2026人教版PEP小学英语四年级上册 Unit1 Helping at home 第6课时 Read and write

人教版（PEP）小学英语四年级上册Unit1Helpingathome第6课时Readandwrite&Chooseandwrite一、基本教学信息项目内容授课年级四年级上册教材版本人教PEP版授课内容Readandwrite、Chooseandwrite、C部分拓展巩固内容课型读写综合操练课教学目标（一）知识目标1.学生能够读懂第9页Readandwrite简短语篇，理解短文整体含义，掌握文中重点词汇、核心句型。2.熟练掌握本单元家务类重点短语：sweepthefloor、cooktogether、lookaftermysister，能够正确认读、书写、运用短语。3.能够读懂Chooseandwrite题干要求，根据语境选词、选短语补全句子，规范书写完整句子。4.结合C部分内容，巩固单元基础知识点，梳理本单元家务话题词汇与句型体系。（二）能力目标1.培养学生英语阅读能力，能够独立认读简单短文、抓取关键信息，理解文本语境。2.提升学生英语书写能力，做到字母书写规范、句子格式正确、标点使用准确。3.能结合生活语境，运用核心句型Ican…/Wecan…书写简单完整的句子，实现读、写、用结合。4.通过C部分拓展练习，提升学生综合运用本单元知识解决习题、口语表达的能力。（三）情感目标1.继续渗透劳动教育，让学生懂得主动分担家务，养成热爱劳动、孝顺懂事的良好品质。2.培养学生认真阅读、规范书写的良好英语学习习惯。3.鼓励学生乐于分享自己的家务日常，增强英语表达自信，感受学以致用的乐趣。教学重难点（一）教学重点1.读懂阅读短文，掌握文本关键信息，熟练巩固单元家务短语。2.能够根据语境正确完成Chooseandwrite习题，规范书写完整英语句子。（二）教学难点1.理解短文语境，区分不同家务短语的使用场景，精准选词填空。2.掌握英语句子书写规范，首字母大写、句末加标点、单词间距均匀，独立仿写句子。教学准备多媒体课件（PPT）、单元短语卡片、课文阅读文本素材、课堂书写练习单、C部分拓展习题、奖励贴纸。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up&Lead-in（热身导入，8分钟）1.开展师生常规英语问候，快速拉进2.带领学生齐唱上节课chant歌谣，整体回顾本单元3个3.开展快速抢答游戏：教师出示短语图片卡，学生快速说出对应英文短语，复习旧4.口语抽查：随机点名学生用“Ican…”口头说说自己会做的家务，复习旧句型。1.师生礼貌问好，快速进入课堂状态2.全员齐唱歌谣，回顾上节课重点知识。3.积极参与抢答游戏，快速认读、说出家务短语。4.主动举手展示，用简单句型进行口语表达，巩固旧知。通过歌谣、游戏、口语问答多维复习上课时词汇句型，为本节课读写新知学习做好铺垫，衔接新旧知识。Presentation（新知呈现，15分钟）1.教师创设家庭生活情境：展示一家人做家务的整体图片，提问：Whatcantheydoathome?2.教师小结：Wecandomanyhouseworkathome.Todaywewillreadashortpassageandwritesentencesabouthousework.引出本节课读写课主题。3.简单预告本节课学习任务：读短文、做习题、写句子、巩固单元知识。4.课件出示教材第9页Readandwrite完整短文，教师带学生认读文中生词，扫清阅读障碍。5.教师慢速、标准范读整篇短文，让学生整体感知文本语音、语3.带领学生分句精读短文，逐句翻译句意，梳理短文主旨：介绍家人在家做的家务。6.设置简单问题引导学生抓取关键信息：Whatcanthegirldo?Whatcanherfamilydo?