2026年河南物流职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年河南物流职业学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），高校专职辅导员师生比配置标准不低于（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3002.河南物流职业学院主校区所在地是（）A.开封B.郑州C.新乡D.许昌3.河南物流职业学院的校训是（）A.厚德博学笃行致远B.崇文尚理通物达济C.明德新民止于至善D.厚德强技知行合一4.河南物流职业学院获批建设的国家级骨干专业群是（）A.现代物流管理专业群B.电子商务专业群C.汽车检测与维修专业群D.会计信息管理专业群5.辅导员是开展大学生思想政治教育的（），是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。A.核心力量B.骨干力量C.辅助力量D.关键力量6.新时代高校思想政治工作的主线是（）A.提升学生专业技能B.服务学校发展建设C.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想D.维护校园安全稳定7.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政工作者提出的“六要”要求不包括以下哪项（）A.政治要强B.情怀要深C.本领要高D.人格要正8.河南省锚定现代物流强省建设目标，重点打造的核心国际物流枢纽是（）A.郑州B.洛阳C.漯河D.商丘9.针对刚入学的家庭经济困难新生，存在自卑敏感、不敢申请助学金的情况，辅导员首要的工作是（）A.直接为其申请临时困难补助B.主动约谈沟通，建立信任关系，讲解政策消除顾虑C.发动班级同学捐款D.批评其心理素质差，要求正视问题10.《关于加强新时代高校辅导员队伍建设的意见》明确提出，要推动辅导员队伍向（）方向发展。A.专业化、职业化B.全能化、综合化C.年轻化、高学历化D.稳定化、固定化11.高校辅导员处置学生心理危机事件的首要原则是（）A.生命至上B.快速上报C.保护隐私D.减少影响12.我国高校现行的国家助学金平均资助标准为每生每年（）A.2000元B.3300元C.4500元D.5000元13.河南物流职业学院隶属于以下哪个部门管理（）A.河南省交通运输厅B.河南省教育厅C.郑州市教育局D.河南省物流与采购联合会14.习近平总书记指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，新时代青年运动的主题是（）A.实现中华民族伟大复兴的中国梦B.实现共同富裕C.建设社会主义现代化强国D.实现高质量就业15.下列不属于高校辅导员班团组织建设工作内容的是（）A.指导党支部建设B.指导班委会、团支部建设C.开展班级学风建设活动D.制定专业人才培养方案16.河南省2025年出台的《加快建设现代物流强省实施方案》提出，到2027年全省社会物流总费用占GDP的比重下降到（）A.12%以下B.13%以下C.14%以下D.15%以下17.辅导员开展职业规划指导的核心目标是（）A.帮助学生找到高薪工作B.引导学生结合自身特点和行业需求规划发展路径C.完成学校就业指标D.提高学生就业率18.普通高等学校学生管理规定明确，学生休学一般以（）为单位，累计不得超过（）A.1年，2年B.半年，1年C.1学期，1年D.1年，3年19.高校网络思想政治教育的核心要求是（）A.占据网络思政主阵地，弘扬主旋律B.提升新媒体账号粉丝量C.开展网络互动活动D.完成宣传任务20.辅导员开展日常思想政治教育的基本载体是（）A.专业课教学B.班会谈心谈话C.校园文化活动D.社会实践二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据教育部43号令，下列属于专职辅导员核心工作职责的有（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作2.习近平总书记对新时代辅导员队伍建设提出的要求包括（）A.政治素质过硬B.业务能力精湛C.育人水平高超D.学历层次达标3.