第15课《梅岭三章》同步练习（含答案）1

第2课．梅岭三章一、积累与运用1．下列加点的字，读音有错误的一组是（）A．旌旗（jīng）腥风（xīng）丛莽（mǎng）B．捷报（jié）取义成仁（rén）诸君（zhū）C．烽烟（fēng）崭新（zhàn）捷报（jié）D．天涯海角（yá）诸君（zhū）斩首（zhǎn）2、下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（）A．投身革命／即为家B．血雨腥风／应有涯C．取义／成仁／今日／事D．人间遍种／自由/花3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()A.临沂市第八届全民健身运动会上，发令枪一响，近万名健身爱好者便忘乎所以地向终点——市文化中心广场奔去。B.认认真真地读上几本书，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。C.有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。D.《经典咏流传》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代优美的旋律相得益彰，让传统文化在古今观照中得到传承和发扬。4.依次填入下面文段中横线处的词语，最恰当的一项是()每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之，为之牺牲；赞美祖国的山河，为之，为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之，为之感动……A.沉醉奋斗描画B.奋斗沉醉描画C.奋斗描画沉醉D.沉醉描画奋斗5.下列句子中没有语病的一项是()A.在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。C.受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。D.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。6.依次填入横线处最恰当的一项是()我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡__________，;你是奋蹄疾驰的骏马，____________;你是威风凛凛的雄狮，_____________;你是冲天腾飞的巨龙，________。你有一个神圣的名字一中国!①叱咤时代的风云②挣脱千年的羁绊③唤醒黎明的沉默④舞动大地的雄风④①③②B.③②④①C.②③①④D.①③④②7.下列对课文理解和分析有误的一项是 ()A.诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象,形象地概括了革命征程的艰辛,表达了对牺牲者的缅怀。B.诗人用“斩阎罗”的“旌旗十万”、纷飞的捷报、遍布人间的自由之花等意象,表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。C.《梅岭三章》表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业,誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界。D.《梅岭三章》全部写实,表现了诗人火一般的革命激情与理想,富有革命的浪漫主义色彩。8.根据课文内容填空。(1)写出三首诗中意义相同的诗句。“断头今日意如何?”“取义成仁今日事。” (2)诗中写出作者经历的两句诗是:创业艰难百战多,投身革命即为家。

(3)与“烽火连三月”一句内容相似,写作方法相同的一句是:南国烽烟正十年。

(4)本诗用典的诗句是:此头须向国门悬,取义成仁今日事。

9．三秦中学以“我心目中的英雄”为主题开展综合性学习活动，请你参加。（6分）（1）学校拟邀请曾参加汶川大地震抗震救灾的英雄少年陈浩，于4月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写一份邀请函。（2）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对同学们进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所反映的内容。三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表阅读理解阅读《梅岭三章》第一首，回答下列问题。