2026浙教版九上科学 1-5综合提升卷

浙教版科学九上1～5章综合提升卷姓名本卷可能用到的相对原子质量：H-1O-16C-12Cl-35.5S-32N-14Na-23Mg-24Cu-64Fe-56Ba-137一、选择题(本大题有15小题，每小题3分，共45分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1、2026年我国环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列措施符合该主题的是()A.加高烟囱排放废气B.禁止私家车上路C.着力发展太阳能等清洁能源D.鼓励将秸秆就地焚烧2、2026年4月6日晚，“吴越杯”足球赛在金华市体育中心开赛，下列关于运动员在比赛中，人体内各系统分工协作的说法，符合事实的是()A.人体产生的汗液，由泌尿系统排出B.比赛过程中喝的水，通过消化系统吸收C.带球过人的瞬间反应，只通过神经系统调节D.比赛过程中，运动员产生的热量主要来自内脏3、科学实验必须规范操作。下列实验操作正确的是（）4、下列关于小超炒猪肉过程中的一些思考正确的是（）A．把铁锅烧热，这个过程是在增大铁锅的热量B．把一勺猪油放入锅中温度升高，猪油的内能一定变大C．锅中下入猪肉翻炒变熟，主要通过做功的方式增大猪肉的内能D．猪肉炒熟盛入盘中，一会儿盘子变热了，说明热量总是从内能大的向内能小的物体转移5、为了让师生掌握更多的逃生和急救方法，各学校会定期开展逃生演练。演练时人的反射过程如图所示，有关叙述不正确的是（）A.完成该反射活动的结构基础是反射弧B.完成该反射活动的神经中枢位于大脑C.上图所示的反射活动属于非条件反射D.演练能提高师生应变突发情况的能力6、选择合适的试剂能确保实验目的达成。下列选项中操作不能达到实验目的的是（）A.研究碱的性质：往氢氧化钙溶液中通入二氧化碳气体B.研究酸的性质：往氯化银中加入稀硝酸C.验证酸能与碱反应：往含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入足量的稀硫酸D.验证金属能和盐反应：将铁丝插入硫酸铜溶液中7、在①二氧化碳②酚酞试液③稀盐酸④碳酸钠四种物质中，能和氢氧化钙反应且反应中表现出了“碱的通性”的组合是（

）A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④8、科学学科核心素养集中体现了科学课程对学生全面发展的重要价值，是科学育人目标的集中反映。下列说法错误的是（）A.科学观念:认识细胞是生物体结构和功能的基本单位，形成基本的生物学观念B.科学思维:依据物质的性质进行推理，能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液C.探究实践:使用电流表、电压表等器材，设计并完成测量小灯泡电功率的实验D.态度责任:树立节约资源、保护环境的意识，养成节约用纸、保护森林的习惯9、某同学在科技馆看到如图所示的实验装置，在左低右高的支架上放有一锥体，将锥体从A端静止释放;锥体会自动沿支架滚向较低的B端，不计摩擦和空气阻力，对此过程分析正确的是（）A.锥体势能减小B.锥体动能不变C.锥体能量不守恒D.锥体内能增加（第9题图）（第10题图）（第11题图）10、如图，向盛有氢氧化钡溶液的容器中缓缓滴加稀硫酸，观察到小灯泡由亮变暗，再熄灭，而后又变亮。下列说法正确的是()A.将稀硫酸换成稀盐酸，小灯泡的亮度也会出现类似变化B.灯泡亮度发生变化只与溶液中的H+、OH-浓度改变有关C.该过程中电路中的总功率先逐渐变大后逐渐变小D.灯泡由熄灭到重新变亮，容器中的白色沉淀不会再增加11、如图是稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的pH变化曲线图。以下说法正确的是（）A．该反应是向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸B．M点和N点共有的离子只有一种C．检验M点溶液的溶质可先滴加足量Na2CO3，静置后再滴加少量AgNO3溶液D．检验N点溶液的溶质可先滴加足量的Cu(NO3)2，静置后再滴加少量AgNO3溶液12、如图为探究“焦耳定律”的实验装置，将容器中的5Ω和10Ω电阻丝串联在电路中，两个透明容器中密封着等量的空气，初始时甲、乙U形管中液面高度相同。下列说法正确的是（）A．闭合开关，一段时间后，比较U形管中液面高度差，甲的比乙小B．闭合开关后，通过5Ω电阻丝的电流大于通过10Ω电阻丝的电流C．闭合开关后，要使液面上升更快，应将滑动变阻器滑片P向左移动D．该实验装置用于探究“通电导体产生的电热与电流的关系”13、某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（)A.B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红B.C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙C.D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭D.D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大14、图像法是分析化学反应规律、解决科学问题的重要方法，可直观呈现相关物质的量的变化关系。下列图像不能正确反映对应实验中相关量的变化关系的是（）A.图甲表示向稀硫酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液至过量，溶液pH随所加氢氧化钠溶液质量的变化曲线B.图乙表示取等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液，分别制取氧气，生成氧气的质量随反应时间的变化曲线C.图丙表示向等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中，分别逐渐加入足量铝粉和铁粉，生成氢气的质量随反应叶间的变化曲线D.