XX实验小学在2026“中国式数学课”开班仪式上的致辞

—PAGE1—XX实验小学在2026“中国式数学课”开班仪式上的致辞尊敬的各位专家，亲爱的老师们：大家上午好！盛夏时序，草木葱茏，古城长安风清景明。今天，我们怀揣教育热忱，相聚十三朝古都西安，共同开启2026“中国式数学课”高级研修班。在此，我代表研修班组委会，向跨越山海远道而来的，近三百位一线教师学员，以及深耕教研、倾囊相授的专家学者团队，致以最诚挚的欢迎与最由衷的感谢！我们因“中国式数学课”奔赴一堂，根源在于全体教育人共通的文化自觉与育人担当。如今我国数学教育成果斐然，广受国际教育界瞩目，但《论语》有言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”越是取得成绩，我们越不能止步于现有经验，更要沉下心来，深耕课堂，梳理沉淀经得起实践、经得起推敲的本土教学智慧。从启发式教学的节奏拿捏，到变式习题的精巧架构；从学科知识体系的整体搭建，到“化错教育”的落地深耕，真正做到化错为美、化错启智。与此同时，我们聚力探索特色“国数课”，把中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化蕴含的哲思巧思融入数学教学，让冰冷的公式定理兼具理性风骨与温润文化底色，这便是我们矢志追寻、独具华夏气韵的中国式数学课堂。本次研修选址西安，自有深厚文脉深意。这座千年古都承载华夏文明根脉，《九章算术》奠定中式算法根基，古代都城营建、天文历法、水利工程，处处藏着古人的数学巧思，这片土地深埋独属于我们的数学文化基因。“温故而知新，可以为师矣。”今天，我们赓续千年文脉，立足汲取传统养分，让“国数课”从经典中走来，让“化错教育”在真实课堂落地生根，致力打造兼顾扎实基础训练、兼具科学思辨精神与深厚家国情怀的本土数学教育。本次研修为期五日，课程设置涵盖前沿学术报告、精品课例观摩、分组深度研讨，内容充实、节奏紧凑，恰逢盛夏酷暑，研学之路自有辛劳。但《论语》讲：“士不可以不弘毅，任重而道远。”教育本就是一场苦中求真、累中成长的修行，眼下的潜心钻研，正是提升教学能力、拓宽育人视野的绝佳契机。借此机会，我向各位同仁提三点期许：第一，做虚怀若谷的求学者。《论语》中说：“三人行，必有我师焉。”请大家暂时搁置日常繁杂校务与教学琐事，放下固有教学成见，敢于向专家坦诚教学困惑，乐于与同行暴露自身短板。以“化错”的包容心态看待本次研修，把日常教学里的困惑、失误转化为专项教研课题，在互学互鉴中查漏补缺、精进本领。第二，做知行合一的转化者。《论语》曰：“君子务本，本立而道生。”大家要带着自身课堂真实问题研学思考：如何挖掘传统文化素材，打造底蕴厚重的“国数课”？如何把本次学到的教学方法、育人理念内化于心、外化于行，让前沿思路真正落地日常讲台？不做纸上谈兵的观望者，要做贴合学情、落地实操的实践者。第三，做薪火相传的播火者。独行快，众行远，教育从不是一人孤军奋战。《论语》有言：“己欲立而立人，己欲达而达人。”期待各位老师学成归校后，当好教研火种的传递人，分享本次西安研学的所思、所学、所悟，带动身边同事共同钻研，携手打造有思维深度、有人文温度、有鲜明中国特色的数学课堂。各位老师，当下我们身处人工智能飞速发展的新时代，数字化技术为教学带来全新机遇与挑战，但数学教育涵养理性思维、启迪创新创造、塑造健全人格的核心价值，从未因时代更迭褪色，反而愈发关键。真正的中国式数学课，绝非固化不变的单一模板，而是扎根本土教学实践、兼容中外教育所长、持续迭代更新的鲜活育人体系。中国教师上出的数学课，中国课堂呈现的数学课，自要有中国特色、中国味道，或者说中国式。“中国式数学课”具有非常丰富的内涵，也有十分广阔的外延，还有异彩纷呈的样式和样态，我们所理解和展示出来的理论和实践，是也只是中国式数学课的一种或者是其中的多种，我们愿抱持谦逊学习、海纳百川的姿态和情怀向同行和同仁学习，让中国大地上的小学数学课堂更有中国特色，中国风尚，中国特征和中国气派！愿我们始终坚守立德树人根本初心，深耕数学课堂，让每一节数学课都绽放