2026年甘肃高职单招语文真题试卷附答案

-2026年甘肃高职单招语文真题试卷附答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是：A.丰腴屿岛呦啾B.吮吸吮舐吮吐C.警惕警戒警惕D.凛冽凛然凛冬答案：B解析：B项中“吮”都是shǔn的读音；A项中“腴”yú，“屿”yǔ，“呦”yōu；C项中“警”都是jǐng的读音；D项中“冽”lì，“然”rán，“冬”dōng。(2)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是：A.他在辩论赛中引经据典，说得头头是道，真是妙语连珠，令人叹为观止。B.他今天的精神状态和往常一样，神色自若，谈笑风生。C.这次考试他考得特别好，简直是前所未有的，真是空前绝后。D.春节期间，大家围炉夜话，其乐融融，欢声笑语不绝于耳。答案：D解析：D项“其乐融融”形容非常快乐、和睦，使用正确；A项“叹为观止”原指赞美看到的事物好到极点，一般用在别人身上，不能用于自己；B项“神色自若”形容在紧张情况下仍能保持镇定，与“谈笑风生”搭配合理；C项“空前绝后”多用于独一无二的事物，用在考试成绩上不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.他虽然成绩不好，但是学习态度很端正。B.由于天气的原因，他被迫取消了这次出行。C.这本书是我昨天在图书馆借来的。D.我们要认真研究和解决这个问题。答案：C解析：C项语句清晰，没有语病；A项应改为“虽然成绩不好，但是学习态度很端正”；B项应改为“由于天气的原因，他取消了这次出行”；D项“研究”和“解决”搭配不当，应改为“研究并解决”或“认真研究并解决”。(4)下列句子中，使用修辞手法的一项是：A.他每天工作12小时，几乎没时间休息。B.成功是1%的灵感加99%的汗水。C.秋风像一把无情的刀，把树叶削得所剩无几。D.今天天气真好，阳光明媚。答案：C解析：C项将“秋风”比作“无情的刀”，是比喻修辞；A项为一般陈述；B项为引用；D项为一般描述。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是：A.春天来了，万物复苏，绿意盎然。B.天气越来越好，是春天来之功。C.在这生机勃勃的季节，植物们从沉睡中苏醒过来，焕发出新的生命力。D.花开了，草绿了，人们的脸上也洋溢着笑容。答案：C解析：C项与原文衔接自然，意境统一；A项略显生硬；B项搭配不当；D项内容重复。(6)下列句子中，对象误用的一项是：A.他总是自命不凡，认为自己无所不能。B.这个奖项颁发给那个天才式的人物。C.他屡次三番地告诫我们不要忘记母亲的教育。D.我们应当尊重人民的劳动成果。答案：C解析：C项“屡次三番”用于贬义，用在“告诫”上不合适；A项“自命不凡”形容人自以为了不起，恰当；B项“天才式”形容人物，正确；D项“人民”是对全体人的称谓，正确。(7)下列句子中，加点字与现代汉语意义相同的一项是：A.与朋友交而不信乎？B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。C.遂率子孙荷担者三夫。D.此臣日夜切齿拊心也。答案：B解析：B项中“旨”在现代汉语中仍指味道，与古义相同；A项“信”古义为信任，B项“食”古义为吃，C项“荷”古义为扛，D项“切齿拊心”为成语，意义不同。(8)下列作家作品搭配正确的一项是：A.杜甫-《静夜思》B.李白-《天净沙·秋思》C.白居易-《琵琶行》D.李清照-《长恨歌》答案：C解析：C项正确；A项《静夜思》为李白作品；B项《天净沙·秋思》为马致远作品；D项《长恨歌》是白居易作品。(9)下列句子中，加点字是通假字的一项是：A.契阔谈讔，心念旧恩。B.可以调素琴，阅金经。C.衡下车，治威严。D.于是乘其厉声以呵之。答案：A解析：A项中“讔”通“谑”，意为玩笑；B项“调”为调弄，“阅”为阅读；C项“下车”为下车伊始；D项“厉声”为大声。(10)下列句子中，加点字是词类活用的一项是：A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B.其一犬坐于前。C.肉食者鄙，未能远谋。D.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。