部编语文四（下）第1课《古诗词三首》课文朗读+图文讲解+知识要点+同步练习

知识点

我会写：

宿：住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿

徐：徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐

篱：篱笆竹篱茅舍寄人篱下

疏：稀疏疏忽疏远疏导志大才疏

杂：杂色杂事杂技夹杂人多手杂

稀：稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭

蜻：蜻蜓蜻蜓点水

蜓：蜻蜓蜻蜓点水

茅：茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚

檐：屋檐房檐帽檐廊檐飞檐走璧

习习•石习习渔翁翁婿主人翁塞翁失马

锄：锄草锄田铁锄锄头锄奸

赖：依赖抵赖诬赖赖账百无聊赖

剥：剥削剥夺剥离盘剥生吞活剥

多音字：

宿：su宿舍xiu一宿xiu星宿

录II：bb录削bao剥|皮

形近字：

徐（徐缓）途（路途）篱（篱笆）离（离开）

疏（疏远）蔬（蔬菜）蜻（蜻蜓）晴（晴朗）

茅（茅屋）矛（矛盾）赖（依赖）懒（懒散）

课外扩展：

描写农家生活的古诗

四时田园杂兴（其三十一）

［范成大］

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阻学种瓜。

诗意：

白天锄地，夜晚搓麻，农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织

布之事，却也在桑树荫下学着大人的样子种瓜。

课后习题答案：

读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。

1.儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。

诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞

入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。

"急""追"这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的

神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。"无处寻"三个字让我们仿

佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首胸蹦，不知所措的儿童形象。

场景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶

了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄

灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。

2、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蝶蝶飞。

诗意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，篱笆的影

子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴

蝶绕着篱笆飞来飞去。

“无人过"从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出

晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蝶蝶飞"来

衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动

衬静。

场景：夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚

归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越

短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。

3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲

蓬。

诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令

人喜爰的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

这两句话刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿

子。重点刻画了小儿子。"喜"和"卧"用得好。"喜"字可以说是这首

词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥

和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。"卧"字使用得

最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的

样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

场景：勤劳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子

里用灵巧的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，开心地哼

着歌儿剥莲蓬。

《宿新市徐公店》

宿新市徐公店

［宋］杨万里

篱落/疏疏/一径深，

树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶，

飞入/菜花/无处寻。

作者介绍：

杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、

诗人。与陆游、尤袤、范成大并称"南宋四大家"（又作"中兴四大诗

人"）.因宋光宗曾为其亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚斋先

生"。主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》

等。

主题：

《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐

黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对

美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往

之情。

译文：

在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶

刚刚长出，还未形成树荫。

儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。

可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。

注解：

①新市：地名，在今湖南攸县北。

②疏疏（shd）:稀疏。

③阴：树荫。

④走：这里是跑的意思。

鉴赏：

①前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与窄小的一径相对照，

稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村的清新与宁

静。路旁，树叶刚刚长出，展示出农村自然、朴素的风貌。通过对

春末夏初季节交替时景色的描写，展现了万物勃发的生命力。

②后两句描绘了儿童捕蝶时的欢乐场面。"急走"和"追"这两个动

词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。而黄蝶更加顽皮，它置身

于黄色的菜花之中，让人无法找到。全诗至此戛然而止，给读者留

下无穷的想象和回味的空间。

《四时田园杂兴》

四时田园杂兴（其二十五）

［宋］范成大

梅子/金黄/杏子肥，

麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过，

惟有/蜻蜓/蝶蝶飞。

作者介绍：

范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映

农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称

南宋"中兴四大诗人，著有《石湖集》《吴船录》等。主要作品：

《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。

主题：

《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄杏子肥麦花

白菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表

现了诗人对田园风光的热爱之情。

译文：

一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白，油菜

花倒显得稀稀落落。

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经

过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。

注解：

①杂（z6）兴：随兴而写的诗，"兴"这里读xing。

②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。

③蟆（j匕）蝶：蝴蝶的一种。

鉴赏：

①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方

农村景物的特点，有花有果，有色有形，色彩鲜丽，写出了田园之

美。

②农民或忙于农事，或正在午间休息，显得村中平和宁静。昼长人

稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧

张劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣横生。

《清平乐•村居》

清平乐•村居

［宋悻弃疾

茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁

媪？

大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥

/莲蓬。

作者介绍：

辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日）

原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有"词中

之龙”之称。与苏轼合称“苏辛"，与李清照并称“济南二安"。其词艺

术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。有

词集《稼轩长短句》等传世。

主要作品：《青玉案•元夕》《菩萨蛮•书江西造口壁》《永遇乐•京

口北固亭怀古》等。

主题：

《清平乐•村居》这首小令描绘了农村一个五口之家的生活画面，词

人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具

有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村

宁静安逸生活的喜爱之情。

译文：

草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方

言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在

溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿

子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

注解：

①清平乐：词牌名，"乐"这里读yu包

②吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于

吴地，所以称当地的方言为“吴音"。

③相媚好：这里指相互逗趣、取乐。

④翁媪（占。）：老翁、老妇。

⑤亡赖：同"无赖日"，这里指顽皮、淘气，"亡"这里读wj

会心•

①作者开篇运用白描手法，勾勒出"低小"的"茅檐"和"溪上"的"青

草"，只寥寥几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安

排了特定的背景。接着讲老翁和老妇，他们的谈话带着吴音，显得

温柔、有趣，由此可以看出老年人生活的安详。从“媚好"一词可以

看出他们精神的愉快。上片展现了一幅清新秀丽、朴素恬静的江南

乡村图。第二句通过描写一对老年夫妇以乡音逗趣聊天的场面，生

动地表现了农家生活的温馨、安适。

②下片刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。

重点刻画了小儿子。"喜"和"卧"用得好。"喜"字可以说是这首词的点

睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为

温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。"卧"字使用得最妙，

它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和

盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。

下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏生机的乡

村图画。既有天然之趣味，又有天伦之和美；既有耕作之繁忙，又

有小孩子的调皮嬉戏，写尽了农家之乐，令人回味无穷。

图文解读

点击图片，查看大图

灌眄田

古诗词三首

范成大，字致能，号称石“

士。南宋诗人。诗题材广泛，以

映农村社会生活内容的作品成就

高。他与杨万里、陆游、尤袤合

南宋“中兴四大诗人”。著有《

湖集》《吴船录》等。

1古诗词三首

我会认

我会写Q

zaqing

上下结构虫字旁

7舌诗词三首

识字方法

f黑黑

反义词识字：稀

1古诗词三首

士重难点字书写指导

注意竖钩要出头

巧记：“九”下一条绳,

“小”字冒出头。

I

第五笔是提。

ting

巧记：“虫”落宫“廷”旁。

1古诗词三首

四时田园杂兴（其二十五）

［宋］范成大

用自己喜欢的方式

梅子/金黄/杏子肥，

自由读诗，把古诗读正

麦花/雪白/菜花稀。

确、读流利。

日长/篱落/无人过，

惟有/蜻蜓/块蝶飞。

r「古诗词三晋

如何理解题目“四时田园杂兴”？

xing^

春夏秋冬雪，随兴而写的诗

四个季节

解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的？

有感情地朗读前两句古诗，结

合注释，说说这两句都描写了什么

景物。

-----1

果肉肥厚

梅子金黄杏子，

麦花尊检菜制薪I

4

,1<¥花有果,

稀落Iiff

二有形有形美、色美，体现喜爱

诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了;

养麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

I

1古诗词三首

这两句描写的景色是不

是幽静又美丽呢？我们一起

读一读这两句古诗吧！

梅子/金黄/杏子肥，

麦花/雪白/菜花稀。

7读出对美景的喜爱之情。

古诗词三首

齐读后两句诗，看看这两句诗

描写了怎样的画面。

1古诗词三首

1

离Ajf"巴/r/r

侧面反映

日长篱落无人过，I静景

农民的忙碌y

惟有蜻蜒块蝶飞。

语文

静中有动，体现喜爱要素

动景蝴蝶^•*Ti^^T^^L^***^****^^^*^^*^^*^

诗意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得

越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆

飞来飞去。

1古诗词三音

这两句描写的景色有静

有动，真是美丽！我们一起

读一读这两句古诗吧！

日长/篱落/无人过,

惟有蜻蜓峡蝶飞。

读出对美景的喜爱之情。

1古诗词三首

读完这两句诗后，说说你眼前浮现出

夕了怎样的情景。（课后第2题）

夏天白天变（长）了，农民们早出晚

在田间辛勤地（播科）、（锄草）……篱

的影子随着太阳的升高变得越来越（短）

（没有人）经过。只有（蜻蜒）和（蝴蝶

绕着篱笆（悠闲）地飞舞着。

1古诗词三音

诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的E

园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读1

幅独特的风景图吧！

四时田园杂兴（其二十五）

［宋］范成大

梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜒/块蝶飞。

1古诗词三首

先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一

唱吧！

四时田园杂兴（其二十五）

［宋］范成大

梅子/金黄/杏子肥,

麦花/雪白/菜花稀。

日长/篱落/无人过,

惟有/蜻蜓/峡蝶飞。

1古诗词三首

边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗!

