外研版小学五年级英语上册课时3-Module 10 Unit 2教学设计

课程名称Module10课时安排共4课时第3课时教学单元Unit2-Don’tshout,please!教学内容1.Lookandchant.&2.Listenandread.教学目标☆语言知识1.能正确地理解、掌握文章内容,并能准确朗读。2.能正确地听、说、读、写单词grass,climb和句型“Don'tdo...”。3.在歌曲、游戏等活动中巩固和运用核心词汇和句型,培养学生的语言实际运用能力。4.了解字母m,n,ng,l,w,y在单词中的发音规律。☆思维&情感&文化1.将英语和日常生活紧密地联系起来,让学生热爱说英语,热爱交流。2.简单地了解一些中西文化。3.能提炼、概括语篇的关键信息和主要内容;4.能提出问题并能进行独立的思考。5.能在真实的情境中熟练运用句型Don'tdo...进行交流,提高交流能力,对英语学习产生兴趣。6.能积极参与课堂活动,大胆与老师、同伴用英语进行交流。教学重难点1.学习本节课的新单词及短语,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。2.了解字母m,n,ng,1,w,y在单词中的发音规律。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup（热身）1.听一听,唱一首英语歌曲。2.师生自由对话。复习前面所学知识,也可加入本单元即将学习的句子。3.展示版块1主图，提问Whoarethey?Whatdotheytalkingabout?播放音频学生盲听播放音频学生听并跟读，老师讲清其中个别单词，扫清学习障碍。分组或者分角色简单朗读Step2.Presentation(新课呈现)活动一:学习新单词。1.学习“grass”。T:WhereisTom?S:Heisonthegrass.(教师拿出一张画有草地的卡片)教师在黑板上板书“grass”,并且教读。2.学习“climb”T:Whatareyoudoing?(教师出示一张攀爬的卡片)S:I'mclimbing.教师在黑板上板书“climb”,并进行教读。活动二:学习句型。教师出示活动一部分的挂图,引人新句型“Don’tdo...”的学习。教师板书这些短语并进行教读。引导学生对句子进行理解,注意用法。活动三：Newlesson(新课教学)一、学习课文内容。1.教师出示课文挂图,并播放录音,学生一边听一边思考课文意思。2.教师组织学生进行游戏“翻译比赛”。教师任意说一个句子,学生想好后就举手,教师抽举手最快的那位学生回答问题如果回答对了,就进行下一个句子的翻译,并为该生所在的大组加一分;如果没答对,再抽学生进行回答,但是不扣分。最后评选出哪一组为优胜组,并给予奖励。3.教师对课文对话内容进行讲解。4.教师再次播放课文的录音,学生进行跟读。注意读准读音。5.选取几名学生进行表演。二、字母m,n,ng,l,w,y在单词中的发音规律。1.教师出示挂图,请一名学生到讲台上来试着读一读单词,注意引导其读准单词mum,jump,new,fan,sing,swimming,lion,ruler,warm,window,yes,year”的发音。2.让学生看每两个单词里面都有相同的字母,告诉他们这几个字母在这几个单词中发固定的音。然后让学生仔细听这些字母组合发音是什么。3.在黑板上板书字母“m,n,ng,l,w,y”,在下面写出单词“mum,jump,new,fan,sing，swimming,lion,ruler,warm,window,yes,year”。4.让学生说一说“mum,jump,new,fan,sing,swimming,lion,ruler,warm,window,yes，year"中相同字母发什么音。教师放慢语速朗读单词,以便学生能听清发音。5.问学生是否能想到相同读音的其他单词,学生说出后,教师把这些单词板书到黑板上。6.播放录音,让学生听;播放第二遍,每个单词后暂停,让学生重复。7.教师抽两名学生到讲台上,用黑板上出示的单词“mum,jump,new,fan,sing,swimming,lion,ruler,warm,window,yes,year”来进行“我指你读”的游戏,全班学生对读单词的学生的发音作评价,教师小结。8.在这组完成之后,可以让学生在小组内进行这个小游戏,掌握单词的发音。step3.Practice(练习)1.完成课后活动练习。2.进行全班汇报。Step4.Summary(小结)师:今天,我们学习了句型“Don'tdo...”,希望大家在以后能够加以运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计用句型写一篇短文。不少于5句话。四、教学反思小学生的年龄特征决定了其自觉用心倾听比较困难,这就需要教师在日常教学中从细微处人手,培养学生的倾听能力,如:游戏“耳灵眼疾手快”。在听课文录音时,教师可以让学生带着问题听录音或边