部编版语文二年级下册第一单元教案设计

新城小学二年级语文学科第二学期教案

1.古诗二首

单元课题

春光篇主备人第（）课时

主题《村居》1

正确认读7个生字,即"村、居、醉、烟、童、散、忙",会写"忙二

基础知识

教学

语用训练通过反复诵读、借助插图、展开想象、联系生活等方式大体了解古诗的意思。

目

情感态度感受春天的美好

标

与价值观

教学

读熟古诗，写好生字"忙二

重点

教学入情入境，有感情地诵读古诗。

难点

《村居》将春日的景致描绘得非常美，反映的也恰是孩子们的生活内容，可谓是有人有景，有动

学情有静，有情有趣。学生对于春天并不陌生，有一些切实的感受，部分学生也曾有过放风筝的体验，

分析但对于春草初长、黄莺6鸣以及杨柳拂堤等缺之细致的观察，在教学中还需要抓重点词、借助插

图、展开想象、联系生活等方式进入情境，感悟诗景诗情。

教学教师准备多媒体课件，学生准备学具。

准备

1读：借助拼音把字音读准，诗句读通顺。

预习

2画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。

提示

3想：借助注释，想想古诗的意思是什么

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

一、创设1.同学们今天老师给大家带来了一则谜1.学生动脑筋猜谜语。

情景，激语，一只蝴蝶轻轻飘，顺着风儿上九霄，2.学生们看课件里的风

趣导入一心向着云外飘，可惜绳子顺着腰。谜筝图片，初步了解风筝的发

二、预习底是展历史。

指导2.同学们真聪明，这么快就猜出来了，书写课题。

三、小组答案就是风筝（出示风筝\但是风筝还1.自由读古诗,纠错,指导

合作汇有另外一个名字，叫"纸莺"（领读纸莺，学生读准字音（拂堤，散学、

报。齐声读\是啊，在风景如画的春天，和趁）

四、结合小伙伴们一起去乡村放风筝，该是件多2.画出古诗中的生字。

画面，理么惬意的事啊，在一百多年前的清代，3.小组同学合作，读一读。

解。有位诗人叫高鼎.请大家伸出手来和我4.小组合作，了解大意。

五、书写一起书写课题，村居是平舌音，大家可1.一个小组汇报自学结

指导。一定要读准确哦，（点名读课题，齐读课果。

题1L交流古诗的意境和内

预习指导步骤：心的感受。练习背诵。

1.自由读诗，读准字音，读通句子，1.练习书写生字。

2.画出古诗中的生词。

3.小组同学互相读一读。

4.借助注释，了解古诗大意。

1.小组合作，检查预习情况。

1.感受一下这首诗的意境和画面，生自

由表达内心的感受。师读古诗，生指画

面，鼓励背诵。

1.一看二说三范写四描五练六点评。

A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。

分层L书写生字。

作业2.背诵古诗。

3.收集高鼎的古诗。

板书1.古诗二首

设计《村居》

纸莺——风筝

教学

反思

新城小学二年级语文学科第二学期教案

单元

春光篇课题1.古诗二首

主备人第（2）课时

主题《咏柳》

基础知1.会认"咏""妆"这两个生字,会写"柳""丝二

2.正确流利的朗读课文，背诵课文。

识

教学语用训

在引导学生理解诗歌内容的基础上，体会诗的意境。

目练

标情感态通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然，热爰生活的情感。

度与价

值观

教学1.认读本课生字，会写本课生字。

重占2.熟读、背诵课文。

教学能够理解古诗意思。

难点

学情《咏柳》一诗，通俗易懂，且文段短小，在教学中，可以尽量放手让学生自主学习，让学生通

分析过发挥学习的主观能动性来提高对古诗学习的兴趣。

教学教师准备课件，学生准备学具。

准备

1读：借助拼音把字音读准，诗句读通顺。

预习

2画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。

提示

3想：借助注释，想想古诗的意思是什么

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

一、情境春天花红柳绿，草长莺飞，春天是通过观看课件，感受春

引入，导一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着天里的美丽景色。

入主题优美的音乐，一起去寻找春天吧唐朝诗1启主读一读古诗。

二、预习人贺知章，仅用了短短2句话，就把这2.画出古诗中的生字。

指导春天美好的一切描绘出来了，让我们一和同学说说自己是怎么记

三、小组起到诗中去找一找春的气息吧！住的。

汇报L自由读一读古诗。3.小组里说说是怎么理解

四、整体2.画出古诗中的生字。说说是怎么记住古诗的意思的。

诵读理这些字的。L学生带着节奏练习读古

解。3.小组合作说说自己对诗句意思的理诗。

五、指导解。2.说说怎么记生字的。

书写。1.找学生读一读古诗，画出节奏。3.自由表达自己的看法。

2.说说自己的生字是怎么记住的。小组同学及时补充。

3.说说古诗的意思。1.了解作者。

1.简介作者。2.听音乐读古诗。

2.听配乐诵读古诗。3.理解诗的意思并练习背

3.播放画面，理解诗句意思。诵。

