2026年辽宁高职单招语文考试真题带答案

-2026年辽宁高职单招语文考试真题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A.逶迤(wēiyí)宿命(sùmìng)重叠(chóngdié)B.槁暴(gǎobào)掣肘(zhìzhǒu)矫揉造作(jiǎoróuzàozuò)C.禅让(chánràng)谄媚(chǎnmèi)着手(zhuóshǒu)D.骐骥(qíjì)咬文嚼字(yuǎnwénjiáozì)溯源(sùyuán)答案：A解析：A项读音全部正确；B项“掣肘”应读“chèzhǒu”；C项“禅让”应读“chánràng”；D项“咬文嚼字”应读“yǎowénjiáozì”。(2)下列加点成语使用不当的一项是（）A.他平日里孤高自许，这次却突然低声下气，令人难以理解B.机器的轰鸣声中，他依然神情自若，指挥有序C.春节期间，邻居家的喜气洋洋感染了所有人D.他虚怀若谷，总能从他人意见中汲取营养答案：C解析：C项“喜气洋洋”形容非常欢乐的样子，用于“邻居家”不恰当，应为客观状态。(3)下列句子没有语病的一项是（）A.这场雨下得这般大，使道路变得泥泞不堪。B.我们必须坚决防止不发生安全事故。C.我对这幅画一窍不通，但依然觉得它十分精美。D.春风一吹，开满桃花的山坡，仿佛置身于粉色的海洋。答案：C解析：A项“使”字使用不当，改为“让”更合适；B项“防止”与“不发生”搭配不当；D项句式不完整，缺少谓语。(4)下列句中加点词语与“借代”修辞手法无关的一项是（）A.他说他自己的话，从不掩饰自己的观点。B.他有一双巧手，能做出精美的工艺品。C.他站在高处，俯瞰山下，如同天神下凡。D.他像是个火药桶，一点就着。答案：A解析：A项“自己的”是代词，不是借代；B项“巧手”是借代；C项“天神下凡”是比喻；D项“火药桶”是借代。(5)下面句子衔接最恰当的一项是（）A.他在研究中取得重大突破，这得益于团队的共同努力。B.这得益于团队的共同努力，他在研究中取得重大突破。C.团队的共同努力，这使他在研究中取得重大突破。D.团队的共同努力，使得他在研究中取得重大突破。答案：A解析：A项语序正确，句子通顺；B项语序不当；C项缺少主语；D项主语缺失，句子结构不完整。(6)下列文学常识说法错误的一项是（）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，由孔子弟子及再传弟子编纂B.“一门三父子，都是大文豪”指的是苏洵、苏轼、苏辙C.茅盾是《子夜》的作者，其作品被称为“社会剖析”代表作D.曹禺的《雷雨》被誉为“中国现代话剧的里程碑”答案：C解析：C项“社会剖析”是鲁迅的代表风格，而非茅盾。(7)下列文学作品与作者对应正确的一项是（）A.《荷塘月色》——朱自清B.《茶馆》——老舍C.《边城》——沈从文D.《围城》——钱钟书答案：D解析：D项正确；A项作者正确；B项《茶馆》的作者是老舍；C项《边城》的作者是沈从文。(8)下列加点词语含义与现代汉语相同的一项是（）A.子孙视之不甚惜B.璘而望之C.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.此所以学者不可以不深思而慎取也答案：D解析：D项“学者”指学习的人，与现代汉语意义相同；其他选项中“视之不甚惜”“璘而望之”“随之而不得极夫游之乐也”为文言古今异义词。(9)下列句子中加点词属于词类活用的一项是（）A.朝歌夜弦，为当时之精妙B.失其所与，不知C.会天大雨，道不通，度已失期D.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力答案：A解析：A项“朝”“夜”为名词作状语；B项“失”为动词；C项“道”为名词；D项“负”为动词。(10)下列各句中加点词解释不当的一项是（）A.横槊赋诗——横槊：拿着长矛B.契诃夫——俄国著名剧作家、小说家，代表作《变色龙》C.君子博学而日参省乎己——日：每天D.以……为：把……当作答案：C解析：C项“日”应解释为“每日”，且“参省”是“检查反省”的意思，与“日参省乎己”通顺。(11)下列各句中加点词解释正确的一项是（）A.悟言一室之内——悟：明白B.余自束发读书轩中——束发：表示成年C.既来之，则安之——来：带来D.