初中文言文常用词语汇编

初中文言文常用词语汇编文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学好文言文，不仅能提升我们的文学素养，更能让我们与古人对话，感受历史的厚重与文字的魅力。而掌握常用词语，正是打开文言文大门的钥匙。本汇编旨在梳理初中文言文中出现频率较高、意义较为重要的词语，辅以简要释义与典型例句，希望能为同学们的文言文学习提供切实的帮助。一、实词篇实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分的词语，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。（一）名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。1.人：指人。例：“陈太丘与友期行”（《陈太丘与友期行》）中的“人”，即指友人。2.日：太阳，或指天、日子。例：“吾日三省吾身”（《论语·学而》）中的“日”，意为每天。3.国：国家，或指都城。例：“去国怀乡”（《岳阳楼记》）中的“国”，指国都。4.道：道路，或指学说、方法、道理。例：“任重而道远”（《论语·泰伯》）中的“道”，指道路。5.时：时间，季节，时机。例：“学而时习之”（《论语·学而》）中的“时”，意为按时。6.事：事情，事故。例：“欲为圣明除弊事”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）中的“事”，指有害的事。7.君：君主，对人的尊称。例：“君与家君期日中”（《陈太丘与友期行》）中的“君”，是对对方的尊称。8.子：子女，对男子的尊称，如“孔子”、“孟子”，也可指你。例：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”（《论语·学而》）中的“子”，指孔子。9.年：年龄，年成。例：“吾十有五而志于学”（《论语·为政》）中的“年”，指年龄。10.书：书籍，书写。例：“乃丹书帛曰‘陈胜王’”（《陈涉世家》）中的“书”，意为书写。（二）动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。1.行：行走，实行，品行。例：“三人行，必有我师焉”（《论语·述而》）中的“行”，意为行走。2.言：说话，言论。例：“言出必行”（此为成语，文言中“言”多为说话之意）。“焚百家之言”（《过秦论》）中的“言”，指著作、言论。3.学：学习，效法。例：“学而不思则罔”（《论语·为政》）中的“学”，即学习。4.习：温习，练习，熟悉。例：“学而时习之”（《论语·学而》）中的“习”，意为温习、实习。5.知：知道，了解，通“智”，智慧。例：“人不知而不愠”（《论语·学而》）中的“知”，意为了解。“知之为知之，不知为不知，是知也”（《论语·为政》）最后一个“知”，通“智”。6.见：看见，拜见，出现。例：“见藐小之物必细察其纹理”（《童趣》）中的“见”，意为看见。“曹刿请见”（《曹刿论战》）中的“见”，意为拜见。7.闻：听见，听说，闻名。例：“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”（诗题）中的“闻”，意为听说。“不求闻达于诸侯”（《出师表》）中的“闻”，意为闻名。8.食：吃，食物，供养。例：“一箪食，一瓢饮”（《论语·雍也》）中的“食”，指食物。“食马者不知其能千里而食也”（《马说》）中的“食”，通“饲”，喂养。9.饮：喝，饮料。例：“渴，欲得饮”（《夸父逐日》）中的“饮”，意为喝。10.往：去，到……去。例：“往来翕忽”（《小石潭记》）中的“往”，意为去。11.至：到，极，最。例：“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别。”（《孙权劝学》）中的“至”，意为到。12.居：住，处于，停留。例：“北山愚公者，年且九十，面山而居”（《愚公移山》）中的“居”，意为居住。“居十日，扁鹊复见”（《扁鹊见蔡桓公》）中的“居”，意为停留。13.走：跑。例：“夸父与日逐走”（《夸父逐日》）中的“走”，意为跑。14.作：起来，兴起，创作。例：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”（《桃花源记》）中的“作”，意为劳作。“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）中的“作”，意为创作。15.为：做，成为，是，被，给。例：“温故而知新，可以为师矣”（《论语·为政》）中的“为”，意为成为。“山峦为晴雪所洗”（《满井游记》）中的“为”，表被动。（三）形容词形容词是表示人或事物的性质、状态、特征或属性的词。1.大：与“小”相对，重要的，年长的。例：“大兄何见事之晚乎”（《孙权劝学》）中的“大”，意为年长的。2.小：与“大”相对，细微的。例：“见藐小之物必细察其纹理”（《童趣》）中的“小”，意为微小。3.多：数量大，与“少”相对。例：“得道者多助，失道者寡助”（《孟子·公孙丑下》）中的“多”，意为数量多。4.少：数量小，年轻。例：“少时，一狼径去”（《狼》）中的“少”，意为时间短，不多时。5.高：从下向上距离大。例：“山不在高，有仙则名”（《陋室铭》）中的“高”，意为高大。6.低：从下向上距离小，与“高”相对。例：“低眉信手续续弹”（《琵琶行》，初中可能不直接接触，但“低”的基本义易理解）。7.远：距离长，与“近”相对。例：“任重而道远”（《论语·泰伯》）中的“远”，意为遥远。8.近：距离短，与“远”相对。例：“近塞上之人有善术者”（《塞翁失马》）中的“近”，意为靠近。9.善：好，善良，擅长。例：“择其善者而从之”（《论语·述而》）中的“善”，意为好的方面。“陈康肃公善射”（《卖油翁》）中的“善”，意为擅长。