部编版历史2026-2027学年八年级上学期期中复习卷（七）（含答案）

第第页部编版历史2026-2027学年八年级上学期期中复习卷（七）一、选择题1．小明在学习“近代中国人民反侵略斗争”时使用了右图。此图最有可能用于研究（）A．三元里人民的抗英 B．太平军抗击洋枪队C．台湾军民抗击日军 D．义和团天津保卫战2．“作为一场企图改朝换代的农民战争”“纵横十数年之后失败了。但它是近代中国的一次大海波潮，潮来潮去之后，许多东西都会改变旧日模样。”此历史事件是（）A．鸦片战争 B．三元里人民抗英C．太平天国运动 D．洋务运动3．下表是1841-1842年间清军多位将领的牺牲情况。这些将领（）人物官职地点陈连升（土家族）副将广州沙角、大角葛云飞、郑国鸿、王锡朋总兵浙江定海裕谦（蒙古族）钦差大臣、两江总督浙江镇海海龄（满族）副都统江苏镇江A．遏制了瓜分中国的狂潮 B．缓和了尖锐的民族矛盾C．维护了领土主权的完整 D．展示了抵抗外侮的气节4．《天朝田亩制度》规定：“凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。”这表明农民阶级（）A．完成了反帝反封建任务 B．否定了封建地主土地所有制C．推翻了清王朝腐朽统治 D．提出了先进的社会文化政策5．历史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出：“它不仅是英国对中国的胜利，而且是先进的西方对古老东方的最后胜利。从此，中国同周围国家的传统关系日渐改变，而与西方各国则开始了新的外交关系。”材料中的“它”所指的历史事件是（）A．鸦片战争 B．中法战争C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争6．如图展示了以萧朝贵为核心的太平天国早期权力格局。它直观体现太平天国运动失败的原因是（）A．领导阶层贪图享乐 B．中外反动势力的联合镇压C．领导集团争权夺利 D．未满足农民对土地的渴望7．19世纪80年代，清廷谕令每年用约400万两的专项资金向英德等国订造铁甲舰，并设立学堂专授“测算、天文、驾驶、台炮诸术”。清政府此举在于（）A．巩固西北边防 B．发展民族工业C．改革教育制度 D．加强海防建设8．19世纪末日本侵略中国的目的是（）A．掠夺市场和原料，推出所谓大陆政策B．清政府没有及时从朝鲜撤军C．中法战争中，暴露清政府的腐败D．清政府没有作战争的准备9．观察下图，从帝国主义列强对中国态度的变化，可以判断出这种情况出现在（）A．鸦片战争后 B．第二次鸦片战争后C．甲午中日战争后 D．八国联军侵华战争后10．1880年9月16日，左宗棠创办的兰州机器织呢局（呢绒纺织工厂）开工。他委托胡雪岩向德国商人购买机器设备1200多件，并从德国聘请匠师十多人。左宗棠离开兰州后，德国技师三年合约期满回国。1884年初织呢局因锅炉破裂从此停工。这表明，兰州机器织呢局停工的原因是（）A．经营管理不善 B．生产效率低下C．封建官僚腐朽 D．缺乏技术工人11．19世纪60年代到90年代的洋务运动是中国近代化的开端。洋务派的活动不包括（）A．创办近代军用、民用企业 B．兴办新式学堂，派遭留学生C．颁布《天朝田亩制度》 D．编练新式海军和陆军12．汪林茂在《层级递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时指出：其最大的意义并不是产生“强兵”的效用，而是在古老的封建主义的“体”上开始撕开了一道口子，开动了近代化这辆列车。这个“历史事件”是（）A．戊戌变法 B．洋务运动 C．新文化运动 D．辛亥革命13．下表反映出（）内容来源本地各主要清国银行……都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象日本驻清公使电报(1911年10月10日)银行、钱店纷纷兑取银洋，周转不灵，遂致接踵闭门，钞票竟成废纸，甚至大清银行钞票亦不收用时人日记(1911年10月14日)A．民众尚未习惯使用纸币 B．民众对清政府失去信心C．辛亥革命已推翻清朝统治 D．辛亥革命的果实遭到窃取14．1925年，蔡元培在给孙中山先生的挽联中写道“推翻历史数千年专制之局”，肯定辛亥革命反封建的进步意义。以下最能印证该观点的是()A．《国闻报》 B．《革命军》C．《中华民国临时约法》 D．《青年杂志》15．《申报》曾评述民国初年的时局：“中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也。”