部编版小学语文三年级上册课堂同步练习试题（全册）

人教版三年级上第一单元

第一课大青树下的小学

第1课时

课后习题

L看拼音写汉字。

zaochenhanzuxianyanfuzhuang

()()()()

dabananjingcuzhuang

（）（）（）

2.我国有（）个民族其中少数民族有（）个。

3.填词练习。

（）的服装（）的小鸟

（）的国旗（）的铜钟

4.选词填空。

边防边疆

1.这就是我们可爱的小学，一所（）的小学。

2.为了保卫国家的安全，那些（）战士不怕困难，日夜坚守在岗位上。

爱戴穿戴

1.因为王老师对学生很负责，所以赢得了所有同学们的尊敬和（）o

2.大家（）不同，来到学校，都成了好朋友。

5.按照要求写句子。

1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被"字句）

2.从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（缩句）

3.许多小学生中，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（用加点字造句）

第2课时

课后习题

一、根据课文内容判断对与错。

1.因为大家穿戴不同，所以彼此很陌生，很难成为朋友。（）

2.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（）

3.不同民族的小学生一起朗读课文，那声音很乱，一点儿也不好听。（）

二、重点段落解析。

上课了.不同民族的小学生.在同一间故室里学习。大家一起明读课

文，那声音真好听！这时候，窗外十分安豺•.树技不摇了.鸟儿不叫了.

蝴蝶仰•在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只微

子。这些山林里的朋友,是那样（好奇惊奇）地听着。下课了，大家

在大青树下跳礼衣肆、摔跤、做游戏，（招引招呼）来许多小乌，连松

鼠、山狸也赶来看（热闹喧闱）。

1.给加点的？选择正确的读音，（4分）

hdohdo

年奇（）挈听（）

2.用“\”网去文段中括号里用得不正确的例。（6分）

3.写出下面词语的近义词、（4分）

安静——（）好听——（）

4.“这些山林里的朋友”在文段中是指鸟儿、和o（4分）

5.找出文段中描写窗外安静的句子，并抄写卜来。（3分）

第二课花的学校

第1课时

课后习题

一、读拼音，写词语。（16分）

huangydydngqltidowu

xiangn6nggdushuangbi

再组词。

裳（）扬（）臂（)

棠（）场（)壁（)

三、照样子，写一写。

例：（一群一群）的花

（）的云(）的书

例：急忙-急急忙忙

开心-（）)-()

第2课时

课后习题

一、重点段落解析。

雨一来,他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时,花

孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来.

你可知道.妈妈.他们的家是在天上.在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急

忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来:他们也有他们的妈妈,就像我有

我自己的妈妈一样。

1.“雷云拍着大手”既指（表层意思）.又指（深

层意思）.

2.为什么说“雨一来，他们便放假了”?

3.花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。

二、分析段落的含义。

1.文中说花“在绿学上跳舞、狂欢”，这符合实际吗？为什么？（不超过10个

字）

2.“地下的学校”的含义是什么？（不超过15个字）

3.对下列例句运用的修辞手法法分析正确的一项是＜）

例句：他们也有他们的妈妈.就像我有我白己的妈妈一样.

A.比喻B.比喻、拟人

C.拟人D.夸张

三、照样子在括号里填上适当的量词。

一（片）树叶一（）小鱼一（）明珠一（）火焰

一（）眼镜一（）神笔一（）山水画一（）树

第三课不懂就要问

第1课时

课后习题

一、给下列加点的字注音。（12分）

背明（）照例（）（）

咽涂（）承尺（）等打（）

二、用画去括号里不正确的字。（12分）

j（厉历）声［吓（呆早）［（详祥）细

卜厉历）史

清（呆早）.吉（详祥）

三、段落分析。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道，“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了

自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”

孙中山笑了笑口说口学问学问口不懂就要问口为了弄清楚道理口就是挨打也是

值得口

1.给最后一段加标点。

2.用画出最能表达文章中心思想的语句。

3.这篇文章告诉我们一个什么道理？

人教版三年级上第二单元

第四课古诗三首

第1课时

课后习题

读拼音，写词语。（12分）

z4ngsdng

qiushuang

1.写近义词。

斜--（）擎——（)

犹—（）赠--（)

2.写反义词。

远--()寒--()

无--（）动——（)

深——（）明--（)

三、理解诗句。

1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

第2课时

课后练习

一、解释诗句。

I.停车牛爱枫林晚，霜叶红?二月花。

坐：于：

2.知有儿童事促织,夜深箪落一灯明.