图丁表示向一定质量的氯化铜与稀盐酸的混合溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液，生成沉淀的质量随所加氢氧化钠溶液质量的变化曲线15、如图甲的电路中，R为定值电阻，滑动变阻器R2的最大阻值为80Ω，电源电压保持不变。滑动变阻器R的滑片从一端滑到另一端的过程中，测得R2的电功率与通过它的电流的关系如图乙。下列说法正确的是（）A．R1的阻值为16ΩB．R2的滑片向左滑动时，电压表与电流表示数之比不变C．当电流为0.2A时，滑动变阻器R2消耗的电功率最大D．电流为0.4A时，10s内电流通过R1产生的热量是32J填空题(本大题有7小题20空，每空2分，共40分)16、经过多年的培育，浙江多地种出了籽粒饱满的“巨型稻”，实现了袁隆平院士的“禾下乘凉梦。（1）水稻属于（填“被子”或“裸子”）植物;（2）“巨型稻”的抗倒伏、谷粒多等性状，主要由控制;（3）下列关于“巨型稻”与环境的说法，正确的有()A.发达的根系增强了植株的固定能力，更适应浙江夏季多台风的特点B.大面积种植“巨型稻”可能因蒸腾作用而加剧局部农田水分消耗C.“巨型稻”的抗倒伏性状是为了适应台风环境而产生的定向变异17、小建家安装了电锅炉地暖设备，通过加热管内循环流动的水来提升室内温度。已知水的比热容为4.2×103J/(g°C)。（1）加热管中的液体选用水，主要是利用水的较大的特性；（2）该设备工作一段时间使水温度升高5°C，管内80kg的水吸收的热量为焦;（3）管中热水循环一段时间，室内空气温度升高，是通过方法增加空气的内能。18、建立“现象一性质一用途”之间的联系，是学习科学的重要方法，请回答下列问题:（1）在冰箱中放入活性炭，可以用来吸附冰箱中的异味，这是利用了活性炭的(选填“物理”或“化学”)性质；（2）蘸有浓硫酸的小木棍表面会呈黑色，体现浓硫酸的性，在有机物的合成中有广泛用途；（3）氢氧化钠固体暴露在空气中会表面潮湿而逐步溶解，依据这一现象体现出的性质，氢氧化钠固体可用作某些气体的。19、请把内容补充完整。（1）浓盐酸：我有挥发性，在敞口容器中放置一段时间，质量分数会(填“变大”“变小”或“不变”)；（2）：我能中和酸性物质，农业上常用来改良酸性土壤；（3）草木灰：我的主要成分是，(填化学式)，能促使农作物茎秆粗壮，增强抗病虫害能力。20、水平地面上有一木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，如图甲所示。此过程中推力F和木箱前进的速度V随时间的变化情况分别如图乙、丙；（1）0~1秒内，推力F对木箱(选填“有”或“没有”)做功；（2）3~5秒内，推力F对木箱所做的功为焦。21、2025年，我国科学家利用柑橘皮废料开发出一种新型纳米材料，能显著加速糖尿病患者的伤口愈合。研究表明，糖尿病患者由于长期高血糖，且易感染耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)。新型材料将纳米银嵌入柑橘皮的果胶水凝胶中，缓慢释放纳米银，高效杀灭细菌，其原理如图所示，请回答:（1）葡萄球菌与真菌在结构上的主要区别是：；（2）糖尿病患者长期高血糖，是由于体内分泌不足引起的；（3）科学家利用废弃柑橘皮开发医用新型材料的优点是(写出一点即可)。22、下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，如图是它们之间的相互转化关系。请回答：（1）写出下列物质对应的化学用语：C（写化学式）;（2）写出E的一个用途；（3）若I是红褐色沉淀，请写出G+F→I的化学方程式：。三、实验与探究题(本大题有5小题，共40分)23、为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某小组进行“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究：①选取成年鼠30只，平均分成甲乙丙三组；②各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据画出图像，如图。（1）实验中的对照组是___________；（2）实验选取的30只成年鼠有何要求？（写出一点即可）；（3）本实验的结论是。（4）甲状腺激素也能促进人体的新陈代谢，若成年人甲状腺激素分泌过多时可能会患。24、为实现氢氧化钠溶液和盐酸反应现象的可视化，小科设计如下实验:在试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液作指示剂，再逐滴加入盐酸，振荡，该过程中溶液的颜色和pH记录如图所示。（1）在①中未观察到预期的红色，为探明原因，小组同学查阅到酚酞变色范围如下:0<pH<8.2时呈无色，8.2<pH<13时呈红色pH>13时呈无色。结合实验过程推断，①中a的取值范围是()A.0<a<8.2B.8.2<a<13C.a>13（2）氢氧化钠溶液敞口放置一段时间后重复实验，小科观察到在滴加盐酸的过程中有少量气泡生成，原因是；（3）氢氧化钠溶液与盐酸发生反应属于复分解反应。下列与上述反应类型相同的是；A.碳酸钙与稀盐酸反应B.碳酸钠与氢氧化钙反应C.氢氧化钠与二氧化碳反应D.金属铁与稀硫酸反应（4）酸与碱反应的本质是：（用离子方程式表示）。25、小虞“探究物体动能的大小与什么因素有关”，设计了如下实验(摩擦力忽略不计)。具体步骤如下:步骤1:在一条没有弹性的细绳下方悬挂一个实心铁球，将一滑块M放到光滑桌面上并使之左端刚好在悬点的正下方。步骤2:将铁球移到h1高度静止释放，撞击滑块后，记录弹簧被压缩后的最小长度l1。步骤3:将铁球移到h2高度静止释放，撞击滑块后，记录弹簧被压缩后的最小长度l2。（1）该实验中探究的物体的动能指的是（）A.滑块滑行过程中的动能B.铁球在释放点的动能C.铁球撞击滑块时的动能D.铁球撞击滑块后的动能（2）本实验用到的科学研究方法是(写出一种即可)；（3）步骤2、3中铁球下落高度l1>l2，则结论是；（4）若要利用此装置“探究物体重力势能大小与物体质量的关系”，请简要写出你的设计思路：。26、化工生产中需要对原料提纯，以利于提高产品质量，经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠，为了除杂质并制得纯净的氯化钠固体，在实验室研究中某学生设计方案如下:回答下列问题。