宁信其有，毋信其无——宁：宁愿答案：B解析：B项正确；A项“悟”应解释为“交谈”；C项“来”应解释为“使……来”；D项“宁”应解释为“宁可”。(12)下列关于《琵琶行》的表述不准确的一项是（）A.作者是唐代诗人白居易B.诗中“嘈嘈切切错杂弹”是描绘琵琶声的句子C.诗歌抒发了作者对琵琶女的同情和自身遭遇的感伤D.诗歌的结构形式是五言绝句答案：D解析：D项错误，《琵琶行》是长篇叙事诗，不是五言绝句。(13)下列句子中，加点字是通假字的一项是（）A.故不积跬步，无以至千里B.一言以蔽之，曰“思无邪”C.杞子、乙公、校尉、子伯，戍卒叫，函谷举D.或师焉，或不焉答案：D解析：D项“不”通“否”。(14)下列选项中“之”字的用法与其它不同的一项是（）A.二客发舟，泛湖而游B.天之苍苍，其正色邪C.蚁穴兴师，何以之？D.胡为乎遑遑欲何之答案：A解析：A项“之”是代词，指代“他们”；B、C、D项“之”皆为助词，用法相同。(15)下列关于《滕王阁序》的表述正确的一项是（）A.作者是唐代诗人王勃B.文中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自第二段C.本文运用了大量的对偶修辞手法D.“四美具，二难并”指的是“良辰、美景、赏心、乐事”答案：D解析：D项正确；A项作者正确；B项句子出自第一段；C项对偶的运用较少。(16)下列属于对偶修辞的一项是（）A.庄生晓梦迷蝴蝶B.年年岁岁花相似C.臣本布衣，躬耕于南阳D.烟笼寒水月笼沙答案：D解析：D项“烟笼寒水月笼沙”是典型的对偶句。(17)下列句子中，与“为嵁”中“为”字意义相同的一项是（）A.为欢勤B.为嵁C.为吾者，将不以他人之技为法D.自以为得之答案：B解析：B项“为”通“凿”，意为“成为”；A项“为”是“作”；C项“为”是“认为”；D项“为”是“认为”。(18)下列句子中“焉”的用法与其他不同的一项是（）A.焉用彼相此？B.于是焉，吾见黑人之面焉C.不入虎穴，焉得虎子D.焉有仁人在位，不虑此乎？答案：B解析：B项“焉”为句末语气词；A、C、D项“焉”表示“怎么”。(19)《虞美人》中描写春景的句子是（）A.春花秋月何时了B.旧时天气旧时衣C.只有精卫，无臣子衿D.雕栏玉砌应犹在答案：A解析：A项“春花秋月”描写春景；B项“旧时天气”是回忆；C项“精卫”是神话；D项“雕栏玉砌”描写以前的宫殿。(20)下列关于“一词多义”的理解错误的一项是（）A.青青子衿，悠悠我心B.今臣亡国贱俘，至微至陋C.今者有小人之言，令陛下耳目闭塞D.然有存亡继绝之功答案：D解析：D项“存亡”是并列结构；A项“青青”形容颜色；B项“亡”指失去；C项“有”是“有”字，不是多义词。(21)下列关于《离骚》的表述错误的一项是（）A.作者是屈原B.反映了屈原对理想的追求C.是我国古代最长的抒情诗D.诗歌采用“楚辞体”答案：C解析：C项错误，《离骚》不是最长的，最长的是《文选》中的《长恨歌》。(22)下列诗句中，倾诉对故乡思念之情的一项是（）A.碧云天，黄花地B.桃李满天下，春晖寸草心C.沾衣欲湿杏花雨D.素衣莫起风尘叹答案：B解析：B项“桃李满天下”表达对故乡的思念；A项描写自然景色；C项描述春雨；D项表达对身世的感慨。(23)下列句子中，能够体现人生哲理的一项是（）A.人生得意须尽欢B.春江潮水连海平C.她的一生走了许多地方的许多路D.今宵酒醒何处答案：C解析：C项表达人生经验，蕴含哲理；A、D项表达及时行乐；B项描写景物。(24)下列句子中，“则”的意义与用法与其他不同的一项是（）A.则知明而行无过矣B.则天地曾不能以一瞬C.其家逼之，不得已而从之D.为国者无使为积威之所劫哉答案：B解析：B项“则”是转折连词；A项“则”是“就”的意思；C项“则”是“却”的意思；D项“则”是“如果”的意思。(25)下列句子中，不是被动句的一项是（）A.然而不王者，不与B.死生亦大矣，岂不痛哉C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也D.然而不王者答案：B解析：B项句子不是被动句；A、C、D项都是被动句。(26)下列句子中，与“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”中“而”的意义相同的一项是（）A.