1.六步书写指导。练习指导书写生字。1.学生练习书写。

A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。

分层1.书写生字。

作业2.背诵古诗。

3.收集带柳树的古诗

板书1.古诗二首

设计《咏柳》

碧玉绿丝绦

春风剪刀

教学

反思

新城小学二年级语文学科第二学期教案

单元

春光篇课题

2.找春天主备人第（1）课时

主题

基础知L会认本课生字，会写要求书写的生字。

教学2.能够正确流利的朗读课文。

识

目

语用训

标体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

练

情感态热爰春天，愿意去观察、发现。

度与价

值观

教学

掌握课文生字，能够正确流利的朗读课文。

重占

教学初步感受春天的美好。

难点

春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春

学情天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。

分析孩子们找到春天了吗从哪里找到的怎样找到的激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中

的情与趣,我们会感到回味无究。

教学教师准备课件，学生搜集描写春天的诗歌。

准备

1标：标出自然段序号。

2读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。

预习

3画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。

提示

诩•士良中士生在建立山的伯湎田狂巨壬护也世日力受曲市汨个方;口丁主

41-1—1—J1HJ-J-Lt-'-U，/1JJ1—1_/4J|—)(JJ-d-LZnU|ki-lI

5想：想想课文主要写了什么

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

一、导入出示古诗《早春》，老师范读或由会学生倾听，在说说自己对春

新课读的同学朗读，再说说早春的特点。天的印象。

二、预习1.自由轻声朗读课文，想办法记住生1.学生读一读课文，标出自

指导字。然段。画出生字，和同座说

三、合作2.在小组里由组长带领大家学习自己说自己的识记方法。

汇报不认识的生字，注意借助汉语拼音读准3..小组说说课文讲了一件

三、初步字音。什么事情。

感知课3.小组合作学习。1.小组合作学习。

文。L按照预习要求，小组汇报。其他小组1.选择喜欢的方式读课文，

四、在读补充提问。然后合作研究提出的问题，

课文1.自读或小组合作读课文，要求读正进行探讨。

五、指导确，读流利。读后说说课文中的小朋友2.学生一起的轻音乐声中

书写发现了什么。朗读课文。

2酒己乐朗读，读出感情2.书写练习。

播放轻音乐，创造想象的氛围。

1.六步书写法，书写指导。

A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。

分层1.书写生字。

作业2.熟读课文。

3.预习下节课的内容。

板书2.找春天

设计春天----害羞的小姑娘

遮遮掩掩躲躲藏藏

教学

反思

新城小学二年级语文学科第二学期教案

单元

春光篇课题

2.找春天主备人第(2)课时

主题

基础知1.复习巩固会认生字和会写的字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文。

识

教学语用训

积累描写春天的词语、句子。

目练

标情感态激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

度与价

值观

教学

积累词语，感情朗读

事占八、、

教学体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

难点

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

学情坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。学生

分析经过了一节课的学习已经被激起了感受春天的愿望，带着孩子走出教室，到大自然中去，真实

的体验春天的美好，大自然的美好。

教学教师准备课件，学生准备春天的诗歌。

准备

预习1.思考课后思考题。

提示2.搜集春天的诗歌。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

一、复习出示上节课的生词，学生来认读。开火车认读生字词语。

引入1.交流自已课后找春天的情况。1.交流自己找到的春天是

二、朗读2.你从"春天像个害羞的小姑娘，遮遮什么样子的。

感悟课掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到2.结合自己的生活经验，

文。什么自由说说初春的特点，从

三、指导3.找出重点句子，体会其中的意思。而体会课题中的"找"字，

写字4.带着欣喜的心情读课文最后一段，体体会课文表达的发现的乐

四、选读会找到春天的欣喜与激动。趣。

