部编版小学三年级语文上册单元测试卷含答案

统编小学语文三年级上册第一单元检测卷

(考试时间：90分钟)

年班姓名

一、看拼音，写词语。(10分)

xianyanguoqitiaowushuangbilangdu

huxiangcuzhuangchuandaikuangfenghuangye

二、用“J”给下列句子中加点的字选择正确的读音。(3分)

1.假(jiajia)如明天放假(jiajia)了，我就和爸爸去看恐龙。

2.小弟弟的背(beibei)上背(beibei)着一个漂亮的书包。

3.大家做操时挨(aidi)挨挤挤的，等一下肯定会挨(didi)老师批评。

三、选择题。(10分)

1.下列带点字读音全部正确的一项是()

A.坪坝(bd)摔跤(shuGi)枝干(gan)眼底手快(ji)

B.好奇(hao)猜谜(cai)背诵(song)口干舌燥(cdo)

C.挨打(dii)清楚(chu)霎时(shG)振林槌(zhen)

D.牧童(mu)袁枚(mei)捕蝉(chan)张牙舞爪(zhao)

2.下列词语中没有错别字的一组是()

A.表杨口笛教室急忙B.工课粗壮汉族招引

C.双臂慌野放假所有D.打扮朗读能够落下

3.下列词语搭配不当的一项是()

A.讲得详细奇怪地问飘扬的国旗打招呼

B.读得认真簌簌地响美丽的花朵吹口笛

C.扫得整齐好奇地听着粗壮的枝干穿手套

D.玩得高兴惊慌地跑来湿润的东风站墙角

4.下列加点成语使用不当的一项是（）。

A.弟弟背古文的时候，总是年头是画，像个老学究似的。

B.王警官张牙舞爪地向歹徒扑去，三两下就把歹徒制服了。

C.老师在上面讲得Q干事朦，我们在下面听得津津有味。

D.弟弟眼珠手快地用铁锹把这只老鼠给打死了。

5.下列加点字的读音完全相同的一项是（）

A.放假假期假以时日B.苜诵后苜苜道而驰

C.圆圜羊号|包围圜

四、查字典填空。（3分）

查加点的音序音节在字典中的解释（正确的打“）

字

落款①诚恳②经费，钱财③缓，慢

④书画、信件头尾上的名字

吹拂①婵（dan）去，轻轻擦过；②甩动；③

违背，不顺

五、词语百花园。（19分）

1.比一比，组词语。（5分）

扮（）汉（）壮（）粗（）猜（）

份（）汗（）装（）助（）晴（）

2.根据拼音把词语补充完整。（3分）

[ful吹（）仿（）祝（）

[mei]（）有（）花（）毛

3.把词语补充完整，并完成练习。（8分）

摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）

提（）吊（）（）红（）赤（）疾（）快

（1）画“_____”的词语中最后一个字是多音字，它在这个词语里的读音

是O

（2）画“”的词语中“疾”的意思是（）

A.病B.恨C.快、迅速D.疼痛

（3）选词填空。

弟弟背诵唐诗时，喜欢，像个小书童。

小力因为不小心打碎了爸爸最爱的茶壶，一整天都o

4.读句子，选择恰当的词语填空。（3分）

平静镇静宁静

（1）参观了抗日纪念馆，我的心情久久不能o

（2）清晨，我在的小树林里散步。

（3）走上讲台给大家表演，他很,没有丝毫的慌张。

六、句子乐园。（5分）

1.雨一来，他们便放假了。（请你照样子写一写）

（1）清风一吹，他们。

（2）o

2.一群一群的花从无人知道的地方跑出来。（缩句）

3.那段书被孙中山一字不漏地背了出来。（改为“把”字句）

4.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

七、积累坊。（10分）

1.“意欲捕鸣蝉，。”这两句诗出自清代诗人袁枚写的

《》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。

2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，。为了弄清楚道理，就是挨

打也值得。”

3.“窗外十分,树枝,鸟儿,蝴蝶,好像

都在听同学们。”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的

语句，如：“。"

