2026年秋季国防生相关专业开学第一课 创新创业与专业实践P课件

国防教育2026年秋季国防生开学第一课：创新创业与专业实践时代召唤·创新赋能·实践锤炼·强军报国日期2026年8月课程导览01时代召唤科技强军与人才变革的时代浪潮02创新赋能创新创业思维如何重塑战斗力03实践锤炼从课堂到战场的专业实践路径04强军报国国防生的使命担当与成长蓝图CHAPTER时代召唤变革的时代，呼唤新型军事人才从传统国防生到新型军事人才选拔，科技强军战略下的机遇与挑战01国防生制度的历史性变革从"高考定终身"转向能力导向选拔变革核心：让更多具备专业特长的优秀青年有机会投身国防事业2017年传统国防生制度全面调整停止从高中生及在校大学生中定向招收2025年"新型军事人才选拔培养计划"选拔时机后移，面向在校大学生及应届毕业生先完成普通高校学业再接受军队军政基础强化训练后入伍急需专业领域人工智能网络空间安全航空航天工程新材料新能源新型军事人才选拔机制详解专业能力与政治素养并重，门槛更高但路径更灵活基本资格年龄上限24周岁（本科）/26周岁（研究生），全日制普通高校应届或在读年龄限制全日制学业要求专业排名前50%，理工医类优先，主干课程无不及格前50%理工医优先专业匹配聚焦人工智能、网络安全、航空航天、精密仪器、临床医学等急需领域急需领域高精尖身份定位高校期间保持地方大学生身份，入伍后授予相应军衔，成为现役或专业技术军官选拔流程政治考核→体格检查→面试评估→投档录取，全程公开透明2026年军校招生规模与结构招生规模保持稳定，院校布局向新型作战力量优化1.75万名招生人数22所院校数量31个覆盖省市七类军队院校数量对比军委直属1所陆军5所海军5所空军4所火箭军1所新型作战力量4所武警2所科技强军战略下的时代机遇技术赋能作战，是国防生发展的最大机遇趋势智能化迭代人工智能等技术周期仅

3至5年，对技术敏感度与创新能力要求极高体系对抗"体系对抗、科技制胜"特征，全域作战、网络中心战、精准打击急需跨域复合人才教育转型从"单一专家"向

"跨域复合领军者"

转型，"军事+智能""指挥+科技"成新方向核心要点政策突破2026年取消"指挥/非指挥"类别划分，本科毕业均可直考硕士，路径多元贯通培养生长军官模式全面推行，本科阶段打牢科学文化与军政素质双重基础退役士兵创新创业政策支持政策红利为退役后的发展提供坚实保障创业税收优惠创业税收优惠自主就业退役士兵从事个体经营，3年内每户每年限额扣减

20000元企业所得税减免大学生退役士兵初创小微企业，享增值税、所得税减免考研升学优待初试总分加

10分，同等条件优先录取；荣立二等功以上可

免试

攻读专项硕士计划专项硕士计划教育部设立

"退役大学生士兵"

