第23课.《女娲造人》同步练习（含答案）1

第21课.女娲造人一、积累与运用1．根据拼音写出汉字。女wā（）澄chè（）jué（）起chān（）合泥niē（）mián（）延2．根据解释写出相应的词语。A．草木丛生的样子。（）B．形容本领十分高强或解决问题的途径多。（）C．形容非常愉快、高兴的神情。（）D．指事前没有准备，临时想出办法。（）3.下列词语中,没有错别字的一项是 ()A.灵敏绵延挥洒别出新裁B.澄澈 寂寞 荒凉 无动于衷C.泥桨 溅落 非凡 疲倦不堪D.山崖 搅拌 泥潭 力不瑕供4．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是()A．我们从“大闹天宫”等故事中了解到孙悟空的神通广大，英勇无畏。B．镜子不小心被打碎，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上。C．他给心爱的金鱼洒了一些鱼食，鱼儿似乎开心起来，游来游去、眉开眼笑的。D．运动后如果疲倦不堪、肌肉疼痛，休息一两天后还不能恢复，下次运动就需要减量。5．下列句子都有语病，请提出修改意见。(1)女娲是远古时代神通广大的一个女神。(2)传说女娲用泥土仿照自己的样子建造了人，建造了人类社会。(3)我们一定要发扬和继承古代先民坚忍不拔、开拓创新的精神。6．指出下列句子采用的描写方法。(1)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。()(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。()(3)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。()7．把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是()①神话把神人化，传说把人神化。②中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的。③这两者之间的界限很难确切划分。④其实起源只有一个，那就是神话小说。⑤有人说我国的小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等。A．②⑤④①③B．①③④⑤②C．⑤②①③④D．②⑤④③①8．选择恰当的动词填入下面语段的横线上。(只填序号)她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上____下一条枯藤，____入一个泥潭里，____混了浑黄的泥浆，向地面上这么一____，泥点儿____的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥____成的小人儿一般无二。①捏②搅③拉④伸⑤挥洒⑥溅落9．文中方框处依次应填的标点符号是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？A．，。，。——B．，；，。——C．，。，。：D．，；，。：10．女娲造人的目的是（）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。D．女娲想造出人来管理宇宙。11．下面这些诗意的语言，分别描述的是哪本名著中出现的场景？①郁郁苍苍的森林边，星垂平野，静静的池塘倒映着白色的教堂。夜中弥漫着荞麦的暗香，一个猎人背着猎枪，慢慢走向远处闪着灯光的村庄。②沅、澧上游，峰峦连绵，这片质朴的土地上，有雪夜火光中的夜渔，还有美丽纯净的牧歌情感与包含着深切忧患的思索交织在一起。③有这样一个神奇的“君子国”，人们互相让利，呈现出一派君子谦让之风，这是一片让人向往的乐土。④那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展，就像铜墙铁壁一样。小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间，密密的芦花荡中闪现着抗日军民的身影。名著：①______________②________________③______________④________________12．综合性学习。你所在班级准备开展“追寻人类起源”的主题活动，现在邀请你参加并完成下面的活动任务。(1)班上准备办一期主题专栏“人类的起源”，下面适合的信息有哪些？()A．女娲造人的故事。B．《圣经》中亚当和夏娃的故事。C．精卫填海的传说。D．抗战时期，“北京人”头骨失踪之谜。E．盘古开天辟地。F．达尔文的生物进化论。G．经过考古发现，人类起源于非洲。(2)除了办主题专栏，请你结合本次活动的主题再策划两项活动项目。项目一：________________________项目二：_________________________根据进化论，请发挥想象，大胆描述一下未来地球人的形象。阅读理解、阅读下列文章，回答问题①她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。夜深了,她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。②她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。③最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。④用这种方法来进行工作,果然简单省事。藤条一挥,就有好些活的人类出现,大地上不久就布满了人类的踪迹。⑤大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。她又考虑着:人类是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢?这却是一个难题。⑥后来她终于想出了一个办法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。13.第①段中画线的句子属于描写,其作用是。