（1）写出步骤2中化学方程式；操作2可否用硝酸钡溶液?说明理由；；（2）进行步骤2后如何判断硫酸钠已除尽，方法是取上层清液，则说明硫酸钠已除尽;（3）此设计方案不严密还缺少实验步骤，请补充缺少的实验步骤。27、小科利用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，其中器材有:学生电源，额定电压为2.5V的小灯泡，滑动变阻器，电流表和电压表、开关、若干导线。请回答:（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至(选填“A”或“B”)端；（2）闭合开关进行实验，小科发现无论怎样调滑动阻器，电压表示数接近电源电压，电流表始终无示数。若故障仅发生在导线处，则图甲中导线(选填“1”“2”或“3”)发生了断路；（3）排除故障后，记录实验数据并在U-I图像中描点，得到小灯泡L,两端的电压与电流的关系图像如图乙，则小灯泡L的额定电功率P为；（4）若小灯泡L正常发光时，断开开关，用"2.5V1.5W”的小灯泡L2替换小灯泡L1，其他不变，再次闭合开关，此时电流表的示数可能是()。A.0.1AB.0.2AC.0.3AD.0.4A四、综合题(本大题有5小题，共35分)28、（6分）2026年4月，九年级学子参加了紧张的体育考试。（1）1000米考试时，发令枪响后小科立刻冲出起跑线，这属于(填“条件”或“非条件”)反射；（2）跑步时小科满脸通红、大量出汗，此时皮肤血管的状态如图(填字母)；（3）考试过程，同学们消耗的能量主要来自食物中的(填"糖类"“蛋白质”或“脂肪”。29、（8分）某学校科技节推出了一种新型保龄球游戏，参赛者将保龄球从一个斜坡上由静止释放，滚上另一个斜坡后撞击斜坡上的塑料瓶，撞倒塑料瓶数量多者获胜。小宁提出疑问:保龄球撞倒塑料瓶的数量是否与斜坡倾角大小0有关?于是设计了如图甲所示的装置。（1）若不考虑阻力，保龄球在左侧斜坡下滑过程中机械能(填“增大”、“减小”或“不变”)；（2）小宁在探究过程中，每次都将保龄球从左侧斜坡同一位置静止释放，这样做的目的是为了保证保龄球达到水平面时的相同；（3）经过多次实验得到数据如图乙。小宁判断将斜坡放平(θ=0)，保龄球撞击的塑料瓶数量会(填“增多”、“减少”或“不变”)；（4）若将保龄球置于Q点由静止释放，则(填“是”或“否”)能完成以上实验。30、（6分）如图甲为正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节过程(部分)示意图，图乙是在同一坐标图上绘制出的血糖浓度和血液中胰岛素浓度变化趋势的曲线，回答:（1）当段血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛，使其分泌胰岛素，此过程属于神经调节。胰岛属于该反射弧中的______；（2）人体进食后1小时（AB段），血糖含量出现大幅度上升，其原因是；（3）在人体血糖平衡调节中，随着血糖浓度的升高，胰岛素浓度随之升高。图乙中，代表血液中胰岛素浓度变化趋势的曲线是______（选填“C”或“D”）。31、（8分）同学们做甲、乙两个中和反应实验的探究，如图所示:（1)甲实验恰好中和，则该溶液中的溶质是(填化学式);（2）乙组的中和反应试验设计存在的不足是(写出计算过程)；（3）取乙反应后的溶液60.0g，滴加质量分数26.5%的Na2CO3溶液，如图丙，溶液pH的变化如图丁，请计算该溶液中溶质CaCl2的质量。（4）根据计算所得数据在图戊中画出产生沉淀的曲线。32、（7分）在图（a）的电路中，电源电压保持不变，电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R2上标有“20Ω，1A”字样。闭合电键S后，电流表A的示数为0.5安，电压表V的示数如图（b）。（1）电阻R1两端的电压。（2）变阻器R2连入电路的阻值。（3）电路正常工作时，电阻R1消耗的功率范围。九上1-5章综合提升答题卷学校学校班级姓名学号题号12345678答案题号9101112131415答案二、填空题(本大题有7小题20空，每空2分，共40分)16、（1）；（2）；（3）；17、（1）；（2）；（3）；18、（1）；（2）；（3）；19、（1）；（2）；（3）；20、（1）；（2）；21、（1）；（2）；（3）；22、（1）；（2）；（3）；三、实验与探究题(本大题有5小题，共40分)23、（1）；（2）；（3）；（4）；24、（1）；（2）；（3）；（4）；25、（1）；（2）；（3）；（4）；26、（1）；；（2）；（3）；27、（1）；（2）；（3）；（4）。四、综合题(本大题有5小题，共35分)28、（1）；（2）；（3）；29、（1）；（2）；（3）；（4）；30、（1）；（2）；（3）；31、（1）；（2）；（3）解：（4）32、（1）解：（2）解：（3）解：浙教版科学九上1～5章综合提升卷（解析版）姓名本卷可能用到的相对原子质量：H-1O-16C-12Cl-35.5S-32N-14Na-23Mg-24Cu-64Fe-56Ba-137一、选择题(本大题有15小题，每小题3分，共45分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1、2026年我国环境日主题为“全面绿色转型，共建美丽中国”，下列措施符合该主题的是()A.加高烟囱排放废气B.禁止私家车上路C.着力发展太阳能等清洁能源D.鼓励将秸秆就地焚烧答案：C解析：A.加高烟囱排放废气，还是会污染大气，故A不正确；B.禁止私家车上路是不可行的，B不正确；C.着力发展太阳能等清洁能源，可减少污染，C正确；D.将秸秆就地焚烧会污染大气，D不正确，故C符合题意。2、2026年4月6日晚，“吴越杯”足球赛在金华市体育中心开赛，下列关于运动员在比赛中，人体内各系统分工协作的说法，符合事实的是()A.人体产生的汗液，由泌尿系统排出B.比赛过程中喝的水，通过消化系统吸收C.带球过人的瞬间反应，只通过神经系统调节D.比赛过程中，运动员产生的热量主要来自内脏答案：B解析：A.人体产生的汗液，由皮肤排出，A不正确；B.比赛过程中喝的水，通过消化系统吸收，B正确；C.带球过人的瞬间反应，通过神经系统和激素等共同调节，C不正确；D.比赛过程中，运动员产生的热量主要来自骨骼肌，D不正确；故B符合题意。