挑：管落：

.7.

二、解析《赠刘景文》。

赠刘景文

____________________擎而X,

1.把古诗补充完隹。（8分）

2.这苜诗的作者足代诗人0（4分）

3.写出下面的字在诗句中的意思。（7分）

礼_______________________________

4.这首诗描写的是（季节）的景色，作者抓住

________________________________四种景物来描写的。（I。分）

第五课铺满金色巴掌的水泥道

第1课时

课后习题

读拼音，写词语。（16分）

pumdnshul川yuanqi6ngjidoyin

fnzhangpdilidguiz6chiddo

立任叁里搐入档出留

二、照样子在括号里填上适当的量词。

一（片）树叶一（）小鱼一（）明珠一（）火焰

一（）眼镜一（）神笔一（）山水画一（）树

三、快乐阅读。

小草

小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他

们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一

位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较

人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地（钻长）进泥土里。等第二年春天来

了，她又从土里（冒伸）出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生”。

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1.比一比，再组词。

烤（）拷（）铐（）

2.在文中括号内中选择合适的字并打“。

3.短文围绕第______自然段，按照一一一—

的季节顺序写出了小草的生机勃勃。我爱小草的和

4.第2自然段中的画线句把小草当做人来写，这样写有什么好处?

第2课时

课后习题

二、按要求写句子。

1.这是一块印着落叶图案、闪闪发光的地毯。（缩句）

2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写）

每一朵洁白的云彩，都像______________________________________________

—一，都像_______________________________________________o

三、在括号里填上合适的词。

-（）轻烟一（）白马一（）冰山一（）绒帽

-（）彩虹一（）玉带一串串（）一朵朵（）

一片片（）一（）树叶一（）绸子一（）小鱼

一（）银镜一（）山水画一（）大楼一（）大雪

一（）场面一（）明珠一（）火焰一（）树

第六课秋天的雨

第1课时

课后习题

一、将字与其正确的读音用直线连起来。（14分）

shibinm6iydohduIdgou

钥思维枚勾摩明

二、读拼音，写词语。（12分）

ydnlidoy6upidoxian

yaIfpidoddngfengshou

二、给多音字注音并组词。

()()

给藏

()()

第2课时

课后习题

一、巧填量词。

一（）颜料一（）歌

一（）秋雨一（）苹果

二、课内回顾。

1.本课多运用—和—的修辞手法来写秋天的雨。

2.你觉得秋天的雨是什么？写一写。

三、快乐阅读。

寻找摇钱树

从前，有一个懒汉，身强力壮，可是什么活也不愿意干，整天吃喝玩乐，东

游西逛。后来，家产卖尽，穷得连稀粥也喝不上，才打算干点轻活。

一天，他听人们说世上有一种摇钱树，只要找到它，一摇便有钱，穷可以变

富，再不会愁吃愁穿了。A于是，他便欣喜若狂地到处去找，见人就问：“摇

钱树在哪里？”B但他憧憬着由穷变富的那一天，总是不死心，继续饿着肚

皮寻找。C最后问到一位农夫：“摇钱树是什么样子?到什么地方才能找到

它？”农夫上下打量了他一番，笑呵呵地说：摇钱树，两枝杈，两枝杈上十

个芽：摇一摇，开金花，驱穷致富全靠它。并告诉他：“想找摇钱树，不用

找，人人身上都有它。”D懒汉听后恍然大悟，高兴地说：“我明白啦，我

找到了摇钱树！”说完笑着跑回了家。E从此，天天干活，日子一天天富裕

起来了。

1.给下面的词语注音并解释其含义。

憧憬（）

2.根据意思在文中找出相应的词语。

（1）形容一个人开心得快要发狂了。（)

（2）形容身体强壮有力。（）

3.下面这个句子加在A/B/C/D/E哪一处最合适？

一连找了九天九夜，累得精疲力尽，连摇钱树的影子都没有见到。

4.文中哪句话说明懒汉已经找到了摇钱树？

5.懒汉找到的摇钱树是o

6.懒汉由穷变富的经历，给了你什么启发？

第七课听听，秋的声音

第1课时

课后习题

1.在F面的括号里填上合适的量词。

-（）叶子一（）小花一（）汗水

一（）谷粒一（）秋风一（）大树

2.选词填空。

寂静安静

（1）自习课上，教室里非常（）.