这表明当时（）A．思想文化激烈碰撞 B．帝国主义矛盾加剧C．民主政体臻于完善 D．民主进程艰难曲折16．《马关条约》的签订激起了全国的悲愤和抗议。三年以后，发生了戊戌维新运动，五年以后，发生了义和团反帝爱国运动，十六年以后发生了辛亥革命。这说明了（）A．民族意识的觉醒 B．农民思想的进步C．中国革命的成功 D．社会矛盾的解决17．中共元老林伯渠曾精辟评价了辛亥革命的意义，“过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位。”据此可知，辛亥革命（）A．终结了中国的封建制度 B．是近代第一次思想解放运动C．传播了民主共和的理念 D．实现了民族独立的历史任务18．【五育·智育】如表为中国共产党成立后，在不同时期开展的面向青年的活动。这说明（）中国共产党成立初期创办了《先驱》《中国青年》等通俗的革命理论读物，同时面向青年开办补习学校，创办青年团国共对立时期组织列宁学校、青年俱乐部；在团组织内，建立识字班、读书班以及各种研究小组；出版发行了《青年实话》《列宁青年》等A．中共注重对青年进行思想引领 B．青年积极参与救亡图存C．青年团队伍力量逐渐发展壮大 D．国民教育已经发展成熟19．五四运动使“中国人民和中华民族从斗争实践中懂得了中国社会的发展，中华民族的振兴，中国人民的幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。”这说明五四运动（）A．是新民主主义革命开端 B．启迪了民众的思想觉悟C．促使党的工作重心转移 D．标志革命统一战线形成20．1922年，中共二大通过决议案，阐明中国共产党是“为无产阶级群众奋斗的政党”，强调党的一切运动都必须深入广大的群众中去，都必须是离不开群众的。据此可知，这一决议案（）A．体现了对群众路线的探索B．标志着工人阶级登上了历史舞台C．明确了反帝反封建革命纲领D．提出了政权是由枪杆子中取得的二、材料分析题21．阅读图文材料，回答问题。【材料一】中国为英国制造业提供一个销量庞大而又迅速扩张的市场中国输出茶叶和生丝，生丝价值在一百万镑以上，没有生丝，我们这一门极重要的、迅速增长着的制造业便将大大地瘫痪了。(因此，备忘录提呈人)以最迫切的心情呈请不列颠政府施展保护(英商的)威力，(我们认为)如果直接和中国最高政府接触，将会比通过广州那批低级官吏之迂回而又腐化的中介更有效得多。—曼彻斯特商会上首相迈尔本与外交大臣巴麦尊备忘录(1836年)【材料二】鸦片战争海战《南京条约》签订时的场景(绘画)（1）根据材料一，指出鸦片战争前英国曼彻斯特商会对英国政府的建议及其理由。（2）点燃材料二中所示战争的导火线是什么?《南京条约》中中国割让了什么地方给英国?（3）结合材料及所学知识，分析鸦片战争在政治、经济方面对中国的影响。22．阅读材料，完成下列要求。材料一：洋务运动时期创办的企业（如下图）图1上海轮船招商局上海轮船招商局创办三年内，外轮就损失1300万两（白银）。图2湖北织布局湖北织布局开办后，江南海关每年洋布进口减少10万匹。——摘编自《中国近代通史》材料二：1895年8月，《中外纪闻》在北京创刊，梁启超等人负责撰稿，宣传西学，鼓吹变法。次年《时务报》在上海创办，梁启超担任主笔，以通俗流畅的文风发表了《变法通议》等文章……从而比较系统地宣传了变法维新的主张，在知识界产生了强烈的共鸣和影响。——摘编自张岂之《中国历史》材料三：以三民主义纲领为标准来衡量辛亥革命，可以看出其历史功绩：推翻实行民族压迫和歧视的清朝统治是三民主义纲领规定的首要任务，而辛亥革命做到了这一点……民国初年，袁世凯等军阀试图复辟帝制，都以失败而告终，后来以“民主”之名而行专制之实的各个独我者或政权，都不敢公开向民主观念挑战。显然，民主已经取代专制并成为中国人所公认的价值观念。——摘编自刘宗绪《历史学科专题讲座》（1）根据材料一结合所学知识，简述图中所示企业的类型及创办的目的。（2）根据材料二，概括梁启超等人宣传维新变法思想的途径，并结合所有知识简述维新变法运动的历史影响。（3）根据材料三结合所学知识，概括辛亥革命的“历史功绩”。（4）概括以上三则材料所反映的历史事件的共同作用。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】根据材料地图标注“太平天国都城、洋枪队总部、1862年，太平军在此击毙洋枪队头目华尔”结合所学可知，地图展示太平军在江浙上海一带对抗洋枪队的作战区域，可用于研究太平军抗击洋枪队，B符合题意；

