26秋北师大版小学二年级数学上册第一单100以内数加与减（二）第1课时图书角教学设计

教学设计主题名称《图书角》年级学科二年级数学教材版本北师版教学内容分析本节课主要是学习100以内数的加法（进位）口算计算方法，是在学生掌握20以内加减法基础上的延伸。教材以图书角各类书籍的数量为情境，引导学生提出并解决与100以内数的加法（进位）相关的问题，让学生在具体情境中理解加法的意义，掌握计算方法，同时培养学生解决实际问题的能力，为后续学习更复杂的加法运算和多位数的计算奠定基础。二年级的学生经过之前的学习，已经具备了一定的数学基础和学习能力，对简单的加减法运算有了一定的认知。他们好奇心强，喜欢通过动手操作和具体情境来学习新知识，但在抽象思维和逻辑推理能力方面还需要进一步培养。在学习过程中，可能会出现对算理理解不透彻、计算粗心等问题。教学目标1.学生能够借助小棒等工具，准确计算出和动物有关、和海洋有关的书的总数，熟练掌握100以内进位加法的口算方法，并能正确书写计算过程与答案。2.通过摆一摆、算一算的活动，提升动手操作能力；在分析和解决“求不同类别图书总数”的问题过程中，增强数学思维和解决实际问题的能力。3.感受数学在统计图书数量等生活场景中的应用，激发对数学学习的兴趣，培养善于观察、思考和合作交流的学习习惯。教学重难点１.重点：掌握100以内数的进位的不同口算方法。２.难点：理解100以内数的进位加法的算理，能清晰地表达自己的计算思路。教学过程【创设情境，导入新课】同学们，老师知道大家都很喜欢看书，咱们班级的图书角就是一个知识的小宝库。今天老师就带大家一起从图书角里发现数学问题。（展示图书角相关图片或情境图）大家仔细观察，看看图书角都有哪些种类的书，每种书大概有多少本呢？（引导学生观察并交流）【经历过程，探究新知】呈现图书角各类书籍数量信息：《海洋动物大百科》28本，《陆地动物大百科》4本，《海洋中的植物》16本，《陆地上的植物》37本。

师：同学们，你们得到的数学信息和老师发现的是一样的吗？师：根据这些信息，你能提出哪些和我们数学加减法有关的问题呢？（鼓励学生积极发言，教师将问题记录在黑板上）生1：和动物有关的书一共有多少本？生2：和海洋有关的书一共有多少本？师：同学们观察的太仔细了，提出的这两个问题很有代表性呢！你们知道和动物有关的书一共有多少本吗？暂停一下，摆一摆，算一算。生1：求动物有关的书一共有多少本？要用加法计算，列式就是28+4.师：结果等于多少呢？生1：我用小棒摆一摆吧，左边摆出28根小棒代表28本《海洋动物大百科》，右边4根小棒代表4本《陆地动物大百科》，先把8根和4根合在一起，8加4等于12根小棒。再把20根小棒和12根小棒加在一起，20+12=32，一共有32根小棒，所以28+4=32。师：这位同学的方法很棒！还有其他的方法吗？生3：我是这样摆的，左边摆出28根小棒代表28本《海洋动物大百科》，右边4根小棒代表4本《陆地动物大百科》，先拿2根小棒，28+2=30，一共30根，再加上剩下的2根，一共是32根了，和动物有关的书一共有32本。师：我们用小棒解决了“和动物有关的书一共有多少本”这个问题。你们能用同样的方法解决第二个问题吗？按下暂停键，自己试一试吧。生4：我是这样摆的，先摆2捆8根小棒一共是28根小棒，代表28本《海洋动物大百科》，再放1捆6根小棒一共是16根小棒，代表16本《海洋中的植物》，把整捆的合在一起，2捆加1捆总共是3捆，也就是3个十，再把单根的合在一起，8根加6根总共是14根，也就是14个一，3个十和14个一合起来是44。师：你能用算式表示这一过程吗？生5：先算20+10=30，再算8+6=14，最后算30+14=44。师：用小棒还可以怎么做？生6：还可以从6根里拿2根放到2捆8根里就是30根。再加上剩余的14根。师：能用算式表示出来吗？生7：先算28+2=30，再算30+14=44。师：同学们太优秀啦！这样通过用小棒摆一摆，我们就得到了和海洋相关的书一共有44本。师：那同学们，你们还可以提出一个用加法解决的问题吗？试着列式解答。生1：还可以提问：和植物有关的书一共有多少本？师：要怎么解决这个问题呢？生2：求和植物有关的书一共有多少本，其实就是求《海洋中的植物》和《陆地上的植物》一共多少本，用加法计算，可以列式为16+37。师：这里的16表示什么意思？37呢？要怎么计算？生3：16表示16本《海洋中的植物》，37表示37本《陆地上的植物》。生4：我先来计算10+30=40，6+7=13，再计算40+13=53。所以16+37=53。和植物有关的书一共有53本。生5：我是这样计算的，把16分成13和3，先来计算37+3=40，再来计算40+13=53，所以16+37=53，和植物有关的书一共有53本。师：同学们，你们太棒了！看来同学们对本节课学习的内容都掌握的很好呢！下面我们来练习一下吧！【巩固练习、拓展提升】完成教材第3页“练一练”第1题。师：根据今天所学习的内容圈一圈，填一填。生1：35+8，5根和5根是10根，加上前面的3个十就是40，再加上剩下的3根小棒就是43，所以35+8=43生2：24+27，先把上面的2捆和下面的2捆圈在一起，20+20=40，再把上面的4根和下面的7根圈在一起，4+7=11，把这两部分合起来就是51根，所以24+27=51。师：同学们，你们都对了吗？算对的话给我们点个大拇指吧。课堂小结师：通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？教师总结100以内数加法（进位）的口算方法和在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多发现和解决数学问题。作业设计1.完成教材第3页“练一练”第2题。2.完成教材第3页“练一练”第3题。板书设计图书角--两位数加一位数、两位数加两位数的进位加法的口算方法和动物有关的书一共有多少本？28+4=32（本）8+4=1220+12=3228+2=3030+2=32答：和动物有关的书一共有32本。和海洋有关的书一共有多少本？28+16=44（本）20+10=308+6=1430+14=4428+2=3030+14=44答：和海洋有关的书一共有44本。和植物有关的书一共有多少本？16+37=53（本）10+30=406+7=1340+13=5337+3=4040+13=53答：和植物有关的书一共有53本。教学反思在教学过程中，通过创设图书角的情境，激发了学生的学习兴趣，学