外研版小学五年级英语上册课时2-Module 4 Unit 1教学设计

课程名称Module4课时安排共4课时第2课时教学单元Unit1MumboughtanewT-shirtforme.教学内容Listenandsay&Practise教学目标☆语言知识能正确地理解、掌握课文内容,并能朗读。2.能正确地听、说、读、写单词“pair,shorts,argue,matter,took,wear…”和句型“Do/Didyoudo...?Yes,Ido/did./No,Idon't/didn't.”。3.运用对话、游戏等方式熟练掌握核心词汇,在真实的语境中巩固、运用核心句型。☆思维&情感&文化能在教师引导下，通过故事、介绍、动画等了解中外文化的简单信息。初步具有观察、识别、比较中外文化的异同的能力。教学重难点学习本节课的新单词及短语,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。学习和巩固句型“Do/Didyoudo.?Yes,Ido/did./No,Idon't/didn’t.”以及"boughtsomethingforsomebody”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting.播放主题相关的英文歌,学生跟唱，引入主题内容。Step2-Presentation问答游戏。教师拿出单词卡片向全班学生问:What’sthis?(教师引导学生根据实际情况回答:It's“pair",“shorts","argue”,"mater",“took",“wear”.)教师指定一组学生,拿出单词卡片并向这一组的第一位学生发问:What'sthis?并指导学生根据自制单词卡片做出正确回答:It's...,再由第一名学生拿出自制单词卡片向这组的第二名学生发问:What’sthis?第二名学生回答:It’s...;以此类推,直到这组的学生作答完毕。Newlesson(新课教学)活动一:继续复习单词“pair，shorts,argue,matter,took,wear",引入句型“Do/Didyoudo...?Yes,Ido/did./No,Idon't/didn't,"以及“boughtsomethingforsomebody”的运用。1.教师抽一名学生进行自由谈话。(注意:抽一名领悟性较强的学生,以达到示范的效果)例如:T:Didyougoshoppingyesterday?S:Yes,Idid.T:Whatdidyoubuy?S:Iboughtapairofshortsformysister....2.师生对话完毕,让这名学生请一位自己的同学起来进行以上对话练习。3.几组对话之后,教师出示“pair,shorts,argue,matter,took,wear”的单词卡片,并抽学生进行教读。4.请学生把提前准备好的单词卡片摆放在桌子上,教师说句子,请学生拿出相应的学生进行教读。卡片。如教师说:Hereisyourshorts.学生听后立即拿出相对应的卡片,以此类推,直到所有的单词都操练完毕。5.在小组内进行互相问答。活动二:复习句型“Do/Didyoudo..?Yes,Ido/did./No,Idon't/didn't.”以及“boughtsomethingforsomebody".教师出示教学挂图,引导学生说出“DidMssmartbuynewtrousersforDaming?No,shedidn't,SheboughtnewtrousersforTom."分小组对这几个句子进行练习。可以用这几个句子进行接龙的游戏。一位学生说第一个句子,另一个学生迅速地说第二个句子,以此类推,让每一位学生都有开口说英语的机会。教师给出相关的生活用品的英文单词,抽一名学生用“Didyoubuy...?”的句型提出问题,并让学生抽另一名学生进行回答。如教师问:Didyoubuyacup?学生回答:No,Ididn’t.,学生在说出正确的句子后,教师可以重复该句子,并让全班学生一起读一读。

Step3-Practise完成活动4的相关内容。教师课件出示活动4中的这几个句子“DidMsSmartbuynewtrousers?No,shedidn't.SheboughtnewtrousersforTom.”让学生读一读,并体会其中的意思。教师课件播放轻音乐,并让学生在同桌内互相进行对答练习。抽几名学生进行全班汇报。Step4-Summary师:今天,我们学习了使用句型“Do/Didyoudo..?”,“Yes,Ido/did./No,Idon't/didn’t."以及“boughtsomethingforsomebody”,希望同学们在日常交际中灵活运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计回到家里和父母用“Do/Didyoudo..?Yes,Ido/did./No,Idon't/didn’t.”以及”boughtsomethingforsomebody”一起交流。听课文录音,并跟着大声地朗读。完成本节课相关练习题。四、教学反思本课时大量地运用了情景教学,有助于学生理解和掌握语言点,但在情景教学的