3、科学实验必须规范操作。下列实验操作正确的是（）答案：D解析：A、稀释浓硫酸时应该“浓酸入水”并搅拌，A不正确；B、取液体时，不能将气泡（空气）带入液体中，这样会污染液体，B不正确；C、测试液体pH时，不能将试纸浸入液体中，这样会污染液体，C不正确；D、检验装置气密性时，弹簧夹紧时，漏斗中液面高度不变，说明气密性较好，D正确，故D符合题意。4、下列关于小超炒猪肉过程中的一些思考正确的是（）A．把铁锅烧热，这个过程是在增大铁锅的热量B．把一勺猪油放入锅中温度升高，猪油的内能一定变大C．锅中下入猪肉翻炒变熟，主要通过做功的方式增大猪肉的内能D．猪肉炒熟盛入盘中，一会儿盘子变热了，说明热量总是从内能大的向内能小的物体转移答案：B解析：A．把铁锅烧热，这个过程是大铁锅吸收热量增大热能；A描述不正确；B．把一勺猪油放入锅中温度升高，猪油内能一定变大，故B正确；C．锅中下入猪肉翻炒变熟，主要通过热传递的方式增大猪肉的内能，而翻炒是为了均匀使肉受热；故C不正确；D．猪肉炒熟盛入盘中，一会儿盘子变热了，说明热量总是从温度高的物体向温度低的物体转移，故D不正确，故B符合题意。5、为了让师生掌握更多的逃生和急救方法，各学校会定期开展逃生演练。演练时人的反射过程如图所示，有关叙述不正确的是（）A.完成该反射活动的结构基础是反射弧B.完成该反射活动的神经中枢位于大脑C.上图所示的反射活动属于非条件反射D.演练能提高师生应变突发情况的能力答案：C解析：A.反射活动的结构基础是反射弧，A正确；B.完成该反射活动的神经中枢位于大脑，B正确；C.上图所示的反射活动需大脑参与，属于条件反射，C不正确；D.演练能提高师生应变突发情况的能力，D正确，故C符合题意。6、选择合适的试剂能确保实验目的达成。下列选项中操作不能达到实验目的的是（）A.研究碱的性质：往氢氧化钙溶液中通入二氧化碳气体B.研究酸的性质：往氯化银中加入稀硝酸C.验证酸能与碱反应：往含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入足量的稀硫酸D.验证金属能和盐反应：将铁丝插入硫酸铜溶液中答案：B解析：A.研究碱的性质：往氢氧化钙溶液中通入二氧化碳气体，会出现白色沉淀证明反应会发生，A正确；B.研究酸的性质：往氯化银中加入稀硝酸，不会发生反应，因为氯化银不溶于稀酸的沉淀，B不正确；C.验证酸能与碱反应：往含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入足量的稀硫酸，原先变红色的溶液随着加入稀硫酸，红色会褪去，证明反应发生了，C正确；D.验证金属能和盐反应：将铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝表面会附着一层红色铜，D正确，B符合题意。7、在①二氧化碳②酚酞试液③稀盐酸④碳酸钠四种物质中，能和氢氧化钙反应且反应中表现出了“碱的通性”的组合是（

）A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．②③④答案：A解析：在水中解离出的阴离子全部为OH的化合物叫做碱，碱都能在水中解离出氢氧根离子，也因此具有通性。碱的通性包括与酸碱指示剂反应(如氢氧化钙溶液能使酚献试液变红色)、与酸反应生成盐和水(如氢氧化钙与稀盐酸反应生成氯化钙和水)、与酸性氧化物反应生成盐和水(如二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水)，与盐反应生成新盐和新碱(氢氧化钙溶液与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠)等。故A符合题意。8、科学学科核心素养集中体现了科学课程对学生全面发展的重要价值，是科学育人目标的集中反映。下列说法错误的是（）A.科学观念:认识细胞是生物体结构和功能的基本单位，形成基本的生物学观念B.科学思维:依据物质的性质进行推理，能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液C.探究实践:使用电流表、电压表等器材，设计并完成测量小灯泡电功率的实验D.态度责任:树立节约资源、保护环境的意识，养成节约用纸、保护森林的习惯答案：B解析：A.认识细胞是生物体结构和功能的基本单位，形成基本的生物学观念，A正确；B.依据物质的性质进行推理，能使酚酞试液变红的溶液一定是感性溶液但不一定是碱溶液，B不正确；C.使用电流表、电压表等器材，设计并完成测量小灯泡电功率的实验，C正确；D.树立节约资源、保护环境的意识，养成节约用纸、保护森林的习惯，D正确，故B符合题意。9、某同学在科技馆看到如图所示的实验装置，在左低右高的支架上放有一锥体，将锥体从A端静止释放;锥体会自动沿支架滚向较低的B端，不计摩擦和空气阻力，对此过程分析正确的是（）A.锥体势能减小B.锥体动能不变C.锥体能量不守恒D.锥体内能增加答案：A解析：重力势能与物体的质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，动能越大。[解答]A、由图可知，从A到B，锥体的重心位置变低，可知重力势能减小，故A正确;B、从A到B，由静止到运动，速度变大，可知锥体的动能变大，故B错误;C、不计摩擦和空气阻力，没有机械能损耗，可知锥体的机械能守恒，故C错误;D、没有克服摩擦做功，没有机械能转化为内能，所以锥体的内能不变，故D错误。故 A符合题意。10、如图，向盛有氢氧化钡溶液的容器中缓缓滴加稀硫酸，观察到小灯泡由亮变暗，再熄灭，而后又变亮。下列说法正确的是()A.将稀硫酸换成稀盐酸，小灯泡的亮度也会出现类似变化B.灯泡亮度发生变化只与溶液中的H+、OH-浓度改变有关C.该过程中电路中的总功率先逐渐变大后逐渐变小D.灯泡由熄灭到重新变亮，容器中的白色沉淀不会再增加答案：A解析：随着滴加硫酸，氢氧化钡减少，而生成的水不导电，硫酸钡是不溶于水的沉淀，溶液的导电性变弱电流变小，灯泡变暗，直至两物质恰好反应，这时溶液中没有离子，灯泡会熄灭，再滴加稀硫酸时，这是溶液中增加了自由的氢离子和硫酸根离子，导致溶液的导电性又在不断变强，情况与开始的过程正好相反，灯泡又会逐渐变亮。