八、开心阅读。（20分）

（一）课内阅读（7分）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，

那声音真好听!这时候，窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，湖蝶停在花朵

上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋

友,是那样好奇地听着。

1.〃这些山林里的朋友〃在文中指的是、和。（3分）

2.用”―〃画出描写窗外安静的句子。（2分）

3.这些小动物静止不动表现了（）（2分）

A.小动物们不敢在学校里乱动

B.民族小学的孩子们读书的声音好听,它们被吸引住了。

（二）课外阅读。（13分）

囊（ndng）萤映雪

古时候,有两个穷苦人家的孩子,一个叫车胤（yin）,一个叫孙康。他俩都非

常好学。

白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买

不起灯油。

夏天,车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想,把许多萤火虫放在一起,

也许能顶得上一盏灯呢。①他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫

放在里面。读书的时候,就用这个口袋照着。

一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。

他想,雪地这么亮,也许能看清书上的字呢。他拿出书，映着雪一看,果然看得清。

②于是，他借着窗外雪的反光读书。

车胤和孙康后来都成了有学问的人。

1.用“V”选择加点字的正确解释。

零萤跳雪:囊（①全部。②布袋子。）

映（①映照。②倒映。）

2.请根据短文内容连一连。

车胤冬天借着雪的反光读书囊萤

孙康夏天捉萤火虫读书映雪

3.读文中画横线的①句,找出句子中表示动作的词，并用“”画出来。

ZWWWWVW

4.读文中画横线的②句，说一说你从中体会到了什么。

九、快乐习作（20分）

题目：我的同学

提示:选择一位同学，抓住人物的外貌、性格、爱好、习惯、品质等来写，

或者是你和同学之间发生的有趣的故事。

要求:注意开头要空两格。注意语句要通顺,表达要清楚。不写错别字，正确

使用标点符号。字数在250以上。

答案：

一、鲜艳国旗跳舞双臂朗读

互相粗壮穿戴狂风荒野

二、1.jiaJia

2.beibei

3.aidi

三、1.D2.D3.C4.B

四、Kkufin④

Ffu①

五、1.打扮汉族壮大粗壮猜想

几份汗水服装助力晴朗

2.拂佛福没梅眉

3.头脑头发牙爪心胆面耳眼手

(1)zhao

(2)C

(3)摇头晃脑提心吊胆

4.平静宁静镇静

六、1.示例：(1)便跳起舞来(2)蝴蝶一来，他们便微笑起来。

2.花跑出来。

3.被孙中山把那段书一字不漏地背了出来。

4.孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。

七、1.忽然闭口立《所见》

2.不懂就要问

3.安静不摇了不叫了停在花朵上读课文

八、(-)1.鸟儿蝴蝶猴子

2.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了,

蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

3.B

（二）1.②“①i/

2.略

3.找缝捉放

4.体会到孙康为了读书,不畏严寒,非常刻苦用功。

统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）

（时间：90分钟分值：100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）

金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

二、看拼音，写词语。（10分）

shijingqingxieshuangdongzengyan

nlbaganjintingyuanyinzhang

三、给下列加点的字选择正确读音打“J”。（3分）

钥匙（shishi）五彩缤纷（binbing）一枚（m6imei）

印着（yinying）熨帖（ytiyun）增添（zOngzheng）

四、判断下列说法，对的打“J”，错的打“义”。（5分）

1.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》不都是描绘的秋天景色。（）

2,《秋天的雨》是一篇洋溢诗情画意和童真童趣的散文。（）

3,《铺满金色巴掌的水泥道》主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上

铺满了金黄的落叶，觉得很美。（）

4.写日记可以帮助学生养成留心观察生活、记录生活的习惯。（）

5.《听听，秋的声音》的作者是毕国瑛。（）

五、选择正确答案填在括号里。（10分）

1.下列选项中没有错别字的是（）（2分）

A.寒山石径倾斜霜叶

B.增送瓶盖菊花调残

C.君子甜橙挑战铺满

D.水泥水晶加紧院墙

2.下列词语与意思不对应的一项是（）。

A.各种各样的图画。（图案）

B.不整齐，没有秩序。（凌乱）

C.把人的身心捆住。（捆绑）

D.反复地嘱咐。（叮咛）

3.下列对《山行》理解有误的一项是（）。

A.这首诗描绘的是春之色，展现出一幅动人的山林春色图。

B.这首诗写了寒山、石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

C.这首诗中“生”字用得好，“生”字使人联想到白云升腾、缭绕和飘浮种种

动态，也说明了山很高。

D.这首诗不但即兴咏景，而且咏物言志，歌颂大自然的秋色美，体现了诗人豪

爽向上的精神。

4.下列对《铺满金色巴掌的水泥道》语句理解有误的一项是（）。

A.“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。”句子把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写

