安徽省芜湖市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省芜湖市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子，鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用，褫（chǐ）夺C.首当其冲（chōng），差（chā）强人意D.不刊（kān）之论，美轮（lún）美奂答案：C解析：A项中“鞭笞”的“笞”应读“chī”；B项中“褫夺”的“褫”应读“chǐ”；C项全部正确；D项中“差强人意”的“差”应读“chā”。(2)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.那些陌生的面孔，犹如过江之鲫，令人目不暇接。B.因为他性格孤僻，和同学们总是格格不入，让人觉得他有些离奇。C.这个地区的经济发展迅速，可谓一日千里。D.这道题很难，我花了整整半天时间才完成，真是费尽心机。答案：C解析：A项“过江之鲫”比喻人多鱼多，用以形容人多不合适；B项“格格不入”形容不相容，与语境不符；C项“一日千里”形容发展迅速，使用正确；D项“费尽心机”多指用尽心思做坏事，此处感情色彩不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于交通堵塞，使得他迟到了半小时。B.我们需要加强对学生进行思想教育。C.今天会议的主题是关于如何提高学习效率的问题。D.他们不仅刻苦学习，而且关心集体，因此学习成绩优秀。答案：D解析：A项“由于”与“使得”连用造成句子结构混乱；B项“加强”与“进行”搭配不当；C项“关于”与“主题”重复，应为“围绕”；D项结构完整，无语病。(4)下列句子中，划线词语与上下文衔接最恰当的一项是（）A.春天来了，田野上的景色令人赏心悦目，走累了可以坐下休息。B.弟弟刚进门，便把书包放下，然后去洗了把脸。C.灯光下，她闭着眼睛，似乎在沉思着什么。D.这篇文章语言表达得体，读来令人回味无穷。答案：B解析：B项快速动作衔接自然；A项“走累了”语序不当；C项“闭着眼睛”与“沉思”不合理；D项“得体”与“回味无穷”搭配不当。(5)下列句子中，划分节奏正确的一项是（）A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津B.朝辞/白帝/彩云间，千里/江陵/一日还C.会当/凌绝/顶，一览/众山/小D.曲径通幽/处，禅房/花木深答案：D解析：D项为“曲径通幽处，禅房花木深”正确断句；A、B、C项断句均不正确。(6)下列句子中，加点词语解释有误的一项是（）A.荣辱（荣誉和耻辱）B.蓬门（贫寒的家门）C.美轮美奂（形容建筑高大美观）D.信手拈来（形容灵活运用，不加思索）答案：A解析：A项“荣辱”是指荣耀与耻辱，“荣辱”指荣誉和耻辱，解释正确；B项“蓬门”指贫寒的家门，正确；C项“美轮美奂”形容建筑高大美观，正确；D项“信手拈来”形容灵活运用，正确。(7)下列选项中，与“老大愁”同属一个句子的一项是（）A.青山依旧，几度夕阳红B.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊C.相顾无言，唯有泪千行D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎答案：B解析：B项出自陶渊明《归园田居》，与“老大愁”同一句；A、C、D项分别出自《三国演义》《红豆词》《永遇乐·京口北固亭怀古》，与“老大愁”无关。(8)下列句子中，加点词语的含义与现代汉语意思相同的一项是（）A.亦已美矣（《诗经》）B.脱然（《答李大临书》）C.汗牛充栋（《列子》）D.披蓑戴笠（《双调·天净沙·秋》）答案：C解析：A项“亦已美矣”中的“已”是“已经”的意思；B项“脱然”意为脱去（衣物）；C项“汗牛充栋”与现代汉语意思相同；D项“披蓑戴笠”指穿戴蓑衣斗笠。(9)下列句子中，与“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”结构相同的一项是（）A.柳敬亭者，南京人也B.人非生而知之者，孰能无惑C.莫不有求于王D.信而见疑，忠而被谤答案：A解析：A项为判断句，结构与题干相同；B项为判断句，但结构不同；C项为被动句；D项为被动句。(10)下列句子中，有通假字的一项是（）A.然亡李将军今不在此B.今若举大事，将非汝邪C.吾见申子，甚奇之D.云锦衣，锦绣衾答案：A解析：A项“亡”通“无”；B项“非”通“非”；C项“奇”通“奇”；D项“锦”通“锦”。(11)下列句子中，没有宾语前置的一项是（）A.沛公安在B.求人可使报秦者C.何后之有D.蚕食而不厌答案：B解析：A项“安在”是宾语前置；B项“人可使报秦者”是定语后置；C项“何后之有”是宾语前置；D项“蚕食而不厌”是状语后置。(12)下列诗句中，体裁为律诗的一项是（）A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.青青子衿，悠悠我心。D.桃之夭夭，灼灼其华。答案：A解析：A项为五言绝句，属律诗范畴；B项为古诗；C项为诗经，属于古体诗；D项为诗经，属于赋。(13)下列选项中，与“起承转合”最接近的一项是（）A.兴起、发展、高潮、结局B.议论、描写、抒情、说明C.抒情、描写、议论、说明D.开篇、过渡、发展、结尾答案：A解析：“起承转合”是指文章或诗歌的结构层次，与“兴起、发展、高潮、结局”意思相近；B、C、D均为文学手法或结构类型。(14)下列句子中，词语搭配不当的一项是（）A.他性格沉稳，处理问题很得体。B.她文笔优美，描写生动感人。C.今天天气晴朗，适合外出游玩。D.这本书内容丰富，别具一格。答案：D解析：D项“别具一格”形容风格独特，与“内容丰富”搭配不当；A、B、C项搭配合理。(15)下列句子中，描写手法最恰当的一项是（）A.春天来了，花朵五颜六色，争奇斗艳。B.夜空中繁星点点，仿佛撒了一地的碎银。C.他手捧一把泥土，耳边回荡着故乡的呼唤。D.花儿开了，从枝头飘落下来。答案：B解析：A项为直接描写，B项为比喻描写；C项为视听描写；D项为直接描写。B项在全部选项中描写手法更为准确生动。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(16)对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句以