外研版小学五年级英语上册课时4-Module 9 Unit 2教学设计

课程名称Module9课时安排共4课时第4课时教学单元Unit2-Ifeelhappy.教学内容课本54-55页教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握文章内容,并能准确朗读。2.能正确地听说、读、写单词won,chess,farm和句型“Idid...nowIfeel...Someoneis...Doeshe/shefeel...?Howdoeshe/shefeel?”。3.了解字母ts,ds,tr,dr,ch,j,dg在单词中的发音规律。4.在掌握重点单词短语和重点句型的基础上,通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。☆思维&情感&文化将英语和日常生活紧密地联系起来,让学生热爱说英语,热爱交流。2.在学习活动中,养成积极乐观的生活态度,对生活充满信心。3.能运用其他表示心情的词语改编歌词、创编歌曲。4.能运用所学语言对影响自己心情的事件进行描述,做到有序、条理清晰。5.能在学习中和同伴合作,用不同表示心情的形容词操练句型。6.能了解自己英语学习中的进步与不足,找出原因并做调整。教学重难点复习本节课的新单词及短语,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.复习和巩固句型“Idid...,nowIfeel...Someoneis...Doeshe/shefeel...?Howdoeshe/shefeel?”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1.Warmingup(热身活动)1.课前问候。如:T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissWang.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.检查学生的家庭作业的完成情况。(1)请所有学生将自己完成的作业放到课桌上,教师快速地浏览全班学生作业,检查是否每个学生都已完成。(2)将学生分成四人小组活动,交流检查作业完成的质量,看看谁写得最好、最完整小组评选出最好的作业,参加全班的评选。教师将各组评选出的作业收集起来,放到班级的展评栏中进行展示,为学生提供一个交流的平台,并且请学生为自己喜欢的作业投票,在指定时间内收集投票并评出前三名,并给获得前三名的学生一定的奖励。Step2.Presentation(新课呈现)活动一：问答游戏。1.教师拿出单词卡片向全班同学问:What’sthis?(教师引导学生根据实际情况回答:It's“won",“chess",“farm"...2.教师指定一组学生,并向这一组的第一位学生提问:Whatareyoudoing?并指导学生根据自制单词卡片做出正确回答:Iamplayingchess...以此类推,直到这组的学生作答完毕。活动二：Newlesson(新课教学)一、复习单词(眼疾手快)。1.教师在每一组中抽一名学生,让他们在课桌上摆上自己准备好的单词卡片。2.教师拿出“won,chess,farm….”的中文单词卡片逐一出示在学生面前,各小组被抽上来的学生迅速从自己提前准备的单词卡片中拿出对应的卡片,并把它们展现给全班学生。3.最后,全班一起评出拿出卡片速度最快、正确率最高的学生,并给这名学生所在的小组奖励红花或苹果。4.可在班上进行以小组为单位的多轮比赛,最后评出优胜小组。二、复习句型“Idid...,nowIfeel...Someoneis...Doeshe/shefeel...?Howdoeshe/shefeel?"1.教师出示教学挂图,引导学生说出“Idid...,nowIfeel..Someoneis...Doeshe/shefeel...?Howdoeshe/shefeel?”2.教师组织学生在小组内用句型“Idid.,nowIfeel...Someoneis..Doeshe/shefeel...?Howdoeshe/shefeel?”进行说话练习。Step3.Practice(练习)完成课本活动相关内容。教师课件播放轻音乐,板书句型“Idid..,nowIfeel...Someoneis..Doeshe/shefeel..?Howdoeshe/shefee!?”,让学生以小组的形式进行对话,反复操练。2.抽几名学生进行全班汇报。Step4.Summary(小结)师:今天,我们复习巩固了句型“Idid...,nowIfeel...Someoneis...Doeshe/shefeel...?Howdoeshe/shefeel?”。希望同学们在日常交际中灵活运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.同学之间多运用“Idid...,nowIfeel...Someoneis...Doeshe/shefeel...?Howdoeshe/shefeel?”一起交流谈论。2.写有关于所学句型的小文章,不少于5句话。3.听课文录音,并跟着大声地朗读。四、教学反思这一课的主要内容是学习用句型“Idid..,nowIfeel...Someoneis..Doeshe/shefeel...?Howdoeshe/shefeel?”谈论自己或者别人的心情,这些知识在我们的日常生活中