部编版语文八年级上学期《期末检测卷》带答案

部编版语文八年级上学期

期末测试卷

学校班级姓名成绩

满分150分时间120分钟

一、语言积累与运用(39分)

我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，我们创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

近期，永州市某中学组织开展“我身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加。

下面是某同学根据课文内容改写的一段文字,请你仔细阅读,完成后面的小题。

《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷，以移动的视点摄取对象。画卷开端处，描绘的是汴京

近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。画面中段是汴河两

岸的繁华景象。【甲】巨大的漕船，驰胪相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖

着船逆水行驶，一片繁忙景象。【乙】桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。【丙】一艘准备驶过拱桥的

巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒()准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。【丁】

桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却()。后

段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，各类店铺，一应俱全。另有医药门诊、

大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，

无所不为。正如前人诗云：“京明盛事殊观止，汴宋遗踪借探寻。”

倡议书

亲爱的同学们：

文化遗产是不可再生的资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我们身边

的文化生态正在发生巨大变化，加强文化遗产保护刻不容缓。为此，我们倡议：

(1)

(2)

(3)自觉遵守文物保护单位的规章制度。

希望通过我们的努力，让文化遗产永世流传！

倡议人：XX班全体同学

2020年1月8日

1.请将文段中最后一句诗正确、规范地抄写在下面的空格里。

2.文中加点字的注音及括号里应填写的词语,最准确的一项是

A.称道chen桅杆无瑕一顾摩肩接踵zhong

B.称道chen危杆无瑕一顾摩肩接踵zhong

C.称道cheng桅杆无暇一顾摩肩接踵zhong

D.称道cheng危杆无暇一顾摩肩接蹿zhong

3.下列加点的成语,运用不恰当的一项是

A.画卷开端处,描绘的是汴京近郊的风光,疏林薄雾,农舍田畴,弯搴科皑。

B,桥的两端紧连着街市，亭水节电热闹非凡。

C.街上行人摩肩接踵,细释不辞。

D.士农工商，男女老少，各行各业，无用不为。

4.下列从文中摘取的句子，有语病的一项是

A.《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷，以移动的视点摄取对象。

B.忙碌船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包。

C.在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,各类店铺,一应俱全。

D.桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。

5.“汴河上有一座规模宏敞的拱桥”这句话放在文中哪处最合适

A.【甲】处B.【乙】处

C.【丙】处D.【丁】处

6.同学们准备到柳子庙开展活动,请你根据下图提示,用简洁的语言说明从东山景区北门到柳子庙的步行路

线,50字左右。

7.活动中，同学们了解到,文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下列永州文化遗产中，全部是非物

质文化遗产的一项是

①零陵花鼓戏②东安武术③涪溪碑林④江永女书⑤宁远九嶷山舜帝陵

A.①③⑤B.②③④C.①②④D.②③⑤

8.号召大家保护文化遗产，同学们准备拟写一则倡议书，请你帮忙补全。

9.同学们在活动中开展古诗文名句默写竞赛,请你参加。

（1）采菊东篱下,o（陶渊明《饮酒》）

（2），长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（3）惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）

（4）无可奈何花落去_（晏殊《浣溪沙》）

（5）《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”和《与朱元思书》中的“—,—”都极言江水之湍急。

（6）夕阳西下,总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颍《黄鹤楼》中所写：“?

10.名著阅读

"不过，我在13岁那年发现了与父亲辩论的好办法，那就是o父亲最喜欢指责我

不孝和，懒惰。我就引用经书上的话进行回击，称'长者须和善仁慈'。他指责我懒惰，我就回嘴说，年长者应

该比年幼者多干活，父亲年纪是我的三倍多，应该干更多的活。我还说，等我到了他这个年纪，我会比他还要

勤快。”