出了法国梧桐树的形状像''小巴掌"，颜色是金黄的。

B.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”

句子“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与

美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的

美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

C.“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金

黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”句中将“一双棕红色的小雨靴”比

作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉

快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。

D.“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的

地方，一直到路的尽头……”这一句把地毯比喻成水泥道，写出水泥道的美，

它的美，美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。

5.“阅读链接”《迁徙的季节》从四个方面描写了秋天，下列叙述不正确的一

项是（）。

A.果园

B.植物的种子

C.幼小的动物

D.候鸟

六、填空题。（24分）

1.查字典填空。（4分）

“厚”字是结构，用部首查字法应先查—部，再查—画，用音序

查字法应先查大写字母—，然后查音节―o“厚”在字典中有几种解释：

A.扁平物体上下两个面的距离较大的，与“薄”相对；B.深，重、浓；C.不刻

薄，待人好。”这本书很厚”中的“厚”的意思应选—；“厚道”中的“厚”

的意思应选o

2.完成下列成语（3分）

秋高气（）五（）丰登天高云（）

层林尽（）果（）累累一叶知（）

3.填上合适的词语。（6分）

（）的地面（）的菊花（）的气味

（）地蹦跳（）地打开（）地睡觉

4.品读句子，完成练习。（11分）

（1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

①这句话运用了的修辞手法，把当成来写，写出了风摇树

枝的动作。（2分）

②“道别”的近义词是,读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：

“”（3分）

③我会运用这种修辞手法写一个句子。（2分）

（2）听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了博慑，期待着在活动中有

出色的表现。

①理解“憧憬”一词，可以运用找近义词的方法来理解，它的近义词

是，进而理解“憧憬”的意思是o（2分）

②我会用“憧憬”写一个句子。（2分）

七、阅读理解。（19分）

（一）课内阅读。（8分）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印

着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路

的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展

地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水

泥道的美。

1.在文中找出下列词语的近义词。（2分）

杂乱一一（）增加一一（）

2.文中画线的橘子运用了修辞方法，把比作o（3分）

3.从哪里能看出门前水泥道的美丽，请写在横线上。（3分）

（二）课外阅读。（11分）

秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿

排成“人”字，一会儿排成“一”字。

公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套；柳树和梧桐树婶婶也脱

去了绿罩衫，换上了黄外套；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，

西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹

早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛绒衣。

果园里，果实累累。海棠果摇动它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳

艳的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一

盏盏小灯笼挂在树上。

田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；花菜在暗绿色的叶丛中

藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外

张望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。

啊！金色的秋天，我爱你！因为你给人们带来了丰收的欢乐。

1.枫树脱去了绿罩衫，换上了红外套。柳树和梧桐树也脱去

了绿罩衫，换上了黄外套。菊花正迎着秋风开放。旁边的池塘里，荷

花早已消失了。（4分）

2.这篇短文写了天空、、和四处的景物。（3分）

3.作者把比作蓝玻璃，是为了突出。作者把比作

胖娃娃，突出了它的o（4分）

八、习作展示。（25分）

秋天来了，我们的周围都发生了哪些变化。同学们，你留下观察了吗？请

你以日记的形式，把你的观察记录下来吧！要求：用日记的格式来写，不少于

300字。

【参考答案】

2020年秋统编三年级语文上册第二单元测试题（含答案）

（时间：90分钟分值：100分）

一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）

金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。

二、看拼音，写词语。（10分）

hanshanshijingqingxieshuangdongzengyan

寒山石径倾斜霜冻

gonjintingyuanyinzhang

铺满泥巴赶紧庭院印章

三、给下列加点的字选择正确读音打“J。（3分）

钥匙（shishiV）五彩缤纷（binVbing）一枚（meiVmei）

印着(yinVying)熨帖(yfiJyun)增添(zengVzheng)