A、若将稀硫酸换成稀盐酸，反应为Ba(OH)2+2HC1=BaCl2+2H2O，生成的氯化银可溶于水，溶液中始终存在大量自由移动的离子，灯泡不会熄灭，因此不会出现由亮变陷，熄灭再变亮的变化，A错误:B、灯泡亮度变化与溶液中所有自由移动的离子浓度都有关，不仅是H·与O日，反应中Ba2+和SO42-的减少也会降任离子浓度，B错误；C、反应过程中溶液离子浓度先减小后增大，电路电流也先减小后增大，电源电压不变，根据P=UI，电路总功率应先逐渐变小后逐渐变大，C错误；D、灯泡熄灭时，氢氧化银与鞣硫酸恰好完全反应，此时溶液中不再含有Ba2+，继续滴加稀硫酸，无法再生成硫酸钡沉淀，因此白色沉淀不会再增加，D正确，故D符合题意。11、如图是稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的pH变化曲线图。以下说法正确的是（）A．该反应是向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸B．M点和N点共有的离子只有一种C．检验M点溶液的溶质可先滴加足量Na2CO3，静置后再滴加少量AgNO3溶液D．检验N点溶液的溶质可先滴加足量的Cu(NO3)2，静置后再滴加少量AgNO3溶液答案：D解析：A、图象中pH值的变化是从小于7逐渐的增大到大于7，可知原溶液显酸性，然后不断的加入碱性溶液，使pH增大，说明是把氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸，故选项说法错误。B、M点和N点的溶液中均含有氯化钠，共有的离子有钠离子和氯离子两种，故选项说法错误。C、M点时溶液的pH小于7，溶液显酸性，说明稀盐酸过量，所得溶液中的溶质为HC和NaCl，检验M点溶液的溶质可先滴加足量Na2CO3，碳酸钠能与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，静置后再滴加少量AgNO3溶液，无法确定氯化钠是中和反应生成的，还是碳酸钠与稀盐酸反应生成的，故选项说法错误。D、N点时溶液的pH大于7，溶液显碱性，说明氢氧化钠过量，所得溶液中的溶质为NaOH和NaCl，先滴加足量的Cu(NO3)2，反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠，静置后再滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，说明含有氯化钠，故选项说法正确。故D符合题意。12、如图为探究“焦耳定律”的实验装置，将容器中的5Ω和10Ω电阻丝串联在电路中，两个透明容器中密封着等量的空气，初始时甲、乙U形管中液面高度相同。下列说法正确的是（）A．闭合开关，一段时间后，比较U形管中液面高度差，甲的比乙小B．闭合开关后，通过5Ω电阻丝的电流大于通过10Ω电阻丝的电流C．闭合开关后，要使液面上升更快，应将滑动变阻器滑片P向左移动D．该实验装置用于探究“通电导体产生的电热与电流的关系”答案：A解析：A．左容器中电阻小于右容器中电阻，两电阻串联，电流和通电相间相同，根据Q=I2Rt，闭合开关，一段时间后，比较U形管中液面甲高度差比乙小，A正确；B．闭合开关后，通过5Ω电阻丝的电流等于于通过10Ω电阻丝的电流，B不正确；C．闭合开关后，要使液面上升更快，应将滑动变阻器滑片P向右移动，使电路中电阻减小，电流才增大，放热更多，C不正确；D．该实验装置中两电阻串联，电流相等，不能用于探究“通电导体产生的电热与电流的关系”，D不正确，故A符合题意。13、某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（)A.B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红B.C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙C.D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭D.D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大答案：A解析：A.B处紫色石蕊试液变红，说明溶液呈酸性，氧化碳和水反应生成碳酸所致，但是不能说二氧化碳使紫色石蕊变红色，故A错误符合题意;B.C出溶液变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀和水，故B正确不合题意;C.二氧化碳的密度比空气大，则先沉积在烧怀底部，再渐渐上升，所以D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故C正确不合题意；D.通过分析可知，D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大，故D正确不合题意。故A符合题意。14、图像法是分析化学反应规律、解决科学问题的重要方法，可直观呈现相关物质的量的变化关系。下列图像不能正确反映对应实验中相关量的变化关系的是（）A.图甲表示向稀硫酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液至过量，溶液pH随所加氢氧化钠溶液质量的变化曲线B.图乙表示取等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液，分别制取氧气，生成氧气的质量随反应时间的变化曲线C.图丙表示向等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中，分别逐渐加入足量铝粉和铁粉，生成氢气的质量随反应叶间的变化曲线D.图丁表示向一定质量的氯化铜与稀盐酸的混合溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液，生成沉淀的质量随所加氢氧化钠溶液质量的变化曲线答案：D解析：A.图甲中，向稀硫酸中逐滴滴加氢氧化钠溶液至过量，溶液pH随所加氢氧化钠溶液质量的变化曲线应该是由小于7过渡到等于7后来大于7，A不正确；B.