河南省建设现代物流强省的核心优势包括（）A.连接南北、贯通东西的交通枢纽区位优势B.郑州航空港、中欧班列（中豫号）开放平台优势C.庞大的内需市场优势D.完善的物流产业体系优势4.高校辅导员应对学生群体性事件的处置原则包括（）A.快速响应，靠前处置B.生命至上，安全第一C.依法依规，有序处置D.信息公开，及时回应E.统一指挥，协同联动5.家庭经济困难学生认定工作的基本原则包括（）A.实事求是B.客观公正C.动态管理D.公开公平公正6.下列属于高职辅导员工作职责中就业创业指导内容的有（）A.开展就业观念教育B.对接企业招聘资源C.指导学生制作简历、参与面试D.开展创新创业教育E.跟踪毕业生就业状态7.新时代高校辅导员需要具备的核心素养包括（）A.坚定的政治立场B.扎实的思政教育专业知识C.良好的沟通协调能力D.应对突发事件的处置能力E.关爱学生的育人情怀8.河南物流职业学院的办学定位包括（）A.立足河南B.服务物流产业C.培养高素质技术技能物流人才D.建设特色高水平高职院校9.高校辅导员开展心理健康教育的主要工作内容包括（）A.普及心理健康知识B.识别学生心理异常情况C.对接专业心理干预资源D.开展团体心理辅导活动E.治疗重度心理疾病10.下列关于“三全育人”的表述正确的有（）A.全员育人、全程育人、全方位育人B.是新时代高校思想政治工作的基本格局C.要求辅导员联动所有育人主体形成合力D.辅导员是三全育人的重要枢纽节点三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.普通高等学校专职辅导员属于高校教师队伍的重要组成部分，既可以参评专业技术职称，也可以晋升管理岗位职员等级。（）2.辅导员的工作对象仅为高校中存在思想偏差或行为问题的特殊学生。（）3.河南物流职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校。（）4.立德树人是高校的根本任务，也是辅导员工作的根本遵循。（）5.高职学生就业指导只需要在毕业学期开展即可，不需要提前规划。（）6.对于违纪学生的处理，辅导员只需要按照学校规定下达处分即可，不需要后续教育引导。（）7.新时代要求辅导员主动走进网络，开展网络思想政治教育，弘扬主旋律，传递正能量。（）8.河南省提出“两个确保”奋斗目标，即确保高质量建设现代化河南、确保高水平实现中华民族伟大复兴。（）9.学生对学校的处理决定有异议的，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。（）10.辅导员开展工作只需要做好校内事务即可，不需要对接家长和企业。（）四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.大二现代物流专业学生小李，高考调剂进入专业，入学后一直认为物流专业就是“送快递、搬货”，没有发展前途，对学习提不起兴趣，入学两个学年累计挂科3门，上课经常旷课，很少参与班级活动，和宿舍同学关系紧张，近期向辅导员提交书面退学申请，称不想浪费时间，打算直接出去打工。如果你是小李的辅导员，你会如何处理该事件？2.大三毕业季，物流专业学生小王已经拿到省内某大型物流企业的实习offer，企业要求小王马上到岗参加岗前培训，但小王还有两门专业核心课没有结课，按照学校规定，课程考勤达不到要求不能参加期末考试，无法拿到相应学分，不能正常毕业。小王找到辅导员，称实习机会难得，如果不去就会丢掉工作，要求辅导员通融允许他不上课，如果不能正常毕业就向学校投诉辅导员不作为。经排查，班级内还有5名同学存在类似的情况，都是提前找到工作要求提前离校实习。如果你是该班辅导员，你会如何处理？五、论述题（本大题1小题，共20分）结合河南物流职业学院建设特色高水平高职院校、服务河南现代物流强省建设的发展目标，谈谈专职辅导员如何立足岗位，培养符合产业需求的高素质技术技能物流人才。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.B4.A5.B6.C7.C8.A9.B10.A11.A12.B13.B14.A15.D16.A17.B18.A19.A20.