以上文字节选自《红星照耀中国》第四篇“一位共产党员的来历”第一节。埃德加•斯诺用如下六个章节

记录了这位共产党员的经历：童年时代、在长沙的岁月、革命的序幕、国民革命时期、苏维埃运动、红军

的发展。

（1）这位共产党员是（）o

（2）选段中，他发现了什么好办法？请补充。

二、阅读（51分）

（-）古代诗歌阅读

胡川别业

王维

不到东山向'一年，归来才及种春田。

雨中草色绿堪①染，水上桃花红欲燃。

优娄②比丘®经论④学，偃偻⑤文人乡里贤。

披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。

【注】①堪:可以,能够。②优娄:释迦牟尼的弟子。③比丘:俗称和尚。④经论:佛教指三藏中的经藏与论藏。

⑤低偻：驼背。丈人：老人。

11.这首诗按题材分类属于

A.送别诗B.边塞诗C.田园诗D.怀古诗

12.请用生动的语言描绘“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”所展现的画面。

（二）文言文阅读

富贵不能淫

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之：女子之嫁也,母命之，往送之门，戒

之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下

之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

13.下列关于年龄的雅称按照从小到大的顺序排列正确的一项是

A.弱冠豆蔻而立不惑B.豆蔻而立弱冠不惑

C.豆蔻弱冠不惑而立D.豆蔻弱冠而立不惑

14.下列各项中加点词语解释有误的一项是

A.父命之命：命令B.岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实

C.戒之曰戒：告诫D.居天下之广居居：住宅

15.下列各项中朗读节奏不正确一项是

A.安居/而天下熄B.子/未学礼乎

C.是/焉得为大丈夫乎D.居天下/之广居

16.下列对文章理解有误的一项是

A.本文探讨“何谓大丈夫”的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。

B.孟子善于用类比来说理，此处就是用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”。

C.孟子认为大丈夫应该“以顺为正”“得志，与民由之；不得志，独行其道”。

D.孟子的文章长于修辞,本文有不少对举和排比的句式,气势磅礴,说服力强。

17.用现代汉语说出文中画线的句子的意思。

（1）以顺为正者,妾妇之道也。

（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。

（三）说明性文章

小寒

村外野柳疏净，两岸却与云平。

寒鸦时起时落，有人河上滑冰。

①当阳历新年的1月5日或6日，太阳到达黄经285度时，节气即是“小寒”。中国的先民在长期的经验

中认识到，这是一年中最寒冷的日子。气象资料证实，小寒是气温最低的节气，只有少数年份的大寒气温低于

小寒。冬至过后，到小寒节气期间，土壤深层的热量消耗殆尽，尽管得到的太阳光、热较冬至时稍有增加，仍

入不敷出，于是便出现全年的最低温度。民间有“小寒胜大寒”之说。

②气象学家解释说,在小寒节气，东亚大槽发展得最为强大和稳定，蒙古冷高压和阿留申低压也达到最

为强大且稳定，西风槽脊尺度达到最大，并配合最强的西风强度。小寒节气冷空气降温过程频繁，但达到寒潮

标准的并不多。中国内地最冷的地区是黑龙江北部，最低气温可达零下40℃左右，天寒地冻。北京的平均气

温一般在零下5℃上下,极端最低温度低于零下15℃。而在低海拔河谷地带，中国南方地区，I月平均气温在

12℃左右，只有很少年份可能出现以下的低温。

③虽然现在小寒是最冷的时候，但在先民当初的观察中，小寒的特点是天渐寒，尚未大冷。《历书》说：

“斗指戊，为小寒，时天气渐寒，尚未大冷，故为小寒。”《月令七十二候集解》中说“月初寒尚4.........月半

则大矣”。就是说，曾经有一段时间，大寒是比小寒冷的。无论如何，这是艰难时刻。先民总结小寒的冷暖可

预测未来天气：“小寒天气热，大寒冷莫说”“小家不寒，清明泥潭”“小寒大寒寒得透，来年春天夭暖和”

等等。

④“冷在三九”“出门冰上走”。淋过雨、挨过霜、披过雪，“小寒”是冻出来的。对农民来说，小寒

时节要抓好春花作物的培育，做好防冻、防湿工作，力争春花作物好收成。要防止积雪、冻雨压断竹林和果

木，冬季多大雾、大风天，海上或江湖捕鱼、养殖作业需特别注意安全。害虫在此时会被冻死，“小寒寒，六

畜安。”中医认为寒为阴牙人最寒冷的节气也是阴邪最盛的时期，小寒期间，从饮食养生的角度讲，要特别注

意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭。

（节选自《时间之书：余世存说二十四节气》，有删改）

18.选出下列理解和分析不符合原文意思的一项

A.气象资料证实，小寒总是一年中气温最低的节气。

B.小寒节气冷空气降温过程频繁,但达到寒潮标准的并不多。

C.根据先民的观察和总结,可以根据小寒的冷暖预测未来天气。

D.“小寒寒，六畜安”说明小寒节气天气寒冷对家畜养殖有好处

19.下列说法错误的一项是

A.文章开篇的诗歌既概括了小寒节气的物候特点,又能激发读者的阅读兴趣。

B.第②段画线句“北京的平均气温一般在零下5℃上下”中的“一般”不能去掉。

C.第③段引用多则谚语,言简意赅,通俗易懂,说服力强

D.本文采用时间顺序,具体全面地说明了小寒节气的气候特点以及跟生活的关系。

20.陈子明同学家住永州农村，家里种有油菜、柑橘等经济作物，小寒时节，陈子明家在生产、生活上需注意

些什么？请结合上文给出两条合理建议。

(四)记叙性文章

(1)不行不行，这么冷的天气，你最好不要跟我去散步。这位年老的绅士对他那头卷毛的小哈巴狗摇了摇

头，同时把大门关上，然后沿着雪花覆盖的台阶轻快地走了下去，刺骨的寒风把他浓密的白发吹成乱糟糟的

一团。他有一张圆泄而温顺的脸，在这张脸的映衬下，那头蓬乱的白发就如同一道圣者的光环。天气太冷了，

他只好停下来扣上他那件破旧皮衣的纽扣，然后把未戴手套的双手插入宽松的长裤口袋里。

(2)沿着米歇尔街走了短短的一段路，他停下来和普林斯顿的一位教授热情地互道早安，邮差也停在路

旁，对这场新泽西州常见的大风雪作了一番精确的评论。到了下一条街，一个小女孩胳膊下夹着教科书，从花

园小径上跑了过来。

(3)“哦，爱因斯坦先生！”她迎向他，“你记得上周你帮我解答那个数学问题吗？现在，我已经彻底弄

明白了，而且昨天我还考了一百分呢！”

(4)“好极了！”他高兴万分，小女孩走在他身边。

(5)“我妈妈说，我不应该打扰你，因为你一向都很忙，”她滔滔不绝地说，“但我告诉她说，我已经答应

你了，只要你帮我做数学题，我就要送给你一个冰淇淋卷。”说着他们已来到街口转角处。小女孩正要道别

去学校的时候，却又停下来，责备似的喳着他那双湿透的皮鞋说，“爱因斯坦先生，你又忘了在皮鞋上套上橡

胶套就出来了！”

(6)他贴近小女孩的耳朵说：“告诉你一个秘密，其实，我还忘了穿袜子呢。”他抬起头哈哈大笑，“唉，

其实像我们俩这样的年轻人，怎么能被这一点风雪给吓着呢，你说是不是？”

