2026年华北理工大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年华北理工大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.习近平总书记对新时代高校思想政治工作队伍建设提出的总要求是（）A.政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正B.有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心C.对党忠诚、为国奉献、为民造福、为党育人D.立场坚定、业务精湛、作风过硬、纪律严明2.华北理工大学校训是（）A.自强不息，厚德载物B.明德博学，勤奋求实C.博学笃行，立德立言D.厚德博学，崇实去浮3.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的（）A.组织者、领导者、实施者B.组织者、实施者、指导者C.领导者、实施者、监督者D.指导者、组织者、领导者4.华北理工大学正式更名为“华北理工大学”的时间是（）A.2010年B.2013年C.2015年D.2016年5.华北理工大学整体搬迁至唐山湾生态城（曹妃甸）校区的时间是（）A.2014年B.2016年C.2017年D.2018年6.教育的根本问题是（）A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人B.提高教育质量，促进教育公平C.办好人民满意的教育D.落实立德树人根本任务7.教育部43号令明确要求，高等学校辅导员师生比配备标准不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3008.华北理工大学目前是哪两方共建高校（）A.河北省人民政府与教育部B.河北省人民政府与工业和信息化部C.河北省人民政府与国家应急管理部D.河北省人民政府与自然资源部9.新时代高校思想政治工作的根本任务是（）A.培育和践行社会主义核心价值观B.落实立德树人C.培养社会主义建设者和接班人D.维护高校意识形态安全10.抑郁症作为大学生常见的心理健康问题，其核心特征是（）A.持续的情绪低落、兴趣减退B.紧张焦虑、失眠多梦C.记忆力下降、注意力不集中D.暴躁易怒、人际关系冲突11.党员发展工作的总要求是：控制总量、优化结构、（）、发挥作用。A.保证质量B.提高质量C.公平公正D.择优发展12.国家奖学金的基本申请要求中，对申请学生的年级要求是（）A.全体在校学生均可申请B.一年级以上（含一年级）C.二年级以上（含二年级）D.三年级以上（含三年级）13.高校辅导员职称评审应当坚持的原则是（）A.统一计划、统一评审、注重实绩B.单列计划、单独评审、注重工作实绩和育人成效C.向科研倾斜、以论文论英雄D.向一线倾斜、以工作量论英雄14.新时代高校思想政治工作质量提升工程提出的“十大育人”体系，不包含以下哪项（）A.课程育人B.科研育人C.网络育人D.环境育人15.学生发生突发安全事件后，辅导员的首要处置动作是（）A.调查事件原因，分清责任B.第一时间赶赴现场，组织救治伤者，第一时间上报C.通知家长，等待学校指示D.控制相关人员，封锁消息16.下列不属于华北理工大学国家级特色专业的是（）A.冶金工程B.采矿工程C.临床医学D.金融学17.高校家庭经济困难学生认定等级一般划分为（）A.两级：困难、特殊困难B.三级：一般困难、困难、特殊困难C.四级：一般困难、比较困难、困难、特殊困难D.不划分等级，按需认定18.新时代高校网络思想政治教育的核心是（）A.掌握网络意识形态主导权B.建设线上学生服务平台C.开展线上文化活动D.监测网络舆情19.华北理工大学的办学定位是（）A.特色鲜明的高水平教学研究型大学B.国内顶尖的研究型大学C.应用技术型大学D.行业特色型职业大学20.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是（）A.做人的工作B.意识形态工作C.理论宣传工作D.维护稳定工作二、多项选择题（每题2分，共20分）1.根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，下列属于辅导员核心职业能力模块的有（）A.思想政治教育、党团与班级建设B.学业指导、日常事务管理C.心理健康教育与咨询、危机事件应对D.