图乙中，表示取等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液，分别制取氧气，生成氧气的质量应该是相等的，但产生氧气的速度不同，产生相同量的氧气有催化剂时间更短些，且无催化剂时并不是一开始就会迅速产生，B不正确；C.图丙中，向等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中，分别逐渐加入足量铝粉和铁粉，生成氢气的质量应该是铝粉更快，反应完成后，铝产生的氢气更多些，C不正确；D.图丁中，向一定质量的氯化铜与稀盐酸的混合溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液，生成沉淀的质量一开始不积累，等盐酸反应完成后，沉淀才积累增加，D正确，故D符合题意。15、如图甲的电路中，R为定值电阻，滑动变阻器R2的最大阻值为80Ω，电源电压保持不变。滑动变阻器R的滑片从一端滑到另一端的过程中，测得R2的电功率与通过它的电流的关系如图乙。下列说法正确的是（）A．R1的阻值为16ΩB．R2的滑片向左滑动时，电压表与电流表示数之比不变C．当电流为0.2A时，滑动变阻器R2消耗的电功率最大D．电流为0.4A时，10s内电流通过R1产生的热量是32J答案：解析：A.变阻器的滑片一端滑向另一端时，R2的P随电流变化如乙图，可知滑片是从右向左滑，即R2电阻逐渐变小，故可知滑片在右端时，电流为0.1A，此时R2阻值80Ω，U=0.1A(R1+80Ω)……①；滑片在左端时，电流为0.5A，电路中只有R1，U=0.5AR1……②,由于总电压不变，故由①②得，R1=20Ω，U=10V；故A不正确；B.R2的滑片向左滑动时，电压表与电流表示数之比即R2的值是变小的，故B不正确；C.当R1、R2电阻值相等即为20Ω时，R2电功率最大，此时I=U/R=12V/(20Ω+20Ω)=0.3A，故C不正确；D.电流为0.4A时，10s内电流通过R1产热：Q1=I2R1t=（0.4A）2×20Ω×10s=32J，故D正确，所以D符合题意。填空题(本大题有7小题20空，每空2分，共40分)16、经过多年的培育，浙江多地种出了籽粒饱满的“巨型稻”，实现了袁隆平院士的“禾下乘凉梦。（1）水稻属于（填“被子”或“裸子”）植物;（2）“巨型稻”的抗倒伏、谷粒多等性状，主要由控制;（3）下列关于“巨型稻”与环境的说法，正确的有()A.发达的根系增强了植株的固定能力，更适应浙江夏季多台风的特点B.大面积种植“巨型稻”可能因蒸腾作用而加剧局部农田水分消耗C.“巨型稻”的抗倒伏性状是为了适应台风环境而产生的定向变异答案：（1）被子（2）基因（3）AB解析：（1）水稻有完整的根茎叶花果实种子，故属于被子植物。(2)生物的性状是指生物的形态结构、生理特征、行为方式等特征，基因是决定生物性状的基本遗传单位，因此“巨型稻”抗倒伏、谷粒多这些性状都是由基因控制的。(3)A、根系是植物固定在土壤中的主要结构，巨型稻发达的根系能提升植株固着能力，浙江夏季多台风，发达根系可以让植株更不容易被吹倒，更适应这种多台风的环境，故A正确;B、巨型稻植株更高大，叶片总表面积更大，蒸腾作用更强，大面积种植后会增加整体的水分蒸腾量，可能加剧局部农田的水分消耗，故B正确;C、变异是不定向的，自然选择是定向的:抗倒伏性状不是生物为了适应环境“主动”产生的定向变异，而是不定向的变异中，抗倒伏的个体更容易在多台风环境中存活，经过自然选择保留下来抗倒伏性状，故C错误。故AB符合题意。17、小建家安装了电锅炉地暖设备，通过加热管内循环流动的水来提升室内温度。已知水的比热容为4.2×103J/(g°C)。（1）加热管中的液体选用水，主要是利用水的较大的特性；（2）该设备工作一段时间使水温度升高5°C，管内80kg的水吸收的热量为焦;（3）管中热水循环一段时间，室内空气温度升高，是通过方法增加空气的内能。答案：（1）比热容（2）1.68×106J（3）热传递解析：(1)比热容反映了物质吸热放热能力，水的比热容比常见物质大，相同质量的水和其他物质相比，升高相同温度时可以吸收更多的热量，因此地暖加热管中用水作为传热介质，正是利用了水比热容较大的特性，故答案为:比热容。(2)根据公式得到水吸收的热量Q=cm∆t=4.2×103J/（kg·℃）×80kg×5℃=1.68×106J；(3)做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程，题中热水温度高于室内空气温度，热量从热水传递给空气，使空气温度升高、内能增加，这个过程没有能量转化，属于热传递改变内能。18、建立“现象一性质一用途”之间的联系，是学习科学的重要方法，请回答下列问题:（1）在冰箱中放入活性炭，可以用来吸附冰箱中的异味，这是利用了活性炭的(选填“物理”或“化学”)性质；（2）蘸有浓硫酸的小木棍表面会呈黑色，体现浓硫酸的性，在有机物的合成中有广泛用途；（3）氢氧化钠固体暴露在空气中会表面潮湿而逐步溶解，依据这一现象体现出的性质，氢氧化钠固体可用作某些气体的。答案：（1）物理（2）脱水（3）干燥剂解析：（1）在冰箱中放入活性炭，可以用来吸附冰箱中的异味，这是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，即利用了活性炭的物理性质。（2）蘸有浓硫酸的小木棍表面会呈黑色，即将木头中的氧元素和氧元素按照2:1的比例释放出来，即体现了浓硫酸的脱水性。（3）氢氧化钠固体暴露在空气中会表面潮湿而逐步溶解，即它会吸收空气中的水蒸气，因此氢氧化钠固体可用作某些气体的干燥剂。19、请把内容补充完整。（1）浓盐酸：我有挥发性，在敞口容器中放置一段时间，质量分数会(填“变大”“变小”或“不变”)；（2）：我能中和酸性物质，农业上常用来改良酸性土壤；（3）草木灰：我的主要成分是，(填化学式)，能促使农作物茎秆粗壮，增强抗病虫害能力。答案：（1）变小（2）熟石灰（3）K2CO3解析：（1）浓盐酸中的氯化氢(HCI)气体易挥发，敞口放置会导致HC1气体逸出，溶质减少，而溶剂(水)基本不变，因此溶质质量分数减小。（2）熟石灰[化学式Ca(OH)2]呈碱性，能与土壤中的酸性物质(如H+)发生中和反应，调节土壤pH值。(3)草木灰是植物燃烧后的残余物，主要含碳酸钾(K2CO3)，钾元素能促进植物茎秆生长和抗逆性。20、水平地面上有一木箱，小林用水平推力F把木箱向前推动，如图甲所示。