部编版道德与法治八年级上册第三课 社会生活离不开规则导学案

第二单元遵守社会规则

第三课社会生活离不开规则

第1课时维护秩序

一、学习目标

1.识记社会秩序的含义。

2.理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。

3.了解社会规则的主要类型，懂得社会规则是如何维系社会秩序的。

二、自主预习

1.是社会生活的一种有序化状态。

2.社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的o

3.生活中，调节我们行为的规则有很多，如、、等。

4.对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的措施，也有

道德、风俗等包含的手段。

三、合作探究

在在学校里，要遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》。走路时，要遵

守交通规则。作为国家公民要遵守法律法规。这些都是社会公共生活的规则。因

此，遵守公共生活的规则，就是要遵守国家明文颁布的规定。

请对上述观点加以评析。

四、随堂演练

1.小刚骑着自行车网到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小网

前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（）

A.“随大流”，与大家一块过去

B.在保证自身安全的前提下迅速过去

C.按交通信号灯指示，停车等待

D.走自己的路，无需遵守信号灯

2.春节是中国最隆重的团聚的节日，外出的人总是不远万里回家团聚。在车站许

多乘客自觉排队购票和进站的行为充分体现了（）

A.自觉遵守公共规则

B.自觉保护公共环境

C.自觉爱护公共设施

D.尊重和平等地对待他人

3.2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生

的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事

件。这给我们的警示有（）

①我们的生活需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保证③有了良好的秩

序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共同追求

A.①②③④B.①②③C.②③D.①②④

4.2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进

入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（）

①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式

③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则。

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.制定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。请你结合学校实际，