(7)他承认今天早上是稍微有点儿冷，也许该喝杯咖啡，暖和一下再走回去。

(8)“进来，快点进来。”那位身材高大的希腊老板大叫，同时把大门打开，“怎么回事，爱因斯坦先生？

你已有一个多礼拜没到这儿来了，我有些问题想要请教你。”克里斯把教授要的咖啡和甜饼端上去，然后在

爱因斯坦旁边坐了下来，说道：“博士，有个问题我一直想不明白，不知道你是否可以给我解释一下？”

(9)“你说。”爱因斯坦回答道。

(10)“我前两天看了一本旧杂志，杂志上提到了您的一本书，您在书中说道，我们置身的太空一直在不

停地旋转。我忽然想到……”

(11)“想到了什么？”爱因斯坦博士鼓励他。

(12)“我担心，如果我到了太空，却发现那儿什么也没有，那我要到哪儿去呢？”

(13)爱因斯坦头往后一仰，哈哈大笑。“不要担心，克里斯。”他安慰他说，“你永远也不会跑那么远

的。”说完他在口袋里摸索了一阵，说道，“真糟糕,我出来时一分钱也没带。”

(14)“没关系。”克里斯安慰他，“上次你走了以后，我才发现你多付了我一毛五分钱。”

(15)“是吧，我从来就不认为我是数学家，”爱因斯坦微笑着，“我总是会给错钱。”

(16)这位满头银发的老人走出餐厅，随手将门带上。这时，其中一位大学生笑着说：“他就像是笑话中

经常提到的那位心不在焉的教授。你们大家可曾听说过那次他在普利斯顿替英非尔德博士示范他的一项理

论的情形？你们都知道，爱因斯坦是从来不系裤带的，偏偏那天他又忘了系皮带。因此那一次简直忙得要命，

先要抓住裤子，然后又要试着在黑板上画线。”

（17）大家都笑了起来，只有克里斯例外。“你们不应该取笑他，”他不满地说，“我虽没受过多少教育，

但我听许多人说，他是世界上最聪明的人。”

（18）他们说话的时候，爱因斯坦仍像往常那般轻快地走在回家的路上。雪停了，很多铲雪的人停下来跟

他打招呼，甚至天南海北地闲聊。他边回应着边想，热情的人太多了，如果老是停下来聊天，哪儿还有时间去

思考呢？

（节选自《名人传记丛书：爱因斯坦》有删改）

21.请给文章拟一个恰当的标题。

22.下列句子加点部分运用了什么描写方法？有什么作用？

（这位年老的绅士）沿着雪花覆盖的台阶轻快地走了下去，刺骨的寒风把他浓密的白发吹成乱糟糟的一团。

23.请结合文章内容,分析爱因斯坦具有怎样的性格特点。

24.下面对文章的理解和分析有误的一项是

A.本文记述了爱因斯坦雪日早晨散步的经历，展现了一位科学家的日常生活细节。

B.本文运用正面描写和侧面描写相结合的方法,多角度地表现了爱因斯坦的形象。

C.本文详略安排得当,其中爱因斯坦与小女孩交谈的部分属于详写。

D.第（6）段中爱因斯坦说“像我们俩这样的年轻人”，可见他既年轻又健康。

25.文章第（16）（17）段中描述了咖啡馆里一位大学生背后取笑爱因斯坦的情形。我们在生活中应该也遇到

过类似的情形,试举一例,并谈谈你的看法。

三、作文（60分）

26.阅读下面文字,按要求作文。

“师”是人民日报2019年使用的高频词：路遇车祸，出手相救的东莞医生谭志明，让女儿直呼“爸爸好

帅”；乘地铁回母校捐一个亿的陈晓明、何佩鑫，这对夫妻真帅；寒冬深夜，14岁男孩一次次倒挂深井救3

岁女童，少年的你，超帅...

“帅”是漂亮、英俊，“帅”也是表率、楷模。你的身边一定也有这样“帅”的人，他（她）也许就是你的

亲人、邻居、老师或同学，请确定对象，选取典型事例，以“我的—真帅”为题，写一篇记叙文。

要求：

①补全题目；

②文中不得出现真实人名、校名；

③卷面整洁,字迹清楚,不少于600字

答案与解析

一、语言积累与运用(39分)

我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，我们创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

近期，永州市某中学组织开展“我身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参加。

下面是某同学根据课文内容改写的一段文字,请你仔细阅读,完成后面的小题。

《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷，以移动的视点摄取对象。画卷开端处，描绘的是汴京

近郊的风光，疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。画面中段是汴河两

岸的繁华景象。【甲】巨大的漕船，痴胪相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖

着船逆水行驶，一片繁忙景象。【乙】桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。【丙】一艘准备驶过拱桥的

巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒()准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。【丁】

桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却()。后

段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，各类店铺，一应俱全。另有医药门诊、

大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，土农工商，男女老少，各行各业，

无所不为。正如前人诗云：“京明盛事殊观止，汴宋遗踪借探寻。”

倡议书

亲爱的同学们：

文化遗产是不可再生的资源。随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，我们身边

的文化生态正在发生巨大变化，加强文化遗产保护刻不容缓。为此，我们倡议：

(1)

(2)

(3)自觉遵守文物保护单位的规章制度。

希望通过我们的努力，让文化遗产永世流传！

倡议人：XX班全体同学

2020年1月8日

1.请将文段中最后一句诗正确、规范地抄写在下面的空格里。

汴宋遗踪借探寻

2.文中加点字的注音及括号里应填写的词语,最准确的一项是

A.称道chen桅杆无瑕一顾摩肩接鳗zh6ng

B.称道chen危杆无瑕一顾摩肩接蹿zhong

C.称道cheng桅杆无暇一顾摩肩接踵zhong

D.称道cheng危杆无暇一顾摩肩接踵zhong

3.下列加点的成语,运用不恰当的一项是

A.画卷开端处,描绘的是汴京近郊的风光,疏林薄雾,农舍田畴,春搴料峭。

B.桥两端紧连着街市，隼7K对冬热闹非凡。

C.街上行人摩肩接踵,缉号不飨。

D.士农工商，男女老少，各行各业，无折不为.

