2026秋浙教版科学八上【考点精练】1.2 声与听觉

1.2声与听觉知识点1声音的产生1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（）A．一切振动的物体都能发声 B．只有固体的振动才能发声C．物体不振动也能发声 D．振动停止后，发声体仍能发声2．下列物体中，是声源的（）A．教室里通电的电铃 B．太空中的星球 C．实验桌上的音叉 D．静止的树叶3．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A．手指 B．空气 C．弦柱 D．琴弦4．下列各事物中，没有发声的是（）A．飞行的蜜蜂 B．运转的机器C．挂在胸前的哨子 D．演奏的钢琴5．下列物体中，是声源的（）A．教室里通电的电铃 B．太空中的星球 C．实验桌上的音叉 D．静止的树叶6．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A．手指 B．空气 C．弦柱 D．琴弦7．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）使音叉的振动尽快停下来 B．把的微小振动放大，便于观察C.把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声8．下列能说明声音是由物体振动产生的事例是（）A．在山谷中叫喊可以听到回声B．用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开C．大声讲话会惊动鱼缸中的鱼D．放在钟罩内的手机正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小9．下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是()A．图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”B．图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开D．图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱知识点2声音的传播1．据说美国研制出一种用超声波做子弹的枪，当超声波达到一定强度时有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．木板 B．铁板 C．真空带 D．某种液体2.为研究声音和光的传播特性，小科将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（）A．听不到音乐，小人在跳动、发光B．听不到音乐，小人不动、不发光C．听得到音乐，小人在跳动、发光D．听得到音乐，小人不动、不发光3.星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘中钓鱼，小林非常兴奋，大声地叫喊。刚要上钩的鱼都被叫声吓跑了，这说明（）A．只有空气能传播声音B．只要物体振动，就能听到声音C．耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的听神经产生了振动D．空气和水都能传播声音4．在下列常见的声现象中，能够说明液体可以传播声音的是（）A．能清晰地听到教室外雨的“哒哒”声B．站在海边可以听到海浪“哗哗”的声音C．水中的鱼会被岸边“霹雳哗啦”的鞭炮声惊走D．站在树下能听到树枝上小鸟的“唧唧”声5．如图所示是神舟十7．如图所示，小明和小红用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这说明（）A．气体能够传声 B．液体能够传声 C．固体能够传声 D．声音的传播不需要介质6.三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是()A．太空中声音传播速度太慢B．太空中没有传播声音的介质C．太空中航天员的声带不会振动D．太空中没有阻碍，声音响度太大7．如图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会逐渐；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会听到铃声逐渐，这个实验说明。能力提高1．鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受到惊吓，下列相关说法正确的是（）A．声音是由水的振动产生的B．上述现象说明声音能在水中传播C．金鱼收到声波的主要途径是空气→水→鱼D．在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓2．“太平龙迎新春”是龙港市鲸头村的节庆风俗，也是非物质文化遗产。如图，鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，这是因为（）A．大鼓仍在振动B．一定是大鼓产生了回声C．人的听觉“延长”了时间D．大鼓已停止振动，空气仍在振动3．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（）A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵中的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感受鼓声的气势磅礴4．唐代诗人张继留下的诗并不多，但一首《枫桥夜泊》伴随苏州城和寒山寺流传千年。张继在《枫桥夜泊》中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。下列对钟声的解释正确的是（）A．钟声是由空气的振动产生B．钟声是由钟体的振动产生C．钟声可以在真空中传播D．钟声是通过水传到诗人耳朵中的5．在研究声音能否在真空中传播时，按以下步骤做试验：将A手机悬挂在密封瓶内，如图所示，用B手机拨打A手机的号码，可以看到A手机来电显示出B手机的号码，并且听到了A手机发出的响铃信号音．接着将密封瓶内的空气抽出，如果这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况是（）A．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码B．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码C．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码6．如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．图乙：正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声D．图丁：相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可探究“响度与振幅的关系”7．暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，可用来探究真空能否传声。将一个电子发声器放入瓶中，塞上瓶塞，根据听到的声音进行分析、判断。下列实验设计合理真空夹层的是（）A．塞上木质瓶塞和塑料瓶塞进行比较B．把暖水瓶放在近处和远处进行比较C．用一个完好的暖水瓶和一个瓶胆漏气的暖水瓶进行比较D．将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较8．小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②将衣服盖在钟上方，把钟放到一个盒子里，然后人逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见钟声的实际距离/m2.12.83.75.21.2（1）根据实验数据，上述待测材料隔音性能最差的是。