剑阁峥嵘而崔嵬B.于乱石间择其一二扣之C.然而，颇为可疑之处D.人而无信，不知其可也答案：A解析：A项“而”表并列；B项“而”表承接；C项“而”表转折；D项“而”表假设。(27)下列句子中，句式分析错误的一项是（）A.君子博学而日参省乎己——宾语前置B.师不必贤于弟子——介宾后置C.蚓无爪牙之利，筋骨之强——定语后置D.青青子衿，悠悠我心——双宾语答案：D解析：D项“青青子衿，悠悠我心”是并列结构；A、B、C项属句式分析正确。(28)下列句子中，加点词是使动用法的一项是（）A.外无期功强近之亲B.听臣微志，谨拜表以闻C.吾见其难为，怵然为戒D.言简意赅答案：C解析：C项“为”是使动用法，意为“让……警戒”；A项“期功”是具体称谓；B项“听”是使动用法；D项“为”是“是”的意思。(29)下列句子中，“所”字结构与其他不同的一项是（）A.我们能够完成的任务，他也能完成B.举世混浊而我独清C.石之铿然有声者，所在皆是D.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也答案：A解析：A项“所”是“……的事”；B项“所”字结构是“所+动词”；C项“所”字结构也是“所+动词”；D项“所以”是“……的原因”。(30)下列诗句按朝代顺序排列正确的一项是（）A.杜甫——夕云起，暮色苍茫；王维——明月松间照，清泉石上流B.李白——长风破浪会有时；李商隐——锦瑟无端五十弦C.柳宗元——孤舟蓑笠翁；诗经——桃之夭夭，灼灼其华D.陶渊明——暧暧远人村；苏轼——寄蜉蝣于天地答案：B解析：B项中李白和李商隐属于唐代；A项王维是盛唐诗人；C项“孤舟蓑笠翁”出自柳宗元；D项“寄蜉蝣于天地”出自苏轼。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)假金以饰，__________。(2)问君何能尔？__________。(3)__________，只是当时已惘然。(4)__________，两朝开济老臣心。(5)安能摧眉折腰事权贵，__________。(6)__________，春与(weight)秋其代序。(7)某人长居于此，__________。(8)__________，提携玉龙为君死。(9)__________，朽木不折。(10)__________，增收入，促发展。答案：(1)欲辨已忘(2)心远地自偏(3)东风无力百花残(4)三顾频烦天下计(5)使我不得开心颜(6)春秋代序(7)初来乍到(8)男儿何不带吴钩(9)人非圣贤(10)结构优化解析：(1)出自《归去来兮辞》(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)分别来自诗词或名句，根据内容填空。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】光武帝刘秀，字文叔，南阳蔡阳人。少时有大志，欲成大事。尝与兄伯升商议，欲遂其志，遂起兵讨王莽。时年十八，以一介布衣，率众三千，自立为帝，开创东汉王朝。其时，曹操称魏王，而光武帝得人心，军士皆愿为之死。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少时有大志，欲成大事——欲：想要（2）尝与兄伯升商议——尝：曾经（3）自立为帝——自：自己（4）其时，曹操称魏王——称：称为答案：欲、尝、自、称解析：(1)“欲”为动词，意为“想要”；(2)“尝”意为“曾经”；(3)“自”指自己；(4)“称”为“称为”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）光武帝刘秀，字文叔，南阳蔡阳人。（2）其时，曹操称魏王，而光武帝得人心，军士皆愿为之死。答案：（1）刘秀，字文叔，是南阳蔡阳人。（2）那时候曹操称魏王，但光武帝得到民心，军队都愿意为他牺牲生命。解析：(1)翻译完整准确；(2)语义通顺，符合句意。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.光武帝借着起兵讨伐王莽，完成了一统天下的壮举B.光武帝未与兄长商议，独自一意孤行C.其时曹操称帝，而光武帝则被召入朝为臣D.光武帝凭借其个人魅力，赢得天下人心答案：D解析：D项正确，其余皆有误。