小学升学考试语文题目及答案

小学升学考试语文题目及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.请用正楷书写成语“风雨兼程”。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(1)颈（jǐng/jīng）椎(2)气氛（fēn/fèn）(3)拘（jū/qū）束(4)模（mó/mú）仿3.在横线上填入合适的词语。(1)翠绿的叶子像_________。(2)他_________地完成了这项艰巨的任务。(3)看到同学们互帮互助，我感到很_________。4.把下列句子整理成一段通顺的话，将序号填在括号里。(1)小明兴奋地跑回家。(2)他收到了期盼已久的录取通知书。(3)满脸喜悦。(4)他迫不及待地想要告诉爸爸妈妈。5.修改下面句子中的语病。(1)通过这次活动，使我明白了团结合作的道理。(2)他的报告内容丰富，并且语言非常精彩。6.请将“如果明天下雨，我们就不能去公园了。”改为反问句。7.用关联词语“不但……而且……”把下面两句话合并成一句话。(1)小红乐于助人。(2)她学习成绩也很好。8.给句子“他激动地说：“我们成功了！””加上合适的标点符号。9.选择恰当的关联词语填入下面文段中的“______”处。雪后的公园分外美丽。______地面铺上了一层厚厚的“白地毯”，______树枝挂满了晶莹的“冰糖葫芦”，______空气清新得让人想深呼吸。二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面短文，回答问题。春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。1.这段话主要描写了_________的景象。2.“偷偷地”用在这里生动形象地写出了小草_________的样子。3.作者把桃花比作_________，把杏花比作_________，把梨花比作_________，运用了_________的修辞手法，写出了春天花朵的色彩鲜艳。4.“赶趟儿”在文中是指_________。（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。一只小蜗牛，背着它那沉重的壳，一步一步地往前爬。路上，它遇到了一只兔子。“喂！你怎么爬得这么慢呀！”兔子嘲笑道，“你永远也到不了你想去的地方！”小蜗牛低下头，不说话，继续慢慢地爬。接着，它又遇到了一只乌龟。“乌龟爷爷，请您帮帮我吧，兔子说我很慢。”小蜗牛请求道。乌龟看了看小蜗牛，又看了看远处的目标，说：“孩子，你的速度很慢，但这没有关系。只要你不放弃，一步一步坚持往前走，就一定能到达终点。兔子的话不可信，不要听它的。”小蜗牛听了乌龟的话，重新挺起头，更加坚定地一步一步向前爬。它不再理会周围的嘲笑，心里只有一个目标。终于，在太阳落山的时候，它到达了目的地。5.小蜗牛遇到了谁？他们分别说了什么？6.乌龟的话给了小蜗牛怎样的鼓励？7.你认为小蜗牛最终能到达目的地的原因是什么？8.这个故事给你什么启示？三、作文题目：那一次，我真的很棒要求：请围绕“棒”字展开叙述，可以写一件让你感到自豪、自信或者得到了别人肯定的事情。内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。试卷答案1.风雨兼程2.(1)√(2)√(3)√(4)√3.(1)镜子(或月亮、星星等)(2)勤奋刻苦(或顽强努力等)(3)开心/快乐/欣慰等4.(2)他收到了期盼已久的录取通知书。(4)他迫不及待地想要告诉爸爸妈妈。(3)他激动地跑回家。(1)满脸喜悦。5.(1)通过这次活动，我明白了团结合作的道理。(2)他的报告内容丰富，而且语言非常精彩。6.难道明天下雨，我们就能去公园了吗？7.小红不但乐于助人，而且学习成绩也很好。8.他激动地说：“我们成功了！”9.因为……所以……不但……而且……解析思路1.考查汉字书写，要求用正楷书写常用成语。2.考查多音字辨析，需结合具体词语选择正确的读音。3.考查词语运用，需根据语境选择合适的词语填空。4.考查句子排序，需理解句子意思，理清逻辑关系，按正确顺序排列。5.考查病句修改，常见语病类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦等，需根据病因进行修改。6.考查句式转换，将陈述句改为反问句，需添加反问词、改变语气助词、调整句式。7.考查关联词使用，需根据句子意思选择合适的关联词合并句子，表示递进关系。8.考查标点符号使用，需根据句子语气和结构添加合适的标点。9.考查关联词使用，需根据文段前后句子的逻辑关系选择恰当的关联词填空。解析思路（一）课内阅读1.考查对段落主要内容的概括能力，需抓住关键信息“春天来了”“小草”“花”等。2.考查对重点词语的理解能力，“偷偷地”体现了小草生长的悄无声息、不易察觉。3.考查对修辞手法的识别和句子含义的理解，需找出比喻的本体和喻体，并说出修辞手法名称。4.考查对重点词语在语境中含义的理解，“赶趟儿”形容花儿竞相开放的热闹景象。（二）课外阅读5.考查对阅读内容的细节把握，需找出小蜗牛遇到的动物（兔子、乌龟）及其说的话。6.考查对关键句含义的理解，乌龟的话鼓励小蜗牛坚持自我，不要被别人的嘲笑影响。7.考查对文章主旨的理解和归纳能力，需结合小蜗牛的行为和乌龟的话分析原因。8.考