4.下列从文中摘取的句子，有语病的一项是

A.《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷，以移动的视点摄取对象。

B.忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包。

C.在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,各类店铺,一应俱全。

D.桥上呼应相接，岸边挥臂助阵,过往行人聚集在桥头围观。

5.“汴河上有一座规模宏敞的拱桥”这句话放在文中哪处最合适

A.【甲】处B.【乙】处

C.【丙】处D.【丁】处

6.同学们准备到柳子庙开展活动,请你根据下图提示,用简洁的语言说明从东山景区北门到柳子庙的步行路

线,50字左右。

7.活动中，同学们了解到,文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下列永州文化遗产中，全部是非物

质文化遗产的一项是

①零陵花鼓戏②东安武术③涪溪碑林④江永女书⑤宁远九嶷山舜帝陵

A.①③⑤B.②③④C.①②④D.②③⑤

8.为号召大家保护文化遗产，同学们准备拟写一则倡议书,请你帮忙补全。

9.同学们在活动中开展古诗文名句默写竞赛,请你参加。

（1）采菊东篱下,。（陶渊明《饮酒》）

（2），长河落日圆。（王维《使至塞上》）

（3），惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）

（4）无可奈何花落去（晏殊《浣溪沙》）

（5）《三峡》中的“朝发白帝，暮到江陵”和《与朱元思书》中的“—,—”都极言江水之湍急。

（6）夕阳西下,总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颍《黄鹤楼》中所写：“?

【答案】1.汴宋遗踪借探寻2.C3.D4.A5.B

6.示例：出东山景区北门，沿潇水路向西直行,过东风大桥后，左转进入萍阳南路,到柳子街口右转,沿街走

300米左右，就到了柳子庙。7.C

8.示例：①不在文物古迹上乱涂乱画；②不随便攀爬文物古迹；③不踩踏、攀折花草树木；④文明旅游,

不乱丢垃圾,不随地吐痰。

9.⑴.悠然见南山⑵.大漠孤烟直⑶.微动涟漪⑷.似曾相识燕归来⑸.急湍甚箭

（6）.猛浪若奔⑺.日暮乡关何处是⑻.烟波江上使人愁

【解析】

【1题详解】

书写诗句时，首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。注意以下字的写法：汴、遗、借。

【2题详解】

“称道”中的“称”应读作“cheng”，本词意为：赞扬某事物，并说的头头是道。“摩肩接踵”中的“踵”

应读作“zhdng”，本词意为：肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。第一个括号内词语应写作“桅杆”，意

为：船上悬挂帆和旗帜、装设天线、支撑观测台的高的柱杆。第二个括号内的词语应为“无暇一顾”，意为:

目前忙于别的事情而没有时间处理（目前的情况或事情）。故选C„

【3题详解】

A.春寒料峭：形容初春的寒冷。符合语境，使用正确；

B.车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。符合语境，使用正确；

C,络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。符合语境，使用正确；

D.无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。望文生义，使用有误；

故选D。

【4题详解】

A.成分残缺，缺少“采用”的宾语中心语，应在“手卷”后加“的形式”。故选A。

【5题详解】

本题考查根据语境补齐句子。读文可知，乙处的“桥的两端”紧承题目中给出句子中的“一座规模宏敞的拱

桥”，所以应放在乙处。故选B。

【6题详解】

本题考查图文转换。看图可知，图上方位是上北下南，左西右东。从东山景区北门到柳子庙，可先步行出东山

景区的北门,然后沿着潇水路一种向西直行,经过东风大桥后，向左转进入萍阳南路,行至柳子街口右转进入

柳子街,沿柳子街走约三百米,就到了目的地柳子庙了。作答时,要注意题目对于字数的限制。

【7题详解】

本题考查日常积累。非物质文化遗产指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、

表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。据此判断，这五处文化遗产中属于

非物质文化遗产的是零陵花鼓戏、东安武术、江永女书•故选C。

【8题详解】

本题考查补写倡议书内容，可理解为提出合理建议。针对保护文化遗产的主题,可提出建议：旅游时多乘坐

公共交通工具，减少对景区环境的污染；不随意触摸古物,不再禁止摄影的地方随意拍照等。

【9题详解】

诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：涟漪、燕、湍、暮。

10.名著阅读

“不过，我在13岁那年发现了与父亲辩论的好办法，那就是o父亲最喜欢指责我

不孝和懒惰。我就引用经书上的话进行回击，称'长者须和善仁慈'。他指责我懒惰，我就回嘴说，年长者应

该比年幼者多干活，父亲年纪是我的三倍多，应该干更多的活。我还说，等我到了他这个年纪，我会比他还要

勤快。”