（2）深夜，田野里一片（）«

希望期望

（3）小红军看到了未来，看到了（）»

（4）我一定不辜负老师的殷切（）o

3.想想看，你在秋犬还能听到哪些声音呢？

第2课时

课后习题：

一、选填量词。

排句阵滴

一（）大雁一（）汗水

一（）秋风一（）叮咛

二、句子训练。

1.按要求写句子。

（1）一排排大雁撒下一阵暖暖的叮咛。（缩句）

（2）秋风掠过田野（扩句）

（3）秋天来了（改为比喻句）

2.排列错乱的句子，把正确序号写在括号里。

（）开始，海的远处是一片云雾。

（）一转眼，鲜花的太阳跳了出来，射出万道光芒。

（）老师带着同学们在海滩上等候日出。

（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

（）接着，东方越来越亮。天边的云慢慢地变红了，太阳露出了头。

人教版三年级上第三单元

第十一课去年的树

第1课时

课后习题

一、看拼音，写词语。

hanlengbixuyuanyesenlln

()()()()

shengxiafamushangudianran

()()()()

二、填量词。

一（）树-(）鸟儿

一（）煤油灯一（）小女孩

一（）工厂一（）伐木工人

一（）老师一（）题目

三、根据课文内容填空。

1、本文是一个（）故事，主人公是（）o

2、这个故事告诉我们，除了人类

第2课时

课后习题

争吵

风来了----

高出于墙上的白杨树迎风摇曳，说：“今天风真不小呢。”

墙角落里的月季花听了不以为然，说道：“别胡说了！哪里有什么风？怎么

一点儿也没吹到我身上？”

白杨树说没有风我怎么会摇曳明明有风这是无可争辩的事实

月季花顶嘴说：“我说没有风就没风，假如有风，怎么我的叶子也没抖动一

下？”

它俩就这么争吵不休，正在墙头站着的喜鹊听了，说：“快别争了！你们一

个在墙角落，一个高出在墙之上，由于你们所处的地位不同，对生活的感受当然

也就不同了。”

1.给下列画线字注音。

迎风摇曳（）不以为然（）无可争避（）

2.在文中的第四自然段空白处加上标点符号。

3.结合上下文，理解词语的意思。

迎风摇曳：一

无可争辩：_________________________________________________________________

4.白杨树和月季花争吵的内容是什么？

5.你赞同喜鹊说的话吗？举例说明。

第九课那一定会很好（略读）

课后习题

大自然美妙的声音

大自然的声音是美妙的，只要你细细地听就会沉醉其中。

春姑娘迈着轻盈的脚步，慢慢地走来了。当它走过森林的时候，树木已经开

始发芽了。它又来到了美丽的大地，大地上花开了，草绿了。小燕子也拍打着翅

膀从南方飞了回来。

随着时间的流逝，我们送走了怡人的春天，又迎来了炎热的夏天。小鸟在树

枝上唧唧喳喳地叫着，好像在尽情地歌唱。树枝的树叶变得茂盛起来。在游泳池

里面听见了小朋友们的欢歌笑语声，好像是在打水仗。

秋姑娘神不知鬼不觉地跑了出来。果园里，果树上的苹果呀！桃子呀！……

都被吹得“沙沙”响。田野里，稻谷金黄、高粱通红，风一吹来，田野里也发

出了“沙沙”的声音。

冬爷爷来了，屋外的北风“呼呼”地刮着，大地像披上一层雪白的棉袄。一

条小狗正躺在房间里的火炉旁“呼噜噜”地睡大觉呢！而小朋友们却穿着棉衣跑

出去玩了。他们脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢乐

的乐曲。

啊！大自然的声音多么美妙！像一位朋友在给你吟一首诗。啊！大自然的声

音多么美妙！像一位慈母在给你唱摇篮曲。

1.比一比，再组词。

妙（）摇（）粱（）棉（）

炒（）遥（）梁（）绵（）

2.照样子写象声词。

沙沙（）（)()

