人教版小学语文四年级下册《自然之道》阅读练习

人教版小学语文四年级下册《自然之道》阅读练习阅读导航同学们，我们已经学习了《自然之道》这篇课文。它用一个发人深省的故事告诉我们，大自然有其自身的规律，如果我们不遵循这些规律，往往会好心办坏事，甚至造成严重的后果。这篇阅读练习将帮助我们进一步理解课文内容，巩固所学知识，并学会将学到的道理运用到生活中去。一、基础积累与运用1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。lǚyóu()yòuguī()shātān()zhēnchá()qǐtú()qíngyuàn()chǔnshì()fǎnhuí()hǎiōu()bǔjiù()biānfú()qīnglǎng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。目的（dìde）地气喘吁吁（xūyù）巢穴（xuéxuè）踌躇（chóuchúzhú）不前3.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：焦急（）情愿（）补救（）反义词：冷淡（）错误（）安全（）二、阅读理解与感悟（一）品读感悟，完成练习“我们很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。”1.根据课文内容填空。当我们看到嘲鸫啄幼龟时，我们的心情是（）的，向导的态度是（）的。在我们的强烈要求下，向导（）。结果，成百上千的幼龟（），引来了许多（），幼龟们（）。2.品读句子，回答问题。“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”（1）这句话是谁说的？他为什么会这么说？_________________________________________________________________（2）你对“自然之道”是怎样理解的？_________________________________________________________________“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”（1）这句话表达了“我们”怎样的心情？_________________________________________________________________（2）从这句话中，你明白了什么道理？_________________________________________________________________3.课文中，“我们”的行为给幼龟带来了灾难。在生活中，你还知道哪些因为人类不了解或违背“自然之道”而造成不良后果的例子？请简要写一写。__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读拓展与思考1.学完这篇课文，你明白了什么道理？请用几句话写下来。__________________________________________________________________________________________________________________________________2.如果你在生活中遇到类似“自然之道”被干扰的事情，你会怎么做？__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示一、基础积累与运用1.旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗2.dìxūxuéchóuchú3.近义词：着急甘愿挽救（答案不唯一）反义词：热情正确危险（答案不唯一）二、阅读理解与感悟（一）1.焦急（着急）冷淡（若无其事）抱起那只小龟，朝大海走去鱼贯而出食肉鸟成了食肉鸟的美餐2.（1）向导说的。他知道这是大自然的规律，幼龟的侦察兵就是要经历这样的考验，这是它们生存的方式。（2）“自然之道”指的是大自然中生物生存的客观规律，这些规律是长期形成的，不以人的意志为转移。（意思对即可）（1）表达了“我们”深深的后悔和自责。（2）我们做事情不能凭主观臆断，要尊重自然规律，否则可能会好心办坏事。（意思对即可）3.（此题开放，学生可结合生活实际举例，如：在森林里随意给野生动物喂食，导致它们失去野外生存能力；为了保护某些动物而大量捕杀其天敌，导致生态失衡等。）（二）1.（此题开放，学生可围绕“尊重自然规律”、“不要自作聪明”、“好心可能办坏事”等方面回答。）2.（此题开放，学生