此过程中推力F和木箱前进的速度V随时间的变化情况分别如图乙、丙；（1）0~1秒内，推力F对木箱(选填“有”或“没有”)做功；（2）3~5秒内，推力F对木箱所做的功为焦。答案：（1）没有（2）800解析：(1)由图丙可知，0~1秒内，木箱静止，木箱受到推力，但没有在力的方向上移动距高，故推力F对木箱没有做功。(2)由图丙可知，3~5秒内，木箱做匀速直线运动，速度为2m/s；3~5秒内，木箱通过的距离为s=vt=2m/sx(5s-3s)=4m；由图乙可知，3~5秒内，推力F=200N；则3~5秒内，推力F对木箱所做的功为:W=Fs=200Nx4m=800J。21、2025年，我国科学家利用柑橘皮废料开发出一种新型纳米材料，能显著加速糖尿病患者的伤口愈合。研究表明，糖尿病患者由于长期高血糖，且易感染耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)。新型材料将纳米银嵌入柑橘皮的果胶水凝胶中，缓慢释放纳米银，高效杀灭细菌，其原理如图所示，请回答:（1）葡萄球菌与真菌在结构上的主要区别是：；（2）糖尿病患者长期高血糖，是由于体内分泌不足引起的；（3）科学家利用废弃柑橘皮开发医用新型材料的优点是(写出一点即可)。答案：(1)是否有成形的细胞核（2）胰岛素(3)变废为宝，节约资源(或环保、成本低、可降解等)。解析：(1)葡萄球菌是原核生物没有成形的细胞核而真菌是真核生物，成形的细胞核。(2)糖尿病是由于胰岛素分泌不足或胰岛素作用障碍，导致血糖无法正常进入细胞利用，从而引起血糖浓度升高。(3)柑橘皮是农业废弃物，直接丢弃可能污染环境，而将其开发为医用材料实现了资源再利用。a.环保:减少废弃物对环境的污染。b.成本低:柑橘皮是廉价易得的原料。c.可降解:果胶水凝胶可能具有生物相容性和可降解性，减少医疗垃圾。d.高效杀菌:纳米银的加入增强了材料的抗菌性能。22、下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，如图是它们之间的相互转化关系。请回答：（1）写出下列物质对应的化学用语：C（写化学式）;（2）写出E的一个用途；（3）若I是红褐色沉淀，请写出G+F→I的化学方程式：。答案：（1）CO2（2）改良酸性土壤；（3）3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl。解析：（1）A是建筑材料的主要成分，所以A是碳酸钙；碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，故C是二氧化碳CO2；（2）E是氢氧化钙俗称熟石灰或消石灰；其一个重要用途是改良酸性土壤；还可以制作石灰水，制作波尔多浓药等多种用途（合理均可）；（3）I是约褐色沉淀即为Fe（OH）3，故其化学方程式为3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl。三、实验与探究题(本大题有5小题，共40分)23、为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某小组进行“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究：①选取成年鼠30只，平均分成甲乙丙三组；②各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据画出图像，如图。（1）实验中的对照组是___________；（2）实验选取的30只成年鼠有何要求？（写出一点即可）；（3）本实验的结论是。（4）甲状腺激素也能促进人体的新陈代谢，若成年人甲状腺激素分泌过多时可能会患。答案：（1）乙组（2）性别、年龄、生长状况相同(合理即可)（3）甲状腺激素的增加会增大成年鼠的耗氧量，说明甲状腺激素能促进人体新陈代谢。（4）甲亢解析：(1)为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，即本实验的变量是甲状腺激素，乙组不作处理属于对照组，起对照作用。(2)探究实验要遵循单一变量原则，即除了变量以外，其他条件都相同，所以实验选取的30只成年鼠的性别、年龄、生长状况相同。(3)由图可知，丙组甲状腺激素溶液灌胃，浓度较高，耗氧量最大，所以实验结论是:甲状腺激素的增加会增大成年鼠的耗氧量，说明甲状腺激素能促进人体新陈代谢。成年人的甲状腺激素分泌过多可患甲亢。24、为实现氢氧化钠溶液和盐酸反应现象的可视化，小科设计如下实验:在试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液作指示剂，再逐滴加入盐酸，振荡，该过程中溶液的颜色和pH记录如图所示。（1）在①中未观察到预期的红色，为探明原因，小组同学查阅到酚酞变色范围如下:0<pH<8.2时呈无色，8.2<pH<13时呈红色pH>13时呈无色。结合实验过程推断，①中a的取值范围是()A.0<a<8.2B.8.2<a<13C.a>13（2）氢氧化钠溶液敞口放置一段时间后重复实验，小科观察到在滴加盐酸的过程中有少量气泡生成，原因是；（3）氢氧化钠溶液与盐酸发生反应属于复分解反应。下列与上述反应类型相同的是；A.碳酸钙与稀盐酸反应B.碳酸钠与氢氧化钙反应C.氢氧化钠与二氧化碳反应D.金属铁与稀硫酸反应（4）酸与碱反应的本质是：（用离子方程式表示）。答案：（1）C（2）氢氧化钠变质生成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体（3）AB（4）H++OH-=H2O解析：(1)由图可知，实验是将盐酸滴加到氢氧化钠溶液中，溶液pH值逐渐减小，1中碱性最强，酚酞不变色，说明碱性过强，pH大于13。故答案为:C。(2)氢氧化钠暴露在空气中，会吸收空气中的二氧化碳，变质成碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应有二氧化碳气体生成，所以观察到有少量气泡产生。