连云港市某中学七年级下册道德与法治（6-10课复习提纲）

第三单元在集体中成长

第六课“我”和“我们”

6.1集体生活邀请我（集体的温暖；集体的力量）

【名言】人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。

1.集体的含义

①集体是人们联合起来的有组织的整体。

②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

【补充】集体的特征A.组织性B.稳定性C.纪律性（正面的）

2.集体的联结度与以下因素有关：

①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性

③成员间相互交流的频率④成员对共同目标的共识程度

⑤成员间的默契程度⑥集体存在的时间的长短

A.通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

B.集体的联结度越高，个体感知的集体温暖就越多

3.为什么要过集体生活？/集体的温暖有哪些？（作用）一〃三感〃

①我们每个人都有过集体生活的情感需要。

②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，

④当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感.

4.集体荣誉感

（1）表现：

①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感

②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感

（2）作用

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

（3）集体荣誉足集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。

5.集体力量的来源：①成员共同的目标②团结协作（二者缺一不可）

【名言】千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用

6.集体力量与个人力量的关系：★★

①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚，就会变得强大

②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。

③借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

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7,集体力量的作用（集体力量对个人的影响）★★★

①借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

②集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

③个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。

④集体有助于我们获得安全感和自信心。

⑤集体也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。

6.2集体生活成就我（在集体中涵养品播；在集体中发展个性）

1.集体生活涵养哪些方面的品格？集体生活涵养品格的体现（集体生活的作用）

①集体生活可以培养我们鱼责任的态度和能力。

②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

2.如何在集体中涵养我们的品格？

①在集体中，每个人有不同的角色,承担不同的职责;我冶在认真做事的过程中体现自己的价

值，体验责任感,做有担当的人。

②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

3.为什么说集体生活能够发展个性？/集体生活对发展个性的作用？

①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的壬台，

②集体生活中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的生

习资源。

③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。

【名言】个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。

4,在集体中发展个性的百法/弟在集体中发展个性？

①在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。

②每个人的个性特点不同。包容他人的不同,学习他人的优点,有助「我们完善个性。

③我们要积极参与共同生活,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。

5.集体生活对个人的作用？T1+T3

6.集体生活如何成就我？T2+T4

【辨析】只有在集体生活中，个体才能得到全面发展。

答：1.这个观点是正确的。

2.集体生活有利于个体得到全面发展，这是因为①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界

交往的平台。②集体生活中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生

活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

3.所以，在集体中发展个性需要做到：①在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展

自己的个性，不断认识和完善自我。②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的

优点，有助于我们完善个性。③我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个

性不断丰富。

［知识点：在集体中发展个性的原囚十做法6.2T3+T41

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第七课共奏和谐乐章

7.1单音与和声

1.集体规则的作用

①集体规则能够保证集体的和声更动听

②良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有助于规则的制定和遵守

2.个人意愿与集体规则的关系

①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。

②当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

③有时会感到集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常

会让个人意愿服从集体的共同要求

3.集体规则与个人意愿发生冲突的原因★

①可能基于一方有不正当或不合理的要求

②也可能是个人和集体的需要不同

4.如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？★

①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。

②个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的

③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决问题的平衡点。

5.让集体和声更美的做法？★★★

①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美，

②通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

③处理好个人利益和集体利益的关系，坚持集体主义，反对极端个人主义。

④在集体生活中，处理好与他人的各种关系。

⑤心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事

6.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？★★

①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的.

②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的

前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

7.在集体生活中应怎样处理与他人之间的关系？★★

①在集体中，我们要学会史理与他人的各种关系。

②当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。

③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之

间的矛盾做有损集体利益的事情。

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5.怎样认识集体中的小群体？★★★

(1)形成的原因(小群体的含义)：

在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往会自觉或不自觉地

形成小群体。

(2)集体中的小群体的积极影响/作用

①小群体中彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。

②小群体更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在于同伴的互学共进中增长才

干。

③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参

与集体的建设。

(3)小群体的消极作用：

①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，

甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置了集体利

益之上，沦为小团体主义。

6.怎样正确对待小团体主义？

①我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，

②明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

7.小群体与集体的关系

区别：

①集体的含义：人们联合起来的有组织的整体，并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分

工明确的整体

②小群体的含义：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往

会自觉或不自觉地形成小群体。

联系：

①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参

与集体的建设。

②当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，

甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利

益之上，沦为小团体主义。

8.解决集体生活中矛盾和冲突对我们成长的意义

①在集体生活中，我们面定矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也

是促进集体和谐发展、健康成长的过程。

②让自己更好的融入集体，感受集体生活到给我们成长的快乐

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【辨析】集体中的小群体就是集体

答：1.这个观点是错误的。

2.集体与小群体的区别：①集体是指人们联合起来的有气织的整体，并不是成员的简单相加，

而是有共同目标、分工明确的整体

②小群体是指在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往会自

觉或不自觉地形成小群体。

3.小群体与集体的关系：

①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参

与集体的建设。

②当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突,

甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利

益之上，沦为小团体主义。

4.所以：①我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”