10.恶：坏，厌恶。例：“死亦我所恶”（《鱼我所欲也》）中的“恶”，意为厌恶。11.美：美丽，美好的。例：“吾妻之美我者，私我也”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“美”，意为认为……美。12.陋：简陋，浅薄。例：“斯是陋室，惟吾德馨”（《陋室铭》）中的“陋”，意为简陋。13.新：刚出现的，与“旧”相对。例：“温故而知新”（《论语·为政》）中的“新”，指新的理解和体会。14.旧：过去的，与“新”相对。例：“温故而知新”中的“故”，指旧的知识。15.奇：奇特，罕见。例：“明有奇巧人曰王叔远”（《核舟记》）中的“奇”，意为奇特。（四）数词与量词数词表示数目，量词表示人、事物或动作的单位。古文中量词使用不如现代汉语频繁，常省略或数词直接修饰名词。1.一：基数词“一”。例：“一屠晚归”（《狼》）。“上下一白”（《湖心亭看雪》）。2.二：基数词“二”。例：“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”，兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）中“兄女”“公大兄”涉及排行，但“二”的基本义简单。3.三：基数词“三”，也常表多数。例：“三人行，必有我师焉”（《论语·述而》）。“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）。4.十：基数词“十”。例：“吾十有五而志于学”（《论语·为政》）。5.百：基数词“百”，也表多数。例：“百废具兴”（《岳阳楼记》）。6.千：基数词“千”，表多数。例：“千里马常有”（《马说》）。7.万：基数词“万”，表极多。例：“万里赴戎机”（《木兰诗》）。8.个：量词。例：“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。”（《山市》）中“所”为量词，“个”在古文中也有使用，如“一个”。9.尺：长度单位。例：“邹忌修八尺有余”（《邹忌讽齐王纳谏》）。10.年：时间单位。例：“期年之后，虽欲言，无可进者。”（《邹忌讽齐王纳谏》）“期年”即满一年。（五）代词代词是代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。1.吾：我，我的。例：“吾日三省吾身”（《论语·学而》）。2.我：我，我的。例：“我以日始出时去人近”（《两小儿辩日》）。3.余：我。例：“余忆童稚时”（《童趣》）。4.予：我。例：“予独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》）。5.汝/女：你，你的。“女”通“汝”。例：“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）。“由，诲女知之乎！”（《论语·为政》）。6.尔：你，你的，这样。例：“尔安敢轻吾射”（《卖油翁》）。“问君何能尔？心远地自偏。”（《饮酒》其五）。7.君：您（对对方的尊称）。例：“君与家君期日中”（《陈太丘与友期行》）。8.子：您（对对方的尊称）。例：“子非鱼，安知鱼之乐？”（《庄子·秋水》，初中拓展）。9.其：他（她、它）的，他（她、它）们的，那，其中的，难道。例：“择其善者而从之”（《论语·述而》，其中的）。“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《论语·卫灵公》，大概，也许）。10.之：他（她、它），他（她、它）们，的，到……去，这，这件事。例：“学而时习之”（《论语·学而》，代指学过的知识）。“水陆草木之花”（《爱莲说》，的）。“送孟浩然之广陵”（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，到……去）。11.是：这，这个，这样。例：“是日更定矣”（《湖心亭看雪》）。“斯是陋室”（《陋室铭》，判断动词“是”的用法，古文中“是”多作代词）。12.此：这，这个。例：“此中人语云：‘不足为外人道也。’”（《桃花源记》）。13.彼：那，那个，他。例：“彼竭我盈，故克之。”（《曹刿论战》）。14.何：什么，为什么，怎么。例：“子何恃而往？”（《为学》）。“问今是何世”（《桃花源记》）。15.孰：谁，哪个。例：“孰为汝多知乎？”（《两小儿辩日》）。“吾与徐公孰美？”（《邹忌讽齐王纳谏》）。二、虚词篇虚词是指没有完整的词汇意义，但有语法意义或功能意义的词。常见的虚词有：之、乎、者、也、以、而、于、为、焉、乃、其（兼属实词）、则、然、虽等。（一）之1.代词：他（她、它），他（她、它）们。例：“学而时习之”（《论语·学而》），代指学过的知识。“肉食者谋之，又何间焉？”（《曹刿论战》），代指这件事。2.助词：*的：例：“水陆草木之花”（《爱莲说》）。“三里之城，七里之郭”（《得道多助，失道寡助》）。*用于主谓之间，取消句子独立性，无实义：例：“予独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》）。“大道之行也，天下为公。”（《大道之行也》）。*宾语前置的标志，无实义：例：“何陋之有？”（《陋室铭》），正常语序为“有何陋”。*定语后置的标志，无实义：例：“马之千里者”（《马说》），即“千里马”。*补足音节，无实义，用于不及物动词或时间名词后：例：“久之，目似瞑，意暇甚。”（《狼》）。“公将鼓之。”（《曹刿论战》）。3.动词：到……去。例：“吾欲之南海”（《为学》）。“送杜少府之任蜀州”（诗题）。（二）乎1.语气助词：*表疑问或反问，可译为“吗”、“呢”：例：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）。“王侯将相宁有种乎？”（《陈涉