呼噜噜（）（)()

咯吱咯吱（）（)()

3.在括号里填上合适的词语。

()()

的声音地歌唱

()()

4.写近义词。

轻盈（)庆贺（)顽皮（)

欢快（)似乎（)沉醉（)

5.请你继续往下写。

啊！大自然的声音多么美妙！像一位朋友在给你吟一首诗。啊！大自然的声

音多么美妙！像一位慈母在给你唱摇篮曲。

第十课在牛肚子里旅行

第1课时

课后习题

一、按要求写句子。

1.仿写句子。

（1）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

红红的枫叶像O

（2）例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，O

（3）例：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的

歌。

春天的雨，带给,带

2.菊花在摇曳。（改为拟人句）

3.夏天的雨。（改为比喻句）

第2课时

课后练习

小兔与小溪

一只小兔眼泪汪汪，悲悲戚戚来到小溪边诉苦：“小溪啊小溪，爸爸妈妈紧

紧地管束我，我实在不能忍受了。我多么羡慕你啊，你从山里一直向山外奔跑，

多么潇洒自由啊，能像你这般生活，才叫幸福呢，我真不幸到极点了！”

小溪听了，顿觉无限惊讶，说：“小兔啊小兔，你不要身在福中不知福啊，

你仔细看看，我被两侧的泥沙碎石挟持着，哪来的半点自由？而你却可以东西南

北任意奔跑，这才叫自由呢，我却连做梦也办不到！”

小兔忙抢着解释：“小溪啊小溪，你以为我真是这般自由吗？我可以一直玩

下去吗？可以跑到山外青山去吗？唉，休想！你可知道我是被一根无形的绳子拴

着啊，迟回去一会儿也不行，跑远了一点儿也不行，爸爸妈妈板起脸来就像凶煞

神。哪能像你，可以直奔天涯海角！”

小溪和小兔互相羡慕着、攀比着，没完没了......

1.写出下面词语的近义词和反义词。

管束近义词（）近义词（）

2.照样子填空。

无形的绳子（）的绳子

狠狠地批评（）地批评

3.“你可知道我是被一根无形的绳子拴着啊！”句中“无形的绳子”指的是

4.小溪追求的自由是什么？小兔追求的自由是什么？

（1）

(2)

5.假如它们追求到想要的“自由”，会有什么结果？

第十一课一块奶酪（略读）

课后练习

一、填量词。

一（）小蚂蚁一（）大奶酪

—（）洞一（）队伍

二、课内阅读。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼

着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊！

蚂蚁队长叼着奶酪一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。

盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又

要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿

子！”

听到命令，大家放下命令，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”

大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。

蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍

息！立正！向后一一转！齐步一一走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：

“立一一定！原地休息！”

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那

点儿奶酪，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都

有。稍息！立正！向后----转！齐步----走！”

1.读第一选段，用波浪线标出动词。

2.为什么蚂蚁队长命令大家休息时，大家都不动呢？

3.结合课文，蚂蚁队长一跺脚，作了一个什么决定？

人教版三年级上第四单元

第十二课总也倒不了的老屋

第1课时

课后习题

一、给下列画线字注音。

暴风雨凑近喷喷

野小鸡饥饿偶尔

二、用“-一”找出词语中的错别字及并改正过来。

堆备（)墙壁（)

蜘朱（)洒太阳（)

三、选字填空。

暴爆

1.火()(）雪风（)

漂飘示

2.船()(）扬(）亮

饱抱泡

3.吃()肥皂（)拥（)