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABCD6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、案例分析题1.（1）第一时间建立信任沟通，1-2个工作日内主动约谈小李，不对其贴“懒惰、厌学”的标签，共情他调剂后对专业的失望情绪，稳定其思想状态，深入挖掘退学背后的深层诉求，除了专业认知偏差外，排查是否存在经济压力、人际关系冲突、心理障碍等其他问题，（4分）（2）纠正专业认知偏差，重塑专业认同：结合河南打造现代物流强省的人才需求，向小李讲解现代物流产业的发展现状，当前物流产业已经转型为数字化供应链管理，涵盖航空港物流、冷链物流、跨境电商物流多个高端领域，不是传统认知的“送快递”；结合我校物流专业毕业生的就业案例，比如优秀毕业生进入郑州航空港、顺丰中原枢纽、河南交投物流等企事业单位从事技术、管理岗位，起薪和发展空间都优于很多传统专业，同时邀请专业带头人、优秀学长和小李面对面沟通，打消其对专业的误解。（4分）（3）解决实际困难，制定个性化帮扶方案：针对挂科问题，对接任课教师为小李制定补课计划，联系班级学习标兵开展一对一学业帮扶，协助小李办理补考申请；针对人际关系问题，鼓励小李参与我校物流技能社团、物流沙盘大赛等专业实践活动，在兴趣活动中找到归属感，融入集体；针对自卑负面情绪，对接学校心理咨询中心开展定期心理疏导，帮助小李重建自信。（4分）（4）建立动态跟踪机制：后续一个月内每周和小李谈心一次，跟进其状态变化，如果小李确实无法适应本专业，协助其按照学校规定办理转专业手续，全程跟进后续学习规划，逐步帮助小李回归正常学习生活。（3分）2.（1）第一时间沟通小王，厘清诉求：肯定小王提前落实实习、积累工作经验的积极性，同时明确告知学校的学分管理规定，未完成课程考勤和考核无法拿到学分，最终会影响毕业，讲清“没有毕业证即使入职也会被辞退”的利害关系，避免小王产生对立情绪。（3分）（2）全面摸排梳理，分类建立台账：对班级所有提前要求离校实习的学生进行摸排，分类梳理：一类是已经和企业签订正式就业协议，企业明确要求提前入职的；一类是盲目跟风，认为上课没用，只想提前打工的，针对不同类型学生制定不同解决方案。（3分）（3）协调多方资源，解决冲突：对符合条件要求提前实习的学生，按照学校《毕业班学生提前校外实践管理办法》，协助学生对接二级学院、教务处办理审批手续，协调任课教师为学生制定线上学习、考核方案，明确学生、学校、企业三方责任，要求学生每周完成课程任务，定期汇报学习和实习情况，保证顺利拿到学分；针对盲目跟风的学生，开展班级集体教育，明确毕业学分要求，讲清“拿不到毕业证影响终身发展”的利害关系，引导学生平衡好课程学习和实习的关系，对坚持不上课的学生，及时告知家长，共同做好引导工作。（5分）（4）后续跟进总结：对提前实习的学生，每周跟进一次学习、实习状态，定期和企业导师、任课教师沟通，掌握学生情况，保障学生安全和学业进度；以此事件为契机，在低年级提前开展就业规划指导，引导学生合理安排学业和实习时间，避免类似冲突再次发生。（4分）五、论述题参考要点河南物流职业学院作为河南省唯一一所以现代物流为核心办学特色的公办高职院校，是培养服务河南物流产业发展高素质技术技能人才的核心阵地，建设特色高水平高职院校、服务河南物流强省建设，专职辅导员肩负着不可替代的育人责任，辅导员需要从以下四个方面开展工作：第一，锚定立德树人根本方向，强化学生思想政治引领。辅导员要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为育人主线，结合物流产业发展的鲜活案例开展思政教育，比如讲好河南物流人参与抗疫保供、中欧班列（中豫号）建设、乡村振兴物流帮扶的故事，把家国情怀、职业认同融入日常育人全过程，引导学生树立“物流报国、服务家乡”的理想信念，纠正学生对物流产业的认知偏差，夯实学生成长的思想基础。第二，立足高职办学特色和物流产业需求，精准开展育人服务。针对高职学生的认知特点和成长需求，辅导员要聚焦学生的学业、就业、心理、生活全方面需求，建立“一人一档”的动态帮扶机制，针对学习困难学生开展学业帮扶，针对家庭经济困难学生落实资助政策，针对心理困惑学生开展心理疏导；同时要贴合现代物流产业数字化、智能化转型的发展趋势，引导学生树立“技能成才”的职业观，鼓励学生参与物流技能大赛、