三元里抗英发生在广州，地图区域为江浙沪一带，地点不符，排除A；

台湾军民抗日发生在台湾，与图中长江下游区域无关，排除C；

义和团天津保卫战发生在华北天津地区，和图中江南区域不符，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查太平天国运动的反侵略斗争，难度适中。提取地图关键图例与文字信息“太平军、洋枪队、击毙华尔”，匹配对应历史事件；再对比其余选项的发生地点、时代背景，与地图信息不符则直接排除。2．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料"改朝换代的农民战争""纵横十数年之后失败""近代中国的一次大海波潮，潮来潮去之后，许多东西都会改变旧日模样"和所学知识可知，太平天国运动是近代中国规模最大的一次农民起义，持续14年，建立了与清王朝对峙的政权，虽失败但沉重打击了清王朝统治，推动了晚清政治格局变动，C项正确；

鸦片战争是英国发动的侵略战争，非农民战争，排除A项；

三元里人民抗英是局部反侵略斗争，非"纵横十数年"的大规模农民战争，排除B项；

洋务运动是地主阶级洋务派发起的自救运动，非农民战争，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查太平天国运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：较易；学科素养：唯物史观、史料实证、历史解释；命题特征：情境型——以学者评论性文字创设学术情境，考查近代中国重大历史事件的性质与影响。3．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料“1841-1842年间清军多位将领的牺牲情况”和表格中陈连升、葛云飞、裕谦、海龄等将领在抗击英国侵略的战争中壮烈殉国的史实可知，这些将领在鸦片战争中英勇抵抗外敌，献出了生命，展现了中华民族抵抗外侮的英雄气节，D项正确；

“遏制了瓜分中国的狂潮”不符合史实，瓜分中国的狂潮发生在甲午战争后，与1841-1842年时间不符，排除A项；

“缓和了尖锐的民族矛盾”材料未涉及，排除B项；

“维护了领土主权的完整”虽然将领们英勇抵抗，但鸦片战争中国战败，领土主权并未得到维护，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查鸦片战争中清军将领的英勇抗敌精神，涉及近代中国人民反抗外来侵略的爱国传统等核心知识点。4．【答案】B【解析】【分析】根据题干中《天朝田亩制度》按人口平均分配土地的规定及所学可知，该制度主张废除封建地主土地私有制，按人口平分土地，这表明农民阶级否定了封建地主土地所有制，B项正确；

近代中国反帝反封建的革命任务是在新民主主义革命胜利后才完成的，太平天国运动并未完成该任务，排除A项；

太平天国运动沉重打击了清王朝的统治，但并未推翻清王朝（推翻清王朝的是辛亥革命），排除C项；

题干反映的是土地分配政策，并非社会文化政策，且《天朝田亩制度》具有空想性，并非先进的社会文化政策，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以《天朝田亩制度》的分田规定为命题切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释能力，解题关键是理解《天朝田亩制度》关于土地分配的核心主张，结合太平天国运动的相关史实即可得出正确答案。5．【答案】A【解析】【分析】根据题干“英国对中国的胜利，先进的西方对古老东方的最后胜利，中国同周围国家传统关系改变、与西方开始新外交关系”及所学可知，1840-1842年鸦片战争由英国发动，清政府战败，这是工业文明下的西方资本主义国家对农耕文明下的中国封建王朝的胜利，战后中国被迫打开国门，传统的宗藩外交体系逐步瓦解，开始与西方国家建立近代外交关系，材料中的“它”指的是鸦片战争，A项正确；

