小学道德与法治教学设计与案例分析 课件第六章入学教育主题

入学教育主题教学设计案例分析小学道德与法治聚焦“身份认同”的教学设计——以“我向国旗敬个礼”为例聚焦“生活适应”的教学设计——以“课余生活真丰富”为例聚焦“人际适应”的教学设计——以“老师，您好！”为例010203目录第一部分聚焦“身份认同”的教学设计

——以“我向国旗敬个礼”为例学习单元主题介绍新生身份认同：孩子们开始意识到并接纳自己身份的转变。国家观念启蒙：通过升旗仪式，孩子们激发爱国情感、形成身份认同。入学教育定位《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《中华人民共和国爱国主义教育法》政策依据我向国旗敬个礼我向国旗敬个礼学习单元核心观点升旗时正确行礼庄严唱国歌，热爱我们的祖国五星红旗是我们的国旗，热爱国旗教材分析一年级上册第一单元第二课核心话题：升国旗了、学唱国歌课时：1课时1家国情怀：热爱伟大祖国个人品德：践行爱国奉献、明礼遵规（1-6年级）爱祖国，爱人民，爱家乡，爱中国共产党，爱社会主义1-2年级：认识国旗国徽，明确自身中人身份3-4年级：感知国情，以身为中国人为荣5-6年级：了解国情，主动维护国家利益与尊严内涵表现核心素养政治认同道德修养2目标我向国旗敬个礼重点认识国旗，了解国旗的内涵3教学目标目标认识国旗、国歌学会遵守升降国旗的礼仪规范建立国家归属感与认同感难点愿意用实际行动表达对国旗的尊敬和热爱我向国旗敬个礼规则适应我向国旗敬个礼爱国遵规小学子国旗守护者认识国旗，热爱国旗，学习并掌握升降国旗的礼仪国旗高唱者认识国歌，热爱国歌，大声跟唱国歌，严格遵守奏唱国歌的礼仪规范单元教学结构图我向国旗敬个礼我向国旗敬个礼学情调查与分析学生已有经验认识国旗外形，知晓基础升旗行为调研手段实践活动课前采访生活观察现存不足不懂国旗象征意义；未能将升旗仪式行为与对国旗的尊敬、对祖国的热爱相联系010203我向国旗敬个礼课时教学过程环节一：国旗知识我了解教师活动学生活动三轮闯关国旗名字国旗样子国旗图案内涵回答看图观看视频鼓励互评、小结学生互评活动意图利用已有升旗经历，将已有认知与新知识结合，加深学生对国旗的理解与感悟我向国旗敬个礼课时教学过程环节二：国旗、国歌内涵我了解教师活动学生活动提问国旗出现场景展示各地国旗图片补充国徽和国旗知识看图回答理解国旗代表国家活动意图借助生活化场景和人物深化爱国情感，从而践行“爱国”价值观我向国旗敬个礼课时教学过程环节三：升降国旗礼仪我践行教师活动学生活动引导学生回顾升旗表现出示《行为规范》回顾天安门升旗组织课堂模拟升旗仪式回顾自身升旗表现学习《行为规范》模拟升旗仪式活动意图依托《行为规范》明确升旗要求，结合学情纠错，模拟升旗实践，深化学生爱国敬旗认知。我向国旗敬个礼板书设计我向国旗敬个礼国家的象征和标志用实际行动尊敬国旗升国旗时：面向国旗、肃立、行注目礼……特色与亮点建议与提升1.身份认同与国家观念启蒙的深度结合2.实践体验中培养学生的家国情怀1.拓展教学资源与活动形式2.强化实践环节，提升综合素养VS我向国旗敬个礼案例评析第二部分聚焦“生活适应”的教学设计