②明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。

【补充】社会主义核心价值现

1.内容：

①国家层面：富强、民主、文明、和谐

②社会层面：自由、平等、公正、法治

③个人层面：爱国、敬业、诚信、友善

2.和谐

①和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一

②也是中华传统文化中极具代表性的价值理念

3.关于和谐的名言警句：

①和而不同，周而不比

②各美其美，美人之美，美美与共，天下大同

③君子和而不同，小人同而不和

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第八课美好集体有我在

8.1憧憬美好集体（共同的愿景；良好的氛围）

1.集体愿景的含义及重要性（作用）

（1）含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值

观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

（2）作用：

①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

2.美好集体对我们成长的意义（作用）★★

①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，

③感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

3.美好集体的特点;特征有哪些？（美好集体的良好氛围有哪些？）★★★

①美好集体要有共同的愿景

②美好集体是民主的、公正的

③美好集体是充满关怀与友爱的

④美好集体是善于合作的

⑤美好集体是充满活力的

4.怎样理解〃美好集体是民主的、公正的”?

①对于集体事物，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视

②每个人都应遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外

③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥

5.怎样理解“美好集体是充满关怀和友爱的”?

①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助

②不仅要有关怀和友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法。

③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感

受到集体的温暖。

6•如何理解美好集体要善于合作？

①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。

②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义

③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

7.怎样在集体生活中合作？（合作的策略）

①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任

②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足

③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任

④经常自我反思

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8.怎样看待集体中的竞争?

①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提

高。

9,合作与竞争的关系？

①合作与竞争是相互依存，不可分割的，不是水火不容的

②生活处处有竞争，竞争中有合作，合作中有竞争

③我们既要学会善于合作，也要勇于竞争

8.2我与集体共成长（在共建中尽责；在担当中成长）

1.怎样创建美好集体？/（怎样在共建中尽责？）★★★

①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理

②集体建设要确定共同的愿景和目标

③集体建设要共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者

④自觉遵守规则，发挥我们的“自治”精神

⑤共同创造良好的集体氛围。

2.自治精神的表现：

①每个成员主动参与集体建设

②积极参加集体活动

③自觉维护集体荣誉

3.怎样真正成为集体的主人?（在担当中成长的表现）★★★

①集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是集体的主人。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长,，

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

④我们要在集体生活中学会承担贲任，自我磨砺

⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

⑥在集体生活中，学会接纳他人，学会理解和包容他人：学会关爱，互相帮助；学会参与，学

会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。

4.在担当中成长的意义？（学会承担责任的意义）

①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

②在集体中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

③承担责任有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的

空间。

④勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

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第四单元走进法治天地

第九课法律在我们身边

9.1生活需要法律

1.为什么说生活与法律息息相关？★★★（生活与法律的关系？）

①法律就在我们身边。

②生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、

亲情、友情来协调，而且需要法律来调整，

③每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，乂对生活加以规范和调整

④法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。（法律通过调整社会关系，

不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活）

⑤法律与我们每个人如影随形，相伴一生。（享有法律规定的各项权利，履行法律规定的各项

义务）

2.法律是如何产生的？

①原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守

②随着人类社会发展，国家产生之后，统治阶级开始有意〃地创制法律。（法律是国家的产物）

3.法律的本质（含义）

①法律是统治阶级意志的体现（法律本质）

②是用来统治国家、管理社会的工具

③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺

4.法治的含义、要求和作用

（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上

（2）要求：要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

（3）法治的作用：（我国为什么我们要实行依法治国的基本方略？）★★

①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

②坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会主义公平正义和人民权利，已经

成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。

③法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

5.”奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”启示：国家要坚持全面依法治国，建设

社会主义法治国家。

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6.依法治国

(1)我国治国方略：依法治国

(2)依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国

家

(3)全面依法治国的根本遵循和行动指南:习近平法治思想

(4)依法治国的基本要求:①科学立法②严格执法③公正司法④全民守法

(5)近年来我国推进依法治国的举措有哪些？

①民法典正式颁布——“社会生活的百科全书”