答案：B解析：B项“犬”为名词活用为状语，形容像狗一样；A项“明”“致”为使动用法；C项“鄙”为形容词活用为动词；D项“师”为动词，“闻道”为动宾结构。(11)下列句子中，加点字是古今异义词的一项是：A.非梧桐不栖，非竹实不食。B.可以一观。C.腾跃而食之，人见人怜。D.奖励功臣，宽恕失误。答案：B解析：B项“可以”在古义中是“可以凭借”，现代义为“能够”；A项“栖”“食”古今义相同；C项“人见人怜”用法古今相同；D项“奖励”“宽恕”用法古今相同。(12)下列句子中，加点字是文言虚词的一项是：A.必有盛焉。B.秋以为常。C.行拂乱其所为。D.今人有大功而击之，不义也。答案：B解析：B项“以”是文言虚词；A项“焉”为代词；C项“所”为助词；D项“而”为连词。(13)下面句子中加点词的含义与例句相同的一项是：例句：彼竭我盈，故克之。A.此诚危急存亡之秋也。B.因人之力而敝之。C.治未病之术，未雨绸缪。D.鸣金击鼓，以示警戒。答案：B解析：B项“因”与例句“因”同为“依靠”之意；A项“此”指代“这个”；C项“治”为处理；D项“鸣”和“击”为动词。(14)下列句子中，与“走卒”意思相同的一项是：A.赤子之心，人皆有之。B.主簿、记室、功曹、五官掾。C.安能摧眉折腰事权贵。D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。答案：B解析：B项“走卒”即差役，类似“主簿”“记室”等职位；A项“赤子”指纯真之人；C项“折腰”比喻屈身；D项“龙城”是指边塞。(15)下列句子中，加点词语翻译错误的一项是：A.其真无马邪？其真不知马也？（难道真的没有千里马吗？难道真的不识千里马吗？）B.愿无短于君。（但愿没有短处）。C.然后知生于忧患而死于安乐也。（然后知道生于忧患、死于安乐的道理）。D.所以动心忍性，曾益其所不能。（所以用来使内心震动、使性格坚韧，增加他所不具备的能力）。答案：B解析：B项“愿无短于君”应译为“但愿你没有短处”；A项“其真”指“难道真的”；C项“生于忧患”即在忧患中成长；D项“曾益”为“增加”的意思。(16)下列句子中，与文言文中的句式相同的一项是：A.游子吟，母亲缝。B.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。C.虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。D.颁白者于道路，不复得存焉。答案：A解析：A项属于省略句，省略主语；B项为判断句；C项为叙述句；D项为倒装句。(17)下列句子中，加点字意义和用法相同的一项是：A.吾尝跂而望矣。/登高而招，臂非加长也。B.所以动心忍性。/故天将降大任于是人也。C.使人以刀劈之。/以是人多以书假余。D.助天下人之谋，而不为己谋。/从不为己谋者，其人可贵。答案：A解析：A项“而”均表转折；B项“所以”为因果连词，“故”为连词；C项“以”分别表示“用”和“因此”；D项“为”分别为“为”和“为了”。(18)下列关于古典诗词的理解，不正确的一项是：A.李白《将进酒》中“天生我材必有用”表现了诗人对自我价值的肯定。B.杜甫《登高》中“万里悲秋常作客”表现出诗人漂泊他乡的孤独感。C.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰”展现诗人豪迈的情怀。D.李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清”表现出作者内心的空虚与寂寞。答案：D解析：D项“寻寻觅觅，冷冷清清”是对“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的翻译，合情合理；A、B、C项均正确。(19)下列关于《劝学》的内容理解，不正确的一项是：A.文章从学习的意义入手，强调注重积累、持之以恒的重要性。B.作者指出“不积跬步，无以至千里”强调积累的重要性。C.“青，取之于蓝，而青于蓝”说明学习的意义在于超越老师。D.文章通过比喻，说明学习的过程必须不断思考和实践。答案：C解析：C项“青，取之于蓝，而青于蓝”说明学习可以超越老师；A、B、D项正确。(20)下列诗句与作者对应正确的一项是：A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——王昌龄B.