——以“课余生活真丰富”为例养成早睡早起作息，适应小学时间节奏；保持良好卫生习惯，学会主动饮水、科学保护视力。1.生活习惯识别各类安全标识，掌握基础自救与求救方法；文明开展课间活动，规避危险游戏。3.安全自护学习单元主题介绍独立完成自我照料；收纳、分类个人学习物品，自主做好课前准备。2.自理能力主动参与班级劳动；承担力所能及家务；做事认真负责、有始有终。4.热爱劳动指导小学生合理安排课余时间、安全创意地开展课间活动、处理课余的学习和生活事项，是落实生活习惯、自理能力、安全自护等发展目标的重要内容。课余生活真丰富学习单元核心观点教材分析一年级上册第二单元第八课核心话题：过好课间、课后生活课时：2课时1合理安排课余时间，安全、文明、有序地游戏，丰富、多彩、有创意地活动，过积极向上的校园生活。课余生活真丰富目标具体内容健全人格体会成长的快乐感知并学习适应环境的变化责任意识热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动道德修养知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要求遵守公共秩序法治观念遵守学校纪律具有初步的规则意识核心素养指向本学习单元的核心素养主要指向健全人格、责任意识、道德修养、法治观念，具体落实第一学段（1~2年级）的目标：2123了解校园学习生活的基本内容，学会根据自身需要合理安排课间时间，适应学校生活节奏。初步形成安全、文明、有序游戏的意识，感受游戏给课间生活带来的快乐，感受校园生活的美好。感受课后活动的乐趣，学会根据自己的兴趣爱好合理安排课余生活，树立积极向上的生活观念。课余生活真丰富3教学目标单元教学结构图8.课余生活真丰富并列乐享课间乐享课余用好课间十分钟我喜欢的课间游戏了解课间主要活动合理安排课间活动学习适合课间开展的游戏，安全、文明地开展课间游戏美好的课后时光感受课后活动的乐趣学会安排自己的课后活动补充学情分析学生基础特征新生适应能力强但缺乏校园生活经验，只会被动完成课间常规事务，不会自主规划时间。四大问题①行为被动②交友片面③游戏局限④安全薄弱教学重难点引导学生学会自主规划课间、丰富课间活动，安全友好地乐享课余生活。课时教学过程课余生活真丰富环节一：游戏导入，揭示课题教师活动学生活动播放眼保健操等校园铃声，向学生提问；结合学生回答进行小结回忆曾经在这些铃声播放时自己的做法活动意图创设生活情境，渗透规则意识课时教学过程课余生活真丰富环节二：课间时间我安排教师活动学生活动提问学生课间日常，梳理必做事项；展示学情统计图，播放视频，讲解必做事项的意义；创设小明、小芳两种课间困境情境，引导学生出谋划策；小结分享课间日常，明确必做事务；看图、观看视频，知晓课间事务重要性；针对两种情境，给出贴合自身的课间时间安排方案活动意图本环节分“我了解”“我安排”两个部分。“我了解”：引导学生认识课间事项的意义；“我安排”：借助情境演绎，学会自我安排。课时教学过程课余生活真丰富环节三：我是游戏大玩家环节三·活动1：我是课间游戏推荐官教师活动学生活动导语引出休闲游戏；玩游戏；提问引导学生当游戏推荐官，介绍游戏玩法学生踊跃抽盲盒课时教学过程课余生活真丰富环节三：我是游戏大玩家环节三·活动2：我是课间游戏体验官和评审官教师活动学生活动提问引导学生当体验官；追问引导学生当评审官；小结学生举手尝试；学生分别当红色盲盒和蓝色盲盒的评审官课时教学过程课余生活真丰富环节三：我是游戏大玩家环节三·活动3：我是课间游戏安全员教师活动学生活动提问引导学生区分室内、室外游戏道具，讨论错用道具的安全隐患；小结：选择适宜玩具、遵守游戏规则知道依据场地选玩具，文明安全游戏课时教学过程课余生活真丰富环节三：我是游戏大玩家环节三·活动4：我是课间游戏大玩家教师活动学生活动提问、指导学生玩拔根游戏；创设上课情境，引导学生上课铃响要终止游戏玩拔根游戏活动意图四项活动丰富课间游戏，引导学生按需求选游戏，安全开展课间活动。课时教学过程课余生活真丰富环节四：我是课间游戏大玩家教师活动学生活动引导学生设计课间小游戏；带领学生进行儿歌回顾，总结本课回顾课堂内容，朗读儿歌；明白课间活动规范活动意图借儿歌巩固课间安全有序活动的意识，激发学生创造性创作课余生活真丰富板书设计特色与亮点建议与提升1.课间生活还给学生的合理安排2.课间生活丰富性的细致指导教学可拓展思维，对比课堂与课间差异，引导学生从全天校园整体视角规划课余生活。VS课余生活真丰富案例评析第三部分聚焦“人际适应”的教学设计

