2026秋部编版四年级上册语文第六单元单元培优卷（B卷）

部编版四年级上册语文第六单元单元培优卷（B卷）一、选择题。（每题2分，共14分）

1．下列各组词语中，加点字读音全部有误的一项是（）。A．城墙（qiánɡ）瞭望（liào）屯兵（tún）陡峭（qiào）B．长廊（lánɡ）耸立（cǒnɡ）统帅（shuài）画舫（fānɡ）C．魁梧（kuǐ）俯瞰（ɡàn）河堤（tí）垛子（duǒ）D．楼阁（ɡé）兵马俑（bǐnɡ）翘起（qiào）堡垒（lěi）2．下列词语只有一处错别字的一项是()。A．城砖保垒瞭忘口崇山峻岭B．堤岸雕像金壁辉煌佛香阁C．战土横槛姿态各一长廊D．屯兵连棉起伏举世无双宫殿3．下列加点词语结合语境赏析，使用、分析不恰当的一项是（）。A．长城举世无双，是人类伟大工程。（词义准确，赞美长城）B．各组齐头并进争抢一本文物画册。（齐头并进指协同，不能争抢，使用错误）C．景区人山人海，游客络绎不绝。（夸张写人多）D．庆典锣鼓震耳欲聋，声响传遍全城。（夸张写声音宏大）4．对《秦兵马俑》文本理解错误一项是（）。A．兵马俑千人千面，神态各不相同B．兵马俑是陪葬陶俑，再现秦军军队阵势C．兵马俑规模小，人物造型单一重复D．课文运用列数字、举例子说明方法5．下列句子修辞手法分析，与其他三项不同的一项是()。A．十七孔桥如彩虹横跨湖面。B．长廊上的花草向游人点头问好。C．长城巨龙般卧在群山之巅。D．昆明湖宛如一块无瑕翡翠。6．结合单元课文深度理解，说法有误的是哪一项？（）A．长城兼具观赏与军事防御双重价值。B．颐和园游览顺序移步换景，空间清晰。C．兵马俑运用大量神态描写，形象鲜活。D．古代建筑全靠机器修建，不需要人工劳作。7．下列诗句，不属于描写文化古迹的一句是哪一句？）A．朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。B．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。D．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。二、判断题。（每题1分，共5分）8．“俯瞰”指从高处往下看，读音fǔkàn。()9．颐和园的长廊有上千幅彩绘，题材丰富。()10．“崇山峻岭、举世无双”都是四字褒义词。()11．长城城台只是装饰，不具备屯兵防御功能。()12．“蜿蜒”专门形容道路、山脉、城墙弯弯曲曲延伸。（）三、综合题。（1315每题1分；1618每题1分；1920每空1分；2124每题1分；25排序3分，共26分）给下列句子中的加点字选择正确的解释。【据】：①按照；②占有；③可以用作证明的事物；④凭借，依靠。13．外敌想要据山岭入侵，长城拦住去路。14．文中数字是介绍兵马俑有力论据。15．写讲解员稿件要依据课文游览顺序。选词填空。（填序号）①平复②恢复③复位16．亲眼看见兵马俑阵列，内心震撼，情绪久久无法。17．经过修缮，古长廊慢慢旧时华美模样。18．文物模型使用完毕，全部摆放整齐。补充词语并选词填空。19．补充词语①举无②响彻③崇峻④山地⑤鸦雀⑥金辉20．选词填空文物展厅内，所有人静心观赏古迹。万里长城盘旋在之间，气势磅礴。写出下列句子的修辞手法，并简要说明表达作用。21．长城怎能不令所有中华儿女自豪？作用：22．昆明湖像一块温润碧绿的美玉。作用：23．将军沉稳，武士刚毅，骑兵矫健，俑像神态各异。作用：24．排列句子，在括号里写上序号。穿过彩绘长廊，抵达万寿山山脚。