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声——辛弃疾C.落红不是无情物，化作春泥更护花——杜甫D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛——萧统答案：B解析：B项出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；A项出自王勃《滕王阁序》；C项出自龚自珍《己亥杂诗》；D项出自司马迁《史记·报任安书》。(21)下列诗句与作者对应正确的一项是：A.举杯邀明月，对影成三人——李白B.行到水穷处，坐看云起时——杜甫C.曾是惊天动地，后来轻描淡写——白居易D.人生如梦，一尊还酹江月——柳永答案：A解析：A项正确；B项出自王维《终南别业》；C项出自余光中《乡愁》；D项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(22)下列句子中，字形全部正确的一项是：A.月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？B.因为他已是累牍，故不再多言。C.芝麻开门，整装待发。D.成群结队，合舟共济。答案：A解析：A项“三匝”通“三匝”；B项“累牍”指写了很多文件，不可拆分为“累”和“牍”；C项“芝麻开门”为童话故事，不构成成语；D项“合舟共济”正确。(23)下列句子中，加点成语使用正确的一项是：A.这栋老房子已经破旧不堪，真是大煞风景。B.这件事大家一致认可，真是人尽皆知。C.他的演技真是独树一帜，让观众留下了深刻印象。D.他在学习上非常认真，总是别出心裁地解决问题。答案：A解析：A项“煞风景”用于形容破坏景色，使用正确；B项“人尽皆知”与“大家一致认可”重复；C项“独树一帜”用于描述独特风格而非“很认真”；D项“别出心裁”指构思独特，不用于“认真”。(24)下列句子中，语言表达得体的一项是：A.今天天气雨斜，咱们还是改天再谈。B.您这位领导真是气派非凡，难怪大家如此敬仰。C.请大家洁身自好，不要做出有损学校形象的事情。D.感谢您的宝贵意见，我会认真采纳。答案：D解析：D项表达尊重；A项“雨斜”应为“阴雨”；B项称对方为“领导”不合适；C项“洁身自好”有贬义，不恰当。(25)下列加点字与现代汉语含义不同的一项是：A.非淡泊无以明志。B.愚公移山，子子孙孙无穷匮也。C.其曲中规，其脆易泮。D.此非孟德之困于周郎者乎？答案：C解析：C项“泮”指“水消散”，不是现代汉语的“泮”意；A、B、D项均与现代汉语含义一致。(26)下列句子中，表意不明的一项是：A.她在哭泣中走远了。B.这部电影让我得到了很多启发。C.我去了趟北京。D.他晚上又给我打电话了。答案：A解析：A项“她在哭泣中走远了”语义不清，无法判断“走远”是由于哭泣还是主动离开；B、C、D项表意明确。(27)下列句子中，属于倒装句的一项是：A.何以战？B.盖予所好者道也。C.不为者与不能者之蔽也。D.不足为外人道矣。答案：A解析：A项是疑问句的倒装；B项“盖”为发语词；C项为判断句；D项为否定句。(28)下列诗句中，描写春天景象的一项是：A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.诗人愁中之潇洒，处事之坚定。C.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。答案：A解析：A项描写春天的山水和鸟鸣；B项强调心理状态；C项描写春日的花朵和露水；D项描写读书氛围，非春天。(29)下列古诗文内容，与“抽丝剥茧”意境相符的一项是：A.沧海横流，方显英雄本色。B.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。C.一针一线，关乎成败。D.杞人忧天，犹为可笑。答案：C解析：C项“一针一线”形容细致入微，与“抽丝剥茧”一致；A项为志向；B项为判断句；D项为讽刺。(30)下列与“春生夏长，秋收冬藏”意思相同的一项是：A.四季分明，各有所事。B.纵观四时，各有其用。C.人生四时，各有其味。D.四季流转，循环不止。