四、判断下列说法，对的打“，错的打“义”。（5分）

1.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》不都是描绘的秋天景色。（义）

2.《秋天的雨》是一篇洋溢诗情画意和童真童趣的散文。（J）

3.《铺满金色巴掌的水泥道》主要写“我”在一场秋雨后上学，看到水泥道上

铺满了金黄的落叶，觉得很美。（J）

4.写日记可以帮助学生养成留心观察生活、记录生活的习惯。（J）

5.《听听，秋的声音》的作者是毕国瑛。（J）

五、选择正确答案填在括号里。（10分）

1.下列选项中没有错别字的是（B）（2分）

A.寒山石径倾斜霜叶

B.增送瓶盖菊花调残

C.君子甜橙挑战铺满

D.水泥水晶加紧院墙

2.下列词语与意思不对应的一项是（D）。

A.各种各样的图画。（图案）

B.不整齐，没有秩序。（凌乱）

C.把人的身心捆住。（捆绑）

D.反复地嘱咐。（叮咛）

3.下列对《山行》理解有误的一项是（A）。

A.这首诗描绘的是春之色，展现出一幅动人的山林春色图。

B.这首诗写了寒山、石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

C.这首诗中“生”字用得好，“生”字使人联想到白云升腾、缭绕和飘浮种种

动态，也说明了山很高。

D.这首诗不但即兴咏景，而且咏物言志，歌颂大自然的秋色美，体现了诗人豪

爽向上的精神。

4.下列对《铺满金色巴掌的水泥道》语句理解有误的一项是（D）。

A.“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在

水泥道上。”句子把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写

出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，颜色是金黄的。

B.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”

句子“然而”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与

美联系起来，还用“更”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的

美，表达了作者对水泥道美的赞叹。

C.“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金

黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”句中将“一双棕红色的小雨靴”比

作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉

快地蹦跳着、歌唱着……”来表现秋天特有的美。

D.“这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的

地方，一直到路的尽头……”这一句把地毯比喻成水泥道，写出水泥道的美，

它的美，美在它的颜色、柔软、发光、绵长，甚至无规则的排列。

5.“阅读链接”《迁徙的季节》从四个方面描写了秋天，下列叙述不正确的一

项是（A）。

A.果园

B.植物的种子

C.幼小的动物

D.候鸟

六、填空题。（24分）

1.查字典填空。（4分）

“厚”字是半包围结构,用部首查字法应先查厂部,再查乙画，用音序

查字法应先查大写字母L，然后查音节也。“厚”在字典中有几种解释：A.