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.光武帝刘秀，字文叔，南/阳蔡阳人B.光武帝刘秀，字文叔，南/阳蔡阳人C.光武帝刘秀，字文叔，南阳/蔡阳人D.光武帝刘秀，字文叔，南/阳/蔡阳人答案：C解析：C项断句正确，“南阳蔡阳人”是地点，中间断开。(36)简答题（4分）文中提到“光武帝得人心”，请结合上下文分析其原因。答案：光武帝之所以得人心，是因为他年轻有志，能够与兄长商议大事，并且凭借其个人魅力和领导才能，赢得军队和百姓的支持。解析：根据文中“欲成大事”“自立为帝”“军士皆愿为之死”等信息分析得人心的原因。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.这是一首描绘秋日山景的诗B.“白云生处有人家”表现了山中人烟稀少的情景C.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”意思是“因为”D.颔联和颈联均为对仗句答案：B解析：B项错误，“白云生处有人家”表现的是山中人烟稠密，非稀少。(38)赏析题（6分）请赏析“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句的表达效果。答案：这句诗通过“停车”和“爱枫林晚”表达诗人陶醉于枫林秋景，借“霜叶红于二月花”赞美枫叶红艳如花，写景抒情，语言凝练，意味深远。解析：本句运用了借景抒情的手法，通过描绘枫林秋景，抒发对自然美的热爱，语言凝练，意境优美，富有哲理。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生如同一场旅途，有人选择远方，却总是回头望；有人选择眼前，却从不谋未来。其实，我们都一样，想要走得更远，却又害怕失去。但有一点是确定的，就是我们都在努力。或许有的人不会成功，但这并不意味着他们失败，因为他们已经尽力。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章采用了对比手法，突显人生的不同选择B.文章中心思想是：要克服恐惧，勇往直前C.文章语言平实，具有强烈的感染力D.“走得更远”是文章的重点答案：A解析：A项正确；B项偏离中心；C项文章语言较为通俗，具感染力；D项“走得更远”是重点之一，但并非唯一。(40)简答题（6分）请从文中找出一个描述人们努力的句子。答案：我们都一样，想要走得更远，却又害怕失去。解析：该句体现了人们努力的一方面，符合题意。(41)赏析题（7分）请赏析文章中“人生如同一场旅途”这句话的表达作用。答案：这句话奠定了全文的基调，用“旅途”比喻人生，既形象又富有哲理性，引发读者对人生的思考。解析：此句总领全文，为下文做铺垫，具有概括性和启发性。(42)问答题（8分）文中说“有的人不会成功，但这并不意味着他们失败”，请谈谈你对这句话的理解。答案：成功只是一个结果，过程的努力和坚持才是最重要的。即使没有达到既定目标，只要尽力了，就没有失败。这样的观点鼓励人们不要因为结果而否定努力，强调过程的价值。解析：结合全文主旨，从努力的角度出发，进行客观分析。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为进一步推进校园垃圾分类工作，提高学生的环保意识，现决定举办“绿色生活，从我做起”主题宣传活动。请全校师生积极参与，从身边小事做起，共建绿色校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书关于开展“绿色生活，从我做起”主题宣传活动的倡议书尊敬的全校师生：为进一步推进校园垃圾分类工作，提高学生的环保意识，学校决定举办“绿色生活，从我做起”主题宣传活动。我们倡议全校师生积极行动起来，从身边小事做起，譬如垃圾分类、节约资源、爱护环境，共同建设绿色校园。垃圾分类是一项利国利民的举措，不仅能减少污染，还能提升我们的生活质量。希望广大师生积极参与，用实际行动践行绿色理念，为创建整洁、美观、健康的校园环境贡献力量。倡议人：学生会2025年4月5日解析：本文符合倡议书的格式要求，包括标题、称呼、正文、落款和日期，结构完整，语言得体。七、作文（40分）(44)阅