答案：A解析：A项与原文意思相同；B项“各有其用”结构不同；C项“人生四时”意象不同；D项“循环不止”意境不同。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木直中绳，_;_，其曲弥者也。（《劝学》）(2)位卑则足羞，_。（《师说》）(3)舞榭歌台，_;_，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐·京口北固亭怀古》）(4)_，池鱼跃水，清风徐来，水波不兴。（《赤壁赋》）(5)_，复得返自然。（《归园田居》）(6)朝菌不知晦朔，_，蟪蛄不知春秋，此小年也。（《逍遥游》）(7)积土成山，_，风雨兴焉。（《劝学》）(8)_，铜壁铁墙，金戈铁马。（《满江红》）(9)_，只是朱颜改。（《虞美人》）(10)万里悲秋常作客，_。（《登高》）答案：(1)輞以为轮|輞以为轮(2)官盛则近谀(3)依旧暮霭|依旧暮霭(4)清风徐来，水波不兴(5)久在樊笼里(6)朝菌不知晦朔|朝菌不知晦朔(7)鹏之徙于南冥也(8)冰河一片(9)旧时王谢堂前燕(10)白帝城高急暮砧解析：(1)句子出自《劝学》，“轮”通“抡”，指削木为轮；(2)句子出自《师说》，“近谀（yú）”意为受蒙蔽；(3)句子出自《永遇乐·京口北固亭怀古》，“依旧暮霭”为描绘景物；(4)句子出自《赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”描写景物；(5)句子出自《归园田居》，“久在樊笼里”描写作者远离官场；(6)句子出自《逍遥游》，“朝菌不知晦朔”形容生命短暂；(7)句子出自《劝学》，“鹏之徙于南冥也”说明持之以恒的重要性；(8)句子出自《满江红》，“冰河一片”形容寒冷景象；(9)句子出自《虞美人》，“旧时王谢堂前燕”通过燕子表达怀旧之情；(10)句子出自《登高》，“白帝城高急暮砧”是典故，表达游子漂泊之感。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有三年。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）臣本布衣（平民）（2）三顾臣于草庐之中（拜访）（3）遂许先帝以驱驰（奔走效劳）（4）尔来二十有三年（以来）答案：（1）平民（2）拜访（3）奔走效劳（4）以来解析：（1）“布衣”指平民；（2）“顾”是拜访的意思；（3）“驱驰”在文言中意为奔走效劳；（4）“尔来”为“以来”的意思。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。答案：（1）我本是平民，在南阳亲自耕种田地，只求在乱世中保全性命，并不追求在诸侯中扬名。（2）先帝不认为我卑微鄙陋，反而委屈自己来拜访我，向我询问当世大事，因此感动，便答应为先帝奔走效劳。解析：（1）“躬耕”指亲自耕作，“苟全”意为暂且保全；（2）“猥”为委屈，“三顾”指多次拜访，“由是”即因此，“许”为答应。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.诸葛亮自述经过以表现自己的才华。B.文章强调了诸葛亮为国效力的忠心。C.文章表达的是诸葛亮平庸无能，不愿出山。D.文章埋下了蜀汉灭亡的伏笔。答案：B解析：B项正确，文章突出了诸葛亮的忠诚和担当；A项出于自述，但非表现才华；C项与原文内容相反；D项为后文内容。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.先帝不以臣/卑鄙，猥自枉屈/三顾臣于草庐之中B.先帝不以臣卑鄙/，猥自枉屈/三顾臣于草庐之中C.先帝不以臣卑鄙/，猥自枉屈三顾臣于草庐之中D.先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顾臣于草庐之中答案：D解析：D项断句正确；A项前后句子断句错误；B项“猥自枉屈”应为一词；C项结构混乱。(36)简答题（4分）结合内容，分析“遂许先帝以驱驰”在文中的作用。答案：“遂许先帝以驱驰”表明诸葛亮答应为先帝尽心尽力，展现出他对刘备的忠诚与责任感，为后文他为蜀汉出力做铺垫。解析：这句话是诸葛亮对刘备的回应，表现其忠心与责任感，推动了情节的发展。