扁平物体上下两个面的距离较大的，与“薄”相对；B.深，重、浓；C.不刻薄,

待人好。”这本书很厚”中的“厚”的意思应选/；“厚道”中的“厚”的意

思应选C。

2.完成下列成语（3分）

秋高气（爽）五（谷）丰登天高云（淡）

层林尽（染）果（实）累累一叶知（秋）

3.填上合适的词语。（6分）

（潮湿）的地面（美丽）的菊花（香甜）的气味

（愉快）地蹦跳（轻轻）地打开（舒舒服服）地睡觉

4.品读句子，完成练习。（11分）

（1）听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

①这句话运用了拉人的修辞手法，把大树当成人来写,写出了风摇树枝的动作。

（2分）

②“道别”的近义词是告别,读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“大树妈

妈，我真舍不得您啊！”（3分）

③我会运用这种修辞手法写一个句子。（2分）

太阳出来了，太阳花张开了一张张笑脸。

（2）听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了博慑，期待着在活动中有

出色的表现。

①理解“憧憬”一词，可以运用找近义词的方法来理解，它的近义词是期待、

向往，进而理解“憧憬”的意思是对美好未来的期待与向往o（2分）

②我会用''憧憬”写一个句子。（2分）

哥哥大学快要毕业了，对自己美好的前途和未来充满着憧憬。

七、阅读理解。（19分）

（一）课内阅读。（8分）

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印

着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路

的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展

地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水

泥道的美。

2.在文中找出下列词语的近义词。（2分）

杂乱一一（凌乱）增加一一（增添）

2.文中画线的橘子运用了攫△修辞方法，把落叶比作小巴掌。（3分）

3.从哪里能看出门前水泥道的美丽，请写在横线上。（3分）

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,

从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

（二）课外阅读。（11分）

秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿

排成“人”字，一会儿排成“一”字。

公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套；柳树和梧桐树婶婶也脱

去了绿罩衫，换上了黄外套；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，

西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹

早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛绒衣。

果园里，果实累累。海棠果摇动它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳

艳的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一

盏盏小灯笼挂在树上。

田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；花菜在暗绿色的叶丛中

藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外

张望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。

啊！金色的秋天，我爱你！因为你给人们带来了丰收的欢乐。

1.枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套。柳树和梧桐树婶婶也脱去了

绿罩衫，换上了黄外套。菊花姐姐正迎着秋风开放。旁边的池塘里，荷花

妹妹早已消失了。（4分）

2.这篇短文写了天空、公园里、果园里和田野里四处的景物。（3分）

3.作者把天空比作蓝玻璃,是为了突出天空的颜色。作者把苹果比作

胖娃娃，突出了它的外形喜人，圆溜溜。（4分）

八、习作展示。（25分）

第三单元测试卷

（时间：90分钟分数：100分）

积累与运用

一'根据语境，看拼音写字词。（10分）

1.卖hubchAi（）的小女孩穿着旧q6n（）子，又冷又6（）,

fu（）人不搭理她,她内心的悲苦又不能向他人s€i（）说，真是太k苞1谊n（）

了。

2.Iily6u（）观光车上，一位乘客突然w讥）痛难忍，车上

gang（）好有一位医生及时jiii（）治了他。

二、选择题。（23分）

1.下列加点字的读音全都正确的一项是（）。（2分）

A.火焰（y&n）点燃（向1）B.蟒烛（1支）济开（阿）

C.咱们3）眼很（13i）D.诱人（ybu）稣脚（dub）

2.下列多音字的读音全对的一项是（）o（2分）

A.这公陋）个同学小⑪乎在同一时间到达终点。

B.我答（d汾应过老师，上课要积极举手回答（孤）问题。

C.“帮（sh五o）息，立——正！”老师一声令下，带（sh2o）微休息了一会儿的

同学们又开始训练了。

D.为了处（chti）理好这个问题，他四处（ch。）打听消息。

3.下列词语不是表示声音的一项是（）o（2分）

A.吱吱嘎嘎B.呼呼C.哗哗哗D.嗅嗅

4.下列哪一组字不全是同类的一项是（）。（2分）

A.嘟嘀嗡啪B.啃咬吞嚼

C.喊吼唤叼D.抽拉打拍

5.下列词语搭配有误的一项是（）。（2分）

A.搬运粮食进行命令B.一根火柴两片叶子

C.奇异的火光金黄的头发D.紧紧地包裹满意地舒展

6.下列句子分别应该用什么样的语气去读？选一选。（4分）

A.期待、盼望B.左右为难C.伤心、害怕D.坚定有力

（1）他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向

后——转！齐步——走！”（）

（2）蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。

（）

（3）种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很

好。”（）

（4）“那我马上就会死掉。"红头哭起来。（）

7.下列句子中，不是描写动作的一项是（）（2分）

A.两辆马车飞快地冲过来。B.农夫推着车在山路上跑来跑去。

C.小女孩在墙上又擦着了一根火柴。D.“那让我先藏，你来找我。”

红头说。

8.把下面的句子插入语段中，应该插在（）（3分）

它发现自己救不了小兔子，就去附近找小鸭子。

①小兔子在河边玩，不小心掉到了河里。②小熊听到了呼救声，急忙跑过

来。③小鸭子跑过来，跳到河里把小兔子救上了岸。④小兔子高兴极了，连声

说：“谢谢！”

A.①和②之间B.②和③之间C.③和④之间D.④之后

9.稻草人经历了种种悲惨的事，最后（）o（3分）

A.倒下了B.站着C.弯着腰D.躺着

10.下列童话故事选自《格林童话》的是（）。（3分）

A.《海的女儿》B.《丑小鸭》C.《灰姑娘》D.《小木偶奇遇记》

三'用修改符号修改病句。（6分）

1.红头高兴得流下了眼睛：“谢谢你……”