中法战争爆发于1883-1885年，是法国对中国发动的侵略战争，并非英国主导的对华战争，与题干中“英国对中国的胜利”这一核心信息完全不符，排除B项；

甲午中日战争爆发于1894-1895年，是日本对中国发动的侵略战争，日本属于东方国家，并非题干所述的“先进的西方”，不符合题意，排除C项；

八国联军侵华战争爆发于1900年，是英、法、德、意、奥、日、俄、美八个国家联合发动的侵华战争，并非单一英国对华胜利，且此时中国早已开启与西方的外交关系，并非“开始新的外交关系”的起点，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以近代史学家对列强侵华战争的评价为命题切入点，旨在考查学生对鸦片战争历史地位与特征的理解，解题时需紧扣“英国、西方胜利、开启新外交”关键信息，区分近代历次侵华战争的发动主体、国家属性与历史影响，即可得出正确答案。6．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“以萧朝贵为核心的太平天国早期权力格局”示意图及所学可知，图中清晰呈现出洪秀全、杨秀清、韦昌辉、石达开、冯云山等核心领导人之间存在“排挤、打击、压制、对立”等复杂关系，这直观体现了太平天国领导集团内部争权夺利的矛盾，而天京事变等内斗正是太平天国运动失败的重要原因，C项正确；

根据题干中权力格局示意图及所学可知，图中未体现领导阶层贪图享乐的相关信息，无法直接反映这一失败原因，排除A项；

根据题干中权力格局示意图及所学可知，中外反动势力联合镇压是太平天国运动失败的外部原因，图中未涉及这一外部因素，排除B项；

根据题干中权力格局示意图及所学可知，未满足农民对土地的渴望是太平天国运动失败的重要原因，但图中未体现土地政策相关内容，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以太平天国早期权力格局示意图为命题切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释能力，解题关键是抓住图中“排挤、打击、压制、对立”等关键词，结合太平天国领导集团内部矛盾的史实即可得出正确答案。7．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料"19世纪80年代，清廷谕令每年用约400万两的专项资金向英德等国订造铁甲舰，并设立学堂专授'测算、天文、驾驶、台炮诸术'"和所学知识可知，19世纪70年代至80年代，清政府面临来自东南沿海的严重海疆危机，日本侵略台湾、法国侵略越南并觊觎中国西南和东南沿海，海防问题日益突出。在此背景下，洋务派积极筹划海防建设，向英德等国订购铁甲舰以组建近代海军，同时设立学堂培养海军专业人才，这些措施均围绕加强海防、建立近代海军这一核心目标展开，D项正确；

"巩固西北边防"主要指左宗棠收复新疆、抗击阿古柏侵略等陆疆防御举措，与题干中"订造铁甲舰""驾驶""台炮"等海军建设内容明显不符，排除A项；

"发展民族工业"是指创办民用企业以"求富"，如轮船招商局、汉阳铁厂等，旨在解决军事工业的资金、燃料、运输等问题，题干所述为军事采购和军事教育，不属于民族工业发展范畴，排除B项；

"改革教育制度"通常指废除科举、兴办新式学堂等系统性教育改革，题干中设立学堂专授海军技术，是为海防建设培养专门人才，属于军事教育的局部举措，并非教育制度的全面改革，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查洋务运动时期清政府加强海防建设的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。8．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“19世纪末日本侵略中国的目的”及所学可知，19世纪末日本完成明治维新后国力迅速提升，制定了以侵略中国、朝鲜为核心的大陆政策，其侵略中国的根本目的是掠夺中国的市场与原料，对外进行殖民扩张，A项正确；

清政府没有及时从朝鲜撤军是日本蓄意挑起甲午中日战争的直接借口，并非日本侵略中国的根本目的，排除B项；

中法战争中暴露清政府的腐败是日本敢于发动侵华战争的客观条件，而非其侵略目的，排除C项；

清政府没有作战争的准备是甲午中日战争中国战败的重要原因，与日本侵华的目的无关，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以19世纪末日本侵华目的为命题切入点，考查甲午中日战争爆发根源的分析与理解能力，解题关键是抓住“侵略中国的目的”，结合日本明治维新后推行大陆政策的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。9．【答案】C【解析】【分析】根据漫画中“居然连日本这个小小的岛国也打不过”“中国是沉睡的狮子”“更积极地侵略中国攫取利益”等信息及所学可知，甲午中日战争中清朝战败于日本，彻底暴露了清政府的腐朽与虚弱，刺激了列强瓜分中国的野心，列强由此转变了对中国的态度，掀起了瓜分中国的狂潮，因此这种情况出现在甲午中日战争后，C项正确；