以上文字节选自《红星照耀中国》第四篇“一位共产党员的来历”第一节。埃德加♦斯诺用如下六个章节

记录了这位共产党员的经历：童年时代、在长沙的岁月、革命的序幕、国民革命时期、苏维埃运动、红军

的发展。

（1）这位共产党员是（）。

（2）选段中，他发现了什么好办法？请补充。

【答案】（1）毛泽东（2）站在父亲的立场，引经据典地反驳他。

【解析】

【详解】（1）本题考查名著人物。阅读选段，根据其中提到的“发现了与父亲辩论的好方法”和“父亲最喜欢

指责我不孝和懒惰”知其中提到的名著人物是毛泽东。

（2）本题考查名著情节。根据选段中的“父亲最喜欢指责我不孝和懒惰。我就引用经书上的话进行回击，称

'长者须和善仁慈’。他指责我懒惰，我就回嘴说，年长者应该比年幼者多干活，父亲年纪是我的三倍多，应

该干更多的活”可知他发现的好办法是用他自己的办法,引经据典地来驳他。

二、阅读（51分）

(-)古代诗歌阅读

胡川别业

王维

不到东山向一^年，归来才及种春田。

雨中草色绿堪①染，水上桃花红欲燃。

优娄②比丘®经论④学，但偻⑤丈人乡里贤。

披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。

【注】①堪:可以,能够。②优娄:释迦牟尼的弟子。③比丘:俗称和尚。④经论:佛教指三藏中的经藏与论藏。

⑤彳区偻：驼背。丈人：老人。

11.这首诗按题材分类属于

A.送别诗B.边塞诗C.田园诗D.怀古诗

12.请用生动的语言描绘“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”所展现的画面。

【答案】11.C12.雨中小草青翠欲滴，好像可以染绿衣裳；水边桃花红艳如火,似乎将要燃烧起来。

【解析】

【11题详解】

本题考查诗歌体裁。本诗写王维在辆川隐居时期的田园生活,，表现了乡里间淳朴亲密的人际关系,与“人情

翻覆似波澜”的官场形成鲜明的对比,表现了作者对乡间田园生活的喜爱。根据其写作题材可知本诗属于田

园诗。故选C。

[12题详解】

本题考查描绘诗句中的画面,开放类试题,符合诗句原意与蕴含感情,描写生动形象即可。这两句诗的意思是

细雨涤尘草色绿可染衣,水边桃花红艳如火将燃。可拟写为：小草沐浴在雨中，青翠欲滴,就像是可以把衣服

染绿。水边的桃花像火一般红艳,就像是要燃烧起来。

(-)文言文阅读

富贵不能淫

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也,母命之，往送之门，戒

之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，要妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下

之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

13.下列关于年龄的雅称按照从小到大的顺序排列正确的一项是

A.弱冠豆蔻而立不惑B.豆蔻而立弱冠不惑

C.豆蔻弱冠不惑而立D.豆蔻弱冠而立不惑

14.下列各项中加点词语解释有误的一项是

A.父命之命：命令B.岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实

C.戒之曰戒：告诫D.居天下之广居居：住宅

15.下列各项中朗读节奏不正确的一项是

A.安居/而天下熄B.子/未学礼乎

C.是/焉得为大丈夫乎D.居天下/之广居

16.下列对文章理解有误的一项是

A.本文探讨“何谓大丈夫”的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。

B.孟子善于用类比来说理，此处就是用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”。

C.孟子认为大丈夫应该“以顺为正”“得志，与民由之；不得志，独行其道”。

D.孟子的文章长于修辞,本文有不少对举和排比的句式,气势磅礴,说服力强。

17.用现代汉语说出文中画线的句子的意思。

(1)以顺为正者,妾妇之道也。

(2)得志，与民由之；不得志，独行其道。

【答案】13.D14.A15.D16.C

17.(1)把顺从当作准则的,是妇女之道。

(2)能实现理想时，与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，就独自走自己的道路。

【解析】

[13题详解】

本题考查文化常识•豆蔻指十三四岁的未成年女子。弱冠指年满20岁的男子。而立指男子三十岁。不惑指

男子四十岁。故选D。

[14题详解】

本题考查文言实词A.句意：父亲给予训导。命,教导、训诲。故选A。

【15题详解】

本题考查句子停顿。D.句意：住在天下最宽广的住宅里。断句应为：居/天下之广居。故选D。

[16题详解】

本题考查对文本内容的理解。C.根据“以顺为正者，妾妇之道也”可知，“以顺为正”是妾妇之道,而不是

大丈夫所为。故选C。

【17题详解】

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)正,准则、标准。之，的。(2)由，遵循。独行其道，独

自走自己的道路。

【点睛】译文：

景春说：“公孙衍和张仪难道不是真正的大丈夫吗？发起怒来，诸侯们都会害怕；安静下来,天下就会平安

无事。”

孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁

的时候,母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：'到了你丈夫家里,一定要恭敬,一定要谨慎,不要违背你的

丈夫！'以顺从为原则的,是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位

置上，走着天下最光明的大道。得志的时候,便与老百姓一同前进；不得志的时候,便独自坚持自己的原则。

富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”

（三）说明性文章

小寒

村外野柳疏净，两岸却与云平。

寒鸦时起时落，有人河上滑冰。

①当阳历新年的1月5日或6日，太阳到达黄经285度时，节气即是“小寒”。中国的先民在长期的经验

中认识到，这是一年中最寒冷的日子。气象资料证实，小寒是气温最低的节气，只有少数年份的大寒气温低于

小寒。冬至过后，到小寒节气期间，土壤深层的热量消耗殆尽，尽管得到的太阳光、热较冬至时稍有增加，仍

入不敷出，于是便出现全年的最低温度。民间有“小寒胜大寒”之说。

②气象学家解释说,在小寒节气，东亚大槽发展得最为强大和稳定，蒙古冷高压和阿留申低压也达到最

为强大且稳定，西风槽脊尺度达到最大，并配合最强的西风强度。小寒节气冷空气降温过程频繁，但达到寒潮

标准的并不多。中国内地最冷的地区是黑龙江北部，最低气温可达零下40℃左右，天寒她冻。北京的平均气

温一般在零下5℃上下,极端最低温度低于零下15℃»而在低海拔河谷地带，中国南方地区，1月平均气温在

12℃左右，只有很少年份可能出现0℃以下的低温。

③虽然现在小寒是最冷的时候，但在先民当初的观察中，小寒的特点是天渐寒，尚未大冷。《历书》说：

“斗指戊，为小寒，时天气渐寒，尚未大冷，故为小寒。”《月令七十二候集解》中说''月初寒尚4月半

则大矣”。就是说，曾经有一段时间，大寒是比小寒冷的。无论如何，这是艰难时刻。先民总结小寒的冷暖可

预测未来天气：“小寒天气热，大寒冷莫说”“小寒不寒，清明泥潭”“小寒大寒寒得透，来年春天天暖和”