2.我见到了一望无边的大海，海浪拍打海岸的声音。

3.书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。

四、课文精彩回顾。（9分）

1.《卖火柴的小女孩》描写小女孩次擦亮火柴，火柴燃烧后她仿

佛看到了、烤鹅、圣诞树、以及跟奶奶一起飞走了的情景，

表达了她对温暖和幸福的渴望。

2.我和哥哥常常为了一个问题辩论，妈妈却以为我们在吵架，我对妈妈说:

“妈妈您不懂，这叫','。"

3.我们无论做什么事情，都要以理服人，正所谓“,

4.凭借一时的力量我们可以获得暂时的胜利，但是想要获得长久的胜利就

要靠努力、坚持，也就是人们常说的“，

阅读与欣赏

五'非连续性文本阅读。（10分）

消防栓

消防栓的使用方法:

1.打开消防栓箱外盖。

2.用快速接头连接出水枪与水带。

3.取出水带，向火场方向展开。

4.开启出水阀，水枪对准火源喷射。

5.使用消防栓灭火器需注意确认火场电源已切断。

管理规定

一、管理责任人每月对消防设施进行检查、维护。

二、确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚。

三、严禁消防设施前堆放物品。

1.上面的材料介绍了消防栓的哪些知识？（）（2分）

A.消防栓B.使用方法C.管理规定D.使用方法

和管理规定

2.对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是（）（3分）

A.开盖一展开一连接一对准喷射B.开盖一连接一展开一对准喷射

C.连接一开盖一展开一对准喷射D.展开一开盖一连接一对准喷射

3.按规定，对消防栓的检查、维护周期是（）（2分）

A.每日B每周C.每月D.每年

4.从以上材料中，你获得了哪些信息、？请写出三条。（3分）

（1）___________________________________________________________

⑵_______________________________________________________________

（3）___________________________________________________________

六'课外阅读。（17分）

丑小鸭（节选）

太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等着她的孩子出世。

一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,

这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，

身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄

他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。

丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了

晚上才敢出来找吃的。

秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇丛里悄悄地过日子。一天傍

晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫

看见了，就把他带回家了。

一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，

向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子：雪白的羽毛，

长长的脖子，美丽极了。他想：“这是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，是一

只漂亮的天鹅呀！”

1.《丑小鸭》的作者是,丑小鸭最后变成了o（2

分）

2.丑小鸭的名字是怎么来的？用“__”在文中画出相关语句。（2分）

3.第3自然段中“谁都欺负他"中的“谁”分别指：、

、和o（4分）

4.读句子，体会丑小鸭的内心感受，在括号里填上正确的选项。（3分）

A.羡慕B.惊喜C.痛苦

（1）丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。（）

（2）丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。（）

（3）这是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（）

5.阅读短文，在正确的说法后画“。（6分）

读了这个故事，我得到的启发有：

（1）不管遇到多少艰难曲折，我们始终要有一颗追求美好的心。（）

（2）要善待他人，互相尊重。（）

（3）我们要正确地认识自己。（）

写作与表达

七'习作。（25分）

我们已经读过不少童话故事，请任意选几种动物作为主人翁，编写一个童

话故事，题目自拟。

要求：内容具体，语句通顺完整，书写认真，不写错别字。300字以上。

参考答案

第三单元测试卷

一、1.火柴裙饿富诉可怜2.旅游胃刚救

二、l.D2.B3.D4.C5.A6.(1)D(2)B(3)A(4)C

7.D8.B9.A10.C

红头高兴得流下了眼圆:“谢谢你……”

三、1.0

我见到了一望无边的大虹邈拍打海岸的声音。

2.卜斤力了)

书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。

3.----------------------------------------------此之一(或将“、图书”删除)