四、请你仔细读读课文，想一想都有谁来老屋借住，理由各是什么？

人物理由

第2课时

课后练习

虫虫旅行记

众所周知，虫虫是一个喜欢说绕口令的小孩，一天，他去参加一个绕口令比

赛，结果获得了冠军，奖品就是--去绕口令时代旅行。

虫虫拿着奖卷，去机场兑换机票，谁知虫虫一连说了好几遍：“阿姨，你能

帮我兑换一下机票吗？”售票员都没有丝豪的反映，看了一下“游客需知”才知

道，去绕口令时代一定要说一个绕口令才行。

虫虫终于登机了，到达了绕口令时代。虫虫有点饿，看到旁边有一个卖葡萄

的，就说：“阿姨，买一串葡萄。"谁料阿姨连理都不理，虫虫说了一个绕口令，

结果阿姨还是不搭理他，后来虫虫才明白，在绕口令时代，买什么东西都需要说

出和那个物品有关的绕口令，虫虫就说道：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐

葡萄皮。”然后文质彬彬地说：“阿姨，我买一串葡萄。”

虫虫想四处转悠转悠，就决定去游乐场，慢着一一虫虫可不会和游乐场有关

系的绕口令，正在为难时，看见路旁有一家旅游社说参加他们的绕口令比赛，获

胜者可以免费在绕口令时代四处游玩！

虫虫心想，天上掉馅饼了？连忙挤进人群，不料，报名还需要说绕口令，绕

口令说得好才可以参加比赛。虫虫就说了一个最拿手的：“扁扁娃背个扁口背篓,

上扁扁山拔扁豆”果然顺利参加比赛，很快虫虫技压群雄，获得了冠军，

虫虫大呼高兴！

虫虫玩够了，想要回家了，买票的时候也需要说一个绕口令，虫虫绞尽脑汁

好不容易才想到一个，买了票，坐上车，回到家，虫虫妈妈兴奋说：“虫虫，我

的宝贝，妈妈决定让你当一个相声演员，看人家牛群、冯巩、姜昆.....当一个

相声演员需要练习绕口令，妈妈给你买了一本“绕口令大全"!”虫虫眼睛一黑，

晕了.....

1.给下列的画线字注音。

兑现（）兴奋（）为难（）

2.照样子写词语。

转悠转悠

文质彬彬_____________________________________________

3.找出第二自然段中的错别字，并改正。

_()()()()

4.根据意思写词语。

大家全都知道。----()

一个某方面技能高超，跟其他人相比都有压倒性的优势一一()

5.虫虫参加绕口令比赛一定十分有趣，请你用几句话描述当时的情景。

第十三课胡萝卜先生的长胡子(略读)

课后练习

一、根据课文内容选一选。

1.胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁？()

A因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

B因为他的胡子太少，看起来很难看。

2.男孩将胡萝卜先生的胡子剪来()，鸟太太将胡萝卜先生的胡子剪来()o

A当晾衣

B绳当风筝线

二、课内阅读。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他

近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果

酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养

品啊！

于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要

回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

1.照样子，在文中找词语。

(1)AABB式词语：

(2)一X-X式词语：______________________________________

2.胡子为什么会越来越长？

3.根据你的推测，胡子对胡萝卜先生来说是好事还是坏事呢？为什么？

第十四课不会叫的狗（略读）

课后练习

一、根据课文内容选一选。

1.文中的狗为什么不会叫？

A它不想叫。

B它不会叫。

2.正常的狗，在对满月时会怎样？

A会叫。

B不会叫。

3.小狗第二次向（）学叫声，结果引来了（

A小公鸡狐狸

B杜鹃猎人

二、课内阅读。

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，

那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了。我得去感谢它的

来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公

鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，

该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。

“哎呀，”狐狸说道，"原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

“一个圈套？”

“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓

我。幸好我发现得及时。”

“我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。”

“练习？练习什么？”