等等。

④“冷在三九”“出门冰上走”。淋过雨、挨过霜、披过雪，“小寒”是冻出来的。对农民来说，小寒

时节要抓好春花作物的培育，做好防冻、防湿工作，力争春花作物好收成。要防止积雪、冻雨压断竹林和果

木，冬季多大雾、大风天，海上或江湖捕鱼、养殖作业需特别注意安全。害虫在此时会被冻死，“小寒寒，六

畜安。”中医认为寒为阴邪，最寒冷的节气也是阴邪最盛的时期，小寒期间，从饮食养生的角度讲，要特别注

意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭。

（节选自《时间之书：余世存说二十四节气》，有删改）

18.选出下列理解和分析不符合原文意思的一项

A.气象资料证实，小寒总是一年中气温最低的节气。

B.小寒节气冷空气降温过程频繁,但达到寒潮标准的并不多。

C.根据先民的观察和总结,可以根据小寒的冷暖预测未来天气。

D.“小寒寒，六畜安”说明小寒节气天气寒冷对家畜养殖有好处

19.下列说法错误的一项是

A.文章开篇的诗歌既概括了小寒节气的物候特点,又能激发读者的阅读兴趣。

B.第②段画线句“北京的平均气温一般在零下5℃上下”中的“一般”不能去掉。

C.第③段引用多则谚语,言简意赅,通俗易懂,说服力强。

D.本文采用时间顺序,具体全面地说明了小寒节气的气候特点以及跟生活的关系。

20.陈子明同学家住永州农村，家里种有油菜、柑橘等经济作物，小寒时节，陈子明家在生产、生活上需注意

些什么？请结合上文给出两条合理建议。

【答案】18.A19.D

20.建议：①抓好油菜培育，做好防冻、防湿工作，力争油菜好收成；②要防止积雪、冻雨压断橘树；③要特

别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体,防御寒冷气候对人体的侵袭。

【解析】

[18题详解】

本题考查筛选信息。A.根据第一段中的“气象资料证实，小寒是气温最低的节气，只有少数年份的大寒气温

低于小寒。”可知本项表述过于绝对。故选A。

【19题详解】

本题考查对文本内容的理解。D.本文按逻辑顺序,先介绍了什么是小寒，小寒为什么气温低，小寒天气的特

点，小寒跟生活的关系等内容。本项“采用时间顺序”表述有误。故选D。

【20题详解】

本题考查提出建议。根据第四段中的“小寒时节要抓好春花作物的培育，做好防冻、防湿工作，力争春花作

物好收成。”可得：抓好油菜培育，做好防冻、防湿工作，力争油菜好收成。根据“要防止积雪、冻雨压断

竹林和果木”可得：要防止积雪、冻雨压断橘树。根据“要特别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以

补益身体，防御寒冷气候对人体的侵袭”可得：要特别注意在日常饮食中多食用一些温热食物以补益身体,

防御寒冷气候对人体的侵袭。

【点睛】解答信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：(1)从文

中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；(2)合理地概括信息；(3)按照一定的要求加工信息。

在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意

思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关

键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

(四)记叙性文章

⑴不行不行，这么冷的天气，你最好不要跟我去散步。这位年老的绅士对他那头卷毛的小哈巴狗摇了摇

头，同时把大门关上，然后沿着雪花覆盖的台阶轻快地走了下去，刺骨的寒风把他浓密的白发吹成乱糟糟的

一团。他有一张圆润而温顺的脸，在这张脸的映衬下，那头蓬乱的白发就如同一道圣者的光环。天气太冷了，

他只好停下来扣上他那件破旧皮衣的纽扣，然后把未戴手套的双手插入宽松的长裤口袋里。

(2)沿着米歇尔街走了短短的一段路，他停下来和普林斯顿的一位教授热情地互道早安，邮差也停在路

旁，对这场新泽西州常见的大风雪作了一番精确的评论。到了下一条街，一个小女孩胳膊下夹着教科书，从花

园小径上跑了过来。

(3)“哦，爱因斯坦先生！”她迎向他，“你记得上周你帮我解答那个数学问题吗？现在，我已经彻底弄

明白了，而且昨天我还考了一百分呢！”

(4)“好极了！”他高兴万分，小女孩走在他身边。

(5)“我妈妈说，我不应该打扰你，因为你一向都很忙，”她滔滔不绝地说，“但我告诉她说，我已经答应

你了，只要你帮我做数学题，我就要送给你一个冰淇淋卷。”说着他们已来到街口转角处。小女孩正要道别

去学校的时候，却又停下来，责备似的喳着他那双湿透的皮鞋说，“爱因斯坦先生，你又忘了在皮鞋上套上橡

胶套就出来了！”

(6)他贴近小女孩的耳朵说：“告诉你一个秘密，其实，我还忘了穿袜子呢。”他抬起头哈哈大笑，“唉，

其实像我们俩这样的年轻人，怎么能被这一点风雪给吓着呢，你说是不是？”

(7)他承认今天早上是稍微有点儿冷，也许该喝杯咖啡，暖和一下再走回去。

(8)“进来，快点进来。”那位身材高大的希腊老板大叫，同时把大门打开，“怎么回事，爱因斯坦先生？

你已有一个多礼拜没到这儿来了，我有些问题想要请教你。”克里斯把教授要的咖啡和甜饼端上去，然后在

爱因斯坦旁边坐了下来,说道：“博士，有个问题我一直想不明白，不知道你是否可以给我解释一下？”

(9)“你说。”爱因斯垣回答道。

(10)“我前两天看了一本旧杂志，杂志上提到了您的一本书，您在书中说道，我们置身的太空一直在不

停她旋转。我忽然想到...”