14.选文主要采用了哪些描写方法?从这些描写中可以看出女娲是一个怎样的形象?15.女娲疲倦不堪,她又想出了什么造人的方法?为什么说这种创造人类的方法是绝妙的?16.从选文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作?摘录文中原句回答。本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明?、阅读下列文章，回答问题盘古开天辟地袁珂①很多很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。②人类的老祖宗盘古，这个奇大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。③他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。④有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌的。⑤他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。——当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。⑥天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。⑦天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。⑧盘古的身子究竟有多长呢？有人说有九万里长。这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地当中，不让它们有重归于混沌的机会。⑨他孤独地站在那里，天天做着这种吃力的工作，又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。⑩就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮；他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成了江河，他的筋脉变成了道路，他的肌肉变成了田土，他的头发变成了天上的星星，他浑身的汗毛变成了花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成了雨露和甘霖。⑪总之，人类的老祖宗盘古，他用了他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。18．本文想象奇特，根据文中内容，下列说法错误的一项是()A．关于太阳和月亮的形成，作者想象为盘古的两只眼睛所变。B．关于江河的形成，作者想象为盘古的筋脉所变。C．关于田土的形成，作者想象为盘古的肌肉所变。D．关于花草树木的形成，作者想象为盘古的浑身汗毛所变。19．细读文章，按要求答题。(1)盘古为什么要开天辟地？(2)关于天地的形成，作者是怎样想象的？20．品析文中画线的句子。他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮。文中可以看出“盘古”是个什么样的人物？阅读下列文言文，回答问题女娲补天往古之时，四极①废，九州②裂，天不兼覆，地不周载③。火爁焱④而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民⑤，鸷鸟⑥攫⑦老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水⑧。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。【注释】①四极：天的四边。远古时人错误地认为天的四边都有柱子支撑着。②九州：泛指中国的土地。③地不周载：地有所陷坏，不能遍载万物。周，遍，全。④爁(làn)焱：大火燃烧的样子。焱，火花。⑤颛(zhuān)民：善良的人民。⑥鸷(zhì)鸟：凶猛的禽鸟。⑦攫：抓，夺。⑧淫水：泛滥的洪水。22．解释下列加点的词。(1)天不兼覆()(2)水浩洋而不息()(3)断鳌足以立四极()(4)颛民生()23．下列加点词的意义相同的一项是()A．往古之时久之，目似瞑B．断鳌足以立四极静以修身C．于是女娲炼五色石以补苍天于我如浮云D．杀黑龙以济冀州同舟共济24．女娲为什么要补天？女娲又是怎样补天的？25．学习了这个古代神话后，同学们对我国的古代神话进行了探究。请完成下面的对话。毛川子：这则著名的神话故事反映了古代劳动先民与大自然抗争的不屈不挠的精神，女娲挺身而出、救民于水火的高尚，这源自人类渴望征服自然、创造美好生活的愿望。江帆：当有限的人力、物力解决不了人与自然的矛盾，_____________________汪晓睿：可以说，用想象来表达与自然抗争的精神是这则故事的主题，而之所以产生这种想象，_____________________________答案1．娲澈掘掺捏绵2．A．莽莽榛榛B．神通广大C．兴高采烈D．灵机一动3.B4.C5.(1)把“一个”调到“神通广大”前。（2）把“建造”改为“创造”。（3）把“发扬”和“继承”调换位置。6、（1）心理描写（2）动作描写（3）神态描写7、A8、③④②⑤⑥①9．D10．B11、（1）《猎人笔记》（2）《湘行散记》（3）《镜花缘》（4）《白洋淀纪事》12、（1）ABFG（2）编写人类起源的故事填写人类进化表（3）未来的人类，因信息量的激增而进化成大脑袋；因手机和智能穿戴设备的使用，拇指会变得更长，耳朵、眼睛变小。(言之有理即可)13.景物交代时间,表现了女娲造人的辛苦14.心理描写、动作描写。从中可以看出,女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。15.方法:她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。原因:因为和先前用黄泥捏成小人儿的方法相比,这种方法简单省事,见效快,藤条一挥,就有好些活人出现,不久,大地上就布满了人类的踪迹。16.“她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。”“她只把头枕在山崖上,略睡一睡。第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。”“她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。”“大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。”17.“泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈,妈妈’的喊声,震响在周围。”这写出了人类自身对获得生命的喜悦。18、B19、（1）天地混沌一片，让人心闷。（2）混沌中轻而清者冉冉上升，变成了天；重而浊者沉沉下降，变成了地。20、本句运用想象，把“呼出的气”想象成“风和云”，把“他的声音”想象