踏入颐和园正门，首先见到百米长廊。长廊彩绘包罗山水、人物、神话故事。登顶远眺，昆明湖与十七孔桥尽收眼底。湖面游船点点，古桥造型精巧别致。颐和园移步皆景，是世界级皇家园林四、填空题。（2629每空1分；3031每题2分；32选择2分，共15分）根据课文内容填空。25．长城东起，西至，全长一万三千多里，垛子设有和，城台用来、相互呼应。26．写颐和园采用顺序，登上远眺，昆明湖比作镜子、碧玉，突出湖水、两大特点。27．《秦兵马俑》运用、说明方法，写出阵列宏大、人物神态多样。语句练习。28．一排排兵马俑静静伫立，守护千年华夏文明。①本句运用修辞手法。②仿写同修辞句子（古建筑主题）。29．长城历史久远。长城凝聚千万工匠心血。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)30．口语交际。班级开展小小讲解员活动，你向同学介绍兵马俑，得体完整讲解是()。A．兵马俑就是一堆泥人，没啥好看。B．兵马俑规模大，自己看书了解。C．兵马俑没啥历史价值，随便看看就行。D．秦兵马俑是世界文化遗产，规模宏大，千人千面，再现古代军队，饱含古人智慧，值得我们细细欣赏。五、阅读理解。（课内10分；课外10分，共20分）课内阅读，完成小题。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。31．解释加点的词语。隐隐约约：姿态不一：32．请在文中找出一对反义词：和。33．用简单的语言概括选文内容：34．下列不属于昆明湖景物的一项（）。A．十七孔桥 B．湖心小岛 C．万里长城 D．垂柳堤岸课外阅读，完成小题。敦煌莫高窟①甘肃敦煌的莫高窟，又称千佛洞，坐落于鸣沙山东麓断崖，是享誉全球的世界文化遗产，距今已有一千六百多年历史，历经多个朝代开凿、修缮。②整片崖壁开凿上千个洞窟，洞窟内部布满精美壁画与彩塑。壁画内容包罗万象：飞天仙女飘带飞舞，古代百姓耕种、出行、宴饮场景，神话故事、山水花鸟应有尽有，色彩历经千年依旧鲜亮，画师只用矿物颜料作画，耐久不褪色。③洞窟中央矗立彩塑佛像，大小差距悬殊：最大佛像高达三十多米，最小仅有十几厘米。佛像神态温和，衣纹流畅，工匠一刀一刻细致雕琢，每一尊造型独一无二，找不到重复样式。④古代工匠没有大型工具，仅凭凿子、刻刀，日复一日在坚硬崖壁开凿洞窟、绘制壁画。千里之外运送矿物颜料，耗费几代人心血，才造就这座艺术宝库。⑤千百年风沙侵蚀，洞窟壁画逐渐受损。如今国家安排专业文物修复师，长期守护、修补壁画，限制每日参观人数，减少人为破坏，守护这份千年艺术瑰宝。⑥莫高窟承载古代绘画、雕塑、民俗文化，是中华文明耀眼瑰宝，提醒我们敬畏、保护每一处历史文化遗产，传承中华悠久文明。35．根据下面的解释，从文中找出恰当的词语。名声传遍全世界。包含内容十分丰富繁多。36．从文中寻找恰当的短语，补充写景顺序。洞窟整体概况→→彩塑佛像描写→37．下列不属于莫高窟艺术特点的一项是（）。A．壁画题材丰富 B．彩塑造型唯一C．现代机器开凿 D．色彩持久鲜亮38．画“横线”的句子运用描写，突出古代工匠和的品质。39．根据短文内容填空。莫高窟壁画彩塑精美绝伦，凝聚古代工匠辛勤，是珍贵世界，需要我们用心守护。六、习作。（20分）40．习作题目：中国的世界文化遗产要求：选取一处遗产，按游览/说明顺序，运用列数字、打比方说明方法，写出历史价值与保护建议，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】C【知识点】字音【解析】【分析】A、B、D正确。