(11)“想到了什么？”爱因斯坦博士鼓励他。

(12)“我担心，如果我到了太空，却发现那儿什么也没有，那我要到哪儿去呢？”

(13)爱因斯坦头往后一仰，哈哈大笑。“不要担心，克里斯。”他安慰他说，“你永远也不会跑那么远

的。”说完他在口袋里摸索了一阵，说道，“真糟糕，我出来时一分钱也没带。”

(14)“没关系。”克里斯安慰他，“上次你走了以后，我才发现你多付了我一毛五分钱。”

(15)“是吧，我从来就不认为我是数学家，”爱因斯坦微笑着，“我总是会给错钱。”

(16)这位满头银发的老人走出餐厅，随手将门带上。这时，其中一位大学生笑着说：“他就像是笑话中

经常提到的那位心不在焉的教授。你们大家可曾听说过那次他在普利斯顿替英非尔德博士示范他的一项理

论的情形？你们都知道，爱因斯坦是从来不系裤带的，偏偏那天他又忘了系皮带。因此那一次简直忙得要命，

先要抓住裤子，然后又要试着在黑板上画线。”

(17)大家都笑了起来，只有克里斯例外。“你们不应该取笑他，”他不满地说，''我虽没受过多少教育，

但我听许多人说，他是世界上最聪明的人。”

(18)他们说话的时候，爱因斯坦仍像往常那般轻快地走在回家的路上。雪停了，很多铲雪的人停下来跟

他打招呼，甚至天南海北地闲聊。他边回应着边想，热情的人太多了，如果老是停下来聊天，哪儿还有时间去

思考呢？

(节选自《名人传记丛书：爱因斯坦》有删改)

21.请给文章拟一个恰当的标题。

22.下列句子加点部分运用了什么描写方法？有什么作用？

(这位年老的绅士)沿着雪花覆盖的台阶轻快地走了下去，刺骨的寒风把他浓密的白发吹成乱糟糟的一团。

23.请结合文章内容,分析爱因斯坦具有怎样的性格特点。

24.下面对文章的理解和分析有误的一项是

A.本文记述了爱因斯坦雪日早晨散步的经历，展现了一位科学家的日常生活细节。

B.本文运用正面描写和侧面描写相结合的方法,多角度地表现了爱因斯坦的形象。

C.本文详略安排得当,其中爱因斯坦与小女孩交谈的部分属于详写。

D.第(6)段中爱因斯坦说“像我们俩这样的年轻人”，可见他既年轻又健康。

25.文章第(16)(17)段中描述了咖啡馆里一位大学生背后取笑爱因斯坦的情形。我们在生活中应该也遇到

过类似的情形,试举一例,并谈谈你的看法。

【答案】21.受欢迎的教授(“受欢迎的爱因斯坦”“散步的爱因斯坦”等均可)