课文，自1.重点指导"冲、寻、柳、荡"四个字。3.画出重点句子，体会。

主积累，注意提示和范写容易写错的笔画和部4.有感情的来朗读课文。

五、练习件。L一看二说三范写四

背诵1.展示读自己认为最美的句子或段描五练六点评。

落，说说自己读后的体会。1.嘟嘟自己搜集的好

1.练习背诵课文。句子。大家体会体会。

1.练习背诵课文。

A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。

分层1.书写生字。

作业2.背诵课文。

3.找春天，画一画自己眼中的春天景色。

板书L找春天

设计听至D

寻找触到春天

闻到

教学

反思

新城小学二年级语文学科第二学期教案

单元

春光篇课题

3.开满鲜花的小路主备人第（1）课时

主题

基础知1.使学生认识本课的生字和生词。

2.会写要求书写的生字。

识

教学语用训

正确流利的朗读课文，用文中词语说句子。

目练

标情感态初步体会生活中的美，热爰生活。

度与价

值观

教学

识字和写字。

重点

教学能够熟练读课文初步体会文意。

难点

学生在学习课文前，要提前预习课文。把课文读熟练，课上我们要及时检测。做到及时训练

学情

孩子的朗读素养。对于课前读不好的学生，课后要及时叮嘱，制定计划，及时帮助孩子赶上

分析

来。

教学教师准备课件，学生准备预习资料。

准备

1标：标出自然段序号。

2读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。

预习

3画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。

提示

4।J找A/­•我T-X/L出-LJ牛—1—学J在课文中1的口J绢—JzL词LT,/用IJ括Jl-号1括J丰己I来-/J并1I借H-l-助VJ字J曲再J-x绢l/7U1个IP词-UL记LJ下1刁来

5想：想想课文主要写了什么

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

一、导入1.课件出示，欣赏音乐《娃哈哈》。1.欣赏画面，感受生活的美

新课2.板书课题。好。

二、预习3.质疑，说说你读到了什么2.读一读课题。

指导L按照预习步骤，进行独立预习和小组3.说说自己初读的体会。

三、小组预习。L自主，合作预习课文。

汇报1.选一个小组进行按步骤汇报。1.学生们认真倾听，及时补

四、初步L开火车读一读课文。充，提问，点评。

学习课2.分角色来读课文。1.自由说说自己的感受。

文小组练习读一读。2.练习分角色读课文。

五、指导班级内汇报读一读。汇报读一读。

书写。3.说说，课文第一二自然段中，你读懂3.说说自己读懂了什么练

了什么习用自己的话说一说。

1.出小生字。1.练习书写生字。

A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。

分层1.书写生字。

作业2.熟读课文。

3.收集生活中的小美好。

板书3.开满鲜花的小路

设计花朵簇簇绚丽多彩

教学

反思

新城小学二年级语文学科第二学期教案

单元

春光篇课题

3.开满鲜花的小路主备人第（2）课时

主题

理解课文的主要内容，理解课文中的重点词句。

基础知

识

教学1.在分角色朗读中，能读好每个角色的语气，注意读出大家对开满鲜花的小路的赞

语用训

目美之情。

练

标2.在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力

情感态学生感受生活中的美，热爱生活。

度与价

值观

教学

理解"美好的礼物"这个词的意思。

重点

教学在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力

难点

生活中的小美好，就藏在我们的心里，只要我们用心的去感受，用心去带给别人，我们就会感

学情

到无比的幸福。在教学本课时，我们要注重联系生活实际，让学生体会，这样可以达到我们的

分析

教学目标。

教学教师准备课件，学生准备搜集资料。

准备

预习1.读课后题，试着回答其中的问题。

提示2.画出自己喜欢的句子，积累起来。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

一、复习1.出示本课生字，学生认读，出示1.认读生字。

引入拼音练读。2.认读词语。

二、课文2.给生字组词，开火车组词。出示1.读一读，回答老师的问

赏析词语，开火车读词语。题提。

1.品读第3—5自然段。朗读时，注意要有礼貌地

.读一读第三自然段。读出请教别人的语气。

指出不理解的词语，在句子中理解。2.学生朗读这几个自然

指导学生朗读段落。段。

你从"赶紧”这个词语看出来什么画一画。

呢观察一下标点符号的用法。懊丧：懊体会，人物的感情。说说

恼沮丧。（课件出示图片，帮助了解。）自己的感受。练习朗读。

噩鼠先生和松鼠是什么关系呢3.朗读这几个自然段。

怎样的对话符合他们的身份呢试着读一完成练习题。门前开着一

读。大片（）的鲜花。

2.品读第6—10自然段。房子旁边（X

说说噩鼠先生都经过了谁的家门山坡上（\

口。在书上画出来。...

