2026年秋季开学高中开学第一课（宪法教育）课件

2026年秋季高中开学第一课：宪法在我心中，法治伴我成长尊崇·学习·遵守·践行2026年秋季学期课程导览01宪法初识认识国家根本大法，理解宪法的地位与原则02权利觉醒以案释法，唤醒公民权利意识与义务观念03法治践行宪法精神融入校园，法治思维指导日常行为04使命担当学宪法讲宪法，做社会主义法治的忠实崇尚者01宪法初识宪法是治国安邦的总章程，也是我们每个人的根本依靠认识宪法的地位、历史与基本原则，建立法治信仰的基石宪法是国家根本大法宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，是治国安邦的总章程最高效力一切法律、行政法规和地方性法规都不得与宪法相抵触根本规范规定国家根本制度、根本任务和公民的基本权利与义务立法基础所有法律法规的立法依据和源头宪法是法律体系的核心，所有法律都不得与宪法相抵触宪法的最高法律地位宪法在法律体系中居于最高地位，任何组织和个人都不得有超越宪法的特权宪法与普通法律对比比较维度宪法普通法律法律效力最高法律效力不得与宪法相抵触制定修改需全国人大三分之二以上通过需全国人大过半数通过内容范围规定国家根本制度规定某一领域具体制度稳定性长期稳定，不轻易修改可随社会需要适时调整宪法的权威在于实施，宪法的生命也在于实施世界宪法发展简史世界宪法史是一部权力受约束、权利得保障的演进史古代萌芽古希腊罗马雅典民主制度罗马《十二铜表法》中世纪演变1215年英国《大宪章》限制王权确立贵族权利近代诞生1787年美国第一部成文宪法三权分立联邦制现代发展二战后《世界人权宣言》人权保障条款普遍化权力逐步受到约束，权利逐步得到保障中国宪法发展历程现行宪法是符合国情、符合实际、符合时代发展要求的好宪法1949年·起点《共同纲领》起临时宪法作用，奠定新中国法治基础1954年·奠基第一部正式宪法共4章106条，确立社会主义制度1975/1978年·探索特定历史时期宪法反映当时政治特征，曲折中前行1982年·现行现行宪法历经多次修正完善，2018年将习近平新时代中国特色社会主义思想写入序言如果把法律体系比作一棵大树，宪法就是树根，普通法律是枝叶——树根稳固，才能枝繁叶茂宪法的基本原则四项原则共同构成中国特色社会主义宪法的精神内核人民主权原则国家一切权力属于人民人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会法治原则国家机关和公民都必须遵守法律法律面前人人平等，宪法法律至上基本人权原则国家尊重和保障人权公民的基本权利和自由不受侵犯权力制约原则立法、行政、司法三权分工协作相互制衡，防止权力滥用国家机构体系概览宪法规定的国家机构体系权力机关全国人民代表大会最高国家权力机关立法·决定·任免·监督国家主席代表国家国事活动公布法律任免国务院组成人员行政机关国务院最高国家行政机关统一领导地方各级行政司法机关人民法院独立行使审判权人民检察院独立行使检察权人民法院、人民检察院依法独立行使职权，不受行政机关、社会团体和个人干涉宪法与普通法律的关系宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，是所有法律的立法基础和效力来源立法依据一切法律法规必须以宪法为根基，不得与其相抵触原则转化普通法律将宪法的原则性规定细化为可操作的法律规范根本遵循任何法律、行政法规、地方性法规的制定必须符合宪法精神如果把法律体系比作一棵大树，宪法就是树根，普通法律是枝叶——树根稳固，才能枝繁叶茂02权利觉醒你的每一个权利，宪法都在守护以案释法，让宪法从纸面条文走进真实生活宪法赋予我们的基本权利宪法确认并保障公民的基本权利，与生俱来、不可剥夺平等权法律面前人人平等不分民族、性别、职业、家庭出身宪法确认并保障公民的基本权利，与生俱来、不可剥夺政治权利选举权与被选举权言论自由、出版自由、集会结社自由宪法确认并保障公民的基本权利，与生俱来、不可剥夺人身自由人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯宪法确认并保障公民的基本权利，与生俱来、不可剥夺社会经济权利受教育权、劳动权休息权、社会保障权宪法确认并保障公民的基本权利，与生俱来、不可剥夺宗教信仰自由公民有权选择和信仰宗教宗教活动不得违反法律以案释法：人格尊严不容侵犯基本案情400余人微信群2万次转发115次评论侮辱性文字与裸照引发大量网民嘲讽攻击，给冯某造成极大心理压力法院判决侮辱罪判处有期徒刑一年宪法依据《宪法》第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。网络不是法外之地，宪法的保护延伸到每一个数字空间以案释法：受教育权受宪法保护每一张录取通知书背后，都有宪法在守护受教育权：从纸面条文到人生轨迹案例事实基本案情1990年，齐某某考取山东省济宁商业学校，被同学陈某某在其父运作下冒名顶替就读直至毕业，并冒用齐某某姓名到银行工作。法院判决陈某某等人赔偿齐某某直接经济损失、间接经济损失及精神损害费共计约