专项硕士研究生招生计划，专门定向招收考公考编优待服役经历视为基层工作经历，服役年限计算工龄；各级机关定向比例招录CHAPTER创新赋能创新是战斗力生成的倍增器打破思维定式，让创新创业成为国防生的核心素养02创新思维：战斗力的核心引擎创新不是锦上添花，而是战斗力生成的内在要求发现问题—分析问题—创造性解决问题01发现问题02分析问题03创造性解决问题三大创新路径敏捷创新快速优化技术与战法，突破传统框架技术赋能无人系统优化、网络架构搭建等作战融合能力体系培养创新俱乐部、学科竞赛、科研立项覆盖全员全程军事领域创新实践案例仿生脱困装置陆军工程大学团队从章鱼脱困机制汲取灵感，研制桥脚脱困装置，集感知、报警、排气清淤于一体，解决装备淤陷难题无人排爆车火箭军士官学校朱泽胜设计多功能无人排爆车，获国家实用新型专利，代表火箭军参加全军比赛战场机器狗空军预警学院"雪莲创客"学员研发，可进入狭小空间执行侦察与测绘任务无人保障车学员自主研制，实现原地掉头、左右平移及复杂物资吊运，获亚洲SOPC创新大赛特等奖共性规律：创新均源于实战需求牵引，通过院校科研平台与学员自主探索相结合，形成可落地的战斗力增量军民融合：双向赋能新格局军民融合的本质是串联国防需求、学术研究、产业落地的核心纽带，实现军工技术与民用技术的双向流通军转民路径成熟军工技术向民生领域释放价值新型混凝土材料经国防工程验证后，推广至民用抗爆防护领域民参军路径地方高校人工智能、网络安全等优质资源接入国防项目攻关为国防生提供前沿技术实践机会加快军民融合办学试点，依托地方高校与国防科技企业培养高素质军民两用技术技能人才加强大类招生培养，融合管理学、经济学、军事学、工学多学科视角培育“亦军亦民”复合型人才从课堂创新到战场应用需求生成一线部队演训实战难题院校-部队常态化交流生成科研课题科研攻关教员带领学员组建课题组电气控制、仿生学、人工智能多学科集智攻关教学转化成果验证后融入教案空军工程大学仿真软件研发成果一个月内进入火箭军工程大学课程实战检验毕业学员携课题资料奔赴一线与官兵共探新装置战场应用反馈优化闭环军队院校已构建起"需求生成—科研攻关—教学转化—实战检验"的完整创新链路，教研团队常年带着课题扎根部队案例一空军工程大学仿真软件一月跨校转化，成果验证后直接进入火箭军工程大学课程案例二毕业学员携课题资料奔赴一线，与官兵共探新装置战场应用，反馈优化闭环学员创新成果与竞赛风采250余项国家级奖励·陆军工程大学160余项军队及省级奖励·陆军工程大学42个创新实践俱乐部·空军预警学院陆军工程大学以赛促学，学员积极参加各类学科竞赛，创新实践能力显著提升空军预警学院打造覆盖无人作战、电子设计、兵棋推演、国学等多领域的"创新实践俱乐部"，涵盖学科、作战、素养三类；学员获亚洲SOPC创新大赛特等奖1项及国家A级竞赛奖项数十项火箭军士官学校创新教育模式，采用"人人上讲台，个个讲故事"形式，将创新事迹转化为全员共享的精神财富科研论文实用新型专利软件著作权竞赛获奖装备改进方案形成多层次创新产出体系CHAPTER实践锤炼课堂连接战场，实践铸就精兵从第二课堂到创新俱乐部，专业实践的全方位锤炼03军事院校实践教学现状与挑战正视不足是改革起点，实践教学从验证型向创新型转变势在必行教学方法陈旧教师先讲、学员按部就班操作，被动接受，创造性应用能力培养缺失实验内容滞后综合性、设计性、创新性实验项目少，前沿知识难以进入课堂装备设施老化实验室装备陈旧、更新困难、故障率高，实验科目开出率偏低师资结构失衡实验技术人员长期被视为"教辅"，进修培训机会少，创新意识不足改革方向：四年贯通式培养国防科技大学提出按能力主导、动态更新、多元整合原则重构课程内容体系实践教学改革的创新路径任务驱动与科技赋能是实践教学改革的双轮驱动课程体系重构推动军事学与工学、信息科学等深度交叉融合，培育“军事+智能”、“指挥+科技”等复合型学科方向教学方法革新设计任务驱动式教学过程，将实战背景融入教学全流程，模拟实战场景开展指挥、装备操作训练科技手段融合深化人工智能、虚拟仿真等技术在教学训练中的应用，构建“线上+线下”结合的教学新模式平台建设升级打破实验室功能单一、不成体系的格局，建设集教学、科研、创新于一体的综合性实践平台思政实践耦合强化思政元素与军事实践深度耦合，在专业训练中融入战斗精神培育，实现“铸魂+赋能”双重目标第二课堂：创新实践俱乐部俱乐部+育人模式：课堂教育的有力补充，兴趣驱动与能力提升的统一陆军工程大学"俱乐部+"育人模式：遴选60余名教员指导，搭建技能培训、课题研究、学科竞赛等平台空军预警学院42个创新实践俱乐部，区分学科、作战、素养三大类别，构建"实战锤炼、创新赋