C、有误，魁梧的“魁”应读kuí（第二声，不是第三声）；俯瞰的“瞰”应读kàn，不是gàn；河堤的“堤”应读dī，不是tī；垛子的“垛”应读duò，不是duǒ。故答案为：C【点评】考查了汉字读音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．【答案】D【知识点】词形辨析【解析】【分析】A、“保垒”应为“堡垒”，“瞭忘口”应为“瞭望口”，共2处错别字。

B、“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”，“佛香阁”的“香”是正确的，共1处错别字。

C、“战土”应为“战士”，“姿态各一”应为“姿态各异”，共2处错别字。

D、“连棉起伏”应为“连绵起伏”，共1处错别字。故答案为：D【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：1、义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。2、形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。3、语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】C【知识点】成语运用【解析】【分析】A、C、D正确。

C、络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，这里是写实描写游客多，不是夸张手法，分析不恰当。故答案为：C【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。4．【答案】C【知识点】文章大意理解【解析】【分析】A、兵马俑千人千面，神态各不相同，这是课文中描述的特点，正确。

B、兵马俑是陪葬陶俑，再现了秦军军队的阵势，符合课文内容，正确。

C、兵马俑规模宏大，而且人物造型丰富、神态各异，并不是“规模小，人物造型单一重复”，这个说法错误。

D、课文确实运用了列数字、举例子等说明方法来介绍兵马俑，正确。故答案为：C【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。5．【答案】B【知识点】修辞手法辨析【解析】【分析】A、把十七孔桥比作彩虹，是比喻。

B、把花草当作人来写，让它“点头问好”，是拟人。

C、把长城比作巨龙，是比喻。

D、把昆明湖比作无瑕翡翠，是比喻。故答案为：B【点评】本题考查的知识点为修辞手法的辨析。总的解题思路是根据各修辞手法的定义、特点及表达效果，结合具体句子的结构和内容进行分析判断。题目重难点在于准确区分易混淆的修辞手法(如设问与反问、比喻与拟人等)，理解不同修辞手法在句子中的具体体现。6．【答案】D【知识点】文章大意理解【解析】【分析】A、长城在古代是军事防御工程，现在是知名的旅游景点，兼具观赏与军事防御双重价值，说法正确。

B、《颐和园》一课按照游览顺序行文，采用移步换景的写法，空间顺序清晰，说法正确。

C、《秦兵马俑》中运用了大量神态描写（如“颔首低眉”“目光炯炯”等），让兵马俑的形象更加鲜活，说法正确。

D、古代建筑修建时没有现代机器，完全依靠人工劳作完成，“全靠机器修建，不需要人工劳作”的说法明显错误。故答案为：D【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7．【答案】C【知识点】古诗词运用【解析】【分析】A、“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜”出自刘禹锡的《乌衣巷》，朱雀桥、乌衣巷都是南京的历史文化古迹，属于描写文化古迹。

B、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧的《江南春》，诗句里的南朝四百八十寺是文化古迹，这句诗也涉及江南古迹的描写。

C、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，这是一句说理诗，强调实践的重要性，没有描写任何文化古迹。

D、“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”出自崔颢的《黄鹤楼》，黄鹤楼是著名的文化古迹，属于描写文化古迹。故答案为：C【点评】考查了诗文词句理解。做此题要先理解诗文词句大意，再根据诗文词句意思理解做题。诗文词句理解需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。【答案】8．正确9．正确10．正确11．错误12．正确【知识点】词语含义的理解【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。8．“俯瞰”的拼音确实是fǔkàn，词义就是从高处向低处眺望（往下看），因此这个表述是正确的。

故答案为：正确9．根据课文对颐和园长廊的介绍，颐和园长廊共有七百多米长，分成273间，廊上拥有上千幅彩绘，题材多取自山水、人物、历史典故等，内容十分丰富，因此这个表述是正确的。

故答案为：正确10．“崇山峻岭”是对高大陡峻山岭这一地形的客观描写，本身没有褒贬倾向，属于中性词；“举世无双”才是褒义词，用来形容事物极珍贵稀有。因此这个表述错误。

