三年级语文下册 第七单元 口语交际：劝告教案 新人教版

三年级语文下册第七单元口语交际：劝告教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析三年级语文下册第七单元口语交际：劝告教案，以新人教版教材为依据。本单元围绕“劝告”这一主题，通过具体情境，引导学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。内容与课本紧密相连，符合学生实际生活，有助于培养学生的沟通能力和道德素养。核心素养目标培养学生倾听他人意见的尊重态度，提升口语表达清晰、逻辑性强的能力。引导学生理解劝告的目的在于帮助他人，增强换位思考的意识，培养关爱他人、尊重差异的价值观。同时，锻炼学生在具体情境中运用语言进行有效沟通的技巧，增强文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点

-明确劝告的目的和原则：通过具体案例，让学生理解劝告的目的是为了帮助他人，而不是指责或强制。

-学会表达劝告：指导学生如何用恰当的语言表达劝告，包括语气、措辞和时机选择。

-举例说明：如学生小明在同学小华犯错时，如何用温和的方式劝告小华改正错误。

2.教学难点

-把握劝告的时机：难点在于引导学生认识到何时劝告是恰当的，避免在不适当的时机造成误解或冲突。

-处理劝告后的反应：难点在于帮助学生理解对方可能产生的各种反应，并学会以平和的心态应对。

-举例说明：如学生在面对同学的不当行为时，如何选择合适的时机进行劝告，以及如何应对同学的拒绝或愤怒反应。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级语文下册》教材，以便进行课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与劝告主题相关的图片、漫画和视频，用于激发学生兴趣，辅助理解。

3.教学工具：准备便签纸、彩色笔等，用于学生进行角色扮演和记录劝告要点。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌面空间，便于学生分组活动和交流。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一系列日常生活中需要劝告的场景图片，如同学乱扔垃圾、朋友不吃早餐等，引导学生思考在这些情境中如何进行劝告。

-提问：“当你们遇到这样的情况时，你们会如何劝告别人？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题“劝告”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解劝告的目的和原则

-教师解释劝告的目的是帮助他人改正错误，而非指责或强迫。

-举例说明：通过小明劝告小华不乱扔垃圾的案例，讲解劝告的温和性和建设性。

-第二条：学习如何用恰当的语言表达劝告

-教师展示不同情境下的劝告语言示例，强调语气、措辞的重要性。

-学生跟随教师一起模仿练习，如“我们都不希望看到垃圾遍布校园，让我们一起保护环境吧！”

-第三条：讨论劝告的时机选择

-教师引导学生思考在何种情况下劝告是合适的，如对方情绪稳定时、在私人空间等。

-学生分组讨论，分享各自的观点和经验。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演，一人扮演劝告者，另一人扮演被劝告者。

-教师巡回指导，提醒学生注意语气、措辞和时机选择。

-第二条：劝告要点记录

-学生根据所学内容，记录下劝告的要点，如“用肯定句式”、“避免指责语气”等。

-教师选取优秀记录进行展示，并点评。

-第三条：劝告情景模拟

-教师设置一个劝告情景，如同学在课堂上说话，让学生进行模拟劝告。

-学生尝试运用所学知识进行劝告，教师给予即时反馈。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：如何处理被劝告者的反应

-学生讨论在劝告过程中可能遇到的反应，如拒绝、愤怒、抵触等。

-举例回答：如果对方拒绝，可以尝试换一种方式表达，或等待情绪稳定后再进行劝告。

-第二方面：如何避免劝告时的尴尬或冲突

-学生讨论在劝告时如何避免尴尬或冲突的情况。

-举例回答：在劝告前先了解对方的立场，选择合适的时机和方式。

-第三方面：如何提高劝告的有效性

-学生讨论如何提高劝告的效果，使对方更容易接受。

-举例回答：以事实为依据，用诚恳的态度表达，并关注对方感受。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调劝告的目的、原则和技巧。

-学生分享自己在实践活动中的体会，教师进行点评和总结。

-强调劝告是一种关爱和帮助他人的方式，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，促进人际和谐。

-通过提问和回答，帮助学生巩固本节课的重难点，如如何把握劝告的时机、如何用恰当的语言表达劝告等。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-语文课外阅读：推荐《小王子》等寓言故事，让学生通过阅读理解劝告的意义和技巧。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、文明劝导等，将所学知识应用于实际。

-文化教育节目：推荐观看《中华好诗词》、《成语故事》等文化教育节目，增加学生对传统文化的了解，培养文化自信。

2.拓展建议

-阅读推荐：《小王子》中的故事通过对话和寓言的形式，让学生在轻松愉快的阅读中理解劝告的深层含义。

-社区服务：鼓励学生在家长和老师的指导下，参与社区清洁、文明劝导等活动，将劝告技巧应用于实际情境。

-文化体验：组织学生参观博物馆、图书馆，参与传统节日庆典，让学生在实践中感受中华文化的魅力，增强文化认同感。

具体拓展建议如下：

-阅读拓展：《小王子》中，小王子通过与各种各样的人的对话，学会了如何用恰当的方式去劝告他人。学生可以通过阅读这本书，学习到如何在尊重他人的基础上提出建议。

-社区服务拓展：学生可以参与社区的环保宣传活动，通过劝告他人减少垃圾、节约资源，实践劝告技巧。

-文化体验拓展：组织学生参观博物馆，了解中国古代的劝谏文化，如《谏太宗十思疏》等，让学生从历史中学习劝告的艺术。

-家庭教育拓展：家长可以与学生一起讨论家庭生活中的劝告场景，如如何劝告家人不浪费食物、如何劝告兄弟姐妹和睦相处等。

-校园活动拓展：学校可以举办“文明劝导周”活动，让学生在校园内进行劝导实践，如劝导同学不乱扔垃圾、不迟到等。

-语言表达拓展：学生可以通过参加演讲比赛、辩论赛等活动，提高自己的口语表达能力，为将来的劝告实践打下基础。板书设计①劝告的目的：帮助他人改正错误，促进人际和谐。

②劝告的原则：

-尊重他人，避免指责。

-用事实为依据，言之有物。

-语气平和，措辞恰当。

③劝告的技巧：

-选择合适的时机和环境。

-注意语气、措辞和表情。

-关注对方感受，避免冲突。

④劝告的注意事项：

-把握劝告的度，避免过度。

-适时调整劝告方式，适应不同情况。

-保持耐心，不因对方反应而气馁。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需独立完成教材中的课后练习题，包括选择题、简答题和案例分析题，以巩固对劝告目的、原则和技巧的理解。

2.创作劝告小故事：学生根据所学内容，创作一个劝告的小故事，故事中需包含劝告的情境、过程和结果，以锻炼学生的想象力和表达能力。

3.家庭实践任务：学生在家中观察家庭成员的行为，选择一个合适的机会，尝试用课堂上学到的劝告技巧，对家庭成员进行劝告，并记录下劝告的过程和效果。

作业反馈：

1.课后练习题：教师将对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对劝告原则和技巧的应用情况。对于错误或理解不深的问题，教师将在下一节课上集中讲解和示范。

2.创作劝告小故事：教师将阅读学生的故事，评价故事情节的合理性、劝告技巧的运用和语言表达的质量。对于表现优秀的学生，将在课堂上进行