三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears（The sixth period）第六课时教案 人教PEP

三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thesixthperiod）第六课时教案人教PEP学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thesixthperiod）主要内容包括水果的词汇学习、日常用语的应用以及简单的句型结构练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课学过的水果词汇和基本日常用语有紧密联系，通过复习旧知识，进一步巩固和扩展水果类词汇，提高学生的口语表达能力和实际交际能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，增强对英语语音、词汇和句型的感知。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习水果词汇和日常交际用语，了解不同文化中水果的名称和饮食习惯。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握水果词汇的拼写和发音，如：pears,apples,oranges等。

②能够正确运用日常交际用语，如：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.来表达对水果的喜好。

③通过句型结构练习，能够运用“Ilike...”和“Idon'tlike...”等句型进行简单的问答。

2.教学难点，

①区分易混淆的水果词汇，如：pear和apple的发音和拼写相似，需要学生能够准确辨别。

②在实际对话中灵活运用句型，尤其是在不同语境下选择合适的词汇和句型。

③在小组活动中，引导学生积极参与，并能准确表达自己的想法，提高学生的口语表达能力和自信心。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（水果图片或模型）

-软件资源：英语教材电子版、互动英语教学软件

-课程平台：班级英语学习平台

-信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、教学卡片、教学游戏、角色扮演活动教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用中文提问：“同学们，你们喜欢什么水果？”

学生自由回答，老师用英语重复水果名称，并板书在黑板上。

2.老师展示水果图片，引导学生用英语描述：“Thisisanapple.It'sred.It'ssweet.”

3.老师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutfruitsinEnglish.Let'sstartwithpear.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放关于水果的英文歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。

2.老师板书课题：“Doyoulikepears?”并引导学生思考：“Whatcanweaskaboutpears?”

3.学生自由讨论，老师总结：“Wecanask:Doyoulikepears?Yes,Ido.No,Idon't.”

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示“pear”的图片，引导学生用英语描述：“Thisisapear.It'syellow.It'sjuicy.”

2.老师板书“pear”的拼写，并讲解发音：“P-e-a-r,/ˈpɛər/.”

3.老师带领学生朗读“pear”，并要求学生跟读。

4.老师展示其他水果图片，如：apple,orange,banana等，引导学生用英语描述，并学习其拼写和发音。

5.学生分组练习，互相教对方新学的词汇。

四、句型练习（15分钟）

1.老师展示句型：“Doyoulikepears?”并引导学生用英语回答：“Yes,Ido.No,Idon't.”

2.老师提问：“Doyoulikeapples?Doyoulikeoranges?”让学生回答，并练习句型。

3.老师引导学生用句型询问同学：“Doyoulike...?”并要求同学回答。

4.学生分组进行角色扮演，练习询问和回答问题。

五、对话练习（15分钟）

1.老师展示对话情境：“A:Doyoulikepears?B:Yes,Ido.Theyaresweet.”

2.老师讲解对话中的句型和词汇，并引导学生模仿。

3.学生分组进行对话练习，老师巡回指导。

4.学生展示对话，老师给予评价和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutfruitsandtheirnamesinEnglish.Wehavealsopracticedaskingandansweringquestionsaboutfruits.”

2.老师提问：“Whatdidwelearntoday?”引导学生回顾所学知识。

3.老师布置课后作业：“请同学们回家后，用英语描述自己喜欢的水果，并询问家人的喜好。”

七、课后拓展（5分钟）

1.老师展示英语绘本《FruitSalad》，引导学生阅读。

2.老师提问：“Whatfruitsareinthefruitsalad?”引导学生思考。

3.老师总结：“LearningEnglishisfun.Let'skeeppracticingandimprovingourEnglishskills.”教学资源拓展1.拓展资源：

-英语歌曲：《FruitsSong》或《FruitSalad》，通过歌曲学习水果名称和英语表达。

-英语绘本：《FruitSalad》或《TheVeryHungryCaterpillar》，结合绘本故事，让学生在阅读中学习水果词汇。

-在线互动平台：使用如“英语乐园”等在线互动平台，提供水果主题的英语游戏和练习。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生制作一个水果主题的手抄报，展示所学的水果词汇和图片。

