题的能力。

社会能力：具有团结协作意识、竞争意识和良好日勺沟通能力；具有吃苦耐劳日勺敬业

精神；具有良好口勺职业道德和公共道德。

通过工作过程系统化的课程学习，学生在个人实践经验日勺基础上，完毕从初学者到

岗位技能人才的职业能力发展。

2.课

程教

学内

项目（模块）名称课时

容设

计

序号

1流体输送38

2过滤操作32

3萃取操作28

4干燥操作32

5传热操作30

6精储操作35

7吸取解析操作21

合计204

工

能

力

训

练

项

练

能力训

成果

节

式及环

训练方

知识

支撑

重要

目的

能力

目课时

名称

项目

示）

（可展

设

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习（有

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2.课

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