你曾经见过什么样子的"路"

这条小路开满了鲜花，看着很高兴的。

3.品读第11—12自然段。

交流分享：照样子说句子。

门前开着一大片（绚丽多彩）的鲜

花。

4.生活中还有什么也是美好的礼物

啊

A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。

分层1.书写生字。

作业2.熟读课文。

3.把积累的好词好句子写到小本本上。

板书3.开满鲜花的小路

设计能鼠先生

黄狗邮递员

松鼠太太

狐狸太太

刺猬太太。

教学

反思

新城小学二年级语文学科第二学期教案

单元

春光篇课题

4.邓小平爷爷植树主备人第（1）课时

主题

.认识本课的生字。

基础知1

2.会写三个字。

识

教学语用训

正确流利地朗读课文。在学习中学会表达自己识字的方法。

目练

标情感态在学习中，养成自主，和做探究的习惯。初

度与价

值观

教学

掌握本课的字词。

重占

教学注意掌握本课重点词语的意思。

难点

本文是一则短小的故事。重点是邓小平爷爷植树的经过。朗读本文，要读得平实，读出对邓

学情

小平爷爷的崇敬之情。关键是体会邓小平爷爷在植树过程中表现出的严肃认真的态度和一丝

分析

不苟的精神。另外，从邓小平爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义。

教学教师准备课件，学生准备学具。

准备

1标：标出自然段序号。

2读：借助拼音把字音读准，句子读通顺。

预习

3画：圈出本课生字和不认识的字多读几遍，并想想用什么方法记住这些字。

提示

4找：找出生字在课文中的组词，用括号括起来，并借助字典再组几个词记下来。

5想：想想课文主要写了什么

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

n匕卓

一、月景课件出示邓小平爷爷相片，介绍邓学生了解邓小平爷爷的生

介绍引小平爷爷的生平。（他叫邓小平，是我们平。为学习做准备。

入国家的老一辈领导人。为我们国家的繁L回答老师的问题。

二、预习荣富强做出过巨大的贡献。）2启主读课文。

指导1.课文共有几个自然段3.画出生词。

三、小组2.请同学们自由读读课文。4.说说自己是怎么记住

汇报3.画出生字词。的。

四、初步4.说说怎么记住的。5.合作说说讲了一件什么

学习课5.小组合作说说课文讲了一件什么事事

文。选择一个小组来汇报.小组合作汇报，其他组补

五、指导1.分组读读课文，说说自己读懂了什么充，评价。

书写2.说说自己还有哪些问题1.分组读课文。

1.六步书写提示，书写生字。2.说说自己不懂的问题，

自由交流。

1.书写练习。

A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项。

分层1.书写生字。

作业2.熟读课文。

3.收集老一辈革命家的古诗

板书4.邓小平爷爷植树

设计碧空如洗万里无云

引入注目兴致勃勃

教学

反思

新城小学二年级语文学科第二学期教案

单元

春光篇课题

4.邓小平爷爷植树主备人第（2）课时

主题

复习巩固上节课是字词。理解课文重点词语的意思。

基础知

识

教学语用训

能够掌握课文的表达方式。

目练

标情感态体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，有植树绿化

度与价和保护环境的意识。

值观

教学

体会邓小平爷爷认真的态度。

重点

教学想想我们要怎么描绘我们的未来。

难点

学情学生对于人物的情感和境界很难理解。所以，在讲解时，注重时代背景的介绍。在运用一些

分析多媒体的资料，帮助学生理解人物的思想情感。

教学教师准备课件，学生准备学具。

准备

预习1.思考课后问题。

提示2.画出自己喜欢的词语，积累下来。

教学过程

教学环节教师活动学生活动

一、复习课开火车认读词语。学生认读词语，重点词语i

文词语1.小组边读课文边思考下列问题：1.学习方法：在段中逐句由

二、学习课(1)爷爷植树时多大年龄了2.抓住关键段落和句子，士

文内容(2)树栽好了邓小平爷爷满意吗从哪里能看出来体会。

三、运用拓2.朗读、感悟、体会3.朗读汇报。

展。选择自己喜欢的段落，读给大家听，并告诉大家你为什么喜欢这4.学生自由交流想法。

四、书写指一段。老师相机指导朗读。第3自然段其他同学按自己对课文的理1.小组内交流，各自画出白

