幼儿园疫情后开学第一课教案小班

幼儿园疫情后开学第一课教案：小班——欢迎回来，我的小伙伴！活动名称：欢迎回来，我的小伙伴！活动领域：社会、健康、语言活动目标：1.情感与社会性：帮助幼儿重新感受幼儿园的温暖与快乐，缓解可能存在的入园焦虑，体验与老师、同伴重逢的喜悦，初步建立积极的情绪，乐于回到集体生活。2.认知与语言：认识并能主动问候老师和同伴，了解自己又回到了熟悉的幼儿园，知道幼儿园里有许多好玩的事情和亲爱的朋友。3.生活与习惯：初步回忆并适应幼儿园的一日生活常规，特别是结合疫情防控要求，了解简单的自我保护方法，如勤洗手。活动准备：1.物质准备：*温馨的背景音乐（如轻柔的儿童歌曲）。*孩子们熟悉的绘本故事（如关于幼儿园生活或好朋友主题的，例如《魔法亲亲》、《幼儿园的一天》等，选择其中一本或部分内容）。*孩子们假期里的开心瞬间或全家福照片（电子版，用于播放；或打印出来，用于展示）。*小贴纸或小印章（作为积极参与活动的鼓励）。*干净的小手帕或纸巾（若干）。*洗手步骤图（或“七步洗手法”的简单图示卡片）。*一个“开心小火车”的头饰或象征性的小旗子。*孩子们喜欢的玩具或幼儿园环境的照片/视频（如活动室、滑滑梯等）。2.经验准备：幼儿有过幼儿园生活的初步经验（针对老生）；对于新生，则侧重于建立初步的安全感。活动过程：一、温暖重逢，快乐问候（约5分钟）1.亲切迎接：教师在活动室门口热情迎接每一位幼儿，蹲下来与幼儿平视，用温柔的目光和微笑问候：“宝贝，欢迎你回来！老师好想你呀！”鼓励幼儿回应老师的问候，尝试说“老师好！”2.“我的名字”游戏：教师抱着玩偶（或手持一个可爱的手偶），用玩偶的口吻向小朋友问好：“嗨，小朋友们好！我是XX（玩偶名字），好久不见，你们还记得我吗？你们能告诉我你们的名字吗？”引导幼儿轮流或自愿介绍自己的名字，教师和玩偶及时给予回应和鼓励，如“你好，XX！很高兴认识你/欢迎回来！”二、绘本导入，聊聊心情（约8分钟）1.出示绘本：“今天，老师带来了一个好朋友，它也要和我们一起上幼儿园，我们来看看它是谁，它在幼儿园发生了什么事情吧。”（选择合适的绘本，如《魔法亲亲》，讲述小浣熊不想上幼儿园，妈妈给他一个“魔法亲亲”帮助他缓解焦虑的故事。）2.讲述与提问：教师边讲述绘本，边根据故事情节提问，引导幼儿讨论：“小浣熊一开始为什么不想去幼儿园呀？”“妈妈是怎么做的，让小浣熊感觉好一点了呢？”“你们来到幼儿园，心里是什么感觉呀？”（鼓励幼儿用简单的词语或表情表达自己的情绪，如开心、有点想妈妈、有点害怕等。）3.分享与安慰：教师对幼儿的情绪表达给予肯定和理解：“哦，有的小朋友有点想妈妈，没关系，老师会像妈妈一样爱你们，陪你们一起玩。”“有的小朋友很开心，因为又可以见到好朋友了，真棒！”三、回忆美好，熟悉环境（约7分钟）1.“幼儿园的回忆”照片/视频展播：播放孩子们之前在幼儿园活动的照片或短视频（如果没有，可以播放幼儿园环境、玩具的照片），引导幼儿回忆：“看，这是我们以前一起玩过的什么玩具呀？”“这是我们幼儿园的哪个地方？”2.“我的好朋友”：“我们班还有很多可爱的小伙伴，他们今天也回来了，我们一起来看看他们是谁吧！”（如果有新生，可以重点介绍，鼓励老生主动打招呼。）可以玩一个简单的“找朋友”游戏，播放音乐，幼儿自由寻找朋友抱一抱或握握手。3.“爱的抱抱”：教师主动拥抱每一个孩子，也鼓励孩子们之间互相拥抱，感受集体的温暖和同伴的友爱。四、开心约定，健康相伴（约10分钟）1.“开心小约定”——幼儿园真好玩：“回到幼儿园，我们可以一起唱歌、画画、玩积木，还可以在户外活动，是不是很开心呀？”引导幼儿说说自己想在幼儿园做什么，激发他们对幼儿园生活的期待。2.“健康小卫士”——勤洗手，讲卫生：*提问导入：“我们怎样才能让自己健健康康，不生病呢？”（引导幼儿说出洗手等）*学习儿歌《洗手歌》：（教师边念儿歌边示范正确的洗手步骤，重点强调“七步洗手法”的关键环节，但用儿歌简化）“小朋友，爱洗手，卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，手心手背和指缝，搓出泡泡冲干净，甩甩小手擦擦干，我们都是健康小卫士！”*模拟练习：请几名幼儿上前，在教师指导下按照儿歌步骤进行洗手模拟（可准备一盆水和香皂，或使用洗手池），其他幼儿一起念儿歌。教师强调饭前便后、户外活动后、手脏时都要记得洗手。五、甜蜜分享，愉快结束（约5分钟）1.“我的小礼物”：教师为每位幼儿分发一个小贴纸或小印章，作为欢迎他们回来的小礼物，并表扬他们今天表现很棒。2.“我们的约定”：“今天我们都很开心，明天我们还要一起在幼儿园玩哦！老师会在这里等着你们！”3.播放欢快的音乐，如《幸福拍手歌》，幼儿在音乐声中自由活动一会儿，或跟着老师做一些简单的律动，愉快结束本次活动。活动延伸：1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出“我在幼儿园最开心的事情”或“我的好朋友”。在阅读区投放相关绘本。2.日常渗透：在接下来的几天里，持续关注幼儿的情绪变化，多组织集体游戏和互动活动，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。将洗手等卫生习惯融入一日生活的各个环节。3.家园共育：通过家长群等方式，向家长反馈幼儿在园情况，建议家长在家也鼓励孩子表达情绪，配合幼儿园培养孩子良好的卫生习惯。温馨提示：1.小班幼儿年龄小，情绪波动可能较大，教师在整个活动过程中要始终保持温柔、亲切的态度，对个别有分离焦虑的幼儿要给予更多的关注和安抚。2.活动过程中注意动静交替，避免幼儿长时间注意力不集中。3.内容选择和环节设计应根据本班幼儿的实际情况进行灵活调整，以幼儿的兴趣和接受程