网络思想政治教育、职业规划与就业指导2.下列属于华北理工大学国家级特色专业的有（）A.冶金工程B.采矿工程C.金属材料工程D.化学工程与工艺3.新时代高校思想政治工作质量提升工程“十大育人”体系包含以下哪些选项（）A.资助育人B.实践育人C.文化育人D.组织育人4.高校学生突发事件处置应当遵循的基本原则有（）A.生命至上、安全第一B.快速反应、属地管理C.依法处置、冷静应对D.正面引导、防止扩散5.辅导员开展大学生思想政治教育应当遵循的基本原则有（）A.方向性原则B.针对性原则C.主体性原则D.创新性原则6.当前高校辅导员做好毕业生就业工作的重点任务包含（）A.引导学生树立正确的就业观、择业观B.帮扶脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭等困难群体就业C.引导毕业生到基层、到祖国需要的地方就业创业D.开展创新创业教育，提升学生创业能力7.辅导员在高校党团建设中的主要工作职责包含（）A.指导学生党支部和团支部建设B.做好学生党员发展和教育管理服务工作C.指导开展共青团推优入党工作D.做好党员组织关系转接管理工作8.下列关于辅导员职业发展的表述正确的有（）A.辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分B.辅导员具有教师和管理人员双重身份C.高校应当健全辅导员职务职级“双线”晋升制度D.辅导员专职化、专业化是国家明确要求的发展方向9.大学生常见的心理危机类型有（）A.发展性危机B.境遇性危机C.存在性危机D.病理性危机10.华北理工大学的办学特色主要聚焦于哪些领域（）A.钢铁冶金B.矿业开发C.应急管理D.医疗卫生三、判断题（每题1分，共10分）1.辅导员应当把思想政治教育放在工作的首位。（）2.华北理工大学是河北省属重点骨干大学。（）3.国家助学金主要用于资助家庭经济困难学生的生活费开支，国家励志奖学金用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生。（）4.对有心理问题的学生应当劝其退学，避免影响其他学生。（）5.发展学生党员必须经过团支部推优程序。（）6.教育部43号令规定，专职辅导员专业技术职务（职称）评审应当更加注重考察辅导员的育人工作业绩，而不是科研论文数量。（）7.华北理工大学拥有博士学位授予权，拥有多个一级学科博士点。（）8.辅导员在工作中可以公开学生的个人隐私，方便班级管理。（）9.意识形态工作是党的一项极端重要的工作，高校是意识形态工作的前沿阵地。（）10.只要学生不违反校规校纪，辅导员不需要干预学生的学业和生活。（）四、案例分析题（20分）某学院2023级本科生小李，来自河北张家口农村，家庭经济困难，父亲常年患病，依靠母亲打零工维持家庭开支和小李学业。入学后，小李不适应大学自主学习模式，第一学期期末成绩排名专业倒数第8名，性格内向腼腆，很少主动参加班级和社团集体活动，很少与同学交流。近期，同宿舍同学反映小李经常熬夜刷手机，白天频繁旷课，吃饭也很少出门，情绪低落，偶尔会说“活着没什么意思，对不起家里”。小李上周主动到辅导员办公室找你倾诉，说自己高考发挥失常，被调剂到目前不感兴趣的专业，觉得自己不如别人，未来看不到希望，不知道该怎么办。请结合辅导员工作实务，谈谈你将如何处理该案例。五、论述题（30分）习近平总书记指出，辅导员是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。华北理工大学作为河北省重点骨干大学，以服务区域经济社会发展和冶金、矿业、应急、医药等重点行业发展为办学定位，以培养高素质应用型人才为核心目标。请结合实际，谈谈新时代华北理工大学辅导员应当如何提升自身职业能力，服务学校人才培养中心工作。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.B6.A7.B8.C9.B10.A11.B12.C13.B14.D15.B16.D17.B18.A19.A20.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、案例分析题参考答案处理该案例需要遵循“危机干预为先、分类帮扶为要、长期跟进为本”的原则，具体处置思路如下：第一，第一时间开展心理危机评估与干预。