——以“老师，您好！”为例一年级是学生人际适应、学习师生交往的关键时期。1.阶段定位依据《小学入学适应教育指导要点》，引导学生主动亲近老师、遇事主动求助，教会学生学会表达、学会尊重。3.政策依据学习单元主题介绍《老师，您好！》围绕尊师教育，构建和谐师生关系，增强学生校园归属感。2.单元主题作用老师，您好！学习单元核心观点教材分析一年级上册第二单元第五课核心话题：人际交往课时：2课时1认识我们的老师，感受老师的教导和帮助，尊敬老师。核心素养学段目标第一学段（1~2年级）第二学段（3~4年级）第三学段（5~6年级）道德修养感知父母的辛劳，孝敬父母，尊重师长孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳孝敬父母，尊重师长，懂得感恩，养成孝敬父母、尊敬师长的良好品质核心素养指向

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在道德修养核心素养的第一学段提到了“尊重师长”；在“入学教育”和“道德教育”两个主题提到了尊敬师长、懂得求助。2老师，您好！(1)(2)(3)2016通过画一画、猜一猜、演一演等活动认识校园老师，体会教师付出，心生尊师之情。反思日常校园相处，学会换位思考，建立良好的师生关系在活动中学会遇事向老师求助，掌握师生交往礼仪。老师，您好！3教学目标单元教学结构图5.老师，您好！我的老师们唤起师生交往经历感受师生交往温暖我还想认识……扩大师长认识面感受师长全面关怀该请谁来帮帮我感受校园生活的安全感敢于独立求助解决问题我们这样做感受学校师长工作的辛苦关心尊敬并礼貌对待师长熟悉的老师不熟悉的老师教师的职责与老师交往的礼仪扩展递进递进学情分析访谈方式一年级学生识字写字能力弱，由教师口头访谈并记录。学生现状学生熟知任课教师，偏爱艺体类教师，遇事优先找班主任。教学对策互动活动熟悉各科老师；绘制奖状表达对老师的感谢。2016(1)学习重点在听一听、猜一猜活动中，熟悉自己的新老师，愿意和老师亲近、交往。(2)学习难点在说一说与给老师出奖状的活动中，萌生对校园里师长的尊敬和喜爱。老师，您好！课时教学重难点课时教学过程环节一：听音乐，初步感知“老师”的内涵教师活动学生活动播放歌曲《老师老师》对歌曲产生好奇，认真听歌提问歌曲里唱的是谁思考回答追问歌曲出现哪些老师联想各科任课教师小结，引出主题体会不同老师带来多样知识活动意图借音乐激发兴趣，初步认识教师，铺垫后续教学老师，您好！课时教学过程环节二：介绍“我的老师”教师活动学生活动谈话导入，引出小游戏分享心中对老师的印象公布游戏规则上台模仿老师，同学竞猜游戏后对话，总结学生表现说出保安、食堂阿姨等工作人员；加深对教师多元角色的理解提问拓展校园里其他工作人员小结，引导学生感恩校内服务人员活动意图游戏拉近师生心理距离，熟悉各类校园工作者老师，您好！课时教学过程环节三：我想认识他教师活动学生活动提问引导学生写/画下校内各类工作人员动笔回忆校内保安、校医等人员组织小组交流结识教职工的方法分享与工作人员相处的经历小结引导学生主动亲近校园工作者体会众人付出，心生感恩活动意图引导学生认识校内服务