-角色扮演：鼓励学生在家庭或学校进行角色扮演，模拟商店购物场景，用英语询问和推荐水果。

-拓展阅读：推荐学生阅读有关水果的英语科普文章，了解不同水果的营养价值和生长环境。

-亲子活动：家长可以陪同孩子一起学习英语，通过制作水果沙拉或参观水果市场，将英语学习与实际生活相结合。

-文化探究：让学生调查不同文化中对于水果的不同食用习惯和象征意义，如在中国，苹果常被视为吉祥的象征。

-英语角：组织或参加英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习使用水果相关的英语表达。

-网络资源：利用如“BBCLearningEnglish”等英语学习网站，观看有关水果的英语视频，提高听力理解能力。

-实物教具：使用不同种类的水果作为教具，让学生通过触摸和观察来学习水果的名称和特征。

-课堂活动：设计一个“水果知识竞赛”，让学生在游戏中学习水果的相关知识，提高学习兴趣和参与度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过引入水果主题的英语歌曲和绘本，将抽象的英语知识融入到具体的情境中，激发学生的学习兴趣。

2.角色扮演互动：设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学知识，提高口语表达能力，同时也增强了课堂的互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：部分学生在课堂互动中较为被动，需要进一步激发他们的参与热情，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中。

2.词汇记忆效果：部分学生对于新学的水果词汇记忆效果不佳，需要寻找更有效的教学方法来帮助学生巩固记忆。

3.课堂评价单一：目前主要依赖口头评价，缺乏多元化的评价方式，可以考虑引入课堂表现记录表，更全面地评价学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：通过小组合作学习，鼓励学生相互帮助，提高课堂互动性。同时，设置一些小奖励，激励学生积极参与。

2.丰富词汇记忆方法：结合游戏、歌曲、实物等多种教学手段，帮助学生记忆水果词汇。例如，制作水果词汇卡片，让学生在游戏中记忆。

3.多元化课堂评价：除了口头评价，引入课堂表现记录表，记录学生的参与度、口语表达、书写等各方面表现。同时，定期进行自评和互评，让学生成为评价的主体。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了三年级英语下册Unit5Doyoulikepears的第六课时。我们通过歌曲、图片和角色扮演等活动，学习了水果的词汇，如pear,apple,orange等，以及如何用英语询问和回答关于水果喜好的问题。大家表现得非常积极，课堂气氛活跃。

当堂检测：

为了检测大家的学习效果，我们进行以下检测：

1.单词拼写：请写出以下水果的英文单词：pear,apple,orange,banana,grape。

2.句型练习：请用“Ilike...”或“Idon'tlike...”句型回答以下问题：

-Doyoulikeapples?

-Doyoulikebananas?

-Doyoulikegrapes?

3.对话模仿：请模仿以下对话，并用英语回答问题：

-A:Doyoulikepears?

-B:Yes,Ido.Theyaresweet.

请大家认真完成检测，这不仅是对今天学习内容的检验，也是对大家英语学习能力的提升。希望大家能够继续努力，将所学知识运用到实际生活中。下课！课后作业1.写作练习：

请用“Ilike...”或“Idon'tlike...”句型，描述你最喜欢的三种水果，并解释为什么你喜欢它们。

答案示例：

-Ilikeapplesbecausetheyaresweetandjuicy.

-Idon'tlikebananasbecausetheyaretoosweetforme.

-Ilikegrapesbecausetheyarecrunchyandrefreshing.

2.词汇匹配：

将下面的英语水果词汇与它们对应的中文翻译匹配起来。

English:apple,orange,pear,banana,grape

Chinese:苹果，橘子，梨，香蕉，葡萄

答案示例：

-apple-苹果

-orange-橘子

-pear-梨

-banana-香蕉

-grape-葡萄

3.情景对话：

假设你和你的朋友在水果店，请用英语完成以下对话。

A:Whatdoyouwanttobuy?

B:Iwanttobuysome...

A:Howmanydoyouwant?

B:Iwant...

答案示例：

A:Whatdoyouwanttobuy?

B:Iwanttobuysomeapples.

A:Howmanydoyouwant?

B:Iwantthreeapples.

4.完形填空：

阅读以下短文，根据上下文选择合适的词汇填空。

Ihavealotoffruitsinmyfruitbasket.Therearesomeapples,someoranges,andsome...

(A)pears(B)bananas(C)grapes

答案：A(pears)

5.水果故事续写：

请根据以下故事开头，用英语续写一个关于水果的故事。

Onceuponatime,therewasamagicalfruittreethatgrewinasecretgarden.Thefruitsonthistreewere...

答案示例：

Onceuponatime,therewasamagicalfruittreethatgrewinasecretgarden.Thefruitsonthistreewereasbigaspumpkinsandassh