9.8万元宪法依据《宪法》第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。核心启示受教育权不是抽象概念——它决定谁能走进校门、谁能获得人生起点。以案释法：人身自由不容非法限制合同条款违宪无效基本案情协议条款不得离开文登辖区，如离开需经姚某同意，否则视为自愿解除协议法律定性实质上限制了徐某的人身自由宪法依据第三十七条人身自由不受侵犯禁止性规定禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由该协议条款违反《宪法》第三十七条关于公民人身自由不受侵犯的强制性规定，属于无效合同条款VS以案释法：住宅不受侵犯基本案情房主林某某售房并完成登记原借住人洪某、郑某拒不搬离法院判决立即停止侵害、腾空搬离房屋返还林某《宪法》第三十九条：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。住宅是每个人的安全港湾，宪法为这份安宁提供了最坚实的保障宪法规定的公民基本义务宪法不仅赋予公民权利，也规定了公民应当履行的基本义务——权利与义务相统一维护国家统一和民族团结反对分裂，维护国家主权和领土完整遵守宪法和法律任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动维护国家安全、荣誉和利益保守国家秘密，不参与危害国家安全的活动依法服兵役保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责依法纳税税收是国家财政收入的主要来源，支持公共事业运转权利与义务的辩证统一没有无义务的权利，也没有无权利的义务权利与义务是宪法赋予公民的完整一体两面言论自由·法律责任公民享有言论自由但不得利用言论侵犯他人合法权益或危害国家安全宗教信仰·社会秩序公民有宗教信仰自由但宗教活动不得损害社会秩序和他人健康集会示威·公共利益公民有权和平集会、示威但必须依法进行，不得损害公共利益行使权利时尊重他人，履行义务时维护自身，这就是法治精神宪法与高中生生活宪法并非高高在上的抽象条文，它就在我们每一天的校园生活中在课堂上宪法保障你的受教育权，确保平等的学习机会与条件受教育权在社团中宪法保障你的结社自由与表达自由，支持参与校园民主实践结社自由表达自由在网络上宪法保障言论自由，同时要求尊重他人人格尊严言论自由在考试中宪法保障平等权，反对任何形式的身份歧视与教育不公平等权03法治践行尊法守法，从今天的第一堂课开始将宪法精神转化为日常行为准则，做校园法治的践行者校园规则中的宪法精神校园规则并非凭空制定，每一项制度背后都有宪法精神的支撑学生守则·法治原则校园规章制度的建立与执行，体现宪法法治原则的微观实践，所有学生一视同仁班干部选举·人民主权班级民主选举学生干部，是宪法人民主权原则在校园生活中的具体体现学生申诉·权利保障学校设立学生申诉机制，保障学生合法权益，体现宪法基本人权原则从遵守校规开始，培养对规则的敬畏，就是践行宪法精神的第一步网络空间不是法外之地虚拟空间同样受到宪法和法律的约束，每一次点击和发言都需承担相应责任。言论风险网络言论需谨慎社交媒体发布侮辱性内容、传播他人隐私，可能构成侮辱罪或侵犯人格尊严已有真实判例侮辱罪人格尊严信息甄别网络信息要甄别传播虚假信息、谣言，破坏社会秩序将承担法律责任虚假信息法律责任行为痕迹网络行为留痕迹网络空间的所有行为都会留下数字痕迹作为法律追责的证据数字痕迹追责证据宪法第三十八条保护的人格尊严，在网络空间同样不可侵犯校园欺凌的法律红线欺凌类型典型行为宪法保护法律后果身体欺凌殴打、推搡人身自由与人身安全可能构成故意伤害罪语言欺凌辱骂、嘲讽、起侮辱性绰号宪法第三十八条人格尊严民事侵权，情节严重涉刑网络欺凌散布隐私、恶意诋毁人格尊严与隐私权侮辱罪或诽谤罪，已有真实案例被判处有期徒刑校园欺凌不仅违反校规，更可能触碰法律红线，带来严重后果面对欺凌，沉默不是解决之道，法律是你最坚实的后盾培养法治思维三步法遇到问题时，用法治思维来分析，你会发现世界变得不一样培养法治思维三步法01规则意识先问：这件事有法律规定吗？校规校纪、法律法规是最基本的判断依据02权利意识再问：我的行为是否侵犯了他人权利？他人的行为是否侵犯了我的权利？03证据意识最后问：我有证据支持我的判断吗？保留截图、录音、证人等证据链法治思维不是天生的，需要刻意练习才能养成习惯日常生活中的宪法印记从清晨到夜晚，宪法始终守护着你的每一天清晨上学公共交通秩序法治原则保障社会秩序课堂学习受教育权公平获得知识和成长机会课间交流言论自由表达观点，尊重不同意见晚间回家住宅不受侵犯家庭安宁的法律保障宪法从未缺席，只是你未曾察觉它的存在遇到侵权怎么办宪法赋予你的权利，有

