部编三上书法教案

部编版三年级上册书法教案：横画的写法课题：横画的写法——《九成宫醴泉铭》选字临摹课时：1课时（40分钟）课型：新授课一、教学目标1.知识与技能：*初步了解横画在汉字结构中的基础作用和常见形态。*学习并掌握长横、短横的正确书写方法，特别是起笔、行笔、收笔三个环节的要领。*尝试临摹范字“一”、“二”、“三”，体会不同横画的变化与组合。2.过程与方法：*通过观察、比较、示范、练习等方法，引导学生主动探究横画的写法。*培养学生良好的握笔姿势和书写习惯，初步感受毛笔的提按变化。3.情感态度与价值观：*感受汉字的形体美，激发对书法学习的兴趣。*培养认真、细致、耐心的学习态度。二、教学重难点*重点：长横、短横的起笔、行笔、收笔方法，尤其是“藏锋”起笔和“回锋”收笔的初步体验。*难点：行笔过程中的提按变化，以及横画的“抗肩”（细微的倾斜角度）和粗细变化的把握。三、教学准备*教师：多媒体课件（包含《九成宫醴泉铭》中相关范字图片、横画写法示意图或视频）、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛边纸、水写布、小黑板或白板。*学生：毛笔、墨汁、毛边纸（或练习纸）、砚台（或墨盒）、吸水纸、字帖（课本）。四、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.情境创设，激发兴趣：*教师提问：“同学们，我们每天都在写字，汉字的基本笔画有哪些呢？”（引导学生回忆，如点、横、竖、撇、捺等）*教师：“今天，我们就来学习其中一个非常重要的基本笔画——横画。横画就像我们盖房子时打的地基，它写得稳，字才能立得住。”*出示《九成宫醴泉铭》中带有典型横画的字（如“三”、“王”），引导学生欣赏：“大家看，这些字中的横画，它们一样吗？有什么不同？”（引导学生观察长短、粗细的变化）（二）讲授新知（约15分钟）1.认识横画：*教师在黑板上书写“一”字，提问：“这是一个横画，它是平的吗？”（引导学生观察，横画并非绝对水平，而是略有倾斜，称为“抗肩”，以显得生动有神）*介绍横画的分类：根据长短和形态，常见的有长横、短横等。2.学习长横的写法：*观察示范：教师边示范边讲解长横的书写步骤和要领：*起笔（藏锋）：笔尖轻轻逆锋向左上，然后转锋向右下轻顿，形成“蚕头”状（初学者可简化为轻顿）。*行笔：中锋向右行笔，力量要均匀，微微提按，使笔画中间略细，两端略粗，同时注意横画的“抗肩”角度。*收笔（回锋）：行至末端，略顿笔，然后轻轻向左回锋收笔，形成“燕尾”状（初学者可简化为轻顿后提起）。*口诀辅助：“起笔如蚕头，行笔要平稳，收笔似燕尾，整体略抗肩。”*学生空临：学生伸出手指，跟随老师的示范进行空中书写，体会运笔过程。3.学习短横的写法：*教师提问：“短横和长横写法有什么不同呢？”*教师示范并讲解：短横整体较短，起笔和收笔的顿挫可以比长横略轻、略快，行笔过程也相应缩短，但同样要注意中锋行笔和轻微的“抗肩”。*口诀辅助：“短横像小桥，轻快又灵巧，起收略停顿，平稳最重要。”4.比较分析：*在黑板上对比写出长横和短横，引导学生观察两者的异同点。（三）学生练习（约15分钟）1.基本笔画练习：*学生在毛边纸或水写布上练习长横和短横，教师巡视指导。*重点指导：*握笔姿势和坐姿是否正确。*起笔、行笔、收笔的动作是否到位。*横画的倾斜角度和粗细变化。*提醒学生蘸墨不宜过多，注意纸面整洁。2.范字临摹：*出示范字“一”（长横）、“二”（上短下长）、“三”（上中下横，长短、粗细有变化）。*引导学生观察每个字中横画的特点：长短、间距、粗细变化。*学生对照字帖进行临摹，先“对临”，注意观察笔画位置和形态。*教师选取有代表性的学生作业进行展示和点评（鼓励为主）。（四）作品展示与评价（约3分钟）1.选取几位学生的练习作业，在实物投影上展示。2.引导学生从笔画的形态、书写的规范性、卷面的整洁度等方面进行互评，教师进行总结性评价，多鼓励，指出共性问题并给出改进建议。（五）课堂小结（约2分钟）1.教师总结本节课学习内容：“今天我们学习了横画的写法，知道了长横和短横的区别，以及起笔、行笔、收笔的要领。横画是很多汉字的基础，希望同学们课后能多加练习，把横画写得更漂亮。”2.布置作业：回家后在练习纸上练习今天学的横画和范字“一”、“二”、“三”，每个字写几遍，注意书写姿势和笔画质量。五、板书设计横画的写法1.长横：（图示：起笔—行笔—收笔）*起笔：逆锋轻顿（蚕头）*行笔：中锋平稳，略抗肩*收笔：顿笔回锋（燕尾）*口诀：起笔如蚕头，行笔要平稳，收笔似燕尾，整体略抗肩。2.短横：（图示）*起笔：轻顿*行笔：轻快平稳*收笔：轻顿*口诀：短横像小桥，轻快又灵巧，起收略停顿，平稳最重要。范字：一二三（用不同颜色粉笔标出横画的特点）六、教