导解做做动作。2.欣赏。

3.练习朗读。1.练习书写。

4.讨论交流：邓小平爷爷那么大年龄了，

工作又非常忙还亲自参加植树活动我们同学该怎么样做

L课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几

遍。

2.出示革命者的故事。

1.指导书写。

A级学生（优秀的学生）完成三项，B级学生（良好的学生）完成前两项，C级学生完成第一项,

1.书写生字。

分层作业

2.把这个故事讲给家人听。

3搜集革命家们的故事。

板书设计4.邓小平爷爷植树

手握挖着精心小心

教学反思

新城小学二年级语文学科第一学期教案

单元

春光篇课题

口语交际主备人第（1）课时

主题

在口语交际中，学会用正确的语气来和别人说话。

基础知

识

教学语用训

在口语交际的训练中，逐步养成认真倾听，有序表达的习惯。

目练

标情感态在交流的过程中学会与同学团结合作。

度与价

值观

教学学会用正确的语气和别人交流。

重占

教学交流中注意语气委婉恰当，注意自然。

难点

学情低年级学生，口语表达比较弱。结合主题进行i川练,经常训练，能够增强他们的表达能

分析力。

教学教师准备媒体课件，学生准备学具。

准备

预习阅读口语交际内容，练习说话。

提示

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

一、导入同学们，你们在生活中经常会和同自由交流一下自己的想

学父沈。那么，我们在父流的时候，经法，说说自己是怎么父

二、观看常是怎样的语气呢流的

嬲页说说自己看到的视频中的两个小仔细观看视频,说

二、创设朋友是这么和阿姨交流的，你们认为，说你看到了什么

情境练哪个小朋友的语气比较好呢为什么说说说自己的想法。

习谈话出你的感受和理由。交流一下哪种语气非常

三、教师L出示情境:好，为什么呢

总结(1)妈妈昂我学钢琴，我想学画1.了解我们要完成的对

四、拓展画，我会跟妈妈说……话内容。

(2)上学迟到了，老师批评了我。2.小组合作完成情境对

下课后，我对老师说……话。

(3)看到同学洗手后，忘记了关3.注意合作时的状态。

水龙头，我会跟他说..…4.其余的小组补充。

2.小组合作，完成上面的三个情境。

3.开始合作交流，教师巡视。

4.小组汇报。

和气的语气确实能解决生活中的

问题，有时同学们发生矛盾或者产生误

会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，

就能误会解除。

你在生活中遇到过难以解决的问

题吗试着交流看看。

A级学生(优秀的学生)完成三项，B级学生(良好的学生)完成前两项，C级学生完成第一项。

分层1.练习和同座对话。

作业2.练习和家人对话。

3.练习和生活中的陌生人交流。

板书口语交际

设计注意说话的语气

教学

反思

新城小学二-年级语文学不斗第一学期教案

单元

春光篇课题

语文园地一主备人第(1)课时

主题

基础知1.通过旅游景点中的名称学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2.规范学生生字的书写。

识

教学语用训

学会使用形容词，让自己的表达更加完美。

目练

标情感态熟读并背诵古诗《赋得古原草送别》，培养阅读和积累古诗的兴趣。

度与价

值观

教学

学会在生活中认识生字词语，积累新词。

重占

教学能够正确使用形容词，练习使用形容词，让表达更加完整。

难点

学情

升入二年级，学生具备了初步的自学能力，要鼓励学生自主学习。

分析

教学制作多媒体课件。（教师）

准备准备学具.（学生）

预习1.预习识字加油站。

提示2.预习字词句运用，日积月累。

教学过程

教学环节教师活动学生活动个性化修改

一、识字1.发现识字方法，激趣识字。1.学生练习反复读

加油站。学生反复自读每组词语，说一说从这几词语，说说你的发现。

二、字词组字中你发现了什么指名说一说，然后2.学生认读词语。

句运用。小组采用不同行式进行熟读这些字词。3.开火车认读。

2.出示生字学生认读。1.先认读词语。

3.识字游戏"开火车"。2.在小组内练习说一说。

1.读一读：

()的天空

()的柳条

()的田野

()的阳光

2.在小组内说一说。

三、书写3.每一组词请一个小组的同学上台演3.选择学生到前面展示。

提示。L认真观察生字的结构

1.先观察，同学们互相提醒写的时候应