组织学生自由朗读、小组互读、齐读短文，熟读。结合C部分阅读拓展素材，补充简单同类短文阅读，强化学生阅读感知。7.课件出示Chooseandwrite习题内容，清晰讲解题目要求：根据句意选择正确短语补全句子，并带领学生观察题干句子，分析每句话语境，逐一讲解填空解题思路，指导学生独立完成课本填空练习。1.观察情境图片，结合旧知积极回答教师问题。2.认真倾听教师讲解，明确本节课读写学习任务与学习3.带着学习目标，做好新课学习准备。3.跟随教师认读生词，标记陌生词汇，扫清阅读2.认真倾听教师范读，整体感知短文内容。4.跟随教师逐句理解句意，梳理短文主要内容。5.独立思考教师提问，举手回答问题，提炼文本重点。5.自主朗读、小组合作朗读。6.完成拓展阅读练习，巩固阅读方法。7.跟随教师分析句子语境，思考每道题，独立完成课本选词填空，规范书写句子，及时改正。创设生活化情境，贴合单元主题，自然导入读写新课，让学生清晰知晓本节课学习内容，激发学习主动性。分层开展阅读教学，从扫清障碍、整体感知到精读理解、拓展提升，循序渐进培养学生阅读理解能力，落实阅读教学目标。精讲精练，重点突破书写难点，从解题思路、书写规范、自主仿写层层递进，扎实落实读写课核心目标，培养学生规范书写的习惯。Practice（操练巩固，12分钟）1.整合教材C部分习题与知识点，开展词汇巩固：听写本单元3个核心短语，检测学生识记情况。2.句型巩固：出示C部分情景图片，引导学生小组合作，用本单元句型对话、描述图片家务场景。3.错题梳理：针对学生读写练习中出现的高频错误，集中讲解、再次操练4.小游戏巩固：“看图写句”，学生快速根据图片写出完整家务句子，强化读写运用能力。1.认真参与短语听写，自查知识掌握2.小组合作开展情景对话，运用句型描述图片3.认真倾听错题讲解，改正自身错误，加深4.积极参与书写小游戏，快速输出句子，巩固所学知识。借助C部分内容进行综合复盘，查漏补缺，将阅读、书写、口语、词汇融为一体，实现单元知识综合巩固，提升学生综合语言运用能力。课堂总结（Summary，7分钟）1.师生共同梳理本节课重点：阅读短文内容、选词填空解题方法、英语句子书写规范、单元家务词汇2.再次进行情感升华：鼓励学生坚持帮家人做家务，做热爱劳动的3.梳理本单元前六课时核心知识，帮助学生建立完整的单元知识框架。1.跟随教师回顾本节课读写重点知识、书写要点。2.感悟劳动意义，内化良好行为3.整体回顾单元知识，梳理知识体系，加深整体记忆。系统梳理课堂知识，帮助学生巩固重难点，同时落实德育目标，构建单元整体知识体系。Homework（小结与作业布置，3分钟）1.基础作业：熟读第9页阅读短文，能够流利朗读、理解文意，规范抄写3个核心家务短语和3个重点句子2.提升作业：独立仿写3句“Ican…”的家务句子，书写工整、3.拓展作业：复习本单元所有内容，自主完成C部分剩余练习4.实践作业：回家完成一项家务，并用英语向家人介绍自己做的家务。1.清晰记录分层作业，明确各项作业要求。2.规划课后复习、书写、实践任务。分层作业兼顾基础巩固与能力提升，读写结合、学用结合，夯实课堂所学，延伸课堂教学效果。BlackboardDesign（板书设计）Unit1Helpingathome核心句型Icansweepthefloor.Icanlookaftermysister.Wecancooktogether.书写规范句首字母大写，单词之间空一格，句末必须加标点。TeachingReflection（教学反思）1.本节课以读促写、读写结合，通过精读短文、习题操练、拓展巩固、仿写训练，有效落实了阅读理解和规范书写的核心教学目标，学生整体课堂掌握效果较好。2.大部分学生能够读懂短文、准确选词填空，但少数学生对短语语境区