四、1.五大火炉奶奶2.灯不拨不亮理不辩不明3.有理走遍天下

无理寸步难行4.一时强弱在于力万古胜负在于理

五、l.D2.B3.C

4.(1)正确使用消防栓的方法。(2)火警电话是119。

(3)消防设施前不能堆放物品。

六、1.安徒生漂亮的天鹅

2.过了好几禾,，这个蛋才慢慢裂.开工…•大家都叫他“丑小鸭

3.哥哥姐姐公鸡养鸭的小姑娘

4.(1)C(2)A(3)B5.(1)V⑵J(3)V

人教部编版三年级语文上册单元质量检测试卷

第四单元

［考试时间：90分钟满分：100分］

题号二三总分

得分

注意事项：

中

1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学校、班级、

卦

姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。条形码区域

2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。

3.密封线内不准答题。

得分第一部分积累与运用（50分）

2

教1.看拼音，写词语。（8分）

2.读句子，用“\"划去加点字不正确的读音。（7分）

（1）我区（yaya）根就没想抓你，我?（zhlzhi）是在这里练习。

（2）在那场战斗中（zhongzhong）,他的胳臂上中（zhongzhong）T一枪。

（3）我坦(dandan）心你挑（tidotido）不起这副重担（dandan)

3.辨字组词。（8分）

备（)晒（）漂（）蛛（)

各（)洒（）飘（）珠（)

4.写出下列词语的近义词和反义词（6分）

近义词：模仿一一（)洪亮---（)缺陷---（)

竭力---（)取笑一一（)特别一一（)

反义词：飞快一一（)浓密---（)批评一一（)

陌生---（)成功---（)失望一一（)

5.仿写词语。（6分）

吱吱呀呀（描写声音的词语）：

百发百中（ABAC式词语）：—

七上八下（含有数字的成语）：

6.句子花园。（11.分）

（1）小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。（改为被字句）

（2）回头看看胡萝卜先生走了多长的路。可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用

关联词语连成一句话）

（3）他孤雯重地来到了这个陌生的城市上学。（用画线词语造句）（2分）

（4）虽然这次表演失败了，但是他仍然很伤心，因为他知道失败是成功之母。（修改

病句）

7.按课文内容填空。（4分）

（1）人心齐，0

（2）,其利断金。

（3）,顶个诸葛亮。

（4）一个篱笆三个桩，o

得分第二部分阅读与理解（20分）

（一）课内阅读，回答问题。（10分）

总也倒不了的老屋（节选）

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住

了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，”再过一个晚上，行吗?今天晚上有暴

风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊!好吧，我就再站一个晚上。”

第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“哺哺，谢谢！”

1.“把老花的眼睛使劲往前凑”中“凑”的意思是（）。（2分）

A.拼凑;聚集

B.碰;赶

C.接近

D.用鼻子闻

2.用“—”画出表现老屋“老”的句子。（2分）

3.第3自然段中小猫的话应该用（）的语气来读。（3分）

A.请求、可怜B.高兴C.焦急D.命令、急切

4.从选文中我们可以体会到老屋具有（）的品质。（3分）

A.不思进取B.得过且过C.乐于助人D.倚老卖老

（二）课外阅读，回答问题。（10分）

泥姑娘

①老艺人手巧，捏了个泥姑娘。当泥姑娘站在桌上的时候，她好像就要翩翩起舞了。你

别以为我说得过分，那天夜里，这泥姑娘果真活了！在闪电划过的一瞬间，你也许可以看到,

她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像

拨浪鼓似的前后摆动。

②老艺人年纪大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，以致发生了下面这件事。

③泥姑娘本来是准备跳舞的，但是现在她正侧着脸谛听：在狂风暴雨声中，有一阵细细

的呼喊声。当然，只有泥姑娘才能听到：“哎呀!一一哎呀！”