鸦片战争后，列强开始打开中国市场，但尚未出现“连日本都打不过”的认知，也未形成瓜分中国的狂潮，排除A项；

第二次鸦片战争后，列强进一步扩大在华权益，但此时日本尚未对中国形成军事挑战，列强对中国的态度未发生漫画中这种根本性转变，排除B项；

八国联军侵华战争后，中国完全沦为半殖民地半封建社会，列强转而采取“以华治华”策略，并非漫画中所描述的刚发现中国虚弱、准备积极瓜分的阶段，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以反映列强态度变化的漫画为命题切入点，考查甲午中日战争的历史影响与史料解读能力，解题关键是抓住“居然连日本这个小小的岛国也打不过”“更积极地侵略中国攫取利益”，结合甲午中日战争后列强掀起瓜分中国狂潮的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。10．【答案】D【解析】【分析】根据题干中“从德国聘请匠师十多人”“德国技师三年合约期满回国”“1884年初织呢局因锅炉破裂从此停工”及所学可知，兰州机器织呢局的生产与设备维修技术完全依赖外国技师，德国技师回国后，企业因没有掌握核心技术的本土工人，无法修复故障设备、维持正常生产，最终宣告停工，D项正确；

题干材料仅叙述了外国技师回国、锅炉破裂停工的史实，并未提及织呢局存在经营管理制度混乱、决策失误等经营管理不善的问题，排除A项；

材料中没有任何关于生产效率高低的相关描述，生产效率低下并非该局停工的原因，排除B项；

封建官僚腐朽是洋务企业的共性弊端，但题干并未体现官僚腐朽导致企业停工的相关内容，与材料信息不符，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题以兰州机器织呢局的兴衰史料为命题切入点，考查洋务运动企业发展困境的分析与史料解读能力，解题关键是抓住“德国技师合约期满回国”“锅炉破裂停工”，结合洋务运动依赖外国技术、缺乏本土技术人才的相关史实，对比备选项即可得出正确答案。11．【答案】C【解析】【分析】结合所学知识可知，《天朝田亩制度》是太平天国运动的革命纲领，C选项符合题意；

ABD选项属于洋务运动的主要活动，排除；

故答案为C。【点评】本题主要考查的是洋务运动，侧重对知识迁移能力的考查，结合洋务运动的内容进行分析即可，宜用排除法。12．【答案】B【解析】【分析】结合所学知识可知，洋务运动的主观目的是为了维护清王朝的统治，但在客观上却促进了中国的近代化，因此符合材料“而是在古老的封建主义的“体”上开始撕开了一道口子，开动了近代化这辆列车”的说法，B选项符合题意。

戊戌变法的核心是救亡图存，学习西方的政治制度，A选项排除。

新文化运动属于思想解放运动，C选项排除。

辛亥革命属于资产阶级民主革命，D选项排除。

故答案为B。【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对洋务运动的准确把握，洋务运动是中国近代化的开端。13．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“都一齐发生以纸币兑换硬币或提取存款等挤兑现象”可知，1911年10月武昌起义爆发后，民众纷纷前往银行将纸币兑换成硬通货，银行接连倒闭、官方钞票无人愿意接收，反映出民众担忧清朝统治即将瓦解，对清政府的经济与统治信用彻底失去信心，B项符合题意；

A：题干中民众挤兑纸币、拒收大清银行钞票，并非不习惯使用纸币，而是担心清政府政权崩溃导致纸币失效，根源是对清政府失去信心，A项不符合题意；

C：1912年清宣统帝下诏退位，清朝统治才正式被推翻，此时清朝尚未灭亡，C项不符合题意；

D：辛亥革命果实被窃取是在袁世凯就任临时大总统之后，1911年10月为武昌起义刚爆发阶段，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查辛亥革命的影响，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，《中华民国临时约法》是辛亥革命后颁布的重要法律，它确立了资产阶级共和制，明确规定“中华民国之主权属于国民全体”，从法律层面否定了封建君主专制，最能印证“推翻历史数千年专制之局”的观点，C正确；

《国闻报》是维新派严复创办的报刊，主要宣传维新变法思想，和辛亥革命反封建的内容无关，A错误；

《革命军》是邹容宣传反清革命的著作，虽然起到了思想动员作用，但它更多是呼吁推翻清朝，没有直接体现“推翻专制之局”的制度成果，B错误；

《青年杂志》是新文化运动的刊物，宣传民主与科学，时间在辛亥革命之后，和题干中“反封建的进步意义”的直接关联较弱，D错误。

故答案为：C。

【点评】本题考点是《中华民国临时约法》。解题方法：结合辛亥革命的相关知识分析题干内容，然后与选项对比即可。15．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料“中央政府之对于各省，犹东周之对于诸侯也。南北相攻，皖直交斗，滇蜀不靖，犹诸侯相侵伐也”和所学知识可知，民国初年，中央政府对地方的控制力薄弱，各地军阀割据混战，政局动荡不安，这反映了民主共和制度在实践中遭遇严重挫折，民主进程艰难曲折，D项正确；