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（作者：杜甫，朝代：唐）(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首联写景，烘托出国家破败、草木繁茂的对比。B.颔联通过“花溅泪”“鸟惊心”表达诗人深切的忧国之情。C.颈联“烽火连三月”描绘战事持续不断，烘托出紧张的氛围。D.尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”表现出诗人年老体弱，无力再战。答案：D解析：D项“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过描绘诗人鬓发稀疏、无力簪发，表现出内心的忧愁和焦虑，而非体弱。(38)赏析题（6分）赏析《春望》尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”中“搔”字的表达效果。答案：“搔”字形象地描绘了诗人因忧国忧民而痛苦不堪、频频梳理头发的情景，突出了他内心的焦虑与哀愁，使全诗情感更加浓郁。解析：“搔”字直写诗人动作，增强画面感，衬托出其忧国之情深沉且无奈。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在江南的水乡，有一座小小的古镇，名叫乌镇。这里是中国的“文化之名”之一，静静流淌的河流，古朴的石桥，悠扬的笛声，都让人流连忘返。乌镇不仅风景优美，还保留着许多古老的遗风，尤其是它的手工艺，如蓝印花布、木雕等，体现着几千年来的文化积淀。古镇的生活节奏缓慢，人们以丝绸、酿制酒和手工织布为生，过着与世无争的生活。在这个被时光遗忘的地方，人们依然保持着对传统的那份执着。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章采用了对话描写的手法，增强语言的生动性。B.文章通过环境描写，突出古镇的宁静和古朴。C.文章主要描写古镇的现代生活风貌。D.文章通过大量细节描写，表达作者对古镇的怀念之情。答案：B解析：B项正确，描写了古镇的自然与人文环境；A项没有对话；C项文章强调传统，非“现代风情”；D项虽有情感表达，但未重点描述。(40)简答题（6分）文章中“古镇的生活节奏缓慢”具体体现在哪些地方？答案：“古镇的生活节奏缓慢”体现在人们的日常生活以手工艺为生、生活平静、节奏从容，夜晚少有喧嚣，展现出一种与世无争的氛围。解析：结合文章内容，“缓慢的生活节奏”是通过描写人们以传统手工艺为生、环境幽静、生活节奏平缓等体现出来的。(41)赏析题（7分）赏析文章中“静静流淌的河流，古朴的石桥，悠扬的笛声”这一句子的表达技巧。答案：该句子运用了排比和比喻的修辞手法。“静静流淌的河流”和“古朴的石桥”是比喻，将古镇比喻为一幅画卷；“悠扬的笛声”则是拟人手法，使景物更生动。排比结构增强了句子的节奏感，形成画面感，渲染出乌镇的安宁与古朴特点。解析：句子通过排比和比喻手法，将古镇的自然景物描写得富有诗意，强调其古朴、幽静的氛围。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“乌镇保留着许多古老遗风”的理解。答案：“乌镇保留着许多古老遗风”表现出乌镇深厚的历史文化底蕴，展现了人们对于传统的坚守，也体现了古镇在现代社会发展中的独特性和文化价值。这种保留不仅是一种对过去的追溯，更是对未来的一种思考，符合现代人对文化传承的重视。解析：这句话说明乌镇自然环境和传统手工艺都非常珍贵，反映了古镇的传统与现实之间的平衡，体现出作者对传统文化保护的关注。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。（15分）材料：为加强校园文化建设，提升学生综合素质，学校决定在5月15日举办一次“中华经典诵读”活动，此次活动将邀请多位知名朗诵者现场指导，内容包括诗词朗诵、散文朗诵、演讲等形式，欢迎全体师生积极参与，活动地点为学校大礼堂。请各班班长于5月5日前上报参加人数。答案：关于举办“中华经典诵读”活动的通知全体师生：为加强校园文化建设，提升学生综合素质，我校将举办“中华经典诵读”活动。此次活动将邀请多位知名朗诵者现场指导，内容包括诗词朗诵、散文朗诵、演讲等形式。欢迎全体师生积极参与，活动将于5月15日举行，地点为学校大礼堂。请