②加强网络版权监管，保护知识产权

③纠正冤假错案

④修订未成年人保护法

⑤规范网约出租车

⑥扫黑除恶专项行动

(6)作为青少年，你能为建设法治国家做哪些事？

①学法：臼觉学习法律知识，增强法治意识，树立法治观念

③宣传：积极宣传法律精祖，弘扬社会主义法治精神

③行动：养成守法习惯，依法行使权利，自觉履行义务，学会运用法律武器，维护自身合法权

益

④作斗争：勇于同违法犯罪行为作斗争，维护法律尊严和权威

⑤提建议：向有关部门提出合理化建议，自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍H

者

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9.2法律保障生活

1.法律的特征（为什么说法律是一种特殊的行为规范?法律的特殊性表现有哪些？）

★★★

①法律是在国家制定或认可的。（国家创制法律的两种基本形式）

②法律是由国家强制力保证实施的”（这是法律最主要特征）

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（约束对象）

【补充】

①国家制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动

②国家认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上己经存在的某些习惯、

道德规范以法律效力的活匆

③国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等,它的运用必须以合法为前提

2.如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？

①公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权

②每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务

③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

3.法律的作用（为什么要遵守法律？）★★★

①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、

有序的社会环境。

②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应

当做什么，不应当做什么

③法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益

4,道德和法律

共同点：道德、法律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关

系，维护社会秩序。

不同点产生方式实施手段调整对象和范围

法律国家制定或认可国家强制力全体社会成员

道德自然产生社会舆论、习惯全体社会成员

等

校纪校规学校制定教育力量师生

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第十课法律伴我们成长

10.1法律为我们护航（我们需要特殊保护；感受法的关爱）

1,未成年人：未满十八周岁的公民

2.未成年人需要特殊保护的原因：★★★★

①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易

受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（自身）

②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，」经成为人类的

共识。（社会地位）

③保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义”（社会）

3.对未成年人实施特殊保护的法律：★★

（1）两部专门法律:①未成年人保护法②预防未成年人犯罪法

（2）其他法律：①宪法②民法典③义务教育法④劳动法等。

4.保护未成年人合法权益的六道防线/六位一体保护：★★

六道防线主体具体表现地位举例

父母、其生活上的关心第一个阵①小丽的父母每周末都会珞她运

家庭保护他监护照顾和思想上地；基础动、看书

人、家庭的教育培养②实施家庭暴力

成员

学校、幼保障安全和人重要作用①学校每天消毒

学校保护儿园和其身权利等②组织安全疏散演练

他教育机

构

创造未成年人必不可少①图书馆、少年宫免费开放

成长的有益社的组成部②公共场所发生突发事件时，优

社会保护全社会会环境分先救护未成年人

③学校周边小店不得向未成年人

出售烟酒

国家、社对未成年人网线上线下①未经学校允许，不得将手机等

会、学校络生活的专门全方位的智能终端产品带入课堂，带入课

网络保护

和家庭保护保护堂的应当统一管理

②玩游戏每天只能玩半小时

各级人民在各自职责范主体责任①交警在学校门口维持秩序

政府保护政府及其围内

有关部门

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司法机关专门保护重要保障①少年法庭②不公开审理

司法保护

（公检③档案封存

法）

5.未成年人在享受特殊保护的同时，要注意的问题：（青少年应该怎么做？）

①未成年人要增强自我保护意识，依法维护自身合法权益

②要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应

尽的义务。

6.如何保护未成年人健康成长，避免不法侵害？

①保护未成年人，需要法律给予特殊关爱与保护（法律）

②保护未成年人，是全社会共同的责任。（全社会）

③家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起保障未成年

人合法权益的防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚,（六道防线、

六位一体）

④国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益,增强自我保护意识

和能力。（自己）

⑤我们自己也要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和维护他人的权利,自觉

履行公民应尽的义务（自己）

【辨析1】未成年人享有特殊保护的权利，因此想怎么行使就怎么行使。

答：1.这个观点是错误的。

2.未成年人享有特殊保护的权利，这是因为①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较

弱，辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的幽和不法侵匿需要给予

特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，

已经成为人类的共识。③保护未成年人的会送权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.未成年人在享有特殊保护时，应做到①要增强自我保护意识，依法维护自身合法权益②要

珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应

尽的义务，

4.所以，未成年人虽然享有特殊保护，但也应该依法行使权利。

【知识点：未成年人需要特殊保护的原因+青少年怎么做T2+T5]

【辨析2】保护未成年人是全社会的共同责任。

答：1.这个观点是正确的。

2.保护未成年人是全社会的共同责任，这是因为①未成年人身心发鱼尚不成熟，2我保护能

力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予

特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，己

经成为人类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.保护未成年人，除了是全社会共同的责任，还需要:①法律给予特殊关爱与保护②家庭保护、

学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起保隙未成年人合法权益的

防线,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚.③国家、社会、学校和家庭

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应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益,增招自我保护意识和能力。④我们自己也要珍

惜自己的权利,依法行使自己的权利,同时要尊重和轨他人的权利，自觉履任公民应尽的义

务

【知识点：未成年人需要特殊保护的原因+怎么做T2+T6]

【辨析3]民法典（或者新修订未成年保护法）一旦实施，我们未成年人就可以高

枕无忧了。

答：1.这种观点是错误的

2.保护未成年人需要法律实施，这是因为①未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,

辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的幽和不法侵&需要给予特殊的保

护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人

类的共识。③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

3.保护未成年人，除了需要法律给予特殊关爱和保护，还需要:①保护未成年人，是全社会共

同的责任②家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护,共同构筑起

保障未成年人合法权益的蹴