能、文化铸魂、身心砺志"育人体系学科类物理·化学·电子设计延伸基础课堂内容，夯实专业基础作战类无人作战·兵棋推演·定向越野紧贴战场需求，培养指挥素养素养类国学·自由搏击·游泳促进全面发展，锤炼意志品质"以赛促学、以战领建"——学员竞赛获奖成果丰硕，有效锤炼创新实践能力战教研融合：从需求到实战的闭环01需求生成教员熊自明深入实兵演训，以无人机、履带车构建空地一体感知网，发现工事毁伤评估等实战需求02科研攻关教员谭仪忠与战士共筑新型混凝土构件，历经上百次测试，掌握材料动态力学特性与耗能规律03教学转化部队演习案例融入专业课堂教案，打通"战教研"融合新通道04实战检验学员何黄鹏携课题赴任务一线，与官兵共验新装置院校与部队的双向奔赴，是人才培养质量的根本保障院校出智慧、部队给课题——良性循环实战化考核与能力检验考核标准从"完成规定动作"升级为"解决实战问题"，推动学员从被动应试向主动应战转变实战考核案例火箭军工程大学、武警士官学校实战背景融入毕业考核，从单兵技能到协同指挥全面检验实战背景国防科技大学向新学员开放高科技实验室，无人智能科技成果入学即触达前沿科技实战淬炼成果海军大连舰艇学院风帆训练舰真实海洋环境，锤炼航海技能与团队协作真实环境空军某部演训毕业半年军官陈鑫锐主导仿真软件研发，成果迅速反哺教学迅速融入军事职业教育：终身学习平台01"打通院校教育与岗位实践的终身学习通道"02030405制度筑基2021年《军队军事职业教育条例（试行）》施行，为职业教育常态化、规范化、科学化发展提供制度保障学用贯通陆军工程大学通信士官学校构建线上学习平台，为实习学员在基层部队工作提供参考和支持一专多能空军航空兵某团官兵通过平台自学网络知识与飞机故障研究课程，成为"多面手"实战检验海军航空大学战士杨森森结合在线学习成果，迅速判明故障并完成抢修，成效显著云端砺剑职业教育平台推动"真实战场"在"云端"模拟，新训法新战法涌现，训练质效提高、能力生成周期缩短CHAPTER强军报国把个人理想融入强军实践明确成长路径，以青春之我投身强国强军伟业04三位一体新型军事人才培养体系我军已构建"院校教育+部队训练实践+军事职业教育"三位一体新型军事人才培养体系院校教育·孵化器全过程各环节围绕实战需求设计，确保人才培养供给侧与战场需求侧精准对接部队训练实践·磨刀石年轻官兵在火热的一线军事实践中经受锻炼，实现理论向实践、知识向能力的跃升军事职业教育·助推器通过线上平台实现学用贯通、学用相长，为官兵能力提升提供源源不断的动力三者协同形成"需求—培养—评价—反馈"闭环机制，贯穿国防生从入学到成长为指挥军官的全周期国防生成长路径全景规划提前规划、分阶段发力，每一步都在为强军目标蓄力01020304考研深造、特战人才选拔、直接提干等机会窗口贯穿全程，需要提前准备、主动争取基础夯实期大一至大二完成通识教育与专业基础课程，加入创新俱乐部，培养创新思维，打牢军政素质基础专业深耕期大二至大三深入专业课程学习，参与科研课题立项，参加学科竞赛，积累创新实践成果实战淬炼期大四与实习赴部队实习，参与实战化演训，将所学知识转化为解决实际问题的能力，完成毕业考核岗位成才期入伍后进入部队岗位，依托军事职业教育平台持续学习，在实践中成长为跨域复合型指挥人才跨域复合能力构建从"单一专家"到"跨域复合领军者"是国防生能力培养的必然方向四维能力结构技术素养掌握人工智能、网络空间安全、大数据分析等前沿技术，具备技术赋能作战的融合能力指挥能力理解全域作战协同、网络中心战指挥，具备在复杂战场环境中快速决策的能力创新思维建立"敏捷创新"模式，能够快速优化技术与战法，突破传统框架开展创新军政素养坚定政治立场，传承红色基因，弘扬军工精神、两弹一星精神，筑牢强军报国的思想根基培养路径：跨学科课程学习、多岗位实践锻炼、军地联合培养，实现知识结构、能力结构、素质结构的全面升级新学期行动指南铸基与拓知扎根课堂打牢科学文化基础，关注前沿技术，培养跨学科视野终身学习善用军事职业教育平台，让学习贯穿军旅生涯淬炼与产出加入俱乐部至少加入一个创新实践俱乐部，在竞赛科研中锤炼动手能力投身实践参与部队实习、实战化演训，将知识转化为实战能力强体与定向坚持锻炼保持高强度体能训练，达到军队体能标准规划路径明确考研、提干或特战选拔目标，制定分阶段计划使命与担当：做新时代强军先锋强国必须强军，军强才能国安。一支军队的未来，寄望于青年的选择、青春的担当历史传承从革命战争年代的浴血奋战，到社会主义建设时期的艰苦创业，再到改革开放以来的开拓进取，一代代中国青年书写了壮丽青春篇章时代使命当前国际安全环境复杂化，智能化战争从理论走向现实，国防生作为新型军事人才，承载着"