22.环境(景物)描写，写出了天气的寒冷，烘托了爱因斯坦的形象(为下文情节作铺垫)。

23.①简朴，不拘小节。从穿破旧皮衣、忘了在皮鞋上套上橡胶套、忘穿袜子、总是给错钱、忘系皮带等细

节可以看出；②和蔼可亲，幽默风趣。从跟小女孩、克里斯的谈话可以看出；③热情，受欢迎。从跟教授、

邮差、小女孩、克里斯、铲雪的人的打招呼、交流等可以看出；④鼓励奇思妙想。从与克里斯的交流可以

看出。24.D

25.示例：我也遇到过。上个学期，我们敬爱的唐老师怀上了宝宝，肚子已经很大了，但她还坚持来给我们上

课。课间，有同学模仿唐老师，一只手按着腰后方，做出笨笨走路的样子，我看了非常生气。我认为我们应该

尊重他人,没有人是完美的,应该多站在他人的角度考虑问题，学会感恩,学会体谅,而不是随意取笑他人。

【解析】

【21题详解】

本题考查拟写标题。可根据文本中的主要人物拟题。读文可知，本文介绍的对象是爱因斯坦,他的身份是一

名教授，记叙的是他外出散步，不管是大人小孩都非常欢迎他。据此可拟题为：受欢迎的教授、受欢迎的爱

因斯坦、散步的爱因斯坦等。

[22题详解】

本题考查赏析描写方法。“雪花覆盖的台阶”“刺骨的寒风”是环境描写，也可以理解景物描写。“雪花覆

盖”点明了道路难行，“刺骨的寒风”点明了天气的寒冷。烘托了爱因斯坦坚强的形象。引出下文他在路上

遇到小女孩,去咖啡馆喝咖啡的情节。

[23题详解】

本题考查分析人物性格。根据他穿一件破旧的皮大衣，忘记了在皮鞋上套上橡胶套、忘穿袜子，算错了给咖

啡馆老板的钱，替人上课忘了系皮带等情节可知他是一个简朴、不拘小节的人。根据他跟小女孩的谈话，他

把自己称作是“年轻人”，并且告诉她自己没穿袜子，在咖啡馆,他告诉希腊老板他永远不可能到太空那么

远的地方，可知他是一个和蔼可亲，幽默风趣。根据他在散步途中，与普林斯顿的一位教授、邮差、小女孩、

克里斯、铲雪的人的打招呼和谈话的情节,可知他是一个受人欢迎,非常热情的人。从他与咖啡馆老板的交

谈里,两人讨论太空旋转的问题,可知他是一个鼓励奇思妙想的人。

【24题详解】

本题考查对文本内容的理解。D.爱因斯坦和小女孩说“像我们俩这样的年轻人”是一种幽默风趣的说法，

根据第一段中的“那头蓬乱的白发就如同一道圣者的光环”可知此时他已不年轻了。本段“他既年轻又健

康”表述有误。故选D。

【25题详解】

本题考查阅读迁移,开放类试题,言之成理即可。列举生活中学生们背后取笑老师的事件,并对这一事件中同

学的表现进行批评即可。比如：一位老师因为意外脚受伤了，只能跛着腿走路,有位同学就在讲台上模仿，引

得大家哄堂大笑。这种行为是对老师的不尊重,谁都有可能受伤,我们应站在对方的角度思考,学会尊敬老师,

感恩老师，而不是取笑老师。

【点睛】人物形象分析的答题方法：

1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写

的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

2、结合人物所做的事。

3、关注作者对人物评价,褒贬应与作者一致。

4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。

三、作文（60分）

26.阅读下面文字,按要求作文。

“师”是人民日报2019年使用的高频词：路遇车祸，出手相救的东莞医生谭志明，让女儿直呼“爸爸好

帅”；乘地铁回母校捐一个亿的陈晓明、何佩鑫，这对夫妻真帅；寒冬深夜，14岁男孩一次次倒挂深井救3

岁女童，少年的你，超帅...

“帅”是漂亮、英俊，“帅”也是表率、楷模。你的身边一定也有这样“帅”的人，他（她）也许就是你的

亲人、邻居、老师或同学，请确定对象，选取典型事例，以“我的—真帅”为题，写一篇记叙文。

要求：

①补全题目；

②文中不得出现真实人名、校名；

③卷面整洁,字迹清楚,不少于600字

【答案】例文：

我的老师真帅

他,三十来岁，时常一身合适的运动服,肩膀不算宽阔，身材不算高大，但肩膀、胸脯全是肌肉，结实得像

一堵墙似的,脸上总是带着和蔼的笑容,让人感到非常的亲切。他就是我们班的体育老师一一胡老师。

胡老师上课不仅幽默风趣,对人还格外耐心体贴,我们班的同学们都喜欢他。在体育课上他总能逗得大

家捧腹大笑,每次上体育课前我们就兴奋无比。记得有一次,胡老师教我们投实心球,我的姿势不规范只扔出

三米远,，看着同学们都已投出了满意的成绩,我的心里急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时胡老师捡起一个实

心球,吆喝了一声：“来，大家看着我."四十多双眼睛齐刷刷地看着胡老师，只见他模仿我的动作夸张地把

球“扔”出去,球落在了地上,差点砸中他自己的脚尖，同学们顿时笑成一团,有的捂着肚子笑弯了腰,好一

会儿才直起来，我红着脸羞愧地低下了头。“这是谁呢？”胡老师提高嗓音说，同学们七嘴八地议论开

了，“是谁？是谁？……”我的心在喉咙口咚咚咚地跳，脸一直红到了耳根，把头低得更低了，恨不得自己有

土地公公的遁形术……“就不告诉你。”一听胡老师的这句话，我长长地松了一口气，抬头看着他，他面带微

笑地走到我身边,一边手把手地教我,一边又耐心地把每个要领跟我讲了一遍,不但没令我在全班同学面前

出丑,经过多次的指导,我还扔出一个七米的好成绩。

胡老师还非常乐于助人，“我来帮你!”每当见到有需要帮助的人，不论认识不认识，熟悉不熟悉，胡老师

看到了，总会主动去帮助他（她）。有一天,天上乌云密布，电闪雷鸣,下着倾盆大雨,走廊上积了不少水,捧着英

语作业本的我不小心滑了一下，人虽然没有摔倒，但手中的本子散了一地,有两本还从四楼掉落到了一楼,我

心想这下糟了，等我从四楼跑到一楼,那两本作业本一定被雨淋透了，我急急忙忙地往楼下跑,还没跑到二楼,

就看见胡老师手里正拿着我掉的两本作业本,头发和衣服都被雨淋湿了，看到我急匆匆的样子,说：“这是你

的吧！拿好了，下次小心点哦！”我接过作业本感激地连声说：“谢谢！”

我非常喜欢胡老师,我也非常感谢他!因为有了他,我的课堂纪律好了，体育成绩进步了，更乐于帮助同学

了。在我心中他是人类灵魂的工程师，他哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他是当之无愧最帅的老师！

【解析】

【详解】本题为半命题作文。采用了“引导语+半命题”的形式,引导语起到打开并引领学生写作思路的作

用，认真分析引导语与半命题，从中得出写作的方向与立意是成功的关键.引导语中的楷体字部分列举了几

个最“帅”的人的事例。宋体字部分中的“‘帅'是漂亮、英俊，“帅”也是表率、楷模。”其实有语义上

的侧重，命题中的“帅”不是或不只是指外貌长得好看，更多指的是美好的心灵和优秀的品质。“你的身边

一定也有这样‘帅'的人，他（她）也许就是你的亲人、邻居、老师或同学”提醒学生应从生活中选取写作

对象，表现出这一对象身上的优秀品质，表达自己的赞美与崇敬之情。文体应选择记叙文。以记叙为主要的

表达方式，用细节描写为刻画人物形象。末段可用抒情的表达方式表现自己对于这一人物的赞美之情。比如

补题为“我的爸爸真帅”，以自己的爸爸为写作对象，用具体事件来表现爸爸幽默风趣，头脑灵活，心思细腻

的特点。末段表达自己对于父亲的赞美与崇敬之情，与题目中的“帅”相呼应。

【点睛】半命题作文补题遵循原