四时田园杂兴（其二十五）

［宋］范成大

梅子（金黄）杏子（肥），

麦花（雪白）菜花（稀）O

日长篱落（无人过），

惟有（蜻始（蟆蜘）飞。

1古诗词三首

(四

其

时梅子黄杏子肥

二

田

园麦花白菜花稀农’管??

十

杂

五田园景色

)兴昼长人稀，蜓飞蝶舞

1古诗词三苜

题概括

这首诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀.

写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农

民的忙碌，表达了对乡村景色的喜爱之情。

四时田园杂兴（其一）

［宋］范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

祭堂演练

一、《四时田园杂兴（其二十五）》一

诗中，哪两句诗表现出了夏季南方农村景物

的特点？请你写一写。

梅子金黄杏子肥，

麦花雪白菜花稀。

1古诗词三首

二、根据课文内容填空。

宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴（其二

十五）》的“日长篱落无人过惟有墙挺块蝶飞”

描绘了昼长人稀、蜒飞蝶舞的画面。

T力）.

第二课时＞

春天来了，田野里处处是春光明媚的景象:

金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂……诗人杨万里

被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下

了《宿新市徐公店》。

1古诗词三

杨万里，字廷秀，号诚

斋。南宋诗人。

著有《诚语集》等。他

与范成大、陆游、尤袤合称

南宋“中兴四大诗人”。

1古诗词三首

创作背景

这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。

诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓

徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童

嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴,

于是他写下了这首《宿新市徐公店》。

1古诗词三首

士多音字

sCi

宿新市徐公店

宿xiu

周末我在大姨家住了一宿。

xiu

妈妈给我讲了很多关于星宿的传说。

1古诗词三首

lu

树头新绿未成阴。

绿lu

这些英雄们劫富济贫，真称得上是绿林好;

1古诗词三首

我会写0

SUxushO

徐

上下结构I左右结构

1古诗词三首

识字方法

zhdo

看图识字：篱篱巴

蔬-什二疏

1古诗词三首

重难点字书写指导

第六笔是点

shu

1古诗词三首

词语解释

新市：地名,在今湖南攸县北。

舌诗词三首

如何理解题目“宿新市徐公店”？

福金击窕泰

住宿，住在地名姓徐的人开的客

解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。

有感情地朗读前两句古诗，结

J合注释，说说这两句都描写了什么

景物。

1古诗词三首

籥笆稀疏一条小路通向远方

■aI

篱落疏顼/一钮用

树头新绿未成阴%静景美丽，体现喜爱

树上新长没有形成树荫

出绿叶

诗意：篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方，树上新

长出的树叶还不茂密，没有形成树荫。

一一‘―

1古诗词三首

这两句描写的景色是不

是幽静又美丽呢？我们一起

读一读这两句古诗吧！

篱落/疏疏/一径深,

树头/新绿/未成阴。

读出对美景的喜爱之情。

这么美丽的乡村里，天真烂

漫的儿童在做什么呢？齐读古诗

后两句，一起来看看吧！

T

奔跑

儿童德黄聪）

飞入菜花/无处寻。

"****■

诗意：孩子奔雨着量毒黄"

色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入

语文

油菜花丛中再也找不到了。动景有趣，体现喜爱要卡

T

你知道孩子为什么找不到黄蝴蝶了吗？

菜花无处寻黄蝶

1古诗词三首士•7

读完这两句诗后，说说你眼前浮现出

了怎样的情景。（课后第2题）

一个孩子（）地奔跑着追赶

（黄色）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，

他不由得露出了（开心）的微笑，可是

蝴蝶（扑闪）着翅膀就飞进了（金灿灿）

的油菜花丛中，再也找不到了。

妻

这首诗的静景美丽，动景有趣，快来伴着音乐，带

对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧!（课后第1题）

宿新市徐公店

［宋］杨万里

篱落/疏疏/一径深,

树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶,

飞入/菜花/无处寻。伴读音乐

边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗

宿新市徐公店

［宋］杨万里

（篱落）疏疏一径深，

树头（新绿）（未成阴）。

儿童（急走）追（黄蝶），

飞入（菜花）无处寻。

（课后1题）

1古诗词三首

完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题

宿新市徐公店

［宋］杨万里

1.写上题目、作者和朝代;

篱落疏疏一径深，

2.把字写正确；

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，3.还要注意标点符号。

飞入菜花无处寻。

，/二一，，「二.一一一•'..T'..1.■、.1♦--二-.