“思想文化激烈碰撞”与材料描述的政治分裂和军阀混战无关，排除A项；

“帝国主义矛盾加剧”材料未涉及列强之间的矛盾，排除B项；

“民主政体臻于完善”与材料中“犹东周之对于诸侯”所反映的中央权威丧失、军阀割据的混乱局面相反，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查民国初年军阀割据与民主政治的曲折历程，涉及北洋军阀统治、地方割据等核心知识点。16．【答案】A【解析】【分析】根据题干中《马关条约》签订后，相继爆发戊戌维新运动、义和团运动、辛亥革命等救亡图存运动及所学可知，《马关条约》使中国民族危机空前严重，激发了中国社会各阶层的抗争与探索，推动了中华民族意识的觉醒，A项正确；

题干中的戊戌维新运动、辛亥革命属于资产阶级领导的运动，并非农民阶级的抗争，无法体现农民思想的进步，排除B项；

辛亥革命并未完成反帝反封建的革命任务，中国革命并未取得成功，排除C项；

这些救亡运动均未能从根本上解决近代中国的社会矛盾，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以《马关条约》后的系列救亡运动为命题切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释能力，解题关键是抓住民族危机加深引发各阶层救亡探索的关键信息，结合近代民族意识觉醒的史实即可得出正确答案。17．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“过去专制主义是正统，神圣不可侵犯，侵犯了就要杀头。现在民主主义成了正统，同样取得了神圣不可侵犯的地位”及所学可知，辛亥革命推翻了君主专制制度，极大推动了中华民族的思想解放，传播了民主共和的理念，使民主共和观念深入人心，C项正确；

辛亥革命推翻了君主专制制度，但并未彻底终结中国的封建制度，封建土地所有制、封建伦理纲常等依然存在，该选项表述不符合史实，排除A项；

近代中国第一次思想解放运动是戊戌变法，辛亥革命是近代中国又一次思想解放运动，并非第一次思想解放运动，该选项表述不符合史实，排除B项；

辛亥革命没有完成反帝反封建的历史任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有实现民族独立的历史任务，该选项表述不符合史实，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以林伯渠对辛亥革命的评价为命题切入点，旨在考查学生史料实证与历史解释能力，解题关键是抓住民主主义取代专制主义成为正统的关键信息，结合辛亥革命的历史意义即可得出正确答案。18．【答案】A【解析】【分析】根据题干中中国共产党成立初期创办《先驱》《中国青年》等革命理论读物、开办补习学校，国共对立时期组织列宁学校、识字班，出版《青年实话》《列宁青年》等面向青年的活动及所学可知，这些活动核心是向青年传播革命思想、开展理论教育，说明中共注重对青年进行思想引领，A项正确；

题干主要体现中共主动开展面向青年的思想教育活动，并未体现青年积极参与救亡图存的主动行为，排除B项；

题干仅列举中共针对青年开展的宣传教育活动，未涉及青年团队伍力量发展壮大的相关内容，排除C项；

题干反映的是中共开展的革命思想教育活动，并非国民教育，且近代中国国民教育并未发展成熟，与史实不符，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以中共不同时期面向青年的教育活动为命题切入点，旨在考查学生提取有效信息、理解分析史料的能力。解题时需紧扣创办刊物、开设学习班等思想教育关键信息，逐一辨析选项与题干信息的契合度，排除表述错误或无关选项，即可得出正确答案。19．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料"中国人民和中华民族从斗争实践中懂得了中国社会的发展……必须依靠自己的英勇奋斗来实现"和所学知识可知，五四运动使中国人民认识到民族振兴需依靠自身奋斗，体现了对民众思想觉悟的启迪，B项正确；

材料未涉及新民主主义革命开端的历史定位，排除A项；

党的工作重心转移发生在1949年七届二中全会，排除C项；

革命统一战线形成于1924年国民党一大，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查五四运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：中。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型（以历史认识创设情境）、探究性。20．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料“中国共产党是‘为无产阶级群众奋斗的政党’”“党的一切运动都必须深入广大的群众中去，都必须是离不开群众的”和所学知识可知，这一决议案强调了党与群众的密切联系，要求党的工作必须深入到群众之中，这体现了中国共产党早期对群众路线的探索，A项正确；

“标志着工人阶级登上了历史舞台”错误，工人阶级登上历史舞台的标志是1919年五四运动，排