“我在练习啼叫，现在差不多已经学会了。你听我叫得多好！”说完，它又

洪亮地喔喔叫起来。

狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小

狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。

1.选文中的事情发生的时间是，地点是，人物有

2.最后一自然段中，用波浪线标出出现的动词。

3.读选文，画出公鸡、小狗、狐狸的关系。

吃吃

（）---（）-----（）

人教版三年级上第五单元

第十五课搭船的鸟

第1课时

课后练习

一、下列画线多音字读音相同的一组是（）。

A还有归还还是

B难道难过困难

C漂亮漂洗漂白

二、选字填空。

采彩

1.这幅画色（）明亮，很是活泼。

2.妹妹（）来一大捧野花。

一只一张

3.翠鸟有（）红色的长嘴。

4.我家养了（）鹦鹉。

三、按要求写句子。

1.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（缩句）

2.母亲告诉我，这是一只翠鸟。（改为直接引语）

3.它站在哪里做什么呢？（用修改符号修改）

第2课时

课后练习

海洋“魔术师”

也许你不信,海底岩石间极细的缝隙往往是肥大的海参逃避敌人的最佳隐藏

地.海参柔软的肌肉里没有宽大的骨架，只有很小很小的骨片，只要它愿意，即使

再小的岩缝，它也能钻进去。

更让人叫绝的是，海参具有神奇的再生能力.日本的科学家曾经做过一次实

验，他们将海参切成三段后,再放入海水中养殖.一段时间以后,科学家发现,每段

海参又重新长出了嘴和肛门，成了一只完整的海参了，就像舞台上的魔术师“一变

三”一样。

有了这种能力，当敌人猛烈地向海参发动攻击时,海参便会用力收缩身体，将

体内的各种器官从肛门或身体伤口处排除，自己却逃之夭夭。

海参是一种高蛋白食品，它吃的却是海底的泥沙.一只小小的海参,简直就是

一座高级蛋白质加工厂！

海参死了以后，它的身体并不腐烂，而是慢慢地收缩,然后变成了一滩水,消

失得无影无踪,就像是舞台上的魔术师.海参同这个世界的告别也充满了神奇.海

参真不愧为海洋“魔术师”呀！

1.给下列的画线字注音。

缝隙（）也门（）桃之夭天（）

2.从哪儿可以看出海参具有神奇的再生能力？用波浪线在文中标出。

3.第3自然段中，“有了这种能力”中的“能力”指的是什么？

4.海参真不愧为海洋“魔术师”，这是因为:

（1）

(2)

（3）

（4）_______________________________________________________________

（5）________

第十六课金色的草地

课后练习

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼一鲫（yin）。鲫的体型长得苗条

匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸

的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

鲫吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（SD料丰富的海区或

者见到它的船主一大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的

船，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新船，继续前进。一旦找不到船,

它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾

巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新船。鲫在大海

中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌

害侵袭，真是一举两得的美事！

1.写出下列各词的反义词。

前进一（）短暂一（）附近一（）

2.联系上下文理解词语。

（1）良机：—

（2）周游：_______________________________________________________________

3.鲫在大海中乘船周游，“一举两得”指的是

4.鲫乘的船指的是o鲫离开乘的船去吃一顿可口的美餐，

这个美餐是指______________________________________________________________

第2课时

课后练习

小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地

上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消

除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们做出贡献。秋天，一

阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒冬把冬天请来了，小草的根深深地钻进

泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“,

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1,在文中的横线上填上一句诗。

2,文章按照（）（）（）（）的顺序写写小草。

3,从文中找出“严寒”反义词。

（）（）

4,短文围绕““这句话来写的。

5.哪句话说明小草胸怀宽广？画上“一一”