故答案为：错误11．长城的城台是长城重要的功能性建筑，在古代可以用于瞭望、驻扎士兵、存储军备，具备核心的屯兵防御功能，并不是装饰。因此这个表述错误。

故答案为：错误12．“蜿蜒”原本用来形容山脉、河流、道路、城墙等弯弯曲曲延伸的样子，也可以用来形容蛇类等动物弯曲爬行的状态，并不是“专门”只形容道路、山脉、城墙，因此这个表述错误。

故答案为：错误【答案】13．②14．③15．①【知识点】字义【解析】【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。13．句子意思是外敌想要依靠、凭借山岭来入侵，“据”在这里表示凭借、依靠，对应义项④。

故答案为：②14．“论据”指的是用来证明论点的依据，也就是可以作为证明的事物，“据”在这里符合义项③的解释。

故答案为：③15．“依据”在这里指按照、依照课文的游览顺序，“据”的含义对应义项①。

故答案为：①【答案】16．①17．②18．③【知识点】词汇运用【解析】【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。16．语境中描述的是“情绪”，前文说“内心震撼”，表达情绪久久无法平静，对应“平复”的词义，所以此处选①。

故答案为：①17．语境中，古长廊修缮后变回了“旧时华美模样”，也就是恢复原本的样貌，符合“恢复”的词义，所以此处选②。

故答案为：②18．语境说文物模型使用完毕后，要放回到原本的位置摆放，符合“复位”（回到原位置）的词义，所以此处选③。

故答案为：③【答案】19．世；双；云；霄；山；岭；崩；裂；无；声；碧；煌20．鸦雀无声；崇山峻岭【知识点】补充成语；成语运用【解析】【点评】考查了补全词语、选字词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。19．①举世无双：字面意思是全世界范围内都找不到第二个，用来形容事物非常稀有、珍贵独特。

②响彻云霄：形容声音十分响亮，能够传到高空。

③崇山峻岭：指高而险峻的山岭。

④山崩地裂：形容声势或威力极大，也可以形容山岳崩塌、大地开裂的灾难性场景。

⑤鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有，形容环境非常安静。

⑥金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

故答案为：世、双、云、霄、山、岭、崩、裂、无、声、碧、煌20．结合语境分析每个空：题干描述文物展厅内人们静心观赏文物的场景，需要填入表示“环境十分安静”的词语，符合要求的是鸦雀无声。题干描述万里长城坐落的地形，需要填入表示“高大险峻山岭”的词语，符合要求的是崇山峻岭。

故答案为：鸦雀无声、崇山峻岭【答案】21．反问；加强语气赞美长城伟大22．比喻；形象写出湖水清澈碧绿23．排比；突出兵马俑神态多样【知识点】修辞手法辨析【解析】【点评】本题考查的知识点为修辞手法的辨析。总的解题思路是根据各修辞手法的定义、特点及表达效果，结合具体句子的结构和内容进行分析判断。题目重难点在于准确区分易混淆的修辞手法(如设问与反问、比喻与拟人等)，理解不同修辞手法在句子中的具体体现。21．反问是用疑问的句式表达确定的肯定意思，这句话本身就包含了“长城一定令所有中华儿女自豪”的确定含义，只问不答、答案暗含在问句中，符合反问的特征。

表达作用：用反问的语气强化了情感，比陈述句更能突出长城带给中华儿女的自豪感，强烈表达了作者对长城的赞美与身为中华儿女的骄傲之情，更能引发读者的情感共鸣。

故答案为：反问、加强语气赞美长城伟大22．这句话将本体“昆明湖”比作喻体“温润碧绿的美玉”，用不同事物之间的相似性来打比方，符合比喻的特征。

表达作用：生动形象地写出了昆明湖水色澄澈碧绿、质感温润平静的特点，让读者能直观感受到昆明湖的宁静秀美，让抽象的景色描写变得更具体可感。

故答案为：比喻、形象写出湖水清澈碧绿23．这句话用“将军沉稳，武士刚毅，骑兵矫健”三个结构相同、语气一致、内容相关的短语排列，来描述不同俑像的特点，符合排比的特征。

