外研版小学五年级英语上册课时4-Module 4 Unit 2教学设计

课程名称Module4课时安排共4课时第4课时教学单元Unit2What’sthematterwithDaming?教学内容Lookandwrite.Thenaskandanswer.Listenandrepeat.Listenandsay.Thenchant.Makefunnysentences.Actitout.Thenaskandanswer.教学目标☆语言知识能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。能正确地听、说、读、写单词sports,matter,lost。运用歌曲、游戏等方式熟练掌握核心词汇,并在真实的情境中巩固、运用核心句型。☆思维&情感&文化1.能在教师引导下,通过故事、介绍、动画等了解中外文化的简单信息。文化意识2.初步具有观察、识别、比较中外文化异同的能力。教学重难点学习本节课的新单词及短语,能够将词汇灵活地运用到实际的语言表达中。学习和巩固句型“What'sthematterwithsomeone?”“Ilost...”的用法。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting.播放主题相关的英文歌,学生拍手跟唱，引入主题内容。Step2-Presentation活动一:游戏“我说你指”。教师把本单元的单词卡片挂在黑板上,抽一位学生到讲台上来,教师说出一个单词并请这名学生指着挂图上的单词卡片。教师根据卡片描述,学生判断正误。如教师拿着单词卡片说:Ilostmysportsshoes.,学生就回答:No,youlostyourshorts.一组谈话后,请台上的这名学生找一位学生上来进行以上对话练习。活动二:“传话游戏”。把学生分成小组,教师在每一小组的第一位学生耳旁悄悄地说一个词组。每一小组的第一位学生在下一位学生耳边轻声说出,像这样,直到传话给每一组的最后一位学生。最后一名学生大声说出他所听到的单词。说对的小组为优胜者。活动三：Newlesson(新课教学)复习单词,引入句型“What'sthematterwithsomeone?”,“Ilost...”。教师抽一名学生进行自由谈话。(注意:抽一名领悟性较强的学生,以达到示范的效果)例如:T:What'sthematterwithyou?S:Ilostmysportsshoes....对话完毕,请这名学生请一位自己的同学起来进行以上对话练习。几组对话之后,教师出示单词卡片,并抽学生进行教读。请学生把提前准备好的单词卡片摆放在桌子上,教师说句子,请学生拿出相应的卡片。复习句型“What'sthematterwithsomeone?”“Ilost...”分小组对这几个句子进行练习。可以用这几个句子进行接龙的游戏。如一位学生说"What'sthematerwithyou?”,另一个学生回答"Ilostmysportsshoes."并向下一名学生提同,另一名学生回答后再向一名学生提问,以此类推,让每一位学生都有开口说英语的机会。教师组织学生在小组内用句型“What'sthematterwithsomeone?”,“Ilost...”进行说话练习。Step3-Practise完成课后活动6、7的相关内容。1.教师出示课件,根据课后活动6的内容,进行造句活动,主要目的是为了复习巩固一般过去时态的运用。2.完成课后活动7的相关内容,让学生两两一组进行角色扮演,表演对话3.抽几名学生进行全班汇报。Step4-Summary师:今天,我们学习了使用句型“What'sthematterwithsomeone?”,“Ilost...”,希望同学们在日常交际中灵活运用。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计与同学进行角色扮演,通过对话练习,掌握所学句型“What’sthematterwithsomeone?",“Ilost...”听课文录音,并跟着大声地朗读。完成本节课相关练习题。四、教学反思在新课标中,倡导将英语的学习生活化,将课本知识与生活经历融为一体,让学生成为课堂的中心和主角,大胆充分地演绎、发展自我,使学生真正感受