百师联盟2026届高三二轮复习联考（一）英语答案

英语参考答案及评分意见阅读理解A篇本文为书评，选自对一本书TheArtofRacingintheRain的介绍和评价。的(叙述)视角使平凡的故事变得与众不同。22.D细节理解题。根据表格中第18章介绍可知，女主人公Eve患癌去世，这让整个家庭陷入了至暗时刻。B篇本文为记叙文，讲述了24岁美国花样滑冰选手马克西姆·瑙莫夫的独特人生经历。25.D细节理解题。第三段提到“失去父母——不仅是亲人，更是他最亲密的支持者——本可以在他的滑冰事业真正开始前就将其终结”,“父母离世后，他甚至不愿尝试争取奥运代表队名额”,由此可知，父母离世带来的巨大精神悲痛是让他几乎放弃滑冰的原因。向父母表达了敬意，在表演过程中默念‘我爱你’”,可见这首曲子承载着他对父母的思念。27.B推理判断题。根据最后一段第二句“Hespokeofhisparentspresencewithhimsill—notasadistantmemobutasaguidingforce”可知，他谈到父母仍和他在一起，并不是一种遥远的记忆，而是一种引导力量。由此推断，此处所说的“sharedmeaning”应指将自己获得的荣誉与父母分享。C篇本文为说明文，介绍了美国国家可再生能源实验室(NREL)研发的超低电感智能(ULIS)电力组件，阐述其研发背景、核心设计创新以及应用前景。28.A词义猜测题。根据前一句“Meetingthatdemandrequiresmorethan知，满足这一需求需要的不仅仅是增加发电量。划线句提及“Onepromisingsolutionistouseexistingenergy supplies”一个有希望的解决方案是利用现有的能源供应，由此可推断，在不增加额外电力的前提下，应当更加30.B细节理解题。根据第三段，该组件能够监测自身状态并在故障发生前预判部件故障，这一特性对航空、军事等高风险应用尤为关键，对应earlyfailureprevention(早期故障预防)。31.C段落大意题。第五段首句为主题句：ULIS有望在多个行业产生广泛影响，后文分别介绍其在美国电网和航空领域的应用价值。“ULIS可以在哪些领域发挥重要作用”准确概括段落主旨。D篇本文为说明文，介绍了“微连接”的概念。文章指出，与陌生人的简短积极互动虽易被忽视，却能有效缓解孤独、拓宽视野，且任何人都能通过简单的方式践行微连接。32.D推理判断题。根据第二段最后两句可知，“socialmomentum”(社会动力)指的是“...howonepositiveinteractioninthemorningcansetoffachainreactionofpleasantencountersthroughout极互动如何能引发你一天中愉快邂逅的连锁反应。作者提及社会动力是想说明微连接有积极的回报。33.A细节理解题。根据第三段第二、三句“Althoughsocialmediakeepsusdigitallyconnectrise.Peoplenowhavefe知，如今人们孤独感加剧的主要原因是面对面交流的机会减少。34.C细节理解题。根据第五段第一句“What'smore,talkingwithstrangersexposesustodifferentideasand35.B主旨大意题。通读全文，文章核心围绕“微连接”展开，介绍了其定义、现代人需要微连接的原因以及微连接带来的多重益处。选项“Microconnections:PowerinSocialLife”(微连接：社交生活中的力量)既能概括文章核心内容，又能突出微连接的重要性。七选五本文为说明文，介绍了“慢跑”这一低强度的跑步方式。文章阐述了慢跑的起源，核心理念、三个关键要素(速度、节奏、落地技巧)等，强调慢跑的本质是轻松愉悦、面带微笑。36.G空前指出“高速困境”带来的压力让跑步在身心上都变得更艰难，提出了传统跑步存在的问题。G选项37.A空后介绍了慢跑的创始人、起源背景以及在日本和美国流行的时间。A选项“SlowjoggingstartedinJapan”38.C空前指出慢跑的核心是微笑，空后强调不追求速度与强度，而是追求提升情绪的运动。C选项“Trainingshouldfeelgood,notpainful”(训练应该让人感觉舒适，而非痛苦)紧扣“轻松愉悦”的核心，与后文Insteadofpushingforspeedandintensity形成逻辑对比关系。为下文的详细介绍做铺垫。40.B空前介绍了慢跑的落地技巧——用脚掌中部落地并蹬地，而非普通跑步的脚跟到脚尖。B选项“Thisisanaturalrunningtechnique”(这是一种自然的跑步技巧)是对空前落地技巧的评价。完形填空本文为夹叙夹议文，作者通过在健身房与资深教练的对话，领悟到成功的关键并非无尽的热情，而是面对日复一日的枯燥训练时，依然能坚持下去的自律。41.A动词短语辨析。根据下文“inthegym”可知，此处指作者在健身时学到的一课。43.C名词辨析。根据下文作者询问“最优秀的运动员和其他人的区别”可知，两人讨论的是(健身运动)进步的44.B名词辨析。根据空后“genetics(基因),luckandtalent”可知，这些是教练提到的影响运动员表现的常见因素。45.D动词辨析。根据空前的转折词“But”可知，教练接下来提出的观点是作者没有预料到的。47.C动词辨析。根据下文“becauseit'sadifferentwayofthinking”可知，教练的观点令作者感到惊讶。49.C形容词辨析。根据空后可知，当自己失去动力时，人们会觉得沮丧，认为成功人士拥有无尽的动力。51.D形容词辨析。根据后文aseveryoneelse可知，这位教练说真正的成功人士也会和普通人一样，同样感觉到缺乏动力。52.A介词短语辨析。根据前句可知，此处指成功人士与普通人的区别在于，尽管感到无聊，他们依然会坚持53.B名词辨析。根据后文“dot54.C动词辨析。根据后文“thetopperformersfromeveryoneelse”可知，这种克服枯燥坚持下去的能力，让顶尖执行者与其他人区分开来。55.D名词辨析。根据上文可知，本文强调做事的过程才是最重要的。语法填空本文为说明文，讲述三位大师之间的友谊和艺术纽带。56.with考查介词。根据前文spent可知，此处考查固定搭配spend...withsb“和某人一起度过”,此处指一个人最美好的回忆往往是和志同道合的人一起度过的。故填with。57.a考查冠词。空缺所在部分为同位语，衔接后文pioneerof20th-centuryChineseart,泛指“一位20世纪中国艺术的先驱”,故填a。