(3)A、碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水而二氧化碳气体，化合物之间交换成分，属于复分解反应，故A正确;B、碳酸钠与氢氧化钙反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，化合物之间交换成分，属于复分解反应，故B正确;C、氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应过程中没有互相交换成分，不属于复分解反应，故C错误;D、铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，单质与化合物反应生成新的单质和化合物，属于置换反应，故D错误。（4）酸碱中和的本质是氢离子（H⁺）与氢氧根离子（OH⁻）结合生成水（H₂O），同时释放热量。离子方程式为H⁺+OH⁻=H₂O。25、小虞“探究物体动能的大小与什么因素有关”，设计了如下实验(摩擦力忽略不计)。具体步骤如下:步骤1:在一条没有弹性的细绳下方悬挂一个实心铁球，将一滑块M放到光滑桌面上并使之左端刚好在悬点的正下方。步骤2:将铁球移到h1高度静止释放，撞击滑块后，记录弹簧被压缩后的最小长度l1。步骤3:将铁球移到h2高度静止释放，撞击滑块后，记录弹簧被压缩后的最小长度l2。（1）该实验中探究的物体的动能指的是（）A.滑块滑行过程中的动能B.铁球在释放点的动能C.铁球撞击滑块时的动能D.铁球撞击滑块后的动能（2）本实验用到的科学研究方法是(写出一种即可)；（3）步骤2、3中铁球下落高度l1>l2，则结论是；（4）若要利用此装置“探究物体重力势能大小与物体质量的关系”，请简要写出你的设计思路：。答案：（1）C（2）控制变量法(或转换法)（3）质量相同的物体，速度越大，动能越大（4）质量不同的小球从同一高度静止释放，比较弹簧压缩后的长度(或弹簧长度变化量)解析：(1)实验的目的是探究动能的影响因素，实验过程是铁球从不同高度下落，撞击滑块，通过弹簧的压缩程度反映铁球撞击滑块时动能的大小，因此我们研究的动能是铁球撞击滑块时的动能。故答案为:C。的方法，叫做转换法;研究另一个变量影响的方法是控制变量法。(2)我们通过弹簧被压缩后的最小长度来间接反映铁球动能的大小，这种将不易观察的动能大小转换为容易观察的弹簧压缩量，同时实验探究动能与速度的关系时控制铁球质量不变，探究重力势能与质量关系时控制下落高度不变，这种控制一个变量不变；(3)步骤2、3中，同一个铁球(质量不变)，从不同高度静止释放，下落高度越高，铁球到达撞击位置时速度越大。实验现象11＞12说明h1更大时，弹簧被压缩程度更大，说明铁球撞击时动能更大，因此可得出结论:当物体质量一定时，物体的速度越大，动能越大。(4)探究重力势能大小与物体质量的关系，根据控制变量法，需要控制铁球下落的高度相同，改变铁球的质量，通过弹簧被压缩后的最小长度反映重力势能的大小，具体设计思路为：将质量不同的铁球从同一高度静止释放，分别撞击滑块，记录弹簧被压缩后的最小长度，比较压缩长度得出结论。26、化工生产中需要对原料提纯，以利于提高产品质量，经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠，为了除杂质并制得纯净的氯化钠固体，在实验室研究中某学生设计方案如下:回答下列问题。（1）写出步骤2中化学方程式；操作2可否用硝酸钡溶液?说明理由；；（2）进行步骤2后如何判断硫酸钠已除尽，方法是取上层清液，则说明硫酸钠已除尽;（3）此设计方案不严密还缺少实验步骤，请补充缺少的实验步骤。答案：（1）Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl不可以，会引入新的杂质硝酸钠（2）继续加入氯化钡溶液，若无白色沉淀产生（3）在步骤5之前加入过量的稀盐酸解析：(1)步骤2中，硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钦沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为:BaCl2+Na2SO4-BaSO4↓+2NaCl;操作2不能用硝酸钡溶液，这是因为利用硝酸钡虽然能够除去硫酸钠，但是带入新的杂质硝酸钠。(2)进行步骤2后，判断硫酸钠已除尽的方法是取步骤2后的澄清溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，无明显现象，说明硫酸钠已经除尽。步骤3的目的是除去过量的氯化钡。(3)此设计方案不严密，是因为没有除去过量的碳酸钠，补充的实验步骤应该是在步骤3之前加入过量的稀盐酸。27、小科利用如图甲所示的器材测量小灯泡的电功率，其中器材有:学生电源，额定电压为2.5V的小灯泡，滑动变阻器，电流表和电压表、开关、若干导线。请回答:（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至(选填“A”或“B”)端；（2）闭合开关进行实验，小科发现无论怎样调滑动阻器，电压表示数接近电源电压，电流表始终无示数。若故障仅发生在导线处，则图甲中导线(选填“1”“2”或“3”)发生了断路；（3）排除故障后，记录实验数据并在U-I图像中描点，得到小灯泡L,两端的电压与电流的关系图像如图乙，则小灯泡L的额定电功率P为；（4）若小灯泡L正常发光时，断开开关，用"2.5V1.5W”的小灯泡L2替换小灯泡L1，其他不变，再次闭合开关，此时电流表的示数可能是()。A.0.1AB.0.2AC.0.3AD.0.4A答案：（1）A（2）③（3）0.75W（4）D解析：（1）闭合开关前，为了保护电路，需要将滑动变阻器调到最大阻值处。由图甲可知，滑动变阻器接的是右下接线柱，因此滑片移到A端时，接入电路的电阻丝长度最长，电阻最大。故填:A。(2)若故障仅发生在导线处:若①断路:整个电路断开，电压表也无法接在电源两端，电压表示数为0，不符合题意;若②断路:整个电路断开，电压表无法接在电源两端，电压表示数为0，不符合现象;若③断路:电压表串联在电路中，由于电压表内阻极大，电路电流几乎为零，电流表无示数，电压表相当于直接接在电源两端，示数接近电源电压，符合现象。故填:③；(3)根据乙图可知，当灯泡的电压为额定电压2.5V时，通过灯泡的额定电流为0.3A，那么灯泡的额定功率P=UI=2.5Vx0.3A=0.75W；(4)因为小灯泡L1、L2额定电压相同，L1的额定功率小于L2的额定功率，根据R=U2/P可知，小灯泡L1的电阻大于小灯泡L2的电阻。当小灯泡L2替换