新教材高中历史 第三单元 走向整体的世界 第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变（2）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

新教材高中历史第三单元走向整体的世界第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变（2）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在引导学生了解全球联系的初步建立与世界格局的演变，通过分析历史事件，使学生掌握相关历史知识，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，提高学生的历史素养。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，通过分析全球联系和世界格局演变，提高学生的史料解读能力和历史解释能力；引导学生认识全球化进程中的矛盾与冲突，增强学生的全球意识和国家观念；提升学生运用历史思维解决现实问题的能力，培养批判性思维和跨文化交流意识。重点难点及解决办法重点：全球联系的初步建立过程及世界格局演变的特点。

难点：对全球联系与世界格局演变关系的理解。

解决办法：

1.通过史料分析，引导学生逐步构建全球联系的历史图景。

2.通过案例教学，让学生深入理解世界格局演变中的力量对比和利益冲突。

3.结合现实，引导学生思考全球化进程中面临的挑战与机遇，提高学生的问题意识和解决能力。

突破策略：

1.采用互动式教学，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解。

2.结合多媒体手段，直观展示全球联系和世界格局演变的动态过程。

3.通过角色扮演等活动，帮助学生更好地理解不同国家和地区的立场与策略。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、历史图片

-课程平台：学校历史教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：全球联系与世界格局演变相关的历史文献、视频资料、在线互动地图

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习全球联系的初步建立，重点关注新航路开辟对世界格局的影响。”

设计预习问题：围绕“新航路开辟”这一主题，设计问题如：“新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解新航路开辟的历史背景和影响。

思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅描绘新航路开辟的地图，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新航路开辟的历史意义，如：“新航路的开辟促进了世界各地的联系，加速了全球化进程。”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新航路开辟对不同地区的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和分析。

提问与讨论：针对新航路开辟的正面和负面影响，提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新航路开辟的历史意义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史事件。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于新航路开辟影响的论文写作，要求学生分析其对世界格局的影响。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和在线资源，如：“《全球通史》中关于新航路开辟的章节，以及相关的历史纪录片。”

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成论文写作，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史地图集》：通过地图集，学生可以直观地了解全球联系和世界格局演变的地理背景。

-《全球化的历史与未来》：探讨全球化进程中的历史脉络，以及未来可能的发展趋势。

-《新航路开辟的历史影响》：分析新航路开辟对世界各地区的具体影响，包括经济、政治、文化等方面。

-《世界近代史》教材中的相关章节：如“资本主义世界的形成与发展”、“世界殖民体系的形成”等，以深化学生对全球联系和世界格局演变的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究新航路开辟对欧洲的影响：分析新航路开辟如何促进了欧洲的商业繁荣、资本积累以及政治变革。

-研究非洲在全球化进程中的地位和作用：探讨非洲在全球化进程中的角色，以及其面临的挑战和机遇。

-分析美洲殖民地的历史演变：研究美洲殖民地的历史演变过程，包括殖民地的建立、独立战争以及民族国家的形成。

-探讨世界格局的演变趋势：结合当前国际形势，分析世界格局的演变趋势，以及我国在国际舞台上的地位和作用。

3.拓展阅读材料推荐：

-《世界历史》期刊：该期刊定期发表关于世界历史的学术论文，有助于学生了解最新的学术研究成果。

-《国际政治》期刊：通过阅读该期刊，学生可以了解国际政治格局的演变，以及国际关系的发展趋势。

-《全球史观》书籍：该书籍从全球史观的角度，分析世界历史的整体发展脉络，有助于学生形成宏观的历史视野。

4.课后自主学习和探究活动设计：

-小组合作研究：将学生分成小组，每组选择一个与全球联系和世界格局演变相关的研究课题，进行深入探究，并制作成研究报告或PPT进行展示。

-主题演讲比赛：组织学生进行主题演讲比赛，鼓励学生从不同角度阐述全球联系和世界格局演变的相关问题。

-历史剧创作：引导学生创作历史剧，通过戏剧的形式展现全球联系和世界格局演变的历史事件，提高学生的历史素养和表达能力。

5.实践活动建议：

-参观历史博物馆或纪念馆：通过实地参观，让学生更直观地了解历史事件和人物，加深对全球联系和世界格局演变的认识。

-参与模拟联合国活动：通过模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，体验国际政治的复杂性和多变性，提高学生的国际视野和沟通能力。

-组织历史知识竞赛：通过组织历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，提高学生的历史素养。课后作业1.请结合所学，分析新航路开辟对欧洲社会的影响，包括经济、政治、文化等方面的变化。要求：列举至少三个具体影响，并简要说明其作用。

答案：新航路开辟对欧洲社会产生了以下影响：

a.经济上，促进了欧洲商业的繁荣和资本的积累，推动了资本主义的发展。

b.政治上，加强了欧洲国家的中央集权，加速了国家统一进程。

c.文化上，促进了欧洲各国之间的文化交流和融合，丰富了欧洲文化内涵。

2.以“非洲在全球化进程中的地位和作用”为题，撰写一篇短文。要求：阐述非洲在全球化进程中的地位和作用，并简要分析非洲面临的挑战。

答案：非洲在全球化进程中的地位和作用如下：

a.非洲是全球化进程中的一部分，其丰富的自然资源和人力资源为全球发展提供了支持。

b.非洲在全球化进程中发挥了以下作用：为全球市场提供原材料和劳动力，推动全球产业链的完善。

c.非洲面临的挑战：资源开发与环境保护、经济转型、政治稳定等。

3.分析美洲殖民地的历史演变过程，并探讨其独立战争的原因。要求：列举至少两个原因，并简要说明其影响。

答案：美洲殖民地的历史演变过程如下：

a.殖民地建立：欧洲国家在美洲建立殖民地，进行殖民统治。

b.殖民地反抗：美洲殖民地人民反抗殖民统治，争取独立。

c.独立战争原因：殖民统治的压迫、经济利益的驱使、民族意识的觉醒等。

4.以“世界格局的演变趋势”为题，撰写一篇短文。要求：分析世界格局的演变趋势，并简要预测未来可能的发展方向。

答案：世界格局的演变趋势如下：

a.全球化趋势：各国在经济、政治、文化等方面的联系日益紧密。

b.多极化趋势：世界格局逐渐向多极化发展，新兴国家崛起，国际力量对比发生变化。

c.预测未来发展方向：未来世界格局可能呈现更加多元化和复杂化的趋势，国际合作与竞争并存。

5.请结合所学，分析我国在国际舞台上的地位和作用。要求：列举至少两个表现，并简要说明其意义。

答案：我国在国际舞台上的地位和作用如下：

a.经济大国：我国是世界第二大经济体，对全球经济增长贡献巨大。

b.政治大国：我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，积极参与国际治理体系改革。

c.意义：我国在国际舞台上的地位和作用有助于提升国家形象，维护国家利益，促进世界和平与发展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问积极性、回答问题的准确性。例如，记录学生是否能够准确回答关于新航路开辟对欧洲影响的问题，是否能够积极参与小组讨论，以及是否能够提出有深度的见解。

2.小组讨论成果展示：评估小组讨论的质量，包括讨论的深度、广度、组织性和创新性。例如，查看小组是否能够有效地分工合作，是否能够综合运用历史资料进行分析，以及是否能够提出独特的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对新航路开辟、世界格局演变等知识点的掌握情况。测试形式可以包括选择题、简答题和案例分析题。例如，测试中可以包括关于新航路开辟对非洲影响的选择题，以及对世界格局演变趋势的分析题。

4.课后作业完成情况：检查学生课后作业的质量，包括作业的完成度、正确性和创意