外研版小学五年级英语上册Review Module Unit 1教学设计

课程名称ReviewModule课时安排共2课时第1课时教学单元Unit1教学内容62页-63页教学目标☆语言知识1.能用重点句型进行交流。2.能够听音完成选择、判断、填空等习题。3.用正确的语音语调朗读对话并进行角色表演。☆思维&情感&文化将英语和日常生活紧密地联系起来,让学生热爱说英语,热爱交流。2.愿意和家人交流,将自己一天的作息时间告诉他们,听取他人的意见。3.能读懂图片中蕴含的信息,用所学语言和同伴进行交流,做到举一反三,学以致用。4.能根据自己的真实情况,描述自己一天时间安排,意思连贯,条理清晰。5.通过活动和练习的学习,让学生温故而知新,端正学习态度,养成良好的学习习惯。6.能在老师的指导下,和同伴互相评价习作,了解自己在习作中的进步与不足,总结经验和找到改进的方法。教学重难点1.复习本学期的一些重点单词“zoo,icecream,bought,many...”,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.复习巩固句型“Didyoudo...?”及其回答语“Yes,Idid./No,Ididn't.”,“Idid...”,“Whatdidyoubuy...?”及其回答语“Ibought...”,“Howmany/much...didyoubuy?”教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.Warmingup.(热身活动)教师抽一名学生和自己进行自由谈话,内容教师设定为前五个模块的重点句型及单词短语。例如:T:Howareyou?S:I'mfine,thankyou.T:Whatdidyoubuy?S:Iboughtsomeapples.T:Howmanyapplesdidyoubuy?S:Iboughtthirteen.Step2.Presentation(新课呈现)教师谈话引人新课。让学生先浏览一下本单元需要掌握的一些重点句型。教师出示挂图,全班学生一起回顾本单元所列举的一些本学期所学的重点句型和单词,为后面的学习作好准备。Newlesson(新课教学)活动一:学习活动1Playthegame。1.全班学生一起看一看本活动的情景对话,选择几名学生起来翻译对话中文的意思,教师予以鼓励或奖励。2.将重点句型“Didyoudo..?”及其回答语“Yes,[did,/No,Ididn’t.”,“Idid”书写在黑板上,让学生再一次复习句型。3.根据活动1的形式,学生两两一组进行对话练习。4.选择几对学生上台进行对话表演,全班学生一起评出前三名,并予以奖励。5.最后再次朗读句型,加深记忆。活动二:学习课后活动2Look，askandanswer。1.让学生观察一下所示图片,并且找一找哪些是可数名词,哪些是不可数名词,选几名学生起来回答一下,并予以纠正。2.将句型板书在黑板上,或者出示挂图,对句型再一次进行理解。3.根据活动2所给的对话形式,让学生对后面的图片进行描述。4.选择几组学生上台进行对话表演,进行全班汇报,并予以奖励。活动三:学习活动3Listenanddraw.Thensay。1.先全班对所示图片进行中文描述。2.教师播放录音,让学生完成画一画的内容3.再次播放录音,学生对所画内容进行检查4.选择几名学生说一说他们的答案。5.教师公布正确答案。6.再一次播放录音,让学生进行听力练习。Step3.Practice(练习)完成活动4Nowwritealettertoyourgrandpaandtellhimaboutyourday.播放轻音乐,让学生完成书信写作。2.选择几名学生读一读他们所写的内容,并给予奖励。Step4.Summary(总结)师:今天,我们复习了用句型“Didyoudo..?"及其回答语“Yes,Idid./No,didn't.",“Idid...",“Whatdidyoubuy...?”及其回答语“Ibought...”“Howmany/much.didyoubuy?”和书信的写作。希望大家在以后在生活中也能够加以运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计复习前五个模块的单词、短语和句型,并将其运用于平时的生活中。四、教学反思本节课的内容主要是复习本学期前五个模块的所学知识。教师在组织学生进行复习时,一定要注意引导学生进行知识的整合,让学生在整合的过程中形成系统的知识体系,对所学的内容进行灵活运用。在教学中,教师处处注重和学生进行交流,例如:在热身运动中,教师引导学生用本学期所学的重点句型、单词进行自由谈话,引出复习内容在教学中进行情景对话等,达到了英语学习