外研版四年级英语上册课时3 Unit 3 What's the weather like教学设计

Unit3-What'stheweatherlike?课时安排共4课时第3课时教学单元Unit3-What'stheweatherlike?教学内容Fuelup&Hititbig教学目标☆词汇目标:学生能够听说认读以下单词：coat，turn。学生能够听说以下单词和短语：turnon，TV，report。☆句型目标：复习句型1.What'stheweatherlike?（天气怎么样？）2.It's...（它是……）用于描述天气，如“It'ssunny.”（天气晴朗。）☆语音知识目标学生能够掌握字母“Cc”和“Hh”的发音，并能准确读出含有这两个字母的单词。☆思维&情感&文化目标1.培养学生的观察力和逻辑思维能力，通过学习天气相关知识，引导学生关注自然环境和气候变化。2.激发学生对不同天气现象的好奇心和探索欲，培养学生积极乐观的生活态度，学会在不同天气下合理安排活动。3.简单了解一些不同地区天气差异的文化背景，拓宽学生的国际视野。教学重难点（一）教学重点1.掌握本单元天气相关词汇和句型，能够准确发音并运用。2.能够用“What'stheweatherlike?”和“It's...”句型进行简单对话，描述不同天气。3.掌握字母“Cc”和“Hh”的发音。（二）教学难点1.让学生在实际语境中自然流畅地运用所学句型询问和描述天气，培养学生的口语表达能力。2.帮助学生理解并运用形容词来准确描述天气特征，如区分“warm”（温暖的）和“cool”（凉爽的）。教学准备1.多媒体课件，包括教材图片、天气相关视频、音频等。2.准备与天气相关的图片、卡片和实物（如雨伞、太阳帽等）作为教具。3.为学生分组准备竞赛用的答题板和计分器（或手工替代物）。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）1.日常问候：教师与学生进行日常英语问候，营造英语学习氛围。2.唱跳热身：播放一首关于天气的英文歌曲，如“What'stheWeatherLikeToday?”，带领学生一起唱跳，活跃课堂气氛，同时引入天气主题。T：Goodmorning/afternoon,boysandgirls!S：Goodmorning/afternoon,Miss/Mr....T：Now,let'slistentoasonganddancetogether.（二）语音知识讲解（PhonicsPresentation）结合Fuelup板块的练习1和2，讲解字母“Cc”和“Hh”的发音。1.播放音频：播放练习1的音频，让学生听后跟读chant，注意其中含有“Cc”和“Hh”发音的单词。2.单词教学：展示含有“Cc”和“Hh”发音的单词卡片，如“cold”“hot”“cloudy”“hat”等，教学生正确发音。3.练习巩固：让学生完成练习2，找出含有“Cc”或“Hh”发音的单词，并写在相应的框里。T：Now,let'slistentothechantandpayattentiontothewordswith"Cc"or"Hh"sounds.S：（听音频并跟读）T：Lookatthesewordcards.Repeatafterme:cold,hot,cloudy,hat.S：Cold,hot,cloudy,hat.（三）巩固练习（ConsolidationandPractice）结合Fuelup板块的练习3和4进行讲解1.听力与匹配：完成练习3，播放音频，让学生根据听到的内容将图片与相应的城市和天气匹配。2.听力与写作：完成练习4，再次播放音频，让学生填写关于各城市天气的句子，巩固对天气句型的理解和运用。T：Listencarefullyandmatchthepictureswiththecorrectcitiesandweather.S：（听音频并完成匹配）T：Now,listenagainandfillintheblanksabouttheweatherindifferentcities.S：（听音频并完成填空）结合Hititbig板块进行练习1.制作天气轮：指导学生完成Hititbig板块的活动，制作自己的天气轮。先准备材料，然后按照步骤剪切、绘制和组装天气轮。2.小组活动：让学生分组使用天气轮进行游戏，通过转动指针询问和回答天气相关问题，如“What'stheweatherlike?”“It's...”，培养学生的口语交际能力和合作能力。T：Let'smakeaweatherwheel.First,preparethematerials.Followthestepstocut,drawandconnect.S：（制作天气轮）T：Workinpairs.Playwiththeweatherwheel.Movethearrowandaskeachotherabouttheweather.S：（进行小组活动）（四）课堂总结（Summary）引导学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和语音知识。T：Todaywe'velearnedalotabouttheweather.Let'sreviewtogether.T：Andthesentences:"What'stheweatherlike?""It's...""Isit...?"S：Yes!We'vealsolearnedthesoundsof"Cc"and"Hh".二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型、语音知识。三、作业设计1.听读本节课所学词汇和对话，每个单词和句子听读5遍，模仿语音语调。2.制作一张天气预报图，用英语标注不同城市的天气情况，并向家人进行汇报。3.写一篇小短文，描述自己最喜欢的一种天气，用所学词汇和句型。四、教学反思在本次教学中，通过热身活动、语音知识讲解、巩固练习和小组活动等多种形式，学生在轻松愉快的氛围中学习了天气相关词汇、句型和语音知识，并且通过实际操作和游戏将所学知识运用到实践中，提高了