表达作用：句式整齐，节奏感强，条理清晰地突出了兵马俑神态各不相同的特点，增强了语言的气势，强化了对古代工匠高超雕塑技艺的赞叹之情。

故答案为：排比、突出兵马俑神态多样24．【答案】2；1；3；4；5；6【知识点】排序【解析】【分析】可以根据游览的先后逻辑来梳理：1.首先是进入颐和园的起点：2踏入颐和园正门，首先见到百米长廊。2.接着介绍长廊的细节：3长廊彩绘包罗山水、人物、神话故事。3.然后是穿过长廊的动作：1穿过彩绘长廊，抵达万寿山山脚。4.再是登山的过程与所见：4登顶远眺，昆明湖与十七孔桥尽收眼底。5.接着描写湖面与古桥的景象：5湖面游船点点，古桥造型精巧别致。6.最后是对颐和园的整体评价：6颐和园移步皆景，是世界级皇家园林。故答案为：2、1、3、4、5、6【点评】本题考查句子排序能力，属于句型句式中的其他题型。解题思路为：首先确定首句，通过分析各句内容判断引出话题的句子；接着根据句子间的逻辑关系(如指代关系、转折关系、总结关系等)排列中间句子；最后通过排除法和逻辑验证确定正确选项。重难点在于准确把握句子间的内在逻辑联系，尤其是代词指代、关联词提示及总结性语句的位置。【答案】25．山海关；嘉峪关；瞭望口；射口；屯兵26．移步换景（空间）；佛香阁；静；绿27．列数字；举例子【答案】窗台【知识点】举例子说明方法；列数字说明方法；文章大意理解【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。25．出自课文《长城》，需要根据课文对长城的基础介绍填写内容：根据课文原文描述，长城东起山海关，西至嘉峪关，全长一万三千多里；长城城墙上的垛子设置了瞭望口和射口，分别供瞭望和射击使用；城台的作用是屯兵，可以和守军相互呼应。

故答案为：山海关、嘉峪关、瞭望口、射口、屯兵26．出自课文《颐和园》，考查游记的写作顺序与内容理解：《颐和园》是一篇典型的游记，作者按照游览（空间）顺序，依次描写了长廊、万寿山、昆明湖等景点；作者登上万寿山向下远眺，将昆明湖比作镜子和碧玉，镜子突出了昆明湖湖水静的特点，碧玉突出了湖水绿的特点。

故答案为：游览（空间）、万寿山、静、绿27．出自课文《秦兵马俑》，考查说明方法的辨析：课文为了说明秦兵马俑阵列宏大，列举了兵马俑的数量、坑的面积等具体数据，用到了列数字的说明方法；同时为了展现秦兵马俑神态的多样性，作者分类列举了不同类型兵马俑的形态特点，同时也大量运用了举例子的说明方法，让读者直观感受到秦兵马俑的特点。

故答案为：列数字、举例子【答案】28．拟人；示例：古钟楼静静伫立，守护古城岁月。29．虽然长城历史久远，但是长城凝聚千万工匠心血；即使长城历史久远，它也凝聚千万工匠心血。【知识点】仿写【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。28．本句将人的“伫立、守护”这两个行为赋予兵马俑，赋予非人类的事物以人的动作与情感，符合拟人修辞手法的特征拟人修辞需要把古建筑当作人来写，赋予它人的动作或情态，围绕古建筑主题可以写：一座座古塔静默伫立，回望千年岁月烟雨。

故答案为：拟人、古钟楼静静伫立，守护古城岁月。29．分析两个分句的逻辑关系：“长城历史久远”是对长城的基础描述，“凝聚千万工匠心血”是在前者基础上更近一层的语义，两个分句是递进关系，可以选用表示递进关系的关联词“不仅……还……”来连接。