58.unexpectedly考查副词。根据句子结构可知，此处修饰动词met,需用unexpected的副词形式unexpectedly。59.which考查定语从句。根据句子结构可知，此处为非限制性定语从句，修饰themountain,故填which。61.isregarded考查被动语态。分析句子结构可知，主语Zhang与regard之间应是被动关系，表示“张被认为是20世纪的艺术巨匠”,且陈述的是客观事实，故填isregarded。62.are考查谓语动词。分析句子结构可知，主句缺谓语动词，又因主语为复数，根据now可知时态为一般现在时，63.figures考查名词。根据空前oneofthekey可知，此处应填复数形式figures。64.motivated考查非谓语动词。三位伟大艺术家的罕见联系表明“他们在共同的艺术目标的推动下，彼此尊重和书面表达IchooseputerSciencebcantransformintoamobilelicaondatastructurestopreparemyselfforuniverHopeallofuscanpursueouride读后续写Shetookadeepbreathandmadeherdecision.Shestoodupquietly,"Mareya”meant“grace”inhergrandma'shometowndialect,apreciousgiftofThelaughterfadedaway,regretandunderstandinginherfriends'eyes.Jasmine'searlierlaughternowislikeaheavystoneinherthroat.OlliestaredathiherfingerssettlingonMareya'sshoulder,warmandtentative.Foramomeandtheletreeleavesdancedjoyfullyoverhead.Soorealizedthat“grace”wasn'tjustinhername—itwashere,inthismoment,infriendswholistenedandlearned.书面表达各档次的给分范围和要求：第四档(13分~15分)完全完成了试题规定的任务。2)交际得体，表达时充分考虑到了交际对象的需求，体现出较强的语言运用能力；3)完全达到了预期的写作目的。第三档(9分~12分)基本完成了试题规定的任务。1)内容、条理和交际等方面基本符合要求；2)所用语法和词汇满足了任务的要求；3)语法或用词方面有一些错误，但不影响理解；4)基本达到了预期的写作目的。第二档(4分~8分)未恰当完成试题规定的任务。3)未能清楚地传达信息。第一档(1分~3分)未完成试题规定的任务。2)语法或用词方面错误较多，严重影响了对写作内容的理解。不得分(0分)读后续写各档次的给分范围和要求：第五档(21～25分)1)与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理；3)有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档(16~20分)1)与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理；2)所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达；3)比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第三档(11~15分)1)与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接；2)应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，是有一些错误，但不影响意义表达；第二档(6~10分)2)语法结构单调、词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达；3)较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。1)与所提供短文和开头语的衔接较差；2)语法结构单调、词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达；不得分(0分)白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。听力原文M:Oh,noworries.JustwalW:WhynotbuildarobottM:That’sagreatidea.IcanaskmydadtoheW:I'mplanningtocheckoutChinaFolkCultureVillM:IguessIcould.ItmiW:Iliketoread,listentomM:Hi,istheancientEgyptianexhibitionstillW:Yes.It'sonuntiltheendofJune,butweonlyadmitschoolpartiM:YoufirsttoldmethatlasW:Iknow.It'sjustbecauseIhavealotofwoM:Butyouneedtotakecareofyourself.W:Youareright.I'llcallmybossrightnow.M:Hey,whatdoyoufeellikehavingfordinnW:Sure,thatsoundslikeafunchallenge.LeW:Unliketraditionallibrariesthatrequiremembershipsandsettimelimitsforbookretfreeofcharge—andwithouttheexpectatiM:I'veneverheardofsuchalibrarM:IreallyliketheconcW:Foundedin2010,thelibraryhashadtoberelocatedseveraltimesduetofinancialcM:Oh,that'samazing.Itisincrediblethelpskeepthecultureofreadingalive.IthinkthisistheoriW:Sur