4条完整的救济途径可以维护01020304维权不是"找麻烦"，而是行使宪法赋予你的正当权利校内调解向老师或学校反映第一时间向班主任、年级组长或学校德育处反映，寻求校内调解家庭协助向家长求助及时告知家长，由家长协助与学校沟通或寻求法律帮助行政投诉向教育行政部门投诉校内无法解决时，可向当地教育局或教育主管部门投诉举报司法诉讼严重侵权行为，可向人民法院提起诉讼，用法律武器维护自身合法权益寻求司法救济04使命担当以青春之名，护宪法之威从学习者到传播者，让宪法信仰成为青春最亮丽的底色2026年全国学宪法讲宪法活动11活动届别第十一届全国5月启动时间2026年5月5-12月活动周期持续8个月三项核心活动活动参与方式关键时间法治素养能力大赛分高中组（含中职）进行，省级决赛晋级全国总决赛省级决赛

10月中下旬，全国总决赛

11月"我与法治"图文故事征集整理学法用法、践行法治精神的生动故事，图文形式报送按官网通知提交宪法主题歌曲传唱传唱《宪法伴我们成长》，拍摄MV，优秀作品展播作品上传青少年普法网登录教育部全国青少年普法网（）了解更多详情宪法晨读：用仪式感唤醒法治信仰朗读宪法原文师生共同诵读宪法序言及总纲部分，用声音传递宪法的庄严与力量解读核心要点教师领读过程中穿插解读，将条文转化为学生能够理解的语言互动提问深化通过问答互动，检验学生对宪法知识的掌握程度，加深理解30万所覆盖学校8000余万参与师生10年品牌积淀2023年教育部部长怀进鹏指出，宪法晨读已连续开展10年，成为青少年宪法教育标志性品牌活动宪法知识竞赛：在竞技中学习知识竞赛是检验宪法学习成果、激发学习兴趣的最佳方式之一竞赛形式多样涵盖宪法基本知识、修正案内容、公民权利义务等个人抢答赛小组对抗赛班级联赛备赛过程即学习系统梳理宪法知识体系，查阅宪法条文与案例深度学习赛中学、学中赛紧张氛围与即时反馈，极大加深知识点的记忆与理解记忆理解积极参与校内外宪法知识竞赛，展现你的法治素养。2026年各省市及全国总决赛等待你的加入。法治情景剧与模拟法庭法治情景剧自编自演宪法相关法治短剧将日常法律场景搬上舞台2026年广州已列为正式比赛项目模拟法庭学生分组扮演法官、检察官、律师、当事人围绕真实案例进行法庭辩论在角色中理解法律程序当你穿上法袍、拿起法槌的那一刻，宪法不再是书本上的文字，而是你手中的正义宪法宣传：从学习者到传播者学宪法只是第一步，讲宪法、传播宪法才是更高境界的法治践行宪法主题班会讲解、讨论、案