（2）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面（填“平整光滑”或“粗糙多孔”）的材料隔音性能较好。9．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这种思维方法叫做(填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。（2）如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到，并由此推理可知：。1.2声与听觉（第1课时）知识点1声音的产生1．对于声音的产生，下列说法中正确的是（）A．一切振动的物体都能发声 B．只有固体的振动才能发声C．物体不振动也能发声 D．振动停止后，发声体仍能发声【答案】A2．下列物体中，是声源的（）A．教室里通电的电铃 B．太空中的星球 C．实验桌上的音叉 D．静止的树叶【答案】A3．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A．手指 B．空气 C．弦柱 D．琴弦【答案】D4．下列各事物中，没有发声的是（）A．飞行的蜜蜂 B．运转的机器C．挂在胸前的哨子 D．演奏的钢琴【答案】C5．下列物体中，是声源的（）A．教室里通电的电铃 B．太空中的星球 C．实验桌上的音叉 D．静止的树叶【答案】A6．用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A．手指 B．空气 C．弦柱 D．琴弦【答案】D7．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A．使音叉的振动尽快停下来 B．把的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声【答案】B8．下列能说明声音是由物体振动产生的事例是（）A．在山谷中叫喊可以听到回声B．用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开C．大声讲话会惊动鱼缸中的鱼D．放在钟罩内的手机正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小【答案】B9．下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是()A．图甲：发声的喇叭使小纸片“跳舞”B．图乙：说话时触摸咽喉会感觉到振动C．图丙：发声的音叉将乒乓球弹开D．图丁：铃声随着空气的抽出逐渐减弱【答案】D知识点2声音的传播1．据说美国研制出一种用超声波做子弹的枪，当超声波达到一定强度时有较强的攻击力。实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（）A．木板 B．铁板 C．真空带 D．某种液体【答案】C2．为研究声音和光的传播特性，小科将一个会发光的纸片小人放置于收音机喇叭上方，再将其放置于密闭玻璃罩内。随后用抽气机尽可能抽尽空气，观察到的现象是（）A．听不到音乐，小人在跳动、发光B．听不到音乐，小人不动、不发光C．听得到音乐，小人在跳动、发光D．听得到音乐，小人不动、不发光【答案】A3．星期天，小林随着爸爸到郊外鱼塘中钓鱼，小林非常兴奋，大声地叫喊。刚要上钩的鱼都被叫声吓跑了，这说明（）A．只有空气能传播声音B．只要物体振动，就能听到声音C．耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的听神经产生了振动D．空气和水都能传播声音【答案】D4．在下列常见的声现象中，能够说明液体可以传播声音的是（）A．能清晰地听到教室外雨的“哒哒”声B．站在海边可以听到海浪“哗哗”的声音C．水中的鱼会被岸边“霹雳哗啦”的鞭炮声惊走D．站在树下能听到树枝上小鸟的“唧唧”声【答案】C5．如图所示是神舟十7．如图所示，小明和小红用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，他们用“土电话”能实现10m间的通话，这说明（）A．气体能够传声 B．液体能够传声 C．固体能够传声 D．声音的传播不需要介质【答案】C6.三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是()A．太空中声音传播速度太慢B．太空中没有传播声音的介质C．太空中航天员的声带不会振动D．太空中没有阻碍，声音响度太大【答案】B7．如图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会逐渐；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，你将会听到铃声逐渐，这个实验说明。【答案】减小；变大；声音的传播需要介质，真空不能传播声音能力提高1．鱼缸中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸，金鱼立即受到惊吓，下列相关说法正确的是（）A．声音是由水的振动产生的B．上述现象说明声音能在水中传播C．金鱼收到声波的主要途径是空气→水→鱼D．在月球上进行上述操作，金鱼不会受到惊吓【答案】B2．“太平龙迎新春”是龙港市鲸头村的节庆风俗，也是非物质文化遗产。如图，鼓手停止击鼓，大鼓仍余音不止，这是因为（）A．大鼓仍在振动B．一定是大鼓产生了回声C．人的听觉“延长”了时间D．大鼓已停止振动，空气仍在振动【答案】A3．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（）A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵中的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感受鼓声的气势磅礴【答案】B4．唐代诗人张继留下的诗并不多，但一首《枫桥夜泊》伴随苏州城和寒山寺流传千年。张继在《枫桥夜泊》中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。下列对钟声的解释正确的是（）A．钟声是由空气的振动产生B．钟声是由钟体的振动产生C．钟声可以在真空中传播D．钟声是通过水传到诗人耳朵中的【答案】B5．在研究声音能否在真空中传播时，按以下步骤做试验：将A手机悬挂在密封瓶内，如图所示，用B手机拨打A手机的号码，可以看到A手机来电显示出B手机的号码，并且听到了A手机发出的响铃信号音．接着将密封瓶内的空气抽出，如果这时用B手机拨打A手机的号码，你认为可能出现的情况是（）A．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码B．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码C．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码【答案】B6．如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（）A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关B．图乙：正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声D．图丁：相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可探究“响度与振幅的关系”【答案】C7．暖水瓶的瓶胆夹层是真空的，可用来探究真空能否传声。将一个电子发声器放入瓶中，塞上瓶塞，根据听到的声音进行分析、判断。下列实验设计合理真空夹层的是（）A．塞上木质瓶塞和塑料瓶塞进行比较B．把暖水瓶放在近处和远处进行比较C．用一个完好的暖水瓶和一个瓶胆漏气的暖水瓶进行比较D．将音量大小不同的电子发声器先后放入瓶胆中进行比较【答案】C8．小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。①搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②将衣服盖在钟上方，把钟放到一个盒子里，然后人逐渐远离盒子直到听