断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。10．“断头今日意如何”这句话按现代汉语词序应为＿，其中的“意”解释为。11．“创业”的“业”指。12．“泉台”指。13．“阎罗”影射。14．这首诗写了什么内容，表现了作者什么精神？(二)阅读下面的诗歌，回答问题。一句话闻一多有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话教我今天怎么说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默，不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”15.这首诗以什么为中心进行构思？表达了诗人怎样的思想感情？16.诗中多处运用比喻来表达诗人对“咱们的中国”如火的热爱，请找出两处试作分析。17.同是爱国主题的诗歌，舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》和闻一多的《一句话》风格却迥然不同。请你比较一下他们的诗歌在风格上的不同。（三）阅读下面的诗歌，完成各题。致空气邵燕祥星光因你而闪烁波光因你而摇曳我的朴质到透明的朋友你无所不在又难寻踪迹光明离我而去时我沉在黑暗里人们离我而去时我沉在孤独里失眠时，我从鼻鼾听到了你只有你不肯把我抛弃在我将要窒息的时候掀动我的鼻翼在我生命如丝的时候陪伴着我呼吸哪怕那污浊的地牢使你也染上污浊但你轻轻嘘着我的面颊许我以湿咸的海风森林草野的青气直到走上自由的街头路灯照着垂拂的柳丝我怀疑是布景和道具你把丁香的芬芳吹送给我这才是真的，真的春天的气息踪迹难寻又无所不在厮守身边却默无一语影子会有离开的时候你从不离开我，我也离不开你永不分离，永不分离，到最后的一息18．本文是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯却容易忽视的空气为歌颂对象。诗人主要是抓住了空气的哪些特点来歌颂的？19．诗的第三节主要运用了什么写作手法？有什么作用？请简要分析。20．这是一首用象征手法创作的意蕴深刻的抒情诗。全诗以空气为歌颂对象，实际上是在歌颂什么？请谈谈你的理解。诗的第三节主要运用了什么写作手法？有什么作用？请简要分析。21．诗的第五节中，“我怀疑是布景和道具”“这才是真的，真的春天的气息”，这两句有什么深刻的含意？（四）阅读下面的文字,回答问题。沃田里的野草(加拿大)诺尔曼·白求恩①五月里的一个早晨,保定郊外的一块农田里,一位锄草的老汉把弯了半天的衰老酸痛的腰伸伸直,拄着锄头凝望远方。②他的脸晒得黝黑,眼圈周围皱纹丛生,好几道深深的沟纹显现在腮帮上,越过他那干瘪的嘴角。他光着脊梁,下身穿一条打了补丁、褪了色的青布裤子。两只脚赤裸着,头上裹一块毛巾,白发从毛巾底下露出来,依然浓密厚实。③“唉,”老汉叹口气,“日子可真不好过呵。”他煎熬着,饱尝困苦。起先,他犯了咳嗽毛病,好像压根儿就不会好转似的。接着,他的独生子又参加游击队打仗去了,撇下田园无人耕种,只好由他出来干活。随后,日本鬼子穷凶极恶,夺走了他的一半收成,一个子儿也不给。④他一生所遇到的桩桩不称心的事,对他来说,都成了这种或那种野草。咳嗽毛病——是一种野草;他不得不又到地里去干活——是一种野草;儿子不在身边——是一种野草;日本鬼子——是一种野草,而且是一种个儿最大的野草。⑤老汉脑子里想的尽是野草,但也浮现出一片广阔葱翠的田野景象。这就是中国。依他看来,他的整个国家就是一片广袤无边的农田。他见到这块辽阔的田野孳生着犹如敌人一般的杂草,正在肆无忌惮地窒息着嫩绿的玉米的生命。⑥太阳越升越高。老汉又埋头锄草。锄到一垄尽头时,他突然愣住了。田边有个奇怪的大窟窿,当中竖起一个顶端削掉的大黑萝卜似的玩意儿。⑦他一时猜不出那是啥东西。后来,他想起来了。对,没错儿!是颗炮弹!那是日本鬼子用火车从北平运来的。⑧他和他的街坊常常谈起那些大炮。多可怕的武器啊,敌人有多少尊大炮啊,而咱们的队伍却一尊也没有,真叫人遗憾。⑨不过,话说回来,咱们也确实有那么一尊,只有一尊。那是上个月袭击敌人时掳获过来的。他记得有一次他的儿子偷偷回家来跟他提起过它。想起这些,老汉脑筋里慢慢琢磨出一个主意。⑩他小心翼翼地把炮弹抱起来,把它放进一边的驮筐里,另一边装些泥土保持平衡。接着,他用树叶盖住炮弹,把它藏得严严实实,就赶着毛驴走出庄稼地,踏上那条漫长而灰尘扑扑的道路去寻找他的儿子。那一大块方格图案的绿油油的平原一直延伸到遥远昏暗的地平线。沿路草丛里长着风信子和粉红的竹桃花。交叉的水渠里,棕色的水几乎没有流动。白杨和垂柳矗立着,闪闪发光,伞状的青枝绿叶纹丝不动,高耸直入宁静的碧空。他催赶毛驴一里又一里地朝前走。晌午了,天可真叫热。