1百诗词二百

宿

新静景：篱笆小路树

市

徐

公

店动景：儿童扑蝶

1古诗词三首

」概括

《宿新市徐公店》展现了一幅乡村的

美好画面,写出了,抒发了诗人

对乡村生活的向往之情。

1古诗词三首

舟过安仁

［宋］杨万里

一叶渔船两小童,

收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,

不是遮头是使风。

诗意：

一只渔船上，有两个

小孩子，他们收起了竹竿,

停下了船桨，坐在船中。

怪不得没下雨他们就张开

了伞，原来他们不是为了

遮雨，而是想利用伞当帆

让船前进啊！

1古诗词三首

一、给加点字选择正确的解释。

“深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；

B.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外面

到里面距离大，跟“浅”相对。

渗秋（A）篱落疏疏一径涔（D）

蒋谊很深（B）颜色太深.（C）

♦•

1古诗词三首

二、火眼金睛,辨字组词。

来

未

未Z

I

店（住店）N

味z

道

f味

站（站着）\

花

菜

菜z

(

\

色

枯（枯草）彩

彩/

l

姑（姑娘）x

1古诗词三首

三、填空。

《宿新市徐公店》的作者是才代诗人:万里,

“儿童急走追黄蝶.飞入菜花无处寻。”写

出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。

T

1古诗词三首

第三课时》

诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美

丽的乡村风景，下面我们一起来学习一首

词一《清平乐・村居》。

清平乐.村居「

I

e

1古臂石者

辛弃疾，南宋词人。字幼安，

LU号家轩，历城（今山东济南）人。词作

艺术凤格多样，而以豪放为主，热情

洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏

轼并称为“苏辛”，与李清照并称

“济南二安”。著有词集《稼轩长短

句》。

1古诗词三首

创作背景

此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱

国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权

投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以

致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，

使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田

园词。

1古诗词三首

解读“词”

这首词有两个部分，前一部分，词中叫上

阙，后一部分，词中叫下胸，朗读时两阙之间

的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同，

因此，词还有一个小名叫长短句。

1古诗词三首

我会认

chubo

豆剥莲蓬

T

i古诗词三首

2多音字

bo

溪头卧剥莲蓬

剥

弟弟吃馒头还要剥皮,真是浪费。

1古诗词三首

我会写2

maoyanwenglaibo

茅檐翁赖剥

IIIII

上下结构

左右结构

1古诗词三首

士识字方法

看图识字：檐屋檐帽檐

字理识字:

形声字，羽表意，篆书中形似鸟的羽毛。

公是古代五等爵位之首。本义是鸟颈脖上的毛。

假借指老翁。

1古诗词三首

士重难点字书写指导

最后一笔是撇

我来采莲蓬

茅草屋III屋檐％锄头；I赖皮I剥莲

1古诗词三首£

词语解释

清平乐：词牌名，“乐”，这里读yut

村居：词题。

吴音：这首词是辛弃疾在闲居带湖（今属江西）时写的。

此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。

翁媪：老翁和老妇。

亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。亡，这里读wiL

1古诗'同二首

清平乐•村居

［宋］辛弃疾

这首词，读准茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/

字音、读通诗吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？

句，注意停顿。大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。

最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。

1古诗词三首

上阙中“茅檐低小，溪上青青草。”

这句话描绘了哪些景物？有什么特点?

T

1古诗词三首

茅檐/低小，溪上/青青/草）

诗意：草屋的茅檐又低

又小，溪边长满了碧绿

的小草。

景物清新，体现喜爱语文

1古诗词三首

读上阕的三四句，思考：“白发

翁媪”给了你怎样的感受？

醉里/吴音/相媚好.

白发/谁家/翁媪？

诗意：含有醉意的吴地方言，

听起来温柔又美好，那满头白

发的老人是谁家的呀？

1古诗词三首

读一读词的下阙，说说下阙写了哪些人的活动?

协劳、懂事、

（O/锄豆/溪东，

可爱

（O/正织/鸡笼。

同“无赖”，这里指

最喜人必/亡赖，

顽皮、淘气。

溪头/卧剥/莲蓬。

语文

人物各有活动，体现喜爱要素

1古诗词三首

读完下阙后，说说你眼前浮现出了怎

样的情景。（课后第2题）

（勤劳）的大儿子正在小溪东面的豆田

里（助草）；二儿子正在院子里用（灵巧）

的双手编织（鸡笼）；（可爱）的小儿子，

正（卧）在溪边，（开心）地哼着歌儿剥

（莲蓬）•

1古诗词三首

这首词中的景色充满了自然美，词中的人物其乐融

融，让我们一起怀着对美景和人物的喜爱齐读这首词吧!