完成下表空缺部分的内容。

校规校纪规则内容

课间规则不能大喊大叫；不能追追打打；不拥挤……

课堂规则

食堂规则

宿舍规则严禁在寝室使用火；按时就寝；不准在床上蹦跳……

【答案】

二、自主预习

1.社会秩序2.社会环境3.道德纪律法律4.强制性非强制性

三、合作探究

此观点是片面的，因为公共生活规则有两大类，一类是有形的，一类是无形

的。有形的规则是法律法规和其他规章制度，无形的规则是人们在长期生活中形

成的道德规范。法律法规由国家明文颁布，我们必须牢记并在生活中严格遵循。

道德规范则需要我们在生活中用心体会，自觉遵守。因此，在社会生活中，我们

不仅要遵守有形的规则，还要遵守无形的规则。也就是说，除了要遵守国家明文

颁布的规定外，还要遵守道德规范。

四、随堂演练

1.C2.A3.D4.A

5.这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。

第2课时遵守规则

一、学习目标

1.了解规则与自由的关系朋白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，

参与改进规则。

2.正确认识自由与规则、自律与他律等关系，发展辩证思维能力。

3.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

二、自主预习

1.自由不是随心所欲，它受、、等社会规则的约束。

2.遵守社会规则需要和。

3.我们要积极改进规则。规则不是的。

三、合作探究

同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守则不遵守。

同学乙认为：规则是为人们提供方便的，应自觉遵守。

你同意谁的观点，请说明理由。

四、随堂演练

1.无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、

见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会

规则下列说法正确的是（）

①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上

所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我

们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则

A.③④B.①③C.②③D.①④

2.繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。激烈的比赛，因为有了规则

的约束，变得友好文明。这说明规则（）

①能够解决一切矛盾②使利益不同的人们能够协调相处③使彼此的竞争的

交往能够有序地展开④有有形和无形两类

A.①②B.③④C.①④D.②③

3.服从公共生活的规则对我们而言应该（）

①是自我约束②是被迫行为③是一种生活方式和习惯④是一种无奈的选择

A.①②B.③④C.①③D.②④

4.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则一

—社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是

（）

A.逃壁、远离B.积极参与

C.无所谓，与我无关D.需要时参与，不需要时远离

5.对下面漫画《大家都走斑马线》的理解最准确的是（）

A.生活中人人都要懂规则，守规则

B.规则是由人制定的，是否遵守因人而异

c.大家都走斑马线,会造成交通堵塞

D.有了交通规则，社会就会井然有序

6.下列对规则理解错误的是（）

A.社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则

B.社会生活离不开规则，懂规则、守规则十分重要

C.生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范

D.社会生活规则有有形和无形两类

【答案】

二、自主预习

1.道德纪律法律2.他律自律3.一成不变

三、合作探究

我同意乙的观点，因为：每个人都不希望自己正当的行为和生活受到侵扰，

也都有需要别人帮助的时候。大家在一起交往和生活，就需要有针对生活各个方

面的各种各样的规则，共同认可，共同遵守。这样，生活才会更和谐、更完美。

因此，服从公共生活的规则不是一种被迫的行为，应该是我们的一种生活方式和

习惯，是我们的自我约束。

四、随堂演练

1.B2.D3.C4.B5.A6.C

道德与法治八年级上册知识点归纳

目录

1.第一课丰富的社会生活

2.第二课网络生活新空间

3.第三课社会生活离不开规则

4.第四课社会生活讲道德

5.第五课做守法的公民

6.第六课责任与角色同在

7.第七课积极奉献社会

8.第八课国家利益至上

9.第九课树立总体国家安全观

10.第十课建设美好祖国

第一课丰富的社会生活

1.基于成长体验，认识社会生活空间的延展

我们我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展。

2.个人和社会的关系

(1)个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员。

(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

3.主要的社会关系的类型：血缘关系、地缘关系、业缘关系

4.社会对个人成长的作用

(1)人的成长是不断社会化的过程。(父母、学校、社会三方面)

(2)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.社会化：指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

6.养成亲社会行为的原因

(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社

会，服务社会，养成亲社会行为。

(2)亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观

念，获得他人和社会的接纳与认可。

7.亲社会行为的表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。

8.如何养成亲社会行为

(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

(3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。

第二课网络生活新空间

一、网络如何改变世界(利)

1.网络如何丰富日常生活

(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。

2.网络如何推动社会进步(社会层面)

(1)经济方面：网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物

资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。

(2)政治方面：网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使

人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、

监督权发挥着重要作用。

(3)文化、科技方面：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。①互联网打破了地域界限，

极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。②互联网促进了科技

创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。

二、初中生面临的网络问题(弊)

3.(1)网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，

也出现了一些虚假的、不良的信息。

(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。

(3)个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界礼，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯

个人隐私的行为，让人防不胜防。

4.如何理性参与网络生活

(1)正确使用互联网。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善

自我。

(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食

(3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。

(4)恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

5.媒介素养：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信

息时的选择、理解、质疑、评估等能力。

6.如何传播网络正能量

(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些

公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自

己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。

(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，

共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

第三课社会生活离不开规则

1.社会秩序的含义及种类

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

2.社会秩序的意义

(1)社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序占据一

定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会

运行效率，降低社会管理成本。

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。(个人层面谈意义)

3.社会规则的含义及种类

(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

(2)种类：纪律、道德、法律

4.社会规则如何维护秩序

(1)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司

其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而

保障社会的良性运行。

5.对违反社会规则行为的处罚：既有法律、几率等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包

含的非强制性手段。

6.规则与自由的辩证关系

(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则

的约束。

(2)社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

7.自由的边界：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、

集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

8.如何自觉遵守规则

(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，

即他律。又需要自我约束，即自律，自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不

良行为，做到自觉遵守规则。

(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于

心，外化于行。

9.怎样维护和改进规则

(1)我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护

自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

(2)我们要积极改进规则。参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积

极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

第四课社会生活讲道德

1.尊重的含义和表现

含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个内在修养的外在表现。

表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

2.尊重对个人的影响

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，

如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。

3.尊重的价值和意义

(1)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

(2)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，

从而促进社会进步，提高社会文明程度。

4.如何做到尊重他人

(1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关

注，而不冷落、忽视他人。

(2)平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自

内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。

(3)学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感

受，理解他人的难处，包容他人。

(4)学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和

闪光点，给予他人积极的评价。

5.礼的含义及表现

含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

表现：礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

6.礼对个人、社会和国家的意义

(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德

素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易嬴得他

人的尊重与认可。

(2)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种

道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。

(3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形

象。

7.如何做文明有礼的人

(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

(2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做

起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，

共同创建文明有礼的社会风尚。

8.诚信的必要性

诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，是一

种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

9.诚信对个人、企业、社会和国家的意义(诚信的重要性？)

(1)诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、

笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁,

甚至无法立身处世。

(2)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形

象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

(3)诚信促进社会文明、国家兴旺。

10.如何做到诚信

(1)树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。如果

我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他

人的谅解。

(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律

要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见

利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发

展和文明进步。

第五课做守法的公民

1.法律规范对人们社会生活的作用(教材重点说明了法律规范的指引作用和评价作用)

(1)指引作用：即法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在

法律范围内活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法

行为，而在于引导人们正确地行为，合法地参与社会生活。

(2)预测作用：即法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的

性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋

向与后果。

(3)评价作用：即法律通过所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。行为评价标

准有法律、道德、纪律等，法律评价的标准是合法与不合法。

(4)强制作用：即法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障法律得以实施的作用。

(5)教育作用：即法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法

律意义，引导人们依法行为的作用。

2.法律规范重要性：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

3.违法行为的含义：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

4.违法行为的类别

(1)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

(2)根据对社会的危害程度：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为

一般违法行为。

(3)刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

5.违反治安管理的行为：是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨

害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。

6.青少年如何做到遵章守法

(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。(针

对行政违法行为的做法)