接到小李倾诉后，首先采用标准化心理危机评估工具判断小李的风险等级，若小李存在明确自杀倾向，第一时间联系学校心理健康教育中心的专职咨询师介入，按照校园危机处置预案要求通知家长到校，协调安排24小时专人陪护，即时排除急性心理危机，保障学生生命安全；若风险等级为中低风险，也要第一时间放下手中其他工作，专注倾听小李的所有诉求，不打断、不评判，接纳他的负面情绪，让小李感受到辅导员的支持与尊重，快速建立稳定的信任关系，为后续帮扶打下基础。第二，分类施策落实精准帮扶，解决核心问题。针对小李的多重困境，从多维度发力解决实际困难：一是经济帮扶，主动协助小李完成家庭经济困难认定流程，帮助他申请对应的国家助学金，优先为他匹配时间灵活、劳动强度适中的校内勤工助学岗位，既缓解经济压力，也能培养小李的自立能力，打消他的后顾之忧，让他能够安心投入学习生活；二是学业帮扶，对接专业学院的教学秘书和班主任，了解小李的专业学习情况，若小李符合学校转专业申请的成绩和条件要求，协助他准备转专业申请材料，对接接收学院完成转专业流程；若不符合转专业条件，对接专业内成绩优异的党员学长学姐，为小李建立一对一学业帮扶小组，帮助小李梳理专业知识点，掌握大学自主学习方法，补上学习短板，逐步提升学习成绩，找回学习信心；三是心理帮扶，固定每周和小李约谈1次，持续跟进心理状态，引导小李调整“高考失败就是人生失败”的错误认知，接纳自身现状，逐步建立自信心，鼓励小李参加学校心理健康中心的“新生适应”主题团体辅导活动，学习情绪调节的实用方法，逐步走出情绪低谷。第三，构建全方位支持网络，帮助小李融入集体。主动对接小李的宿舍长和班级班长，动员班级骨干主动关心小李，日常宿舍聚餐、班级团建等活动主动邀请小李参加，从打热水、带饭等生活小事入手，帮助小李建立稳定的社交连接，逐步改变内向封闭的状态；同时，主动挖掘小李的兴趣特长，比如小李擅长绘画、写作等，鼓励小李参与对应的社团活动，帮助小李在兴趣领域找到自身价值感，逐步打开人际交往圈，找到归属感。第四，建立长期帮扶档案，持续跟进成长。将小李纳入学院重点关注学生台账，详细记录帮扶过程和小李的状态变化，半学期后逐步降低约谈频率，引导小李制定阶段性的学习和生活目标，结合他的家庭情况和专业方向，开展初步的职业生涯规划指导，帮助小李找到未来发展方向，逐步走出迷茫，实现成长成才。整个过程要严格保护小李的个人隐私，避免公开讨论小李的情况，保护小李的自尊心，有效提升帮扶效果。五、论述题参考答案新时代背景下，华北理工大学辅导员要贴合校情学情，紧扣学校人才培养目标，从四个方面系统提升职业能力，服务学校育人中心工作：第一，筑牢政治根基，把牢育人方向，提升思想政治引领能力。辅导员的第一身份是思想政治教育者，必须始终坚持正确政治方向，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终把落实立德树人根本任务放在工作首位。结合华北理工冶金、矿业、应急等行业特色专业的办学定位，辅导员要把行业精神传承融入日常思想政治教育，在冶金专业学生中传承“钢铁报国”的奋斗精神，在矿业专业学生中弘扬“开拓奉献”的矿工精神，在应急管理相关专业学生中培育“生命至上、逆行出征”的担当精神，在临床医学专业学生中强化“救死扶伤”的医德医风教育，引导学生树立服务国家重点行业、服务基层一线的理想信念，培养符合国家战略需求的合格人才，牢牢守住高校意识形态阵地。第二，紧扣校情学情，提升专业服务能力，适配学校人才培养定位。华北理工大学整体搬迁至曹妃甸校区，现有全日制在校生超过4.7万人，专业覆盖工学、理学、医学、文学、经济学、管理学等十一个学科门类，不同专业的学情差异较大，要求辅导员提升分类指导能力，适配不同专业的人才培养需求：针对冶金、矿业等传统艰苦行业专业，辅导员要重点提升就业指导能力，加大基层就业、行业就业的引导力度，落实国家基层就业补贴、学费代偿等政策，鼓励学生投身冶金矿业等国家基础产业，到祖国最需要的地方建功立业，支撑学校服务国家基础产业的办学特色；针对临床医学、应急医学等医药类专业，辅导员要重点提升职业精神培育能力，结合临床实习环节的学生管理，强化学生的职业责任感和使命担当；针对华北理工农村生源占比高、家庭经济困难学生数量多的学情，辅导员要精准掌握各项资助政策，提升精准资助和资助育人能力，把“扶困”与“扶智”“扶志”结合起来，培养学生的自立自强精神，杜绝“等靠要”思想。同时，辅导员要系统提升心理健康教育能力、危机事件应对能力，能够及时识别学生的心理异常信号，有效处置各类突发学生事件，维护校园安全稳定，为学生成长创造安全有序的环境。第三，创新工作方法，提升育人实效，贴合新时代学生特点。华北理工大