清平乐•村居

［宋］辛弃疾

茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相媚好:

白发/谁家/翁媪？

大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿

/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。

1古诗词三首

先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一

唱吧！

清平乐-村居

［宋］辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音

相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最古诗唱读

喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

T

1古诗词三首■

^^»诵指导

边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗!

清平乐-村居

［宋］辛弃疾

茅檐（低小），溪上（青青弟o醉里

吴音（相媚为，白发谁家（翁媪）?

大儿（锄豆）溪东，中儿正织（鸡今）O

最喜小儿亡赖，溪头（卧剥）（莲电O

檐

溪

草

水

青<

清

居

自

平

榭

媚

然

媪

音

好

乐

吴

•温

馨

村

大儿锄豆中儿织笼小儿剥莲蓬

1古诗词三首

《清平乐-村居》这首小令描绘了一

个农村五口之家的环境和生活画面，词人

把这家老小的不同的描写的

惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的生活气

息，表现出词人对农村沿平、宁静的生

活的喜爱。

西江月-夜行黄沙道中

［宋］辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

古诗词三首

二、请你写出《清平乐•村居》中采用白

描手法，描写三个儿子的不同形象的诗句吧！

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

7古诗词三首

三、读读下面几句诗，猜一猜是描写什么儿

童生活的什么场景，连一连。

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。斗蟋）

童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。义；放风•

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。钓鱼

结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。睡觉

字词听写2

同步练习1

一、选一选，填一填。

1.《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，—的写作手法，

成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的—风光。

（A动静结合晚春B动静结合早春）

2.《四时田园杂兴》是—诗人写的七言绝句。这首诗写初夏

江南的田园景色。

（A南宋范成大B.北宋范成大）

3.“清平乐"是______名，诗人描绘了一幅农村风俗

画。

（A曲牌辛弃疾B词牌辛弃疾）

二、判断对错我能行。

1."树头花落未成阴"中的"阻"是"阴天"意思。()

2.《四时田园杂兴》中的"兴"读"xTng"。()

3."最喜小儿亡赖"中的"亡赖"意思同"无赖"。()

三、默写古诗，回答问题。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，______________________

______________追黄蝶________________________

1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿

童____图。其中""和结句中的"__"都说明了暮春季节。

2."""这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好

奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

3.这首是运用了__手法，平易自然，形象鲜明。

4："三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对

一片金黄菜花搔首胸蹦、不知所措的儿童。

四、写一写。

"最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬"体现了儿童的天真、可爱，你还学

过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？

参考答案：

一、1.A2.A3,B

二、1.x2,V3.V

三、1.扑蝶新绿未成阴菜花2.急走追3.白描4.无处寻

四、示例：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

牧童骑黄牛，歌声振林檄，意欲捕鸣蝉，突然闭口立。

同步练习2

一、看拼音，写词语。

11baqingtingwuyan

（篱笆）（蜻蜓）（屋檐）

11baqingtingwuyan

（赖账）（茅草）（疏远）

二、给下面加点的字选择正确的读音。（填序号）

①bGo②b。③xing（4）xTng

1.我们来的1（①）花生吧！

2.我们不能靠我（②）削劳动人民来获取财富。

3.我当（④）奋地上台领奖，同学们也为我高个（③）o

三、选择正确的答案。（填字母）

1，树头新绿未成阴”中“阴”的意思是（B）

A.阴天B.树荫

2.“四时田园杂兴”中“兴”的意思是（B）

A.高兴B.兴趣

3.下列解释有误的一项是（A）

A.吴音：姓吴的人说的话。B.锄豆：在豆田里锄

C.相媚好：彼此之间很亲密和睦的样子。

D.亡赖：词中指顽皮、淘气。

四、比一比,再组词。

［篱（篱笆）滁（徐徐）疏（疏通）

〔离（离开）

.除（除去）流（流水）

五、读下面的诗句，你眼前浮现出了怎样的画面？请写出外

1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

小孩了奔跑者追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花

中，再也找不到了。

2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

一树树梅子金黄金黄的，杏子圆圆的，养麦花一片雪白

油菜花倒显得稀稀落落。

3.最喜小儿亡赖