(3)在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，

既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。(针对民事违法行

为的做法)

7.刑法、犯罪和刑罚含义

(1)刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，

以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

(2)根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行

为。

(3)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制

性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

8.犯罪的三个基本特征是：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是犯罪的三个基

本特征。

(1)严重危害性是犯罪的最本质特征。

(2)刑事处罚性是犯罪的法律标志。

(3)应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。

9.刑罚可以分为哪两类，分别是什么

(1)刑罚分为主刑和附加刑。

(2)主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没

收财产、驱逐出境。

10.如何加强自我防范，预防犯罪

(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯

罪危害，远离犯罪。

(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

(4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

11.当合法权益收到侵害时，怎样依法维权(诉讼手段+非诉讼手段)

(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合

法权益。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

(我们提供服务和帮助的机构有：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，如

果有经济困难，无力支付法律服务费用，有需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请

求援助。)

(3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人

民检察院中任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

12.诉讼的含义、地位、分类

(1)诉讼的含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的

活动。

(2)诉讼的地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的

最后屏障。

(3)诉讼类型：民事诉讼、行政诉讼(俗称民告官X刑事诉讼。

13.怎样有勇有谋，同违法犯罪作斗争？

(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、

公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。

(2)我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤

害，也不利于制止违法犯罪。

(3)在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己、减少伤害

的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(做

法)

14.我们能为社会主义法治中国建设做什么

我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、

遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍

卫者。

第六课责任与角色同在

1.责任的含义和来源

(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。

(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2.角色和责任有什么关系？(如何理解不同角色承担不同责任)

(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化,

我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的

责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。

3.承担责任的重要性？(67页)

(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己

的潜能的到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

(自己对自己)

(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们履行各自承担的责任，

很难想象我们的生活会变成什么样，正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才会

更加安全，更加充满阳光和希望。(他人对我)

(3)我们应该学会感恩，主动关心，帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快

乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

(我对他人)

4.承担责任的代价与回报

(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而

受到责备，甚至受到处罚。

(2)回报：回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的

回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

5.如何承担责任(如何做一个负责任的人)

(1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。一旦做出选择，就应该义无反顾地担

当起应负的责任。

(2)有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。不

抱怨，不懈怠，全身心地投入。

(3)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，

奉献社会。

第七课积极奉献社会

1.关爱他人的内涵

关爱，就是关心爱护。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的

桥梁。

2.关爱的意义

(1)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人

们在交往过程中互谅互让，互相尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，

促进社会文明进步。(从社会层面分析关爱的意义)

(2)关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。(关爱对自己的作用)

3.怎样关爱他人

(1)关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。

(2)关爱他人，要尽己所能。为他人排忧解难、奉献社会。

(3)关爱他人，要讲究策略。

4.关爱他人的策略有哪些

(1)帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；

(2)面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护

自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

5.服务社会、奉献社会对个人成长的意义

(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现

我们自身的价值。

(2)服务社会能够促进我们全面发展。(在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识

不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。)

6.如何服务和奉献社会

(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。(环境保护、社会服务等都是社

会公益活动的具体形式。)

(2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

第八课国家利益至上

1.国家情感：对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝

不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

2.国家利益的内涵及重要性

国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、

主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。

3.国家利益的外延

国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利益、

经济利益、文化利益等。

4.国家的核心利益

国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治

制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

5.国家利益与人民利益的的关系

(1)国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利

益高于一切，二者相辅相成。(国家利益是人民利益的集中表现；国家利益与人民利益相辅

相成)

(2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。(人民

利益的维护离不开国家利益)

(3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。(国家利益的

实现离不开人民利益)

(4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。(国家利益与人民利益在根本上是一

致的)

6.如何从思想上树立和增强国家利益至上观念

(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念。

(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。

(3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。

7.如何正确表达爱国情感

我们要用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感，维护国家利益。

8.如何在行动上做到以国家利益为重？

(1)虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。当国家利益和个人

利益发生矛盾时，我们都应着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

(3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为

作斗争。

第九课树立总体国家安全观

1.国家安全的重要性(为什么)

(1)国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，

祖国才能更加繁荣富强。

(2)国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的安全才能得到保障，才能获

得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

2.总体国家安全观的内涵

坚持总体国家安全观，要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，

以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

3.怎样构建国家安全体系

(1)坚持总体国家安全观，要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全