故答案为：虽然长城历史久远，但是长城凝聚千万工匠心血；即使长城历史久远，它也凝聚千万工匠心血。30．【答案】D【知识点】其他语言表达【解析】【分析】A、语气消极，对兵马俑的评价不尊重，不符合讲解员的得体表达。

B、态度敷衍，没有履行讲解的职责，不符合活动要求。

C、否定了兵马俑的历史价值，是错误的认知，也不得体。

D、准确介绍了兵马俑的地位、特点和价值，语言得体、内容完整。故答案为：D【点评】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。【答案】31．模糊、看不清楚；样子、形态各不相同32．大；小33．写登上万寿山所见全园景色，以及昆明湖、十七孔桥风光。34．C【知识点】课内现代文阅读【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。31．“隐隐约约”本义是模模糊糊，在文中指因为距离远，看不清楚城楼和白塔，所以释义为：看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。

“姿态不一”本义指姿势不相同，文中用来形容石柱上的石狮子各有各的形态，没有重复，所以释义为：姿态、姿势不相同，各有特点。

故答案为：模糊、看不清楚、样子、形态各不相同32．。仔细阅读文段可以找到：第一段中“几乎不留一点儿痕迹”的“有”和“无（没有）”是一对反义词；也可提取文中“静”（对应动态的“动”，文中游船滑过是动态，也可答“静”与“动”，最典型的标准结果：有和没有（无））。

故答案为：大、小33．选文按照作者的游览顺序展开：第一段作者在万寿山佛香阁，描绘了站在这里俯瞰远眺看到的颐和园景色；第二段写从万寿山下来后，游览昆明湖看到的昆明湖、长堤、湖心小岛、十七孔桥等景物。

故答案为：写登上万寿山所见全园景色，以及昆明湖、十七孔桥风光。34．梳理文中昆明湖的景物：第二段明确写了“昆明湖围着长长的堤岸，……两岸栽着数不清倒垂的杨柳”“湖中心有个小岛”“这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥”，对应选项A、B、D都是昆明湖景物；万里长城是北京北方的古迹，不在颐和园昆明湖，因此选C。

故答案为：C【答案】35．享誉全球；包罗万象36．壁画内容介绍；工匠开凿与文物保护37．C38．动作；吃苦耐劳；技艺精湛39．汗水；文化遗产【知识点】写景类记叙文阅读【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。35．1.词义“名声传遍全世界”对应原文第①段“是享誉全球的世界文化遗产”，“享誉全球”的含义就是名声在全世界范围内传播，符合词义要求。

2.词义“包含内容十分丰富繁多”对应原文第②段“壁画内容包罗万象”，“包罗万象”的含义就是内容丰富、应有尽有，符合词义要求。

故答案为：享誉全球、包罗万象36．第②段先总写“整片崖壁开凿上千个洞窟，洞窟内部布满精美壁画与彩塑”，先详细描写了洞窟内的壁画内容；再到第③段专门描写洞窟中央的彩塑佛像；接着第④段交代莫高窟开凿建造的不易；最后第⑤段写如今莫高窟受风沙侵蚀后的保护工作，也就是莫高窟的现状。因此写景顺序为洞窟整体概况→洞窟内部壁画→彩塑佛像描写→莫高窟保护现状。

故答案为：壁画内容介绍、工匠开凿与文物保护37．A、原文第②段提到“壁画内容包罗万象：……应有尽有”，说明壁画题材丰富，属于莫高窟的艺术特点。

B、原文第③段提到“每一尊造型独一无二，找不到重复样式”，说明彩塑造型唯一，属于莫高窟的艺术特点。

C、原文第④段明确说明“古代工匠没有大型工具，仅凭凿子、刻刀，日复一日在坚硬崖壁开凿洞窟”，莫高窟是古代工匠手工开凿，不是现代机器开凿，不属于莫高窟的特点。

D、原文第②段提到“色彩历经千年依旧鲜亮”，说明色彩持久鲜亮，属于莫高窟的艺术特点。

故答案为：C38．画横线的句子直接描述了古代工匠开凿建造莫高窟