④是谁？那声音越来越微弱了。哗哗哗，呼呼呼的风雨声以及隆隆的雷声掩盖了一切。

借着闪电的光，泥姑娘看清楚了：在石榴树下，一只蜜蜂陷在泥里爬不出来了。

⑤泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵透冷的雨点扑面打回来。她愣了好一阵，觉得浑身软绵

绵的。这是因为水分渗进了她的身体,使她不再那么硬朗、结实了。不过，她还能支撑着冲进

暴风雨中。

⑥一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆

洗去，然后又把她光润的皮肤冲击得毛毛糙糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到

石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。

⑦当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑，渐渐地坐下了，然后又躺下来，变成

了一堆稀泥。

⑧早晨的阳光射进窗户，照在桌上。

⑨小蜜蜂苏醒过来了。它记得昨夜是一个很小很小的小姑娘把它救起来的。可是，小姑

娘呢？不见了，在它面前的只是一堆湿漉漉的泥。它不知道，那就是泥姑娘，暴雨已经溶化

了她。

⑩小蜜蜂展开翅膀，四处寻找着。它要找到昨夜救它的那个小姑娘。

1.请在第①段中找出比喻句，并画上“”。（3分）

2.文章第②段在结构上起的作用是（）（3分）

A.全文中心句。B.承上启下。

3.认真品读第⑥段，你从中体会到了什么？请写在下面。（4分）

4.想一想当小蜜蜂知道是泥姑娘救了它的时候，小蜜蜂会对泥姑娘说些什么？（5分）

得分第三部分习作与表达（30分）

你喜欢小动物吗?在与动物的相处中，你一定觉得很有趣吧!请你写一写自己

喜欢的一种动物,要求具体写出动物的特点,表达真情实感。

作文题目:

2M

5M

参考答案:

一、积累与运用

1.墙壁安心准备母鸡漂亮暴风蜘蛛因此

2.划去：yazhlzhongzhongdantidodan

3.准备各自晾晒洒水漂亮飘扬蜘蛛珠宝

4.示例：近义词：仿照响亮缺点尽力嘲笑特殊

示例：反义词：缓慢稀少表扬熟悉失败希望

5.咿咿呀呀叮叮咚咚百依百顺百战百胜五湖四海四面八方

6.

(1)虫子被马上爬过去的小蜘蛛吃掉。

(2)只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长

了。

(3)家里只剩下他孤零零的一个人，妈妈很是担心。

(4)虽然这次表演失败了，但是他仍然很高兴，因为他知道失败是成功之母。

7.

(1)泰山移

(2)二人同心

(3)三个臭皮匠

(4)一个好汉三个帮

二、阅读与欣赏

(一)九、1.C

2.老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑

3.A4.C

(二)

1.那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像波浪鼓似的前后摆动。

2.B

3.示例：泥姑娘不顾危险，冒着狂风暴雨去救小蜜蜂，表现了泥姑娘舍己救人的品质。

4.示例:泥姑娘，谢谢你救了我,虽然暴雨融化了你，但你永远活在我心中。

三、习作例文略。

第一学期三年级语文期中测试卷

(本卷供三年级语文上册第1-4单元使用)

本卷设卷面分3分

同学们，我们已经学过《在牛肚子里旅行》了。今天，青头和红头又要去旅行了，让我

们跟着它们一起出发吧！

一、看拼音写词语。(每个词语2分，共24分)

青头和红头一起走过hudngye(),路过cdoduT(),来到pidoli

ang()它。施卜群chudndai()着不同fiizhuang()

的小动物在tidowCi()。花园的主人是一只爱zubmeng()的zhTzh

u()o突然，它变成了一只巨大的mujT(),开始放声gCchang

(),青头和红头也加入了这场kuanghuan()。可是不久，天上开始

刮起了大风，大家只好IIkai()了花园。

二、给下面加粗的字，选择正确的读音打“J”o(每个1分，共10分)

青头和红头被风吹到了石径(jingjin)上。上面到处(chCichu)是金色的树叶，像

是一块印(y〕nying)着落叶图案的地毯。虽然上面的图案有些凌(linglin)舌L,但

这更增(zOngzen)添了石径的美。石径旁有一座假(jidjia)山，上面站着个牧童，

正在大声地背(beibei)着：“知有儿童挑(tiaotiao)促织，夜深篱落一灯明。”青

头用小得几(jijT)乎听不见的声音说：“他想抓我们。”于是红头和青头偷(yutou)

偷地躲了起来。

三、按课文内容填空。(每个2分，共6分)

1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的()。

2.菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、()的、()的.....

四、默写《山行》。(朝代和作者每个1分，其余每个3分，共14分)

(朝代)--------(作者)

五、阅读。

（-）梧桐树（每空2分，共8分）

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，慢慢地绽开在枝头，就像小

弟弟微笑的眼睛。

夏天，我们在你那一片片紧挨在一起的绿叶下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头

来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

秋天，你落叶了。我们把落叶点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色

的草灰埋在你的脚下，让它变成你的养料。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好

让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1.联系上下文，想一想再填空。

①“慢慢地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（