大汗淋漓,在腮帮上往下流成了一条条小溪流。他焦躁地用毛巾擦了又擦,又急匆匆地向前赶去。傍晚时,他终于找到了游击队。游击队员们欢呼着迎接他。他从人群中一眼就瞥见了儿子。他对儿子说:“小子,我给你捎来一样东西。”他弯腰把炮弹捧在手里,和蔼地说:“我是在地里找到的。我把它给你们捎回来了,你们可以再用它一次。”人群一阵沉默,接着阵阵笑声从他们咧开的嘴巴里爆发出来。街头响彻他们爽朗的欢笑声。老汉不吭声,困惑地瞧着他们,脸上闪现一丝摸不着头脑的神情,正如乌云划过天空一般。他瞧瞧这边,又瞧瞧那边。真是莫名其妙。他忧郁不快地瞧瞧那些战士,瞧瞧自己的儿子。但是他们谁也说不出话来,个个笑得前俯后仰。他们相互捶捶后背,或者乐不可支,瘫在对方的怀里。老汉拣起缰绳,开始把毛驴牵出那个团团围住他的哄笑的人群。儿子感到气氛不大对头,首先止住笑。他用手揪住老汉的袖子。转身对大家说道:“同志们,我们都应该感激我爹。他帮了我们一个大忙。”“对,对,”大伙儿喊道,终于领悟到老汉的误解,全都明白应该不让他伤心。“对,您是个好的战士。我们都很感激您。”老汉又高兴起来。这一天,他根除了一棵硕大的野草。他为了把中国的大地扫得干干净净而尽了点力。(选自《世界文学》1979年第5期,梅绍武译,有删改)22.从修辞的角度赏析第⑤段画波浪线的句子,并简述其表达作用。23.文章在刻画人物时运用了多种方法,在第②和第⑩段中任选一段加以赏析。24.结合内容理解小说标题的含意。25.紧密联系文章内容,再结合下面的材料,说说作者白求恩是怎样的一个人。白求恩是加拿大共产党员,国际主义战士,著名的胸外科医师,他在中国的一年半时间里为中国的抗日战争呕心沥血。同时,他还是一位充满温情的革命者。1939年,他在我国晋察冀边区忘我工作的间隙写下了《沃田里的野草》这篇小说。毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中对他做出了高度评价。26.下列对本文的理解和分析不正确的一项是()A.本文叙述了老汉锄草、发现炮弹,最终将炮弹送到游击队的故事。B.老汉因为做出了一个重要决定而突然紧张起来,第段的景物衬托了这种惶恐的心情。C.游击队员因老汉送来一颗无法使用的哑弹而哄笑,老汉为此闷闷不乐。D.“野草”是承载着主人公强烈情感的主线,同时还起着贯串情节的作用。答案C2.D3.A4.C5.A6.B7.D（1）“断头今日意如何?”“取义成仁今日事。创业艰难百战多,投身革命即为家南国烽烟正十年此头须向国门悬,取义成仁今日事。9、（1）示例：邀请函尊敬的陈浩同学：为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到来!三秦中学德育处2024年4月26日（2）示例一：活动前，同学们对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例二：活动前后，同学们对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比例相互逆转），对其他人物的崇拜比率变化不大。今日断头意如何；考虑革命大业迷信所说的阴间反动势力首领14．身在必死的险境，回顾艰难创业的征程，声明此生不见革命胜利，死后必要招集旧部英魂，继续战斗。表现了生死不渝，誓死与反动统治血战到底的精神。15.找出诗歌中反复出现的句子，即可明确构思的中心以及诗人所要表达的感情。这首诗以一句话——“咱们的中国”为中心进行构思。表达了诗人对觉醒的中国终将如霹雳般震惊世界的信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心与勇气。16.示例：“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳”比喻人民的反抗力量之大。17.分别从两首诗中找出相关意象，明确诗歌抒情的方式。舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》是通过一系列的意象委婉曲折地抒情，闻一多的《一句话》则是直白热烈地抒情。18．主要是通过“无所不在”“难寻踪迹”“厮守身边却默无一语”等特点来歌颂的。19．主要运用了对比手法。“只有你不肯把我抛弃”就是一种对比。“光明”“人们”的离去和空气的不肯“抛弃”形成鲜明的对比，使空气的无私、崇高的形象生动地展现在我们面前。“空气”在诗人笔下俨然一个可爱的精灵，字里行间饱含着诗人对空气的深情赞美。20．实际上是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂，无论是亲情、友情还是爱情。这首诗表面上是咏物，讴歌空气，实际上既是对人间真情的讴歌，也是对人间真情的深情呼唤。21．诗人获得