人教版三年级上第六单元

第十七课古诗三首

第1课时

课后习题

寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

一、比一比，再组词。

此（）采（）处（）

些（）彩（）外（）

二、写出下列词语的意思。

云深：—

不知处:___________________________________________________________________

三、填空。

（1）这首诗的作者是代诗人o诗中写“寻者”而来，

却只能而归。通过与童子的问答，体现了隐者性格以及诗

人对他的0

（2）这首诗写了诗人和的对话。诗人问“你师父哪里去了？”童子回答说：“师

父采药去了，,

四、诗人能找到隐者吗？

第2课时

课后习题

蜀相

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

1.杜甫诗唐朝著名诗人，被奉为o他的诗多反映社会的动荡、政治

的黑暗和人民的疾苦，被称为一

2.诗中的“丞相”指o《三国演义》中与他有关的故事很多，如

3.“三顾频烦天下计“指的是的故事。

4.《三国演义》中著名人物很多，比如、、o

5.请再默写一首杜甫的诗。

第3课时

课后习题

芦鸡

有一年春末，梅花淡(流过我们村子的河)涨大水，从上游漂下来一窠小芦

鸡，一共三只。

长发看见了它们，跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们，用长晾竿捞,

用石块赶，一直跟到周家桥边，幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼，才围住了小芦鸡,

用网把它们裹了上来。

那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是

黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防它逃跑，我用细绳缚住它的脚，

把它吊在椅子脚上，喂米给它吃。小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃走，它总是

向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以

后，绳子绕住在椅子脚上了，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，

才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿,

它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它不是为了痛在叫,

而是为了不能逃跑，才张大了黑嘴在叫唤的。一一这样几次以后，小芦鸡完全发

怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会

安静下来似的。

那时候，燕子在我们的檐下做了一个窠，飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐

下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往循着这叫声，侧着头，

停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。

——它是在回想那广阔河边的芦苇丛，回想在浅滩草窠中的妈妈吗？

1.在这篇文章中出现了几个没有学过的字，请用查字典的方法认识它们。

窠，查—_，去部首为_—画，音节为_

檐，查，去部首为画，音节为O

2.给画线字选择正确的读音。

涨(zhangzhang)大水可恶(wiie)似的(shisi)

3.读读下面的句子，说说画线词语好在哪里。

(1)小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃走,它总是向外面跑，可是绳子拉住了

它的脚，它就绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以后，绳子绕住在椅子脚上了，

它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，左叽呀叽呀地叫了起来。

(2)只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往

循着这叫声,侧着头,停住脚,仔细听着。

4.小芦鸡被“我”绑在椅子脚上，不停地叫唤，如果它会说话，它会说什么？

想象一下它说话的神情、动作，写一写。

5.作者笔下的小芦鸡多么可爱呀！你一定也喜欢小动物，它的一举一动都是那

么有趣。现在就请你选取心爱的小动物在生活中的一个小镜头吧。注意，要融入

你对它的深深喜欢哟！

第十八课富饶的西沙群岛

第1课时

课后习题

牛顿卖菜

英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到

农村。为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。每逢赶集，就由牛顿挑

着满满的一担菜到集上去卖。

一天，集市上人群熙熙攘攘，有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们

讨价还价，十分热闹。可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆(liba)外,

放着一副菜担子。菜担子为什么要放在这样冷落的地方?菜担子里装满新鲜蔬菜，

却不见卖菜人。顾客们自选自挑，临到付款(kuan)时，有人大喊一声：“这是谁

卖的菜？”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。他接过菜

款数也不数，就往兜(dou)里一塞，又走开看他的书去了。这担菜就连三分之一

的钱也没收到。

有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一

会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。原来

他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。

有人说科学家都是怪人，其实不怪。他们读书、想科学、学科学往往入了迷，

其它事情都不放在心里。

1、联系上下文理解词语

2、熙熙攘攘：冷落：

3、文章第二自然段第1句主要写o第2、3、4

句写□牛顿为什么把这担菜放在冷落

的地方?o

4、课文第三自然段主要写。“兴致大发”

中的“兴致”应理解为(填序号)

A、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。

B、牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。

4、用“一一”画出文章的中心句。

第2课时

课后习题

八___________________________

去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是

个泥制的储蓄罐.

“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在

倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还

真有神采呢!一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,

上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的

样子,它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个

蝴蝶结,它变得更加神气和漂亮了。

自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸

引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子

里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得

眯起眼睛笑了。一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸

了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊

1、给没有加标点的地方加上标点

2、联系上下文解释词语

倾听：功劳:

3、第二自然段是围绕这句话来写的。

4、给短文加个题目。

5、作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：

脑袋f()一()~()-小嘴f身体一()一()

6、“小花鹿”的功劳是_____________________________________________________

7、判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“X”.

(1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。()

(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼

睛笑了。()

第十九课海滨